Module 6 Unit1 Whats this？（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

Module6Unit1What’sthis？（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit1What’sthis？（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊教材分析本課程設(shè)計的教材為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊，Module6Unit1"What’sthis?"。本單元的主題是學(xué)習(xí)常見物品的英文表達。本節(jié)課主要圍繞教學(xué)目標，讓學(xué)生掌握常見物品的英文單詞，并能用英語進行簡單提問和回答。

課程設(shè)計遵循學(xué)生的主體地位，通過各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課程設(shè)計注重學(xué)生的聽、說、讀、寫四項技能的全面發(fā)展，通過豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生在實際語境中運用英語進行交流。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生的英語實際運用能力。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本內(nèi)容緊密相連，有助于學(xué)生鞏固和拓展課本知識，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)Module6Unit1"What’sthis?"，學(xué)生能夠掌握常見物品的英文單詞，并能用英語進行簡單提問和回答。同時，通過各種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下物品的英文表達方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用英語進行簡單的交流，提高英語實際運用能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握常見物品的英文單詞，并能用英語進行簡單提問和回答。難點是學(xué)生可能對某些物品的英文單詞不熟悉，以及如何正確使用英語進行簡單交流。

解決辦法：

1.對于重點，我會通過實物展示、圖片展示、游戲等方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶常見物品的英文單詞。同時，我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際語境中運用這些單詞進行交流。

2.對于難點，我會采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成簡單的英語交流任務(wù)。同時，我會在課堂上提供足夠的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，逐步克服交流的障礙。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授、討論、游戲等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過實物展示、圖片展示等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶常見物品的英文單詞。同時，設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中運用英語進行交流。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一首歡快的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）新課環(huán)節(jié)：

a.展示實物，讓學(xué)生猜測物品的英文單詞。

b.圖片展示，讓學(xué)生用英語描述圖片中的物品。

c.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“找出隱藏的物品”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶物品的英文單詞。

d.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個物品，用英文介紹該物品的名稱、特點等。

e.角色扮演：讓學(xué)生模擬購物場景，用英語進行簡單的交流。

（3）鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。

3.教學(xué)媒體和資源使用

本節(jié)課將使用PPT、實物、圖片等教學(xué)媒體和資源。通過PPT展示單詞和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，利用實物進行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地感受和學(xué)習(xí)英語。在游戲環(huán)節(jié)，可以使用一些道具，如卡片、玩具等，增加課堂的趣味性。此外，還可以利用在線工具，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機APP等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對常見物品英文單詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道今天我們要學(xué)習(xí)什么嗎？這些物品與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于常見物品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受物品的英文表達方式。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即學(xué)習(xí)常見物品的英文單詞，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.常見物品英文單詞講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解常見物品的英文單詞的基本概念、發(fā)音和用法。

過程：

講解常見物品的英文單詞，包括發(fā)音和用法。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解常見物品的英文單詞的實際應(yīng)用。

3.常見物品英文單詞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解常見物品英文單詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的常見物品英文單詞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解常見物品英文單詞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用常見物品英文單詞解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論常見物品英文單詞的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與常見物品英文單詞相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對常見物品英文單詞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)常見物品英文單詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括常見物品的英文單詞的基本概念、發(fā)音和用法等。

強調(diào)常見物品英文單詞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用常見物品英文單詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于常見物品英文單詞的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動畫資源：通過觀看動畫資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)常見物品的英文單詞。例如，《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等動畫片中包含了許多常見的物品，可以作為學(xué)習(xí)資源。

（2）歌曲資源：通過歌曲資源，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)常見物品的英文單詞。例如，《TheAnimalSong》、《TheFruitSong》等歌曲，通過歌曲的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)常見物品的英文單詞。

（3）游戲資源：通過游戲資源，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶常見物品的英文單詞。例如，通過“找出隱藏的物品”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶常見物品的英文單詞。

（4）圖片資源：通過圖片資源，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶常見物品的英文單詞。例如，通過圖片展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)常見物品的英文單詞。

（5）在線資源：通過在線資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會。例如，通過英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機APP等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后時間，通過觀看動畫資源，學(xué)習(xí)和鞏固常見物品的英文單詞。例如，讓學(xué)生在課后觀看《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等動畫片，學(xué)習(xí)和鞏固常見物品的英文單詞。

（2）讓學(xué)生在課后時間，通過聽歌曲資源，學(xué)習(xí)和鞏固常見物品的英文單詞。例如，讓學(xué)生在課后聽《TheAnimalSong》、《TheFruitSong》等歌曲，學(xué)習(xí)和鞏固常見物品的英文單詞。

（3）讓學(xué)生在課后時間，通過玩游戲資源，學(xué)習(xí)和鞏固常見物品的英文單詞。例如，讓學(xué)生在課后玩游戲“找出隱藏的物品”，學(xué)習(xí)和鞏固常見物品的英文單詞。

（4）讓學(xué)生在課后時間，通過查看圖片資源，學(xué)習(xí)和鞏固常見物品的英文單詞。例如，讓學(xué)生在課后查看圖片展示，學(xué)習(xí)和鞏固常見物品的英文單詞。

（5）讓學(xué)生在課后時間，通過在線資源，學(xué)習(xí)和鞏固常見物品的英文單詞。例如，讓學(xué)生在課后通過英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機APP等，學(xué)習(xí)和鞏固常見物品的英文單詞。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計應(yīng)遵循條理清楚的原則，將重點知識點、詞、句等清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，在講解常見物品的英文單詞時，可以將這些單詞按照類別進行整理，如家具、交通工具、食物等，并在每個類別下列出相應(yīng)的英文單詞，以便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計應(yīng)重點突出

本節(jié)課的板書設(shè)計應(yīng)突出重點知識點，使學(xué)生能夠快速抓住課程的核心內(nèi)容。例如，在講解常見物品的英文單詞時，可以將每個物品的英文單詞用不同顏色的粉筆書寫，或者用加粗字體標注，以突出重點，幫助學(xué)生記憶。

3.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了

本節(jié)課的板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，以免學(xué)生感到困惑。例如，在講解常見物品的英文單詞時，可以將每個物品的英文單詞和對應(yīng)的圖片或?qū)嵨镆黄鹫故荆啙嵜髁?，便于學(xué)生理解和記憶。

4.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

本節(jié)課的板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解常見物品的英文單詞時，可以將每個物品的英文單詞用有趣的圖形或圖案來表示，或者將單詞排列成有趣的形狀，如心形、圓形等，以增加板書的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《英語閱讀理解》、《英語繪本》等，幫助學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

（2）視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如《英語動畫片》、《英語教學(xué)視頻》等，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺的輸入加深對知識的理解。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源進行自主學(xué)習(xí)，加深對常見物品英文單詞的理解和記憶。

（2）總結(jié)歸納：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對所學(xué)知識進行總結(jié)歸納，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。

（3）問題解答：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，主動向教師尋求幫助，教師可以提供必要的指導(dǎo)和解答疑問。

（4）交流分享：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，與同學(xué)進行交流分享，共同探討學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

（5）實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中，嘗試運用所學(xué)知識進行實際交流，如購物、介紹物品等，提高英語實際運用能力。

（6）作業(yè)布置：要求學(xué)生在課后完成一篇關(guān)于常見物品英文單詞的短文或報告，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的參與程度，觀察學(xué)生對常見物品英文單詞的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以及對課堂活動的參與情況。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對常見物品英文單詞的理解、交流和分享的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對常見物品英文單詞的掌握程度，包括單詞的拼寫、發(fā)音和用法。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對常見物品英文單詞的鞏固情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量和對知識點的