剖析往年新課標模擬真題備戰(zhàn)歷史高考市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件

剖析往年新課標真題、

備戰(zhàn)歷史高考山西大學(xué)附中成益龍.3.19第1頁

往年試題是精雕細琢產(chǎn)物，它反應(yīng)了對考試內(nèi)容深思熟慮、對設(shè)問和答案準確拿捏、對學(xué)生水平客觀判斷。研究這些試題，就如同和試題制作者對話。當你真正把格式搞透了，這些試題便有如己出，臨考時對試卷就絕無陌生之感，并會觸類旁通了?！逃靠荚囍行膭⑵M寫在前面第2頁總目錄剖析往年新課標Ⅰ卷高考歷史試題總結(jié)往年新課標Ⅰ卷高考歷史試題特點科學(xué)、合理地備戰(zhàn)歷史高考突破（半）開放性試題——關(guān)注41題第3頁第一部分

往年新課標真題解析

第4頁一、年新課標Ⅰ卷高考歷史試題24．《呂氏春秋·上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時不無夸大地說：一個農(nóng)夫耕種肥沃土地能夠養(yǎng)活九口人，耕種普通土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)收益增加（C）A．造成畜力與鐵制農(nóng)具使用 B．抑制了手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展C．促進了個體小農(nóng)經(jīng)濟形成D．妨礙了大土地全部制成長考點：小農(nóng)經(jīng)濟難度值：0.664第5頁25．兩漢時期，皇帝舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當初人視為“安宗廟，重社稷”“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政背景是（C）

A．皇帝依靠外戚抑制相權(quán)

B．“家天下”觀念根深蒂固

C．母族親屬關(guān)系受到重視

D．劉氏同姓諸侯王勢力強大考點：漢代政治制度及古代社會觀念難度：0.174第6頁26．宋代東南沿海地域出現(xiàn)了一些民間崇敬，如以后被視為海上保護神媽祖、被視為婦幼保護神臨水夫人等，這些崇敬得到朝廷認可，后世影響不停擴大。這反應(yīng)出（A）

A．東南沿海經(jīng)濟社會影響力上升

B．女性地位逐步得到提升

C．朝廷不停勉勵海洋開發(fā)

D．統(tǒng)治思想與民眾觀念趨向一致考點：江南經(jīng)濟和海外貿(mào)易發(fā)展難度值：0.515第7頁27．表1河南、江蘇兩地科舉考試狀元人數(shù)表

表1展現(xiàn)改變反應(yīng)了（B）

A．理學(xué)影響力不停擴大 B．經(jīng)濟發(fā)展促進文化興盛C．中原地域經(jīng)濟急劇衰退 D．政治重心南移趨勢顯著考點：文化發(fā)展背景難度值：0.546唐宋明清河南151621江蘇781749第8頁28．1852年，一位在華英國人在匯報中稱，英國商人運往倫敦中國生絲是以“無用”曼徹斯特上等棉布包裝。而在此之前，用于包裝主要是中國產(chǎn)土布。包裝布這種改變反應(yīng)了當初（D）

A．中國土布質(zhì)量粗糙

B．英國棉布價格更具優(yōu)勢

C．中國生絲在英國暢銷

D．英國棉布在中國滯銷考點：第二次鴉片戰(zhàn)爭背景（第一次鴉片戰(zhàn)爭影響）難度值：0.351第9頁29．《申報》“時評”欄目曾評述說：“今之時局，略似春秋戰(zhàn)國時之分裂。中央政府之對于各省，猶東周之對于諸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，猶諸侯相侵伐也?！边@一時局出現(xiàn)在（D）

A．太平天國運動時期

B．義和團運動時期

C．辛亥革命時期

D．北洋軍閥統(tǒng)治時期考點：近代中國政局（中央集權(quán)制度）難度值：0.646第10頁30．1933年到1937年上六個月，國民政府軍事委員會先后統(tǒng)籌完成了江寧、鎮(zhèn)江、虎門、馬尾、連云港等要塞區(qū)建設(shè)，又大規(guī)模構(gòu)筑了京滬、滬杭、豫北、晉北、綏東等側(cè)重于城市和交通線防御工事。它反應(yīng)了國民政府（B）

A．力圖防范各地興起反蔣運動

B．對日持久防御作戰(zhàn)戰(zhàn)略意圖

C．全力“圍剿”紅軍企圖

D．試圖減弱各地軍閥實力考點：國軍抗戰(zhàn)難度值：0.483第11頁31．圖5為新中國第一個五年計劃期間中國、美國、英國主要工業(yè)指標年均增加速度比較。據(jù)此能夠推知（A）圖5A．中國原有工業(yè)基礎(chǔ)很微弱B．冷戰(zhàn)制約美英工業(yè)發(fā)展C．中國重工業(yè)發(fā)展急躁冒進D．美英傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)衰落考點：“一五”時期國民經(jīng)濟難度值：0.329第12頁32．圖6為古羅馬正義女神象。它表達了羅馬法很多標準，如高擎秤表達是裁量公平，手握利劍表達是法律強制力。據(jù)此，雙眼蒙布所表達標準是，法官審案應(yīng)（C）

A．主要依據(jù)道德良知

B．側(cè)重聽取證人證言

C．不受表象迷惑洞察事實真相

D．排除一切干擾遵從民眾意愿考點：羅馬法難度值：0.736圖6第13頁33．18世紀中葉，一位英國內(nèi)閣組員在議會講話中說：“諸位都知道媾和與開戰(zhàn)權(quán)力是由國王掌握……我們憲法一直表明，國王在決定和平與戰(zhàn)爭時有權(quán)利讓議會參加，也有權(quán)利不讓議會參加。沒有哪位明智國王真會冒險不讓議會參加?！边@表明在當初英國（D）

A.光榮革命結(jié)果受到侵蝕

B．立憲政體未能阻止國王專權(quán)

C．內(nèi)閣依舊為國王所控制

D．國王依舊保留一些名義權(quán)力考點：英國政制難度值：0.798第14頁34．1935年8月，美國國會經(jīng)過法案，其中要求凡年滿65歲退休人員，依據(jù)原工資水平每個月可取得一定數(shù)額養(yǎng)老金。與該要求屬于同一法案是（B）

A．制訂公平經(jīng)營章程

B．建立失業(yè)保險制度

C．提供農(nóng)副產(chǎn)品補助

D．要求最低工資水平考點：羅斯福新政難度值：0.727第15頁35．世界銀行在1968年貸款項目為62個，貸款總額為9．5億美元；1981年貸款項目為266個，貸款總額為124億美元。出現(xiàn)這一改變是因為（C）

A．美國西歐經(jīng)濟實力下降

B．各國關(guān)稅稅率顯著降低

C．新興獨立國家大量增加

D．世界貿(mào)易組織大力推進考點：世界銀行職能轉(zhuǎn)變難度值：0.541第16頁40．（25分）閱讀材料，完成以下要求。材料一在歷史中，儒學(xué)一直在發(fā)展與創(chuàng)新。唐代韓愈以周公、孔子繼承者自居，排斥佛、道，鄙薄漢代以來儒學(xué)，認為周公、孔子之道在孟子之后已經(jīng)斷絕。他在《原道》中說：“吾所謂道也，非向（先前）所謂老與佛之道也。堯以是傳之舜，舜以是傳之禹，禹以是傳之湯，湯以是傳之文、武、周公，文、武、周公傳之孔子，孔子傳之孟軻。軻之死，不得其傳焉?！彼@一主張被宋代儒者接收并發(fā)揚。當代學(xué)者認為韓愈開了宋代“新儒學(xué)”先河。——摘編自卞孝宣等《韓愈評傳》第17頁材料二

19世紀末，康有為撰寫《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》二書，認為漢代以來儒者奉為經(jīng)典《周禮》《左傳》等書，是漢代學(xué)者為王莽篡漢而偽造，影響惡劣，造成“中國之民，遂二千年被（遭受）暴主夷狄之酷政”。他主張回歸孔子所編寫《詩經(jīng)》《禮記》等原典，了解真正儒學(xué)精神。在他看來，孔子是一位偉大改革家，《春秋》便是孔子為“改制”而創(chuàng)作。他甚至用西學(xué)來解釋《春秋》，認為《春秋公羊傳》中“三世”說為：“始于據(jù)亂（世），立君主；中于升平（世），為立憲，君民共主；終至太平（世），為民主?！薄幾詮埡ｙi等編《中國近代史》第18頁（1）結(jié)合材料一及所學(xué)知識，指出漢代儒學(xué)與孔孟儒學(xué)不一樣之處，并概括宋代理學(xué)在哪些方面對儒學(xué)有所發(fā)展。（10分）不一樣之處：孔孟思想關(guān)鍵是仁政、民本、教化，而漢儒強調(diào)天人感應(yīng)、君權(quán)神授、三綱五常。（5分）發(fā)展：愈加重視《論語》《孟子》，重視思辨，強調(diào)個人涵養(yǎng)與完善。（5分）（2）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出韓愈、康有為關(guān)于儒學(xué)認識共通之處。（8分）回歸原典、回歸孔孟，否定后人附會、杜撰之說，主張?zhí)綄と鍖W(xué)精神實質(zhì)，借助儒學(xué)為現(xiàn)實服務(wù)。（8分）第19頁（3）我們應(yīng)該以什么樣態(tài)度對待孔子與儒學(xué)？（7分）應(yīng)歷史地對待孔子與儒學(xué)，不盲目地必定或否定；將真實孔子與神圣化孔子區(qū)分開來；借鑒其精華，摒棄其糟粕。（7分）考點：傳統(tǒng)儒學(xué)難度值：0.382第20頁41．（12分）閱讀材料，完成以下要求。材料：有歷史學(xué)者為說明近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中作用，引用了以下公式：

生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)×（勞動力+勞開工具+勞動對象+生產(chǎn)管理）這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素?！幾札R世榮總主編《世界史》利用世界近當代史史實，對上述公式進行探討。（說明：能夠就科學(xué)技術(shù)與公式中一個或多個要素之間關(guān)系進行認證；也能夠?qū)竭M行修改、補充、否定或提出新公式，并加以敘述。要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準確。）第21頁

論證修改、補充、否定或提出新公式一等（12~9分）①準確、充分利用世界近當代史史實。②對公式中要素與科學(xué)技術(shù)之間關(guān)系闡述明確，邏輯嚴密。①觀點明確、理由充分。②能夠準確、充分利用世界近當代史史實給予說明，邏輯嚴密。二等（8~5分)①能夠利用世界近當代史史實。②對公告中要素與科學(xué)技術(shù)之間關(guān)系有一定認識，邏輯關(guān)系較清楚。①觀點明確、理由充分分。②能夠利用世界近當代史實給予說明，邏輯關(guān)系較清楚。三等（4~0分）①利用世界近當代史史實不夠準確或不能夠利用史實。②對公式中要素與科學(xué)技術(shù)之間關(guān)系認識不清或沒有認識，邏輯關(guān)系不清。①有觀點，利用世界近當代史史實不能夠準確，邏輯關(guān)系不清。②觀點不明確，缺乏論證。第22頁答案提醒：應(yīng)有下面幾個層次：

1.闡釋觀點（科技、某要素、生產(chǎn)力關(guān)系）

2.敘述，最少舉一個例子，點清關(guān)系3.能有總結(jié)，突出科學(xué)技術(shù)主要性，如科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。答案關(guān)鍵點示例：1.論證（認可）該公式：科學(xué)技術(shù)推進企業(yè)生產(chǎn)管理水平提升。如二戰(zhàn)后，第三次科技革命推進“經(jīng)營者革命”，使管理日益科學(xué)化。2.修改該公式：生產(chǎn)力=民主制度×（科學(xué)技術(shù)+勞動力+勞開工具+勞動對象+生產(chǎn)管理）民主制度推進生產(chǎn)力諸要素發(fā)展。如：英國較早建立代議制民主制度，使英國率先開展工業(yè)革命，生產(chǎn)力水平及綜合國力得到大幅提升。第23頁二、年新課標Ⅰ卷高考歷史試題24．中國古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居皇帝舉行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己祖先。這反應(yīng)了秦漢以后

A．君主專制緣于宗教權(quán)威

B．政治統(tǒng)治借助于人倫秩序

C．皇權(quán)至上促成祖先崇敬

D．祭天活動強化了宗法制度該題答案為B項考點：中國古代政治制度難度系數(shù)0.415.

第24頁25．唐高祖李淵自認為是老子后代，要求老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武則天時明令佛教位在道教之上；以后唐武宗又大規(guī)模地“滅佛”。這反應(yīng)出唐代

A．皇帝好惡決定宗教興亡

B．道教社會影響最大

C．儒學(xué)政治地位最為穩(wěn)固

D．佛教社會基礎(chǔ)微弱

本題答案為C項考點：儒家思想難度系數(shù)0.241.

第25頁26．人性是先秦以來一直討論問題?；趯θ诵孕抡J識，宋明理學(xué)家主張“存天理，滅人欲”，他們認為人性A．本質(zhì)是善B．本質(zhì)為惡C．非善非惡D．本善習遠本題答案為D項，考點：宋明理學(xué)難度系數(shù)0.234.第26頁27．據(jù)記載，清初實施海禁前，“市井貿(mào)易，咸有外國貨物，民間行使多以外國銀錢，因而各省流行，所在皆有”。這一記載表明當初

A．中國在對外貿(mào)易中處于優(yōu)勢地位

B．外來貨幣干擾了中國資本市場

C．自然經(jīng)濟受到進口貨物沖擊

D．民間貿(mào)易發(fā)展沖擊清廷統(tǒng)治本題答案為A項，考點：清初經(jīng)濟難度系數(shù)0.188。

第27頁28．據(jù)研究，1853年，印度人均消費英國棉紗、棉布9．09便士，而中國是0．94便士。這反應(yīng)出當初中國

A．經(jīng)濟受到鴉片戰(zhàn)爭破壞

B．實施保護本國經(jīng)濟政策

C．經(jīng)濟發(fā)展水平低于印度

D．傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟根深蒂固

本題答案為D項,考點：鴉片戰(zhàn)爭影響難度系數(shù)0.712。

第28頁29．1898年，梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書，請廢八股取士之制。參加會試近萬名舉人，“聞啟超等此舉，嫉之如不共戴天之仇，遍播謠言，幾被毆擊”。這一事件發(fā)生表明

A．廢八股斷送讀書人政治前途

B．改制缺乏廣泛社會基礎(chǔ)

C．知識分子在政治上極為保守

D．新舊學(xué)之間矛盾不可調(diào)和

本題答案為B項，考點：戊戌變法難度系數(shù)0.729。

第29頁30．20世紀代，上海成為中國電影制作中心，當初上海放映各種影片中，外國片與國產(chǎn)片百分比約為2:1；而在北京和天津，這一百分比高達5:1甚至6:1。上海與京津放映中外電影百分比不一樣，能夠說明這一現(xiàn)象應(yīng)是A．外國電影制作水平較高B．京津民眾對外來事物更具熱情C．中國電影拷貝流通稅費重D．上海民眾社會心態(tài)更為開放本題答案為C項，考點：中國近代電影難度系數(shù)0.336。第30頁31．“一五”計劃期間，我國實施糧食計劃供給制度，各地依據(jù)國家糧食計劃供給相關(guān)要求，以戶籍為依據(jù)確定糧食供給對象與數(shù)量。這一制度實施

A．有利于資本主義工商業(yè)改造

B．保障了工業(yè)化戰(zhàn)略實施

C．緩解了災(zāi)害造成糧食短缺

D．加速了國民經(jīng)濟恢復(fù)

本題答案為B項，一五時期經(jīng)濟難度系數(shù)0.496。第31頁32．古代雅典法律要求：假如公民試圖自殺，必須事先提出申請，以取得同意；未經(jīng)允許自殺被視為犯罪行為。這反應(yīng)出在古代雅典

A．法律體系已到達完備程度

B．法律含有尊重生命價值人文精神

C．公民個人自由受到嚴格限制

D．自殺有違崇尚自然法則理性精神

本題答案為C項，考點：雅典民主難度系數(shù)0.336。第32頁33．依據(jù)美國1787年憲法，眾議員名額按照各州人口百分比分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上全部其它人口五分之三給予確定”。這一要求違反了《獨立宣言》中提倡

A．主權(quán)在民標準

B．天賦人權(quán)標準

C．各州自治標準

D．各州平等標準本題正確選項為B。本題考點：美國1787年憲法難度系數(shù)0.370第33頁34．1928年，蘇聯(lián)按照國家計劃在烏拉爾地域建設(shè)兩個鉀礦礦井，一個由蘇聯(lián)自主建設(shè)，另一個由德國企業(yè)負責。這反應(yīng)出蘇聯(lián)在工業(yè)化早期

A．缺乏基本技術(shù)基礎(chǔ)

B．突破了計劃經(jīng)濟指令制約

C．依賴外資建設(shè)重工業(yè)

D．采取新經(jīng)濟政策一些做法本題答案為D項，考點為蘇聯(lián)經(jīng)濟難度系數(shù)0.482

第34頁35．有學(xué)者指出，歐元作為具有震撼力新事物，它問世成為二十一世紀初歐洲甚至是國際金融領(lǐng)域重大事件。歐元巨大作用表現(xiàn)在A．推進歐盟內(nèi)部統(tǒng)一市場發(fā)展B．消除了歐盟各成員國之間貿(mào)易壁壘C．促進了歐盟對外貿(mào)易額增加D．鞏固了歐洲在世界經(jīng)濟中領(lǐng)導(dǎo)地位本題答案為A項，考點：歐盟難度系數(shù)0.620

第35頁40．（25分）閱讀材料，完成以下要求。材料一宋應(yīng)星（1587～約1666年）青年時曾考取舉人，以后連續(xù)六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地現(xiàn)實，宋應(yīng)星不再追求科舉功名，轉(zhuǎn)而探求“致富”之術(shù)。他全方面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，撰成《天工開物》一書，書名取“天工人其代之”“開物成務(wù)”之義。正如宋應(yīng)星在該書序言中所說，“是書與科舉功名毫無關(guān)系”，當初士大夫?qū)@部書不屑一顧。以后乾隆時編《四庫全書》，不予收錄，民間所以更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后，被譽為“17世紀中國科技百科全書”，是我們今天探討古代科技成就主要文件。

——摘編自潘吉星《宋應(yīng)星評傳》等第36頁材料二牛頓（1643～1722年）自幼喜歡鉆研科學(xué)。1687年，他《自然哲學(xué)數(shù)學(xué)原理》出版，闡述了其后被視作真理物體運動三大定律。該書受到學(xué)術(shù)界贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學(xué)會會長和法國皇家學(xué)會會員。當初他被公認為活著最偉大科學(xué)家，英國有學(xué)識人都把牛頓“奉為他們首領(lǐng)，認可他是他們主帥和大師”。伏爾泰全方面接收了牛頓自然哲學(xué)，并與人合作發(fā)表一本關(guān)于牛頓力學(xué)體系通俗著作。18世紀中期，牛頓理論體系在歐洲各國得到廣泛認可，對整個歐洲和世界科學(xué)與哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

——摘編自詹姆斯?格雷克《牛頓傳》等

第37頁(1)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技結(jié)果特點及它們出現(xiàn)背景。（15分）特點：傳統(tǒng)科技集大成；多總結(jié)，少創(chuàng)造。長久試驗基礎(chǔ)上理性探討；突破性科學(xué)結(jié)果。背景：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)發(fā)達；科舉失利后發(fā)憤之作?？茖W(xué)沖破了中世紀神學(xué)束縛；近代科學(xué)研究方法形成；長久從事科學(xué)研究。第38頁(2)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析指出二人科技結(jié)果命運不一樣原因。（10分）

士大夫熱衷于科舉功名、輕視農(nóng)業(yè)手工業(yè)活動；生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)改變；文化專制。重視科學(xué)社會氣氛；資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生；提供了認識世界新方法?？键c：以科技入手，考查中英兩國社會發(fā)展差異。難度：0.298第39頁41．（12分）閱讀材料，完成以下要求。材料下面是1960年我國中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭”內(nèi)容目錄摘編。第二十章全國抗日戰(zhàn)爭開始第二十一章兩條戰(zhàn)線、兩個戰(zhàn)場

1．抗日戰(zhàn)爭中兩條路線

2．國民黨軍隊大潰退

3．平型關(guān)大捷

4．敵后抗日依據(jù)地建立和快速發(fā)展第二十二章毛主席《論持久戰(zhàn)》發(fā)表和中國共產(chǎn)黨六屆六中全會第40頁第二十三章國民黨反共高潮被擊退和《新民主主義論》發(fā)表第二十四章日本帝國主義在淪陷區(qū)殖民統(tǒng)治第二十五章解放區(qū)鞏固和發(fā)展第二十六章國民黨黑暗統(tǒng)治和民主運動開展第二十七章抗日戰(zhàn)爭最終勝利

1．中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會

2．解放區(qū)軍民大反攻和日寇無條件投降

3．抗日戰(zhàn)爭勝利偉大歷史意義

第41頁依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對該目錄提出一條修改提議，并說明修改理由。（所提修改提議及理由需觀點正確，符合歷史事實。）【答案】提議：增加淞滬會戰(zhàn)一目。理由：淞滬會戰(zhàn)是抗戰(zhàn)早期中、日雙方重大戰(zhàn)役，中國軍隊頑強抵抗日軍侵略，粉碎了日軍三個月滅亡中國企圖，抗日戰(zhàn)爭是全民族抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場都是其主要組成部分，應(yīng)予增加，才能反應(yīng)出抗戰(zhàn)全貌。難度：0.230第42頁一、年新課標Ⅰ卷高考歷史試題24．在周代分封制下，墓葬有嚴格等級要求?？脊棚@示，戰(zhàn)國時期，秦國地域君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無顯著等級差異；在經(jīng)濟發(fā)達東方六國地域，君王、卿大夫、士墓葬等級差異顯著。這表明(C)

A．經(jīng)濟發(fā)展是分封制度得以維系關(guān)鍵

B．分封制中等級要求凸顯了君主集權(quán)

C．秦國率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治

D．東方六國仍嚴格遵照西周分封制度

考點：分封制瓦解難度0.214.第43頁25．自漢至唐，儒學(xué)被奉為“周（公）孔之道”，宋代以后儒學(xué)多被稱作“孔孟之道”，促成這一改變是(C)

A．宗法血緣制度逐步瓦解

B．仁政理念深入人心

C．程朱理學(xué)成為統(tǒng)治思想

D．陸王心學(xué)日益興起考點：儒學(xué)發(fā)展改變難度為0.357.

第44頁26．有學(xué)者說，在古代雅典，“政治領(lǐng)袖和演說家根本就是同義詞”。這一現(xiàn)象是雅典(A)

A．政治體制產(chǎn)物

B．社會矛盾緩解反應(yīng)

C．頻繁改革結(jié)果

C．思想文化繁榮表達本題考點：雅典民主政治，難度為0.618.第45頁27．1688年，英國議會迎立荷蘭之爭威廉為國王，并擁立他妻子瑪麗（詹姆士二世女兒）為女王，目標是(D)

A．加強英國與荷蘭友好關(guān)系

B．否定王位世襲男性優(yōu)先標準

C．經(jīng)過雙王相互牽制預(yù)防獨裁

D．為光榮革命披上正當外衣

本題難度0.687。考點為英國制度。第46頁28．恩格斯稱贊一位近代科學(xué)家研究成就是“自然科學(xué)獨立宣言”，他指應(yīng)是(A)

A．哥白尼“日心說”否定了宗教神學(xué)崇信“地心說”

B．伽利略創(chuàng)建試驗科學(xué)推進了近代科學(xué)發(fā)展

C．牛頓創(chuàng)建經(jīng)典力學(xué)完成了科學(xué)史上劃時代飛躍

D．達爾文生物進化論顛覆了關(guān)于人類起源傳統(tǒng)觀念

本題難度為0.612。考點：近代科學(xué)技術(shù)革命。第47頁29．當代化是晚清歷史發(fā)展一個趨向，最能表達這一趨向是(B)

A．洋務(wù)運動——戊戌政變——清末新政

B．洋務(wù)運動——戊戌變法——辛亥革命

C．鴉片戰(zhàn)爭——中法戰(zhàn)爭——甲午戰(zhàn)爭

D．太平天國運動——義和團運動——辛亥革命本題難度0.726?？键c：晚清歷史第48頁30．1928年中共六大經(jīng)過《政治議決案》指出：各省自發(fā)農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級城市新革命高潮相聯(lián)結(jié)起來”，才可能變成“全國勝利民眾暴亂出發(fā)點”。這反應(yīng)該初中共中央(B)

A．主張走農(nóng)村包圍城市革命道路

B．堅持以城市為中心革命模式

C．重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴亂結(jié)合

D．認為農(nóng)民階級是取得革命勝利主導(dǎo)

本題考點：中國革命道路探索，難度為0.216.

第49頁31．有些學(xué)者認為，美國總統(tǒng)胡佛并不是自由放任政策經(jīng)典代表，他對經(jīng)濟進行了有限干預(yù)，且為以后羅斯福新政提供了借鑒。胡佛采取干預(yù)辦法是(D)

A．斡旋勞資雙方達成保持工資水平和不罷工協(xié)議

B．經(jīng)過霍利——斯幕特法以提升關(guān)稅和保護國內(nèi)市場

C.發(fā)起自愿降低耕地運動以維護農(nóng)產(chǎn)品價格

D.成立復(fù)興金融企業(yè)向一些銀行和公共工程貸款

本題考點：羅斯福新政難度為0.322.第50頁32.1950年，法國提出歐洲應(yīng)該超越國家藩籬聯(lián)合起來。這一提議得到聯(lián)邦德國等國家支持，但英國等一些國家反對成立超國家機構(gòu)，只有法、德、意等六國實現(xiàn)了聯(lián)合。六國率先實現(xiàn)聯(lián)合直接原因是這些國家(A)

A.屢遭戰(zhàn)爭重創(chuàng)B.社會制度相同

C.發(fā)展水平相同D.歷史上關(guān)系緊密

本題考點：歐共體成立，難度為0.461.第51頁33.1952年，蘇共領(lǐng)導(dǎo)人馬林科夫在十九大政治匯報上指出："今年谷物總收獲量到達80億普特，而最主要糧食作物小麥總收獲量比1940年增加了48%。以前認為是最尖銳、最嚴重問題--谷物問題，就這么順利地處理了，徹底而永遠地處理了。"這一論斷(D)

A.與實際情況完全相符

B.成為加緊工業(yè)化依據(jù)

C.是對農(nóng)業(yè)改革必定

D.是對斯大林模式維護本題考點：蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)，難度為0.395.第52頁34．圖6中①②③④分別是不一樣時期歐洲局部圖。符合德國歷史發(fā)展進程是(C)

A．③②④① B.④③①②

C.①④③② D.④①②③本題考點：德國歷史進程，難度為0.454.第53頁35.有俄羅斯學(xué)者認為，中國20世紀80年代改革屬于新版蘇俄新經(jīng)濟政策。這一認識依據(jù)是二者都(B)

A．處于相同國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境

B.面臨著處理計劃與市場關(guān)系問題

C.鞏固了農(nóng)村集體全部制經(jīng)濟

D.促進了社會主義工業(yè)化

本題難度為0.664。本題所包括內(nèi)容是20世紀代蘇俄新經(jīng)濟政策和20世紀80年代中國經(jīng)濟體制改革第54頁40.（25分）閱讀材料，完成以下要求。材料一我國是最早利用海洋國家之一，殷墟即發(fā)覺了來自南海乃至阿曼灣海貝。齊國借助“邊?！钡乩項l件，發(fā)展“魚鹽之利”，成為春秋戰(zhàn)國時最為富庶國家。漢代“海上絲綢之路”雛形即已出現(xiàn)，魏晉而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成為佛教東傳主要方式。宋元時代指南針等遠洋航行工具使用，使海外貿(mào)易到達鼎盛，明朝前期，在鄭和下西洋背景下，出現(xiàn)了一批主要航海著作，如《瀛涯勝覽》《星槎勝覽》《西洋番國志》等，統(tǒng)計海行見聞，反應(yīng)當初東南亞、印度以及阿拉伯、東非等地風土人情、山川形勝。明后期，鄭若曾針對倭寇等問題，在《籌海圖編》中明確提出“海防”主張：“欲航行于大洋，必先戰(zhàn)勝于大洋?！倍?、清政府經(jīng)常采取“海禁”方法。到鴉片戰(zhàn)爭前，“各省水師戰(zhàn)船，均為捕盜緝奸而設(shè)”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返鹊?5頁材料二鴉片戰(zhàn)爭后，中國被卷入世界市場體系，通商口岸不停增加。魏源認為海運“優(yōu)于”河運者有四利：利國、利民、利官、利商。1842--1846年，茶出口增加一倍，絲出口增加快要五倍；1846--1856年，茶出口又增加55%，絲出口增加三倍多，海關(guān)稅收從1861年490余萬兩增加到193000余萬兩。1866年，左宗棠創(chuàng)辦福州船政局，附設(shè)福州船政學(xué)堂。1868年，江南制造總局制造第一艘近代海輪“惠吉”號下水，1872年輪船招商局成立，“使我內(nèi)江外海之利，不致為洋人占盡”。1885年，海軍衙門設(shè)置。伴隨西方商品與資本輸出擴大，部分國人提出與列強進行“商戰(zhàn)”。19，張謇上奏朝廷，請準各省成立海洋漁業(yè)企業(yè)，購置新式漁輪，發(fā)展海洋漁業(yè)。19世紀60年代后，清政府與英法等國簽署條約，允許百姓出國，“毫無禁阻”，僅南洋地域，就有中國移民500萬人。——摘編自許滌新、吳承明主編《中國資本主義發(fā)展史》等第56頁（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出我國古代海洋利用特點。

從沿海利用到遠洋開拓；先進技術(shù)應(yīng)用于航海；以經(jīng)濟文化交流為主，和平利用；以民間交流為主；海洋意識不足。（2）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析指出晚清海洋利用主要改變及啟示。

主要改變：在西方?jīng)_擊下海禁政策失效；通商口岸增加，海外貿(mào)易拓展；對海洋主要性認識逐步深入；海洋管理機構(gòu)逐步建立，試圖建立有效海防力量；海外移民、留學(xué)成為主要現(xiàn)象，對國內(nèi)影響加深。

啟示：加強海洋領(lǐng)土及海權(quán)意識；開發(fā)利用海洋資源。

本題難度為0.344.第57頁41.（12分）閱讀材料，完成以下要求。歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟、文化等各種信息。比較圖9、圖10，提取兩項相關(guān)漢唐間歷史變遷信息，并結(jié)合所學(xué)知識給予說明。第58頁示例一：信息：漢代州集中于黃河中下游地域，唐代道南北分布大致平衡。說明：漢唐間南方社會經(jīng)濟有了很大發(fā)展。示例二：信息：漢代州名與唐代道名有很大不一樣。說明：唐代“道”劃分更重視山川地理形勢。示例三：信息：漢代交州與唐代嶺南道所轄改變不大。說明：這一地域社會經(jīng)濟發(fā)展遲緩。示例四：信息：吐蕃、南詔、流求等地域沒有出現(xiàn)在漢代。說明：從漢至唐邊疆民族地域有所發(fā)展，與中原聯(lián)系加深等。

本題難度為0.269.第59頁第二部分

往年新課標真題總結(jié)

第60頁一、來自教育部考試中心聲音年全國高考新課標文科綜合試卷乙卷歷史試題與往年相比較為穩(wěn)定，在保持了以往格調(diào)同時，依據(jù)考生實際情況對難度進行了適當調(diào)整。試題內(nèi)容符合《考試綱領(lǐng)》要求范圍，所包括知識點比較適當，涵蓋了各斷代史和政治經(jīng)濟、文化等內(nèi)容。試題重視能力考查，考查目標明確，難度適中，沒有偏題、怪題，含有很好信度、效度和區(qū)分度，無政治性、科學(xué)性、公平性方面錯誤，很好地發(fā)揮了高考選拔功效和對中學(xué)教育引導(dǎo)作用。試卷主要特點以下：第61頁1.試題均采取了“提供新材料，設(shè)定新情境，考查新問題”方式進行命制，材料選擇，情境設(shè)置和問題設(shè)定主要依據(jù)歷史學(xué)科發(fā)展趨勢，新科研結(jié)果、高校教學(xué)基本內(nèi)容和中學(xué)歷史教育內(nèi)容結(jié)合，從能力目標出發(fā)確定立意。這種方式有利于考查學(xué)生利用所學(xué)知識歸納、分析、探究歷史能力，也利于躲避一綱多本下易出現(xiàn)公平性問題。如第29題（晚清當代化）、31題（胡佛）、40題（海洋利用）。再如年第41題在展現(xiàn)形式上進行了創(chuàng)新，首次嘗試引用公式，拓展了材料選取空間，同時也給學(xué)生和中學(xué)歷史教學(xué)提供了說明和解釋歷史問題角度和新思緒。第62頁2.實現(xiàn)了獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識等能力綜合考查。試題一方面充分發(fā)揮選擇題、材料題、開放題三種題型試題功能，材料題和開放題側(cè)重考查描述和闡述事務(wù)、論證和探討問題能力，其次適當提升選擇題能力考查層次，選項設(shè)定多為表述，考生只有在獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識基礎(chǔ)上，進行推理分析才能得出正確答案。如第24題題干設(shè)計以《呂氏春秋》材料解釋設(shè)置情境，脫離了學(xué)生所熟悉考查小農(nóng)經(jīng)濟形成條件一般思路，考查農(nóng)業(yè)收益增加與小農(nóng)經(jīng)濟關(guān)系，選項設(shè)計涉及先秦農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)、古代土地全部制等與小農(nóng)經(jīng)濟相關(guān)問題。第63頁3.重視歷史高考對中學(xué)歷史教學(xué)引導(dǎo)作用，針對中學(xué)教材和教學(xué)中輕易混同和忽略問題，做出了澄清和厘正。如年全國乙卷25題，以兩漢時期外戚干政為切入點，將外戚干政出于皇帝集權(quán)這一傳統(tǒng)認識，引向漢代重視母系親屬社會背景，有利于引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)多角度把握歷史現(xiàn)象。如第27題，提供了清初實施海禁前白銀普遍流通情境，反應(yīng)了當初中國傳統(tǒng)經(jīng)濟仍在世界經(jīng)濟中占有優(yōu)勢地位事實。這類試題切中了中學(xué)教學(xué)“軟肋”。第64頁

4.依據(jù)考試實際中發(fā)覺問題，適當進行調(diào)整和新探索。首先，近兩年，為了突出能力考查并使考生有較大發(fā)揮空間，歷史試題設(shè)置了第41題，試題設(shè)計為開放性試題，讓考生有較大答題空間，答案標準也為等級評分制或SOLO評分法。這類試題對學(xué)生能力考查起到很好作用，但在實踐中也出現(xiàn)了判分過松缺點。所以，今年試題將能力考查開放性與評分標準可操作性有機地結(jié)合在一起，在繼續(xù)保持開放性同時，在答案標準上作出調(diào)整，使賦分點既靈活又有要求性，能夠起到預(yù)防判分過松影響考試效度作用。第65頁5.試題展現(xiàn)方式豐富，評分標準可操作性強。年歷史試題展現(xiàn)方式較有新意，除了文字材料，很多試題還采取了圖表、公式、地圖、漫畫、廣告、宣傳畫、照片等各種素材，如全國乙卷第32題、第41題等。開放性試題在評分標準設(shè)計上進行了有益改進，采取“示例”與“評分說明”相結(jié)合方式，有利于評卷人員更加好把握試題立意，控制評分誤差。第66頁6.山西數(shù)據(jù)均分地理政治歷史49.9148.4632.9246.7742.543.63增加-3.14-5.9610.71第67頁二、關(guān)注形式1.選擇題排序形式：按考試綱領(lǐng)編排次序；2014、年按照中國史、外國史次序。（從未按照現(xiàn)行教材編排次序）——較靈活，但尊重歷史知識聯(lián)絡(luò)性特點。2.材料展現(xiàn)形式：以文字材料為主，輔以漫畫、地圖、表格、公式等，不拘一格。3.選擇題不考逆向思維題、答案基本不以組合形式出現(xiàn)。4.歷史試卷題型與分值：保持穩(wěn)定第68頁4.40題：或縱向考查（海洋利用題、20儒學(xué)題），或橫向比對（年宋應(yīng)星、牛頓對比題）。5.41題：不停改變（比較地圖進行說明、年修改目錄、20探討公式）6.選做題形式穩(wěn)定。第69頁三、關(guān)注內(nèi)容1.中、外歷史知識分值比重：為55:30；2014、年均為57:28。——中國史知識點相對突出。2.政治、經(jīng)濟、文化史知識分值比重：為43:34:8；20為28:37:20；年為20:40:25?！呄蛴诮?jīng)濟史、文化史考查。3.古代、近代、當代史知識分值比重：為34:31:20；20為29:44:12；年為34:32:19.——古代史、近代史相對突出。（說明：上述以必做題為主。）第70頁4.主干關(guān)鍵知識點年年考：傳統(tǒng)經(jīng)濟、君主專制制度、儒學(xué)、希臘羅馬、近代中國當代化、抗日戰(zhàn)爭、英國制度、工業(yè)革命、羅斯福新政、蘇聯(lián)建設(shè)、歐洲聯(lián)合、建國前期經(jīng)濟、改革開放等。5.40、41題：以小見大，綜合考查。6.45、48題：基本不考所學(xué)內(nèi)容第71頁獲取和解讀信息：了解試題提供圖文材料和考試要求；了解材料，最大程度地獲取有效信息；對有效信息進行完整、準確、合理解讀。調(diào)動和利用知識：區(qū)分歷史事物和歷史解釋；了解歷史事實，分析歷史結(jié)論；說明和證實歷史現(xiàn)象和歷史觀點。描述和闡釋事物：客觀敘述歷史事物；準確描述和解釋歷史事物特征；認識歷史事物本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確闡釋。論證和探討問題：利用判斷、比較、歸納方法論證歷史問題；利用批判、借鑒、引用方式評論歷史觀點；獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不一樣看法。四、關(guān)注能力第72頁第三部分

備戰(zhàn)歷史高考

第73頁1.《課程標準》“普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點闡釋人類歷史發(fā)展進程，深入培養(yǎng)和提升學(xué)生歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進學(xué)生全方面發(fā)展一門基礎(chǔ)課程?！薄敖?jīng)過高中歷史課程學(xué)習，能使學(xué)生了解人類社會發(fā)展基本脈絡(luò)，總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，繼承優(yōu)異文化遺產(chǎn)，弘揚民族精神；……學(xué)習從歷史角度去了解和思索人與人、人與社會、人與自然關(guān)系，進而關(guān)注中華民族以及全人類命運?！闭w性、連續(xù)性、詳細性一、備戰(zhàn)依據(jù)第74頁2.考試綱領(lǐng)古代近代現(xiàn)代古代中國古代希臘羅馬近代世界近代中國現(xiàn)代中國現(xiàn)代世界古今貫通、中外關(guān)聯(lián)第75頁歷史高考綱領(lǐng)說明考試性質(zhì)：選拔性考試；擇優(yōu)錄用；含有較高信度、效度，必要區(qū)分度和適當難度?？荚噧?nèi)容：依據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)要求，在初中歷史課程基礎(chǔ)上，依據(jù)中華人民共和國教育部頒布《普通高中課程方案（試驗）》和《普通高中歷史課程標準（試驗）》必修課程、選修課程系列內(nèi)容，確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。歷史學(xué)科考查對基本歷史知識掌握程度；考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習潛力；重視考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下利用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、處理問題能力。第76頁試題難度基本保持穩(wěn)定。

創(chuàng)新試題，新材料、新情境。澄清和厘正中學(xué)教學(xué)誤區(qū)或微弱區(qū)。知識覆蓋面廣，涵蓋各斷代史。試題會從不一樣角度切入，考查主干歷史知識。主觀題著重考查發(fā)散性思維能力、歸納概括能力。試題含有濃厚時代性（一切歷史都是當代史）。備考需活學(xué)活用，區(qū)分史實和史識。解題需以材料為基點，充分、合理結(jié)合所學(xué)知識。3.近年新課標高考真題第77頁3.學(xué)科特點與學(xué)生學(xué)情學(xué)科特點：時空性與階段特征性綜合性與因果性學(xué)生學(xué)情：初中階段——“珍珠識記式”學(xué)習高中階段——專題式學(xué)習第78頁通史與專題有效結(jié)合按照時間次序梳理歷史知識搞清每一歷史階段整體特征認清歷史事件之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)古今貫通、中外關(guān)聯(lián)二、備戰(zhàn)基本標準第79頁1、按通史體例進行單元復(fù)習，將選修融入必修，按照時間次序，構(gòu)建完整歷史知識體系2、把教材作為主要備考資源之一而非唯一資源，善于利用專業(yè)雜志、歷年高考真題、時事熱點等豐富備考資源。3、搞清歷史事件來龍去脈、培養(yǎng)論從史出能力，養(yǎng)成多角度看問題習慣。4、關(guān)注史學(xué)熱點。三、備戰(zhàn)基本思緒第80頁5、結(jié)合近年全國新課程卷試題（尤其是新課標卷、海南卷），針對高考綱領(lǐng)所要求“四大項十二小項”能力進行分析訓(xùn)練。6、尤其關(guān)注近年高考試題出現(xiàn)開放性試題進行答題方法專題訓(xùn)練。7、加強大閱讀量訓(xùn)練，加強概念教學(xué)，拓展知識面。第81頁1.進度時間進度3月初—4月底（高二下學(xué)期）選擇性完成選修一、二、三教學(xué)5月—寒假前按通史體例完成必修選修復(fù)習（一輪）3月—5月中旬專題訓(xùn)練（二輪）5月中旬以后查缺補漏（三輪）四、備戰(zhàn)詳細做法第82頁2.載體導(dǎo)學(xué)設(shè)計：由備課組教師按考點親自編寫，是學(xué)生自主學(xué)習和教師上課載體。跟進落實：由備課組教師按考點親自編寫，教師批閱。這是學(xué)生鞏固本考點載體。周回顧：由備課組教師按上周所學(xué)進行編寫，學(xué)生限時完成，教師批閱。這是學(xué)生鞏固上周內(nèi)容載體。月考（上學(xué)期）、半月考（下學(xué)期）自助餐：學(xué)生自行購置教輔資料、自主完成，是學(xué)生自主學(xué)習載體第83頁備課組教師集體教研：依據(jù)考綱整合教材，以考點為單位做出導(dǎo)學(xué)設(shè)計（一輪復(fù)習依次分為六大板塊：古代中國、古代希臘羅馬、近代世界、近代中國、當代世界、當代中國，每一板塊均應(yīng)包含知識結(jié)構(gòu)、專題整合、通史整合、單元整合。每一份導(dǎo)學(xué)設(shè)計應(yīng)有學(xué)習目標、重點難點、基礎(chǔ)梳理、突破重難點、感悟總結(jié)等部分組成）、跟進落實，印刷完成，下發(fā)到學(xué)生手中。學(xué)生提前自主完成導(dǎo)學(xué)設(shè)計和跟進落實，教師再經(jīng)過抽樣檢驗，發(fā)覺問題，然后針對問題，進行針對性講解。3.流程第84頁命制周回顧、月考試題：教師要在尊重高考試題特點前提下，兼顧當下所復(fù)習專題內(nèi)容，跳進題海里，精心選題，組出一份有質(zhì)量試卷，然后再經(jīng)過審核，交付使用。閱卷時，針對主觀題，教師要自己先做，然后做出詳細評分細則，再來閱卷，在這個過程中要善于發(fā)覺學(xué)生問題并做好統(tǒng)計，同時將學(xué)生經(jīng)典試卷或優(yōu)或劣，保留起來，供講題時使用。在講評試卷時，教師在講清知識時，更要注意講解思緒與方法。對于自助餐，教師要不定時檢驗，對于共性難點問題，要集中講解。第85頁正課：4節(jié)（每節(jié)40分鐘）自習：1節(jié)（40分鐘）周練：1節(jié)（40分鐘）晚自習