《米的認(rèn)識(shí)》 教案 青島版（五四學(xué)制）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

《米的認(rèn)識(shí)》教案青島版（五四學(xué)制）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《米的認(rèn)識(shí)》教案，選自青島版（五四學(xué)制）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，本章主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)米尺，了解米的長(zhǎng)度單位；

2.學(xué)習(xí)用米尺測(cè)量物體長(zhǎng)度；

3.感知米尺在生活中的應(yīng)用，如測(cè)量桌子、書本、鉛筆等物品的長(zhǎng)度；

4.掌握米與厘米、分米之間的關(guān)系；

5.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、測(cè)量和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用長(zhǎng)度單位米進(jìn)行測(cè)量的實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)物體長(zhǎng)短的直觀感知；

2.激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)，提高問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；

4.培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)度有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和排序。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用基本的長(zhǎng)度單位厘米，并能用直尺進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交流欲望，喜歡分享自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在形象思維和直觀感知方面較為突出，但在抽象邏輯思維上尚在發(fā)展階段。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于長(zhǎng)度單位米的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可能會(huì)在理解米與厘米、分米之間的換算關(guān)系上感到困惑。在實(shí)際測(cè)量過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)如何正確使用米尺、如何讀取測(cè)量結(jié)果等問(wèn)題存在挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)，可能會(huì)遇到問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決的能力限制。教學(xué)資源1.硬件資源：米尺、測(cè)量物體（如桌子、書本、鉛筆等）、多媒體展示設(shè)備。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、長(zhǎng)度單位學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)交流群。

4.信息化資源：電子白板、投影儀、教學(xué)音頻播放設(shè)備。

5.教學(xué)手段：小組合作、動(dòng)手操作、情境教學(xué)、游戲教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于《米的認(rèn)識(shí)》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和教學(xué)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“米”的概念和測(cè)量方法，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你在生活中見(jiàn)過(guò)米尺嗎？它和厘米尺有什么不同？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，嘗試?yán)斫饷鬃鳛殚L(zhǎng)度單位的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將自己的疑問(wèn)和預(yù)習(xí)筆記通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸“米”的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于小兔子測(cè)量跳遠(yuǎn)的故事，引出“米”的概念。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解米尺的使用方法，通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀感受1米的長(zhǎng)度。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生分組測(cè)量教室內(nèi)的物品長(zhǎng)度。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在測(cè)量過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)合作，使用米尺進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

提問(wèn)與討論：對(duì)測(cè)量過(guò)程中的疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和演示，幫助學(xué)生理解“米”的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際測(cè)量，讓學(xué)生體驗(yàn)米尺的使用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)“米”的理解，掌握使用米尺進(jìn)行測(cè)量的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置測(cè)量家中物品長(zhǎng)度的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦一些生活中測(cè)量長(zhǎng)度的有趣視頻或文章，供學(xué)生觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：在家中進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，了解更多測(cè)量知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的測(cè)量過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生在家自主完成測(cè)量作業(yè)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)“米”的認(rèn)識(shí)和測(cè)量技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《數(shù)學(xué)真有趣：長(zhǎng)度單位的故事》、《身邊的數(shù)學(xué)：長(zhǎng)度測(cè)量》等，這些書籍以圖文并茂的形式，為學(xué)生講述了長(zhǎng)度單位的發(fā)展歷程和測(cè)量方法。

-視頻資源：《神奇的米尺》、《生活中的測(cè)量》等教學(xué)視頻，通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)景演示，讓學(xué)生更加直觀地了解米尺的使用和測(cè)量技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的博物館、工廠等場(chǎng)所，了解米尺在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中開展“測(cè)量小能手”活動(dòng)，選擇一些日常生活中的物品進(jìn)行測(cè)量，并記錄下來(lái)，與家人分享測(cè)量結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，如購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格、長(zhǎng)度、重量等，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一些有趣的測(cè)量小實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量家庭成員的身高、步長(zhǎng)等，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)，提高學(xué)生的測(cè)量技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)一起交流測(cè)量心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)反思在上完《米的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課后，我深刻地思考了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)引入故事和生活實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解“米”的概念非常有效，孩子們對(duì)這種貼近生活的教學(xué)方式很感興趣，課堂氣氛活躍。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)物演示，讓學(xué)生能夠直觀地感受到1米的長(zhǎng)度，這樣有助于他們更好地理解。

在課堂活動(dòng)方面，小組合作測(cè)量物品長(zhǎng)度的環(huán)節(jié)進(jìn)行得相當(dāng)順利。學(xué)生們積極參與，互相配合，不僅掌握了米尺的使用方法，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也注意到有些學(xué)生在測(cè)量過(guò)程中遇到了困難，比如讀取測(cè)量結(jié)果時(shí)不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

此外，課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的反饋顯示，學(xué)生們?cè)诩抑幸材軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)方面還有待提高，他們可能需要更多的引導(dǎo)和激勵(lì)去探索生活中的數(shù)學(xué)。

在反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。一是要加強(qiáng)課堂上的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思考能力和問(wèn)題解決能力。二是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)方法和難度。三是要繼續(xù)豐富教學(xué)資源，利用更多生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解思考問(wèn)題。在實(shí)物測(cè)量環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出極大的興趣，主動(dòng)參與，積極動(dòng)手操作，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：小組討論過(guò)程中，學(xué)生們能夠互相交流，分享測(cè)量心得。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地展示測(cè)量過(guò)程和結(jié)果，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握米尺的使用方法，對(duì)“米”的概念有了更深入的理解。但也有部分學(xué)生在換算米與厘米、分米時(shí)還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

4.課后作業(yè)：從課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，并記錄測(cè)量結(jié)果。但在作業(yè)中，也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在測(cè)量方法上還存在誤區(qū)，需要給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生在測(cè)量過(guò)