常德市澧縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

湖南省常德市澧縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（時(shí)間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題：（本小題共20小題，每題2分，共40分，請(qǐng)將最符合題意答案的字母填入下表相應(yīng)的位置）1.90后姑娘江夢(mèng)南,因一場(chǎng)意外,半歲時(shí)失聰,不能像常人一樣交流,但她通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽”和“說(shuō)”。憑借優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來(lái)唯考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生,現(xiàn)在她在清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院讀博士。這啟示我們（）①人生難免有挫折,要積極樂(lè)觀面對(duì)②借助他人的力量是戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵③要有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志④不同的認(rèn)知評(píng)價(jià)會(huì)影響我們的情緒A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】該題考查挫折相關(guān)知識(shí)。①③：題文材料中，江夢(mèng)南積極樂(lè)觀面對(duì)困難，戰(zhàn)勝挫折，憑借優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來(lái)唯考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在她在清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院讀博士，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這啟示我們?nèi)松y免有挫折，要積極樂(lè)觀面對(duì)；要有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；①③符合題意；②：錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵還是要靠自己；④：不符合題意，材料不能體現(xiàn)不同的認(rèn)知評(píng)價(jià)會(huì)影響我們的情緒；故本題選A。2.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》頒布后，各中小學(xué)積極貫徹落實(shí)。八年級(jí)學(xué)生小明在課余時(shí)間參加了學(xué)校的美術(shù)和乒乓球興趣小組，一學(xué)期后，小明感覺(jué)自己體質(zhì)增強(qiáng)了，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，也不再害怕做作業(yè)了。小明的變化說(shuō)明（）①“雙減”改善教育模式，提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)②學(xué)校提升課后活動(dòng)質(zhì)量，拓展了學(xué)生視野③學(xué)生有更多的時(shí)間玩耍，學(xué)習(xí)已不是重要任務(wù)④教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的，學(xué)習(xí)是個(gè)探究與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦學(xué)習(xí)。也正是這個(gè)過(guò)程，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身潛能、獲得一種超越自我的快樂(lè)。小明的變化說(shuō)明，“雙減”改善教育模式，提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)，教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)校提升課后活動(dòng)質(zhì)量，拓展了學(xué)生視野，①②④正確；③：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)依然是學(xué)生的重要任務(wù)；故本題選D。3.某班同學(xué)在期末考試前填寫“自我鑒定表”時(shí)發(fā)現(xiàn)，在“優(yōu)點(diǎn)”這一欄內(nèi)，同學(xué)們寫得很多，而在“缺點(diǎn)”這一欄內(nèi)寫得很少，許多同學(xué)甚至沒(méi)有填寫，這一情況表明（）A.同學(xué)們的自信心強(qiáng)，相信自己能改正缺點(diǎn)B.同學(xué)們的自尊心很強(qiáng)，不愿意承認(rèn)自己的缺點(diǎn)C同學(xué)們不能全面認(rèn)識(shí)自己，不能客觀評(píng)價(jià)自己D.同學(xué)們都很優(yōu)秀，許多同學(xué)只有優(yōu)點(diǎn)【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。C：在“優(yōu)點(diǎn)”這一欄內(nèi)，同學(xué)們寫得很多，而在“缺點(diǎn)”這一欄內(nèi)寫得很少，許多同學(xué)甚至沒(méi)有填寫，表明同學(xué)們不能全面認(rèn)識(shí)自己，不能客觀評(píng)價(jià)自己，C正確；AB：題干沒(méi)有體現(xiàn)同學(xué)們的自信心強(qiáng)、自尊心很強(qiáng)，排除AB；D：“只有優(yōu)點(diǎn)”說(shuō)法太絕對(duì)，D錯(cuò)誤；故本題選C。4.“優(yōu)秀，要加油哦！”“徒兒，要認(rèn)真看題啊”“帶上作業(yè)本，來(lái)辦公室喝茶”……2021年11月，武漢市某中學(xué)陳老師用來(lái)批改作業(yè)的“花式表情包”火了。對(duì)此，學(xué)生評(píng)價(jià)：“陳老師的表情包畫面十足，就好像她正站在我面前，跟我聊天?！睂?duì)此理解正確的是（）①我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②只有幽默風(fēng)趣的老師才會(huì)受到尊重③老師的表?yè)P(yáng)能激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展④在師生交往中，我們可以和老師成為朋友A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生交往。①③④：題干表述了陳老師用來(lái)批改作業(yè)的“花式表情包”得到學(xué)生的一致好評(píng)，可見我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，老師的表?yè)P(yáng)能激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，在師生交往中，我們可以和老師成為朋友。①③④說(shuō)法正確，符合題意；②：錯(cuò)誤，無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，排除；故本題選C。5.據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中學(xué)生反感“父母過(guò)度關(guān)心”?！案改父静幻靼孜遥€要常常管著我！”很能代表一部分中學(xué)生的心聲。關(guān)于父母的“過(guò)度關(guān)心”，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是（）A.這是家庭生活中愛(ài)的碰撞B.對(duì)于父母的管束可以表面應(yīng)承C.我們要理解父母的關(guān)心中蘊(yùn)含的愛(ài)D.親子沖突有時(shí)難以避免，要理性應(yīng)對(duì)【答案】B【解析】【詳解】本題考查了化解沖突的方法。ACD：依據(jù)教材知識(shí)分析題目?jī)?nèi)容可知，很多中學(xué)生反感“父母過(guò)度關(guān)心”，這是家庭生活中愛(ài)的碰撞，親子沖突有時(shí)難以避免，要理性應(yīng)對(duì)，我們要理解父母的關(guān)心中蘊(yùn)含的愛(ài)，ACD正確，不符合題意；B：對(duì)于父母的管束不可以表面應(yīng)承，要理性應(yīng)對(duì)，B說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；故本題選B。6.第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營(yíng)里，一位名叫費(fèi)利德的猶太女畫家，偷偷地教被關(guān)押在一起的猶太兒童繪畫。她沒(méi)讓兒童去記錄集中營(yíng)地獄般的生活，而是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ギ嫽ɑ?、人物和窗外的風(fēng)景。這些孩子們的畫作，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。這啟示我們（）A.我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約B.養(yǎng)護(hù)精神就是要進(jìn)行過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，關(guān)注生理需要和身體健康C.即使在外部環(huán)境艱苦的情況下，只要能守住心靈，仍然可以看到真、善、美D.我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查守護(hù)生命的相關(guān)知識(shí)。C：題干信息中費(fèi)利德在集中營(yíng)的環(huán)境下，鼓勵(lì)孩子們?nèi)ギ嫽ɑ?、人物和窗外的風(fēng)景，這些畫作被稱為“人類文化皇冠上地鉆石”，這啟示我們即使在外部環(huán)境艱苦的情況下，只要能守住心靈，仍然可以看到真、善、美，故C選項(xiàng)說(shuō)法正確；A：我們的精神發(fā)育并不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，故A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；B：養(yǎng)護(hù)精神不應(yīng)進(jìn)行過(guò)度的物質(zhì)追求和攀比，故B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；D：選項(xiàng)說(shuō)法與題干信息中費(fèi)利德和孩子們的事跡無(wú)關(guān)，故排除D；故本題選C。7.2022年9月5日12時(shí)52分，四川甘孜藏族自治州瀘定縣發(fā)生6.8級(jí)地震，震源深度16千米。地震發(fā)生后，習(xí)近平總書記高度重視并作出重要指示，四川甘孜瀘定縣6.8級(jí)地震造成重大人員傷亡，要把搶救生命作為首要任務(wù)，全力救援受災(zāi)群眾，最大限度減少人員傷亡。國(guó)家如此重視生命是因?yàn)椋ǎ偕菍氋F的②生命具有獨(dú)特性和永恒性③生命是來(lái)之不易的④生命是崇高的、神圣的A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查珍愛(ài)生命。①③④：題干中地震發(fā)生后習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要全力救人，最大限度減少傷亡，這是因?yàn)槊總€(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是短暫的、不可逆的，失去不會(huì)再來(lái)，生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代。①③④正確；②：生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。②錯(cuò)誤；故本題選D。8.教育部印發(fā)此通知，是因?yàn)椋ǎ┝?xí)近平總書記提出，沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康；健康是1，其他是后面的0，沒(méi)有1，再多的0也沒(méi)有意義。教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》強(qiáng)調(diào)，要保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間。①生命是來(lái)之不易的，也是獨(dú)特的②健康是我們享受幸福生活的前提③全民健康是全面小康的重要表現(xiàn)④學(xué)生的健康關(guān)乎中華民族的未來(lái)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青少年健康成長(zhǎng)。①：教育部印發(fā)此通知，保障學(xué)生生命健康，原因在于生命是來(lái)之不易的，“生命是獨(dú)特的”與題意無(wú)關(guān)，①排除；②：教育部印發(fā)此通知，強(qiáng)調(diào)要保障學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，主要是因?yàn)樗邔?duì)學(xué)生的生命健康至關(guān)重要，而健康是我們享受幸福生活的前提，②正確；③：全民健康是全面小康的重要表現(xiàn)，沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康，黨和政府始終堅(jiān)持把人民健康放在重要地位，③正確；④：中小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，他們的健康關(guān)乎中華民族的未來(lái)，④正確；故本題選B。9.觀察漫畫《路怒癥》，要避免這種狀況，司機(jī)需要（）①學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情緒的主人②增強(qiáng)法治意識(shí)，嚴(yán)懲交通違規(guī)行為③增強(qiáng)生命意識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則④堅(jiān)持生命至上，只需要珍愛(ài)自己的生命A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒、敬畏生命、遵守規(guī)則。①③：要避免出現(xiàn)路怒癥，司機(jī)需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情緒的主人，增強(qiáng)生命意識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，①③正確；②：司機(jī)沒(méi)有嚴(yán)懲交通違規(guī)行為的權(quán)力，②錯(cuò)誤；④：不能只珍愛(ài)自己的生命，還要珍愛(ài)他人的生命，④錯(cuò)誤；故本題選A。10.在北京冬奧會(huì)閉幕式上，折柳送別用中國(guó)式浪漫表達(dá)了對(duì)所有運(yùn)動(dòng)員的珍貴情感。在傳統(tǒng)文化中柳樹被賦予離別、思鄉(xiāng)、悼古、清高、柔美等諸多意象，其中最經(jīng)典的文學(xué)意象便是送別。由于柳字發(fā)音通“留”，柳樹就成為古人寄托相思之樹，折柳也成為送別的重要儀式。下列詩(shī)句不能體現(xiàn)這一情感的是（）A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 B.寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 D.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼相關(guān)知識(shí)。BCD：題干中奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，折柳送別用中國(guó)式浪漫表達(dá)了對(duì)所有運(yùn)動(dòng)員的珍貴情感。表達(dá)的是珍惜友誼的美好情感。分析選項(xiàng)，符合這一情感的是寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人，故BCD正確；A：選項(xiàng)是愛(ài)國(guó)情懷，不符合題意，故A錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選A。11.“夢(mèng)在前方，路在腳下，我們都是追夢(mèng)人”，“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！”這是共青團(tuán)員和少先隊(duì)員代表在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的獻(xiàn)詞，它體現(xiàn)出（）①青少年的夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有很大的距離②只要擁有美好夢(mèng)想，就能演繹美麗人生③青少年的夢(mèng)想要同時(shí)代的脈搏緊密相連④青少年堅(jiān)定的信念和對(duì)夢(mèng)想的不懈追求A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查少年有夢(mèng)的相關(guān)知識(shí)。③：“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！”體現(xiàn)了青少年的夢(mèng)想要同時(shí)代的脈搏緊密相連，故③選項(xiàng)說(shuō)法正確；④：“夢(mèng)在前方，路在腳下，我們都是追夢(mèng)人”體現(xiàn)了青少年堅(jiān)定的信念和對(duì)夢(mèng)想的不懈追求，故④選項(xiàng)說(shuō)法正確；①：“青少年的夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有很大的距離”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，努力是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，故①選項(xiàng)排除；②：“只要擁有美好夢(mèng)想，就能演繹美麗人生”過(guò)于夸大了夢(mèng)想的作用，故②選項(xiàng)排除；故本題選D。12.小敏發(fā)現(xiàn)好友情緒低落，偷偷在抹眼淚，便趕忙上前關(guān)心詢問(wèn)，但好友不說(shuō)并不耐煩地說(shuō)一句"不要你管"轉(zhuǎn)身離開。這時(shí)小敏的正確做法應(yīng)該是（）A.緊追不舍，一定要問(wèn)個(gè)究竟 B.放棄對(duì)方，自己做自己的事C.默默陪伴，觀察小敏的舉動(dòng) D.報(bào)告老師，請(qǐng)老師立即干預(yù)【答案】C【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼的相關(guān)知識(shí)。C：根據(jù)所學(xué)，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。好友不愿說(shuō)自己情緒低落的原因，因此小敏應(yīng)當(dāng)尊重好友，默默陪伴，觀察小敏的舉動(dòng)，故C正確；AD：一定要問(wèn)個(gè)究竟和報(bào)告老師，這是不尊重對(duì)方的表現(xiàn)，故排除AD；B：放棄對(duì)方，是沒(méi)有關(guān)懷對(duì)方的表現(xiàn)，不可取。故排除B；故本題選C。13.2023年3月27日，是第28個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，我們要做自己的“首席安全官”。下列做法正確的是（）①上下學(xué)結(jié)伴而行，不走偏僻小道②傳染病多發(fā)季，戴口罩，勤洗手③炒菜油鍋起火，立即往鍋里澆水④發(fā)現(xiàn)有人觸電，跑過(guò)去將他拉開A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查自護(hù)自救的方法。①②：依據(jù)教材知識(shí)可知，上下學(xué)結(jié)伴而行，不走偏僻小道有利于防范別人的不法侵害；傳染病多發(fā)季，戴口罩，勤洗手有利于減少疾病傳染，有利于自身安全；①②正確；③：炒菜油鍋起火，立即往鍋里澆水極易引發(fā)火災(zāi)事故；③錯(cuò)誤；④：發(fā)現(xiàn)有人觸電，跑過(guò)去將他拉開的做法及時(shí)導(dǎo)致自己觸電，危機(jī)生命和身體健康；④錯(cuò)誤；故本題選A。14.下列中華傳統(tǒng)名言警句有助于我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有（）①博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記?中庸》②人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂(lè)何？——《論語(yǔ)?八僧》③舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！K軾《送安惇秀才失解西陽(yáng)》④窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！睹献?盡心上》A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考差學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①③：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。分析選項(xiàng)，“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”意思是要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行；“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”意思是讀過(guò)的經(jīng)典要一遍遍的再去誦讀，讀熟了你就會(huì)自然而然的深思明了其中的含義。這樣有助于我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，①③正確；②：意思是一個(gè)人沒(méi)有仁愛(ài)之心，遵守禮儀有什么用？一個(gè)人沒(méi)有仁愛(ài)之心，禮樂(lè)又有什么用？這與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，②排除；④：意思是一個(gè)人在不得志的時(shí)候，就要潔身自好，注重提高個(gè)人修養(yǎng)和品德；一個(gè)人在得志顯達(dá)的時(shí)候，就要想著把善發(fā)揚(yáng)光大，有懲惡揚(yáng)善之意。這與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，④排除；故本題選B。15.“歷經(jīng)磨難，初心不改。在深山中傾聽，于花甲年重啟。兩代人為理想澎湃，一輩子為國(guó)家深潛。你，如同你的作品，無(wú)聲無(wú)息，但蘊(yùn)含巨大的威力?！边@是對(duì)2021年度感動(dòng)中國(guó)十大人物之一彭士祿的頒獎(jiǎng)詞。彭士祿的事跡啟示我們（）①努力讓生命充滿色彩和活力②積極奮斗獲取國(guó)家的最高榮譽(yù)③用責(zé)任書寫自己的生命價(jià)值④只有做出突出貢獻(xiàn)生命才偉大A.①④ B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。①③：從中國(guó)第一代核潛艇，到大亞灣核電站，再到秦山二期核電站，彭士祿為之傾注了大量心血，被譽(yù)為中國(guó)核動(dòng)力事業(yè)的“拓荒?！?。他的事跡啟示我們努力讓生命充滿色彩和活力，用責(zé)任書寫自己的生命價(jià)值，①③說(shuō)法正確，符合題意；②：錯(cuò)誤，彭士祿積極奮斗不為名不為利，排除；④：錯(cuò)誤，平凡中也可以創(chuàng)造偉大，排除；故本題選C。16.老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。下列屬于師生交往良好狀態(tài)的有（）①在老師面前開玩笑，不用顧忌②老師寓教于樂(lè)③學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)④師生彼此尊重，相互關(guān)心、攜手共進(jìn)A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查師生交往的良好狀態(tài)。②③④：依據(jù)教材知識(shí)，師生交往的良好狀態(tài)是學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。故②③④說(shuō)法正確；①：這是不尊重老師的表現(xiàn)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。17.家是年的方向，遠(yuǎn)方有年，故鄉(xiāng)也有年。有親情的地方，那才是故鄉(xiāng)。父母牽掛著孩子，孩子惦記著父母。孩子們不要責(zé)怪父母的嗔怪與嘮叨，有家人的呵護(hù)，會(huì)成為你奮斗的動(dòng)力。父母在慢慢變老，我們?cè)诼L(zhǎng)大，無(wú)論你身處何方，都別忘了常回家看看。從這首散文片段中我們可以體味到（）①家是我們身心的寄居之所②家是我們心靈的港灣③感恩父母，事事聽從父母的安排④孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)與功能。①②④：是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織；現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的類型有：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。從這首散文片段中我們可以體味到，家是我們心靈的港灣，是我們身心的寄居之所，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，①②④正確，符合題意；③：感恩父母，并不是事事聽從父母的安排，③錯(cuò)誤；故本題選A。18.2022年2月6日晚，女足亞洲杯決賽，中國(guó)女足對(duì)陣韓國(guó)女足，從落后到扳平到絕殺，是敢拼敢搶、永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)信念，讓中國(guó)女足時(shí)隔16年再次奪冠。這啟示我們（）A.積極參與競(jìng)爭(zhēng)，不惜犧牲一切 B.無(wú)須懼怕坎坷，挫折越多越好C.磨練頑強(qiáng)意志，敢于克服困難 D.相信精神力量，實(shí)力并不重要【答案】C【解析】【詳解】本題考查挫折、自強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)。A：不惜犧牲一切的態(tài)度是錯(cuò)誤的，A錯(cuò)誤；B：挫折并不是越多越好，B錯(cuò)誤；C：題文通過(guò)中國(guó)女足奪冠的經(jīng)歷，向我們說(shuō)明了要勇于維護(hù)集體利益，堅(jiān)持集體主義，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，磨練頑強(qiáng)意志，敢于克服困難，C正確；D：相信精神力量，但實(shí)力也很重要，D錯(cuò)誤；故本題選C。19.學(xué)校貼吧上有這樣一則帖子：“最近好朋友不理我了，因?yàn)槲腋鷦e人說(shuō)了她秘密，其實(shí)我也是無(wú)意說(shuō)出來(lái)的，需要那么在意嗎？”以下評(píng)論區(qū)回復(fù)合適的是（）A.友誼不是一成不變的，不理就不理了 B.要尊重朋友，應(yīng)主動(dòng)向她道歉C.友誼不能沒(méi)有原則，堅(jiān)持等她來(lái)找你 D.交友難免有煩惱，不必太在意【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。B：分析題文可知，跟別人說(shuō)了朋友的秘密是錯(cuò)誤的，應(yīng)該要尊重朋友，應(yīng)主動(dòng)向她道歉；B正確；A：這樣不利于化解矛盾，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)；A錯(cuò)誤；C：不能堅(jiān)持等她來(lái)找你，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)；C錯(cuò)誤；D：這是自己錯(cuò)誤在先，應(yīng)該向朋友道歉；D錯(cuò)誤；故本題選B。20.每年的5月15日是國(guó)際家庭日。家庭日的確立是為了提高政府和公眾對(duì)家庭問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家庭和睦、幸福和進(jìn)步。下列對(duì)家庭和睦的認(rèn)識(shí)不正確的是（）①面對(duì)家庭矛盾，成員之間相互理解，能讓家庭更和睦②家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進(jìn)感情③只要家庭成員之間不吵架，家庭就一定和睦④家庭和睦主要看父母，與我們關(guān)系不大A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①②：依據(jù)教材知識(shí)，構(gòu)建和諧家庭，需要我們以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)生的變化，能讓親情更濃、讓家庭更和睦；家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以促進(jìn)家庭和睦，故①②說(shuō)法正確；③：“只要……就一定不會(huì)”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：維護(hù)家庭和睦是每一個(gè)家庭成員的責(zé)任，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；本題逆向選擇，故本題選D。二、問(wèn)答題（共5小題，60分）21.判斷說(shuō)明題（先判斷正誤，然后說(shuō)明理由）小軍學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，他感覺(jué)學(xué)習(xí)是一個(gè)非常辛苦的過(guò)程，沒(méi)有任何快樂(lè)可言。判斷：理由：【答案】判斷：錯(cuò)誤。理由：學(xué)習(xí)中有辛苦，學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)；當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：享受學(xué)習(xí)能力考查：分析材料的能力，運(yùn)用教材知識(shí)的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。第三步：整合信息，組織答案。22.進(jìn)入初中的小明最近很煩惱，遇到了以下問(wèn)題，請(qǐng)你幫幫他。情境一考場(chǎng)上，坐在后桌的好朋友示意小明告訴他選擇題的答案。（1）小明應(yīng)該：______。理由：______。情境二小明認(rèn)為數(shù)學(xué)老師太嚴(yán)格，沒(méi)有語(yǔ)文老師慈祥，所以他上數(shù)學(xué)課不愛(ài)聽講。（2）小明的做法：______。理由：______。情景三小明最近很煩惱，因?yàn)閶寢尲尤肓怂呐笥讶?，像“臥底”一樣整天監(jiān)督他的微信狀態(tài)，于是他把媽媽在朋友圈里拉黑了。（3）小明的做法：______。理由：______?！敬鸢浮浚?）①.不告訴他，并勸他自己答②.友誼不能沒(méi)有原則（2）①.是不對(duì)的②.我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同（3）①.是不對(duì)的②.我們應(yīng)該接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)【解析】【分析】考點(diǎn)考查：友誼、學(xué)會(huì)與父母和老師相處等相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德品質(zhì)【小問(wèn)1詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，情境中小明應(yīng)該不告訴他，并勸他自己答。論據(jù)：友誼不能沒(méi)有原則。第二步：整合信息，組織答案。本題是情境探究題，首先先提煉情境中的觀點(diǎn)，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答題方向，力求做到條分縷析，言簡(jiǎn)意賅?！拘?wèn)2詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，情境中小明的做法是不對(duì)的。論據(jù)：我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。第二步：整合信息，組織答案。本題是情境探究題，首先先提煉情境中的觀點(diǎn)，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答題方向，從多個(gè)角度、多個(gè)方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡(jiǎn)意賅?！拘?wèn)3詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，情境中小明的做法是不對(duì)的。論據(jù)：我們應(yīng)該接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。第二步：整合信息，組織答案。本題是情境探究題，首先先提煉情境中的觀點(diǎn)，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答題方向，力求做到條分縷析，言簡(jiǎn)意賅。23.【人民至上生命至上】國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表二〇二一年新年賀詞，2020年是極不平凡的一年。對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，我們以人民至上、生命至上詮釋了人間大愛(ài)，用眾志成城、堅(jiān)韌不拔書寫了抗疫史詩(shī)。在共克時(shí)艱的日子里，有逆行出征的豪邁，有頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)守，有患難與共的擔(dān)當(dāng)，有英勇無(wú)畏的犧牲，有守望相助的感動(dòng)。從白衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到“90后”“00后”青年一代，無(wú)數(shù)人以生命赴使命、用摯愛(ài)護(hù)蒼生，將滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。一個(gè)個(gè)義無(wú)反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場(chǎng)景，生動(dòng)展示了偉大抗疫精神。平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。（1）面對(duì)突如其來(lái)新冠肺炎疫情，我國(guó)以人民至上、生命至上，說(shuō)明了什么？（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，我們?cè)鯓硬拍茉谄椒驳纳谢畛錾木?？【答案】?）說(shuō)明敬畏生命、尊重生命、生命價(jià)值高于一切。（2）①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。②偉大在與創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，在于創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。③做好本職工作，完成職責(zé)的人生是有意義的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。④生命雖然平凡，卻也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：本題主要考查敬畏生命、珍愛(ài)生命、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為國(guó)有，需要運(yùn)用敬畏生命有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：人民至上、生命至上→敬畏生命、尊重生命、生命價(jià)值高于一切；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題主要考查在平凡中創(chuàng)造偉大，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。24.【以德育人依法帶娃】觀察下列漫畫，回答問(wèn)題。（1）上述兩幅漫畫共同反映了當(dāng)前社會(huì)中哪一熱議話題?（2）漫畫中兩位家長(zhǎng)的不同行為分別會(huì)產(chǎn)生哪些結(jié)果?【答案】（1）家庭教育。（2）漫畫一:容易產(chǎn)生親子沖突，影響親子關(guān)系，不利于建設(shè)和諧家庭；孩子容易產(chǎn)生逆反心理，抗拒與父母溝通等。漫畫二:提升家庭教育水平；形成良好家風(fēng)家訓(xùn)；保護(hù)孩子的合法權(quán)益，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：親子關(guān)系、構(gòu)建和諧家庭等。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題