Unit 6 Meet my family!Part A Lets learn 單元整體音視頻素材

Unit6Meetmyfamily!PartALet’slearn單元整體音視頻素材主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《英語》三年級(jí)上冊(cè)Unit6Meetmyfamily!PartALet’slearn。教學(xué)內(nèi)容圍繞單元主題，通過豐富多樣的音視頻素材，幫助學(xué)生掌握與家庭相關(guān)的核心詞匯和日常用語。主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：dad,mom,boy,girl,brother,sister

2.句型：Thisismy...（這是我的...）

3.對(duì)話：通過家庭成員介紹的場(chǎng)景對(duì)話，使學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

音視頻素材涵蓋不同類型的家庭場(chǎng)景，旨在幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與家庭相關(guān)的英語詞匯進(jìn)行自我介紹，提高口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同家庭的構(gòu)成和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生的思維活躍性。

3.文化意識(shí)：借助音視頻素材，讓學(xué)生了解中西方家庭文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握詞匯：dad,mom,boy,girl,brother,sister。

2.運(yùn)用句型：Thisismy...進(jìn)行家庭成員介紹。

難點(diǎn)：

1.詞匯的正確發(fā)音。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用詞匯和句型。

解決辦法：

1.使用音視頻素材，反復(fù)播放，引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，糾正發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹家庭成員，加強(qiáng)詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用。

3.教師通過示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建介紹家庭成員的語言框架，降低表達(dá)難度。

4.利用圖片、卡片等教具，增加課堂互動(dòng)，幫助學(xué)生記憶詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)本節(jié)課的核心詞匯和句型，教師通過簡潔明了的講解，幫助學(xué)生理解詞匯意義和句型結(jié)構(gòu)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際語境，展示如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭成員的介紹，使學(xué)生能夠快速掌握語言表達(dá)方法。

2.情境教學(xué)法：通過音視頻素材、圖片等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中感知、體驗(yàn)和運(yùn)用英語，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高口語表達(dá)能力。

3.交際法：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、音響等設(shè)備播放音視頻素材，生動(dòng)展示家庭場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高聽力水平。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板、教學(xué)APP等現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)課堂的即時(shí)互動(dòng)和個(gè)性化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物教具：使用家庭成員的照片、卡片等實(shí)物教具，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生記憶詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。

結(jié)合以上教學(xué)方法與手段，本節(jié)課將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。以下是具體的教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：播放Unit6的音視頻素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭場(chǎng)景，為新課學(xué)習(xí)營造氛圍。

2.新課展示：通過講授法，講解詞匯和句型的意義及用法，結(jié)合情境教學(xué)法，展示如何用英語介紹家庭成員。

3.課堂互動(dòng)：利用教學(xué)軟件和實(shí)物教具，開展小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

5.總結(jié)反饋：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高英語水平。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭成員詞匯和介紹句型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能用英語介紹你的家庭成員嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常問候語，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的介紹展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員相關(guān)的拓展詞匯，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如用英語介紹自己的家庭成員，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《MyFamily》：一本關(guān)于家庭介紹的英文繪本，通過豐富的插圖和簡單的英語句子，描述了一個(gè)溫馨家庭的日常生活場(chǎng)景，包括家庭成員的介紹、喜好、日常生活等，幫助學(xué)生鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-《FamiliesAroundtheWorld》：介紹世界各地家庭特色的英文文章，涵蓋不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)，讓學(xué)生了解多元文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生選取一個(gè)感興趣的國家或地區(qū)，收集有關(guān)該地區(qū)家庭特色的信息，如家庭成員的角色、家庭活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日等，以圖文并茂的形式整理成小冊(cè)子。

-探究活動(dòng)：學(xué)生可以采訪自己的家人或親朋好友，了解他們的家庭成員以及家庭成員之間的關(guān)系，用英語記錄下來，并在課堂上分享。

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生以小組為單位，編寫一段關(guān)于家庭成員的對(duì)話，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生可以通過角色扮演的方式，在課堂上展示他們的創(chuàng)作成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：dad,mom,boy,girl,brother,sister

-重點(diǎn)句型：Thisismy...

②內(nèi)容邏輯：

1.詞匯學(xué)習(xí)：課程首先圍繞家庭成員的核心詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的詞匯表達(dá)。

2.句型應(yīng)用：通過句型"Thisismy..."將詞匯串聯(lián)起來，使學(xué)生能夠用英語介紹自己的家庭成員。

3.對(duì)話實(shí)踐：將詞匯和句型融入實(shí)際的對(duì)話場(chǎng)景中，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)：列出重點(diǎn)詞匯，以醒目的顏色或字體標(biāo)出，方便學(xué)生記憶。

-板書中央：展示重點(diǎn)句型，旁邊可附上示例對(duì)話，展示句型的實(shí)際應(yīng)用。

-板書右側(cè)：簡要列出課堂練習(xí)或互動(dòng)活動(dòng)的步驟，指導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡潔明了，有助于學(xué)生快速理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。通過清晰的邏輯關(guān)系，學(xué)生能夠更好地把握課程結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、情境教學(xué)法和交際法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過回顧，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的有效性：在引入新課環(huán)節(jié)，我通過展示與家庭相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。然而，在講解詞匯和句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度不夠理想。為此，我應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂實(shí)踐中。

2.課堂管理：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我注意到部分學(xué)生積極性不高，課堂氛圍不夠活躍。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的參與度。

3.教學(xué)內(nèi)容的拓展：在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了與家庭成員相關(guān)的拓展閱讀材料，但部分學(xué)生對(duì)這些材料顯得興趣不足。為此，我應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，挑選更為合適的拓展材料。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的詞匯和介紹句型，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了英語口語表達(dá)能力和合作能力。

3.情感態(tài)度方面的變化：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，課堂參與度逐漸提高。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)針對(duì)性。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

4.豐富拓展與延伸環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，提高拓展材料的實(shí)用性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我首先回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家庭成員詞匯和介紹句型的運(yùn)用。然后，我對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了簡要總結(jié)，肯定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出的積極態(tài)度和進(jìn)步。同時(shí)，我也提醒學(xué)生注意課后作業(yè)的要求，確保作業(yè)質(zhì)量。

通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了更全面的了解。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握得較好，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行家庭成員的介紹。同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在某些方面還存在一定的不足，如詞匯發(fā)音和句型運(yùn)用。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。典型例題講解例題1：

題目：用英語介紹你的家庭成員。

答案：Thisismydad.Heisateacher.Thisismymom.Sheisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.

例題2：

題目：根據(jù)圖片用英語介紹家庭成員。

答案：Thisismysister.Sheisadancer.

例題3：

題目：用英語介紹你的朋友的家庭成員。

答案：Thisismyfriend'sfamily.Thisishisdad.Heisapoliceofficer.Thisishismom.Sheisanurse.Thisishissister.Sheisasinger.

例題4：

題目：用英語介紹一個(gè)虛構(gòu)的家庭成員。