慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題 【帶答案】

甘肅省慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分）1.世界艾滋病日是（）A.6月1日 B.8月1日 C.12月1日 D.11月1日【答案】C【解析】【詳解】12月1日是世界艾滋病日，是因?yàn)榈谝粋€(gè)艾滋病病例是在1981年此日診斷出來(lái)，旨在提高公眾對(duì)HIV病毒引起的艾滋病在全球傳播的意識(shí)。故選C。2.中學(xué)生參與禁毒的主要目的是通過(guò)學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)，使自己增強(qiáng)_____的能力。（）A.禁毒 B.防毒、拒毒 C.自我保護(hù) D.法律【答案】B【解析】【詳解】本題珍愛(ài)生命。B：我們要珍愛(ài)生命，要愛(ài)護(hù)身體。依據(jù)教材知識(shí)，中學(xué)生參與禁毒的主要目的是通過(guò)學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)，使自己增強(qiáng)防毒、拒毒的能力，故B符合題意；ACD：選項(xiàng)說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，故ACD不符合題意；故本題選B。3.2022年11月28日電，神舟十五號(hào)瞄準(zhǔn)11月29日23時(shí)08分發(fā)射。經(jīng)空間站階段飛行任務(wù)總指揮部研究決定，_____3名航天員將執(zhí)行神舟十五號(hào)載人飛行任務(wù)。（）A.陳冬、劉洋、蔡旭哲 B.翟志剛、王亞平、葉光富C.聶海勝、劉伯明、湯洪波 D.費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸【答案】D【解析】【詳解】本題是時(shí)政題，解析略。4.2022年10月15日下午，中國(guó)共產(chǎn)黨第_____全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)在人民大會(huì)堂舉行第一次會(huì)議。（）A.十六次 B.十八次 C.二十次 D.二十二次【答案】C【解析】【詳解】本題是時(shí)政題，解析略。5.“有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華；有人說(shuō)；有人說(shuō)，中學(xué)生依然是懵懂的孩子，中學(xué)生正在長(zhǎng)大成人?！边@段話對(duì)于正處于中學(xué)階段的我們的啟示有（）①中學(xué)階段能為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)②珍視當(dāng)下，為美好明天付出不懈努力③要激發(fā)自身的潛能，重新塑造一個(gè)更好的“我”④中學(xué)生活絢麗多彩，我們要盡情玩樂(lè)，好好享受A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代的相關(guān)知識(shí)。①②③：結(jié)合題干描述，這段話對(duì)我們的啟示有中學(xué)階段能為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，為美好明天付出不懈努力，重新塑造一個(gè)更好的“我”，故①②③符合題意；④：我們要珍惜中學(xué)時(shí)代，不是享受。故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。6.一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，從開(kāi)始的硬著頭皮點(diǎn)開(kāi)學(xué)，到最后的上癮主動(dòng)學(xué)并天天投稿。小張作為甘肅蘭煉集團(tuán)的工程師，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這個(gè)平臺(tái)，分?jǐn)?shù)名列前茅，說(shuō)明（）A.學(xué)習(xí)需要獨(dú)立思考、掌握科學(xué)方法 B.學(xué)習(xí)僅僅表現(xiàn)為接受、掌握C.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度 D.學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的唯一途徑【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。C：根據(jù)教材知識(shí)，題干告訴我們學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度，啟示我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，努力學(xué)習(xí)，故C符合題意；A：題干未涉及掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念，故A不符合題意；B：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：唯一，說(shuō)法絕對(duì)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。7.下列關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，你同意的是（）①學(xué)習(xí)就是一件辛苦的事兒②學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，要終生學(xué)習(xí)③學(xué)習(xí)讓我們擁有更充實(shí)的生活④學(xué)習(xí)中的苦惱大于快樂(lè)A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和把握。②③：依據(jù)教材知識(shí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，要終生學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)讓我們擁有更充實(shí)的生活，故②③符合題意；①④：學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程，故①④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。8.我們要學(xué)會(huì)作自我評(píng)價(jià)。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)（）①能使我們不用聽(tīng)取他人的建議②能幫助我們完整、清晰、客觀的認(rèn)識(shí)自己③能幫助我們接納自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度④能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。③④：根據(jù)教材知識(shí)可知，對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接納自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為，故③④符合題意；①：我們要善于接納他人的建議，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：他人評(píng)價(jià)能幫助我們完整、客觀的認(rèn)識(shí)自己。故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。9.“益友”一詞出自《晏子春秋雜篇》，意為對(duì)自己的思想、工作、學(xué)習(xí)有幫助的朋友。下列選項(xiàng)中不符合益友標(biāo)準(zhǔn)的是（）A.正直、誠(chéng)信、善良的朋友 B.見(jiàn)識(shí)多廣、知識(shí)豐富的朋友C.無(wú)論你做什么都幫助你的朋友 D.在競(jìng)爭(zhēng)中和你共同進(jìn)步的朋友【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和把握。ABD：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，“益友”一詞出自《晏子春秋雜篇》，意為對(duì)自己的思想、工作、學(xué)習(xí)有幫助的朋友。下列選項(xiàng)中不符合益友標(biāo)準(zhǔn)的是正直、誠(chéng)信、善良的朋友；見(jiàn)識(shí)多廣、知識(shí)豐富的朋友;在競(jìng)爭(zhēng)中和你共同進(jìn)步的朋友；所以ABD說(shuō)法正確，不合題意；C：無(wú)論你做什么都幫助你的朋友，這是缺乏原則的體現(xiàn)，不是益友的標(biāo)準(zhǔn)，C說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；故本題選C。10.友誼似彩虹，映照生活；友誼像明燈；友誼如清泉，潤(rùn)澤生命，溫暖人生！下列詩(shī)句表達(dá)人們對(duì)友誼的理解與向往的是（）A.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金 B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明C.本是同根生，相煎何太急 D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【答案】D【解析】【詳解】本題考查友誼的力量。D：依據(jù)教材知識(shí)，表達(dá)人們對(duì)友誼的理解和向往的詩(shī)句有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，故D符合題意；A：體現(xiàn)的是思念親人，故A不符合題意；B：體現(xiàn)的是思念家鄉(xiāng)，故B不符合題意；C：體現(xiàn)的是兄弟之間的矛盾。故C不符合題意；故本題選D。11.小偉和小林原來(lái)是住同一小區(qū)的好朋友。兩個(gè)人一起上學(xué)，一起做作業(yè)和玩游戲。后來(lái)小林轉(zhuǎn)學(xué)到別的城市去了，兩人從此斷了聯(lián)系。三年后的一天，小偉在超市購(gòu)物時(shí)突然看到小林，感覺(jué)很陌生，兩人只是打了個(gè)招呼就匆匆而別。小偉和小林友誼的變化給我們的啟示是（）①友誼是一成不變的②我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出③友誼需要呵護(hù)和持續(xù)行動(dòng)④友誼不會(huì)長(zhǎng)久，我們不能太看重友誼A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。②③：題干中，小偉和小林友誼的變化啟示我們認(rèn)識(shí)到：友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出。友誼需要呵護(hù)和持續(xù)行動(dòng)，故②③符合題意；①：友誼不是一成不變的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：我們要珍惜友誼。故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。12.在人生旅途中，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。下列有利于建立真摯友誼的是（）A.志趣相投，不分是非 B.廣交朋友，來(lái)者不拒C.主動(dòng)熱情，坦誠(chéng)相待 D.開(kāi)放自己，毫無(wú)保留【答案】C【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是建立友誼。C：依據(jù)教材知識(shí)可知，用心去關(guān)懷對(duì)方，主動(dòng)熱情，有利于建立真摯友誼，C正確；AB：交朋友要謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)選擇，AB錯(cuò)誤；D：建立友誼，需要開(kāi)放自己但不能毫無(wú)保留，D錯(cuò)誤；故本題選C。13.小梅說(shuō)：“初中的道法老師講課很?chē)?yán)肅，表情也很死板，好懷念小學(xué)的道法老師，小梅應(yīng)該（）①多了解老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)②不聽(tīng)這位道法老師講課，自學(xué)道法③放棄道法課學(xué)習(xí)④尊重老師，學(xué)會(huì)接受不同風(fēng)格的老師A.①② B.①④ C.③④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查接納風(fēng)格不同的老師。①④：題干中的小梅應(yīng)該多了解老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)接受不同風(fēng)格的老師，故①④符合題意；②：需要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：選項(xiàng)說(shuō)法不利于全面學(xué)習(xí)，不能放棄道法課的學(xué)習(xí)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。14.中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深，其中有孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)的倫理規(guī)范。下列古詩(shī)詞能體現(xiàn)這一規(guī)范的是（）①慈母手中線，游子身上衣②重資財(cái)，薄父母，不成人子③國(guó)將興，必貴師而重傅④情同手足，肝膽相照A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查中華民族傳統(tǒng)美德。①③：“慈母手中線，游子身上衣”體現(xiàn)了對(duì)父母感恩，“必貴師而重傅”體現(xiàn)了對(duì)教師的尊重，①③符合題意；②：“重資財(cái)，不成人子”反映的是貪財(cái)，②錯(cuò)誤；④：“肝膽相照”體現(xiàn)了關(guān)系密切，④不符合題意；故本題選A。15.下列關(guān)于現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，說(shuō)法正確的是（）①家庭結(jié)構(gòu)和規(guī)模不斷趨向大型化②家庭氛圍越來(lái)越平等、民主③交流、溝通手段豐富，方式多樣④家庭矛盾越來(lái)越少A.①② B.②③ C.①④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。②③：依據(jù)教材知識(shí)，家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。交流、溝通手段豐富，方式多樣，故②③符合題意；①：家庭結(jié)構(gòu)和規(guī)模不斷趨向小型化，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：并不能說(shuō)現(xiàn)代家庭家庭矛盾越來(lái)越少，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。16.目前中國(guó)家庭呈現(xiàn)出五大變化：家庭規(guī)模小型化、家庭結(jié)構(gòu)核心化、家庭類(lèi)型多樣化、家庭關(guān)系松散化、家庭功能有所弱化。相對(duì)固定聚居的大家庭形態(tài)趨于解體，越來(lái)越多的新家庭形態(tài)出現(xiàn)，由此也帶來(lái)了不同的新人群：獨(dú)生子女、單親子女等。面對(duì)上述變化（）A.始終堅(jiān)持自己的家庭觀念和生活方式 B.想方設(shè)法阻撓或延緩中國(guó)家庭的變化C.以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題 D.努力學(xué)習(xí)提升獨(dú)立能力，盡早離開(kāi)家庭【答案】C【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。C：題文信息體現(xiàn)了家庭結(jié)構(gòu)的變化，在家庭的發(fā)展中，可能遇到家庭成員的增加或減少，面對(duì)此變化，我們應(yīng)該以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，故C符合題意；A：要轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念和生活方式，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：要順應(yīng)中國(guó)家庭的變化，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：盡早離開(kāi)家庭，忽略了家的重要性。故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。17.唐代詩(shī)人白居易在《鳥(niǎo)》這首詩(shī)中寫(xiě)道：“誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸?！弊掷镄虚g（）①敬畏生命的態(tài)度②熱愛(ài)大自然，對(duì)母親的思念③對(duì)人與自然和諧相處的愿望④善待每一個(gè)生命A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查珍愛(ài)生命。①③④：“誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮，子在巢中望母歸”意思是誰(shuí)說(shuō)這群小鳥(niǎo)的生命微不足道，勸你不要追打枝頭的小鳥(niǎo)，字里行間流露著詩(shī)人敬畏生命的態(tài)度，對(duì)人與自然和諧相處的愿望，善待每一個(gè)生命的情感，故①③④符合題意；②：選項(xiàng)說(shuō)法與題意無(wú)關(guān)，故②不符合題意；故本題選B。18.“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！边@句話啟示我們（）①生命有接續(xù)②要珍愛(ài)生命③生命是不可逆的④要增強(qiáng)生命韌性A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。②③：“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！边@句話啟示我們要珍愛(ài)生命，生命是不可逆的，故②③符合題意；①④：題干未涉及生命有接續(xù)、增強(qiáng)生命的韌性，故①④不符合題意；故本題選C。19.半夜不睡，窩在床上玩手機(jī)；早上不起；假期作業(yè)不想寫(xiě)，生活空虛無(wú)意義…這是許多同學(xué)節(jié)假日生活的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)于上述同學(xué)（）①愛(ài)護(hù)身體，拒絕勞動(dòng)健康飲食②愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)成健康生活方式③養(yǎng)護(hù)精神，拒絕與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)④養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活A(yù).①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命②④：依據(jù)題干材料，上述同學(xué)的行為是不良的，我們要養(yǎng)成健康生活方式，豐富假期文化生活，故②④符合題意；①：拒絕勞動(dòng)和健康飲食，這不利于身體健康。故①不符合題意；③：拒絕與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，說(shuō)法絕對(duì)，要積極參加有意義的活動(dòng)，故③不符合題意；故本題選D。20.生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。下列可以讓生命充盈的方法有（）①閱讀好書(shū)，提升自我②專(zhuān)注地做自己熱愛(ài)和感興趣的事情③熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐④幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查充盈自己生命。①②③④：我們要充盈我們的生命。分析選項(xiàng)，閱讀好書(shū)，提升自我；專(zhuān)注地做自己熱愛(ài)和感興趣的事情；熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐；幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，均可以讓生命充盈，故①②③④符合題意；故本題選D。二、綜合探究題（本大題共4小題，共60分。其中第21題13分；第22題12分；第23題15分；第24題20分）21.【成長(zhǎng)的節(jié)拍】材料一習(xí)近平主席11月12日給中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)沈飛“羅陽(yáng)青年突擊隊(duì)”的隊(duì)員們回信，勉勵(lì)他們把黨的二十大描繪的宏偉藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，需要各行各業(yè)青年勇挑重?fù)?dān)、沖鋒在前。所謂青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，民族就有希望。這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于青年一代所寄予的無(wú)限期望和使命擔(dān)當(dāng)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，少年夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？少年應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？材料二小道看了上述新聞后，下定決心也要立志好好學(xué)習(xí)，但是他也有自己的困惑：每天面對(duì)不同個(gè)性的新同學(xué)，其他的不用管，那不就成書(shū)呆子了嗎？學(xué)習(xí)就只是學(xué)課本知識(shí)嗎？（2）請(qǐng)你告訴小道，初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？學(xué)習(xí)有哪些不同的表現(xiàn)？材料三馬思雨，蘭州市第三十一中學(xué)七年級(jí)學(xué)生。她是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于助人、品學(xué)兼優(yōu)的女孩。她一歲半時(shí)被診斷為雙耳重度神經(jīng)性耳聾，兩歲四個(gè)月時(shí)進(jìn)行了一側(cè)耳蝸植入手術(shù)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的聽(tīng)力和發(fā)音練習(xí)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，她的繪畫(huà)作品在省市比賽中多次榮獲一、二等獎(jiǎng)，并考取了美術(shù)素描七級(jí)證書(shū)。（3）馬思雨的事跡啟示我們應(yīng)怎樣做更好的自己？【答案】（1）第一問(wèn)：少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)大具無(wú)邪。少年的夢(mèng)想。少年的夢(mèng)想，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。第二問(wèn)：少年有夢(mèng)不應(yīng)止于行動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力，把自己的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起，要把努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（2）內(nèi)容是：初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲?。徊煌谋憩F(xiàn)：科目多。（3）①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，需要不斷激發(fā)自己的潛能，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：少年夢(mèng)想的特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、做更好的自己。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?wèn)1詳解】小問(wèn)1本題考查少年夢(mèng)想的特點(diǎn)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。小問(wèn)2本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，可以結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)2詳解】小問(wèn)1本題考查初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。小問(wèn)2本題考查初中階段學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問(wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用做更好的自己有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：馬思雨一歲半時(shí)被診斷為雙耳重度神經(jīng)性耳聾，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的聽(tīng)力和發(fā)音練習(xí)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，她的繪畫(huà)作品在省市比賽中多次榮獲一、二等獎(jiǎng)→做更好的自己。第三步：整合信息，組織答案。22.【友誼與成長(zhǎng)同行】材料一普希金說(shuō)：“無(wú)論是多情的詩(shī)句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂(lè)，什么都不能代替無(wú)比親密的友誼。”（1）結(jié)合普希金的詩(shī)句，談?wù)動(dòng)颜x的特質(zhì)有哪些。材料二中學(xué)生王剛在日記里寫(xiě)道：11月1日晴近來(lái)我的心情很煩，遇到煩心的事也不知對(duì)誰(shuí)去說(shuō)。人家都有好朋友，我卻沒(méi)有。看到同學(xué)們?nèi)宄扇?，越是這樣，我越孤獨(dú)唉，光學(xué)習(xí)好又有什么用……中學(xué)生小紅在日記里寫(xiě)道：11月7日多云昨天我在看朋友圈時(shí)，突然有一個(gè)“附近的人”來(lái)和我聊天，聽(tīng)我說(shuō)心里話。他和我聊得很好，我還要和他繼續(xù)聯(lián)系嗎？結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（2）為了幫助王剛走出困境，告訴他應(yīng)如何建立友誼？（3）網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)？（4）請(qǐng)告訴小紅網(wǎng)上交友需要注意哪些問(wèn)題？【答案】（1）友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是平等的，友誼是一種心靈的相遇。（2）①需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。。如果一次嘗試不成功，只要真誠(chéng)待人。③需要掌握正確的方法。（3）虛擬、平等。（4）①學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，需要慎重。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：友誼的特質(zhì)、建立友誼、網(wǎng)上交往的特點(diǎn)、網(wǎng)上交友注意的問(wèn)題。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用友誼的特質(zhì)有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：“無(wú)論是多情的詩(shī)句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂(lè)，什么都不能代替無(wú)比親密的友誼。”→友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是平等的，友誼是一種心靈的相遇。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用建立友誼的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：遇到煩心的事也不知對(duì)誰(shuí)去說(shuō)。人家都有好朋友，我卻沒(méi)有。看到同學(xué)們?nèi)宄扇?，越是這樣，我越孤獨(dú)→建立友誼需要開(kāi)放自己，需要掌握正確的方法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】本題考查網(wǎng)上交往的特點(diǎn)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)4詳解】本題考查網(wǎng)上交友需要注意的問(wèn)題，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。23.【師長(zhǎng)情誼】閱讀材料，回答問(wèn)題。小道是一個(gè)善于用文字記錄生活的人，我們從她的文字中截取了四個(gè)片段。片段一現(xiàn)在，我經(jīng)常到老師的辦公室與老師談心，談我的收獲和學(xué)習(xí)上的困難。每次老師都耐心細(xì)致地幫我分析、解決難題。今天，我們師生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！”真是新時(shí)代的好老師。（1）結(jié)合片段一的內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勈裁礃拥睦蠋熓切聲r(shí)代好老師。片段二我之前讀書(shū)看到：廈門(mén)大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南曾說(shuō)：“聽(tīng)老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！钡裉炖蠋焽?yán)厲批評(píng)了我，心里十分難受，我應(yīng)該怎么辦？（2）如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？片段三我在寫(xiě)日記的時(shí)候，“他們”可能在門(mén)外探頭往里看；我把門(mén)關(guān)上，不斷找借口進(jìn)入我的房間，“他們”實(shí)在太煩了。（3）片段三中類(lèi)似的“碰撞”的原因有哪些？片段四母親在數(shù)落小道，小道一邊看書(shū)一邊聆聽(tīng)教誨。忽然小道問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)槐緝?nèi)容枯燥冗長(zhǎng)的書(shū)和說(shuō)話啰嗦的人有什么區(qū)別？”母親不假思索地回答：“你可以把書(shū)丟在一邊，“??！你是在嫌我啰嗦呀！”母女倆都笑了。小道用幽默的方法不僅提醒了習(xí)慣嘮叨的母親，而且避免了母女之間的沖突。（4）請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何構(gòu)建和諧家庭?！敬鸢浮浚?）好老師具有理想信念、有道德情操、有仁愛(ài)之心。（2）①學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容、鼓勵(lì)和期待。③老師的批評(píng)意味著關(guān)心，可以幫助我們反省自己。④對(duì)待老師的批評(píng)，了解老師的良苦用心。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、經(jīng)歷等方面差異較大、感受等方面必然存在差異。（4）①家庭成員之間互相理解、信任。②有效交流和溝通，化解矛盾與沖突?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：好老師的要求、構(gòu)建和諧家庭、親子沖突產(chǎn)生的原因、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用好老師的要求有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：經(jīng)常到老師的辦公室與老師談心，每次老師都耐心細(xì)致地幫我分析、解決難題→好老師的要求。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用親子沖突產(chǎn)生的原因的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：在寫(xiě)日記的時(shí)候，“他們”可能在門(mén)外探頭往里看→親子沖突產(chǎn)生的原因。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)4詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。24.【生命的思考】通過(guò)閱讀新聞了解社會(huì)是我們初中生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去分析社會(huì)中的人和事。以下是蘭州晚報(bào)上的幾則新聞：新聞一三年來(lái)，蘭州新區(qū)堅(jiān)定貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控的重要指示精神，一切從實(shí)際出發(fā)，將科學(xué)精準(zhǔn)高效理念貫穿疫情防控全過(guò)程，勇?lián)?dāng)、真作為、求實(shí)效，全力打造全省疫情防控“最強(qiáng)堡壘”。在新冠肺炎疫情突襲，人民生命安全和身體健康受到嚴(yán)重威脅的重大時(shí)刻，準(zhǔn)確分析和把握形勢(shì)，及時(shí)出手、堅(jiān)決果敢，全力保障人民生命權(quán)、健康權(quán)。（1）閱讀新聞一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。新聞二電視劇《平凡的世界》中主人公一句“命運(yùn)總是不如人愿，但往往是在無(wú)數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中才使人成熟起來(lái)。”值得讀者細(xì)細(xì)品味。（2）結(jié)合新聞二，請(qǐng)你談?wù)勅绾握_看待挫折。新聞三7月11日，一段民警“一字馬”搶救山洪淹沒(méi)路段受困群眾的視頻刷爆全網(wǎng)，視頻中，將受困人員安全救出。他在平凡的崗位上創(chuàng)造了生命的偉大，贏得了世人的崇敬。（3）結(jié)合新聞三，談?wù)勅绾卧谄椒仓袆?chuàng)造偉大。（4）運(yùn)用《綻放生命之花》的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你就如何活出生命的精彩、綻放生命之花提幾條合理化的建議。（只需要列出提綱要點(diǎn)）【答案】（1）生命來(lái)之不易；生命是獨(dú)特的；生命是短暫的，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。（2）①生活難免有挫折。面對(duì)挫折，這是很正常的，我們就容易消沉。②我們需要及時(shí)調(diào)整自己。得意時(shí)，避免盲目樂(lè)觀；失意時(shí)。③面對(duì)挫折。我們需要發(fā)現(xiàn)。面對(duì)挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自