2024學年小學創(chuàng)造平等友好的校園班會教學設計

2024學年小學創(chuàng)造平等友好的校園班會教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：創(chuàng)造平等友好的校園班會

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年4月15日，星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要從四個方面展開：

1.培養(yǎng)學生自主學習的能力。通過組織學生參與班會活動，引導他們自主探究、思考和表達，提高他們的自主學習能力。

2.培養(yǎng)學生的合作精神。在班會活動中，鼓勵學生積極參與、互相合作，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作能力。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。通過設計具有啟發(fā)性的活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。通過班會活動，引導學生關注校園生活，關注身邊的人和事，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和社會責任感。

本節(jié)課的教學內容與課本緊密相關，旨在通過實踐活動的形式，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高他們的綜合素質。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

五年級的學生已經具備了一定的自主學習能力，對校園生活有一定的了解和體驗。他們已經學習了關于人際交往、團隊合作等知識，對于如何營造一個平等友好的校園環(huán)境有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

五年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與實踐活動。他們的思維活躍，具有較強的創(chuàng)造力和想象力。在學習風格上，他們傾向于通過實際操作和實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在創(chuàng)造平等友好的校園環(huán)境中，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）學生可能對平等友好的概念理解不深，需要教師進行引導和解釋。

（2）在實際操作中，學生可能缺乏有效的溝通和協(xié)作技巧，需要教師進行指導。

（3）在創(chuàng)造平等友好的校園環(huán)境中，學生可能面臨來自同伴的壓力和挑戰(zhàn)，需要教師進行支持和鼓勵。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應的教學策略，幫助學生克服困難，實現(xiàn)學習目標。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法。

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導向學習等多種教學方法。通過講授，向學生介紹創(chuàng)造平等友好的校園環(huán)境的重要性；通過討論，引導學生分享自己的觀點和經驗；通過案例研究，讓學生分析實際案例，加深對平等友好的理解；通過項目導向學習，讓學生分組合作，設計并實施創(chuàng)造平等友好的校園活動。

2.設計具體的教學活動。

（1）角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬校園生活中的平等友好場景，如同學之間的互助、老師的公正等，讓學生通過扮演不同角色，體驗平等友好的重要性。

（2）實驗：設計實驗活動，如“感受不平等”的實驗，讓學生體驗不同社會地位帶來的影響，從而更加深刻地理解平等的重要性。

（3）游戲：設計游戲活動，如“信任之旅”，讓學生在游戲中體驗團隊合作和信任的重要性，從而培養(yǎng)他們的合作精神和人際交往能力。

（4）小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對創(chuàng)造平等友好的校園環(huán)境的看法和想法，通過討論，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

3.確定教學媒體和資源的使用。

本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學媒體和資源。通過PPT，向學生展示創(chuàng)造平等友好的校園環(huán)境的相關信息和案例；通過視頻，讓學生更加直觀地了解平等友好的重要性；通過在線工具，如調查問卷、投票等，讓學生參與課堂討論，提高他們的參與度和積極性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對創(chuàng)造平等友好的校園環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是平等友好的校園環(huán)境嗎？它對我們的學習和生活有什么影響？”

展示一些關于平等友好的校園環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其重要性。

簡短介紹平等友好的校園環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.平等友好的校園環(huán)境基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解平等友好的校園環(huán)境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解平等友好的校園環(huán)境的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹平等友好的校園環(huán)境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.平等友好的校園環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解平等友好的校園環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的平等友好的校園環(huán)境案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解平等友好的校園環(huán)境的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用平等友好的校園環(huán)境解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論平等友好的校園環(huán)境的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與平等友好的校園環(huán)境相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對平等友好的校園環(huán)境的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調平等友好的校園環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括平等友好的校園環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調平等友好的校園環(huán)境在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用平等友好的校園環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于平等友好的校園環(huán)境的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料。

推薦閱讀《創(chuàng)造平等友好的校園環(huán)境》一書，該書詳細介紹了如何創(chuàng)造平等友好的校園環(huán)境，以及如何培養(yǎng)學生的平等友好意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

學生可以利用課后時間，通過閱讀相關書籍、觀看教育視頻、參加社區(qū)活動等方式，進一步了解平等友好的重要性，并嘗試在自己的生活中實踐平等友好的理念。

3.組織學生進行課后小組討論。

學生可以分組討論平等友好的校園環(huán)境對他們的影響，以及如何在自己的學校中創(chuàng)造平等友好的環(huán)境。每組可以提出具體的行動方案，并嘗試在實際中實施。

4.鼓勵學生參與相關的社會活動。

學生可以參與學校或社區(qū)組織的平等友好活動，如志愿服務、公益活動等，通過實際行動，促進平等友好的社會氛圍。

5.引導學生進行自我反思。

學生可以利用課后時間，進行自我反思，思考自己在平等友好方面的表現(xiàn)，以及如何改進自己的行為和態(tài)度。

6.布置課后作業(yè)。

讓學生撰寫一篇關于平等友好的校園環(huán)境的短文或報告，以鞏固學習效果。報告可以包括以下內容：

（1）平等友好的校園環(huán)境對學生的意義和重要性；

（2）自己在平等友好方面的表現(xiàn)和進步；

（3）如何在自己的學校中創(chuàng)造平等友好的環(huán)境；

（4）平等友好的校園環(huán)境對社會的積極影響。內容邏輯關系1.創(chuàng)造平等友好的校園環(huán)境的重要性

重點知識點：平等、友好、校園環(huán)境、重要性

板書設計：

-平等友好的校園環(huán)境

-重要性

-對學生的影響

-對社會的積極影響

2.平等友好的校園環(huán)境的定義和組成

重點知識點：平等、友好、校園環(huán)境、定義、組成

板書設計：

-平等友好的校園環(huán)境

-定義

-組成

-平等和友好的關系

3.如何創(chuàng)造平等友好的校園環(huán)境

重點知識點：平等、友好、校園環(huán)境、創(chuàng)造、方法

板書設計：

-如何創(chuàng)造平等友好的校園環(huán)境

-方法

-行動方案

-學生和老師的角色

4.平等友好的校園環(huán)境的實際案例分析

重點知識點：平等、友好、校園環(huán)境、案例、分析

板書設計：

-平等友好的校園環(huán)境案例分析

-案例背景

-案例特點

-案例意義和啟示

5.學生在平等友好校園環(huán)境中的角色和責任

重點知識點：學生、平等、友好、校園環(huán)境、角色、責任

板書設計：

-學生在平等友好校園環(huán)境中的角色和責任

-角色

-責任

-學生行為和態(tài)度的改變

6.教師在平等友好校園環(huán)境中的角色和責任

重點知識點：教師、平等、友好、校園環(huán)境、角色、責任

板書設計：

-教師在平等友好校園環(huán)境中的角色和責任

-角色

-責任

-教師行為和態(tài)度的改變

7.平等友好的校園環(huán)境對學生的積極影響

重點知識點：平等、友好、校園環(huán)境、學生、積極影響

板書設計：

-平等友好的校園環(huán)境對學生的積極影響

-影響方面

-影響程度

-學生成長的促進反思改進措施（1）引入實踐案例，提高學生的參與度和興趣。通過分析具體的平等友好校園環(huán)境案例，讓學生更加深入地理解理論知識，并激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。

（2）采用小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。通過組織學生進行小組討論和合作，促進學生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力。

（3）引入互動式教學，提高學生的參與度和積極性。通過提問、討論、小組活動等方式，激發(fā)學生的思考和參與，提高他們的學習積極性和興趣。

2.存在主要問題

（1）學生在參與小組討論和活動中，可能會存在依賴性較強的問題，需要進一步引導學生自主思考和解決問題。

（2）教學過程中，可能存在教學方法過于單一，需要進一步豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

（3）在評價學生的學習效果時，可能存在評價方式過于單一，需要進一步關注學生的過