《我與地壇》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

我與地壇學(xué)會(huì)自我紓解探尋精神家園史鐵生第七單元人文主題：自然情懷第七單元篇目作者精神家園《故都的秋》郁達(dá)夫秋之故都《荷塘月色》朱自清月下荷塘《赤壁賦》蘇軾赤鼻磯《登泰山記》姚鼐泰山之巔《我與地壇》（節(jié)選）史鐵生地壇大單元任務(wù)：

一家權(quán)威研究機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)：與在建筑環(huán)境中散步的參與者相比，在自然環(huán)境中散步的抑郁癥患者經(jīng)歷了更少的消極想法，在認(rèn)知任務(wù)中也表現(xiàn)得更好。

假如你是該機(jī)構(gòu)的志愿者，由你組織一次親近大自然活動(dòng)，請(qǐng)你從第七單元的文章中選擇一個(gè)好去處，并說明理由。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過地壇景物描寫，體會(huì)景物描寫中蘊(yùn)含的情感。2、思維發(fā)展與提升：感受景情交融的藝術(shù)手法，體味史鐵生與地壇的緊密關(guān)系。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：理解史鐵生對(duì)生命挫折的感悟。4、文化傳承與理解：提升對(duì)自然美的感悟力，激發(fā)對(duì)自然、生活的熱愛之情。

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿縣。1951年出生于北京1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)1969年去延安一帶插隊(duì)。1972年因雙腿癱瘓回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。曾任中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。他的脊椎、大腦捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟捐給需要的患者。史鐵生地壇

地壇，又稱方澤壇。建于明代嘉

靖九年，即公元1530年，是明清兩代

帝王祭地的場(chǎng)所，也是我國最大且是

唯一現(xiàn)存的祭地之壇。始建時(shí)，壇外

辟有護(hù)壇一千四百七十六畝，壇內(nèi)總

面積六百四十畝?，F(xiàn)為北京市文物保

護(hù)單位。

地壇的整個(gè)建筑體現(xiàn)了中國古代建筑藝術(shù)的精華、端莊、雄偉、別具一格。從整體到局部都遵照我國古代“天圓地方”、“天青地黃“天南地北”、“龍鳳”、“乾坤”等傳統(tǒng)觀念和象征傳說構(gòu)思設(shè)計(jì)的。地壇現(xiàn)存方澤壇、皇祗室、宰生亭、齋宮、神庫等古建筑。文章分為兩部分，通過預(yù)習(xí)，我們知道這兩部分分別寫了什么內(nèi)容？我與地壇、我與母親整體感知活動(dòng)一：初讀，地壇等了我四百多年一是“我家離地壇很近”，而且搬家是“越搬離它越近”；二是園子荒蕪冷落，而“我”也因殘廢而被生活拋棄，同病相憐，兩者都?xì)v盡滄桑。1、閱讀1-3段：作者是怎樣巧妙地將“我”與“地壇”聯(lián)系起來的？第一處景物描寫

四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時(shí)候想必我是該來了。十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看到自己的身影。獲得啟示：

地壇在等待“我”來臨的四百多年里，除去了身上所有人工的雕琢，磨滅了身上的浮華與光芒，讓生命顯露出本真的模樣，以便讓“我”看到人生的真相，又在“我”入園的時(shí)候，讓“我”看到那亙古不變的夕陽，讓“我”在滿園沉靜中看到時(shí)間，認(rèn)識(shí)自己。“它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了?！痹诘貕諒?fù)一日地思考著要不要死、為什么生、怎樣活？相應(yīng)的，我也在地壇中找到了答案，我是如何從地壇中找到答案的呢？活動(dòng)二：品讀，地壇向我展示生命世界1.請(qǐng)閱讀文章第5至7自然段，根據(jù)以下表格，找一找地壇“無聲的語言”，思考地壇讓我領(lǐng)悟到了哪些生命哲思？地壇場(chǎng)景選取景物景物特點(diǎn)生命哲思

第二處景物描寫

“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。

“露水在草葉上滾動(dòng),聚集,壓彎了草葉,轟然墜地,摔開萬道金光"這句話寫了什么內(nèi)容?給了作者怎樣的啟示?

這句話描寫了清晨露水變化的情景，從視覺和聽覺兩個(gè)方面來描寫,并運(yùn)用了夸張的修辭手法,寫出了自然界勃勃生機(jī)的特征，給作者以巨大的震撼和積極的啟示:

不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價(jià)值，都有屬于它的歡樂、悲傷和情趣,這是任何其他生命都無法替代的。不管外界環(huán)境是怎樣的惡劣，生命總是無法遭到破壞而發(fā)生改變的，只要按自己的方式頑強(qiáng)地活著,你就能坦然地體會(huì)到人生的味道。第5段景情梳理：

地壇場(chǎng)景選取景物景物特點(diǎn)生命哲思荒蕪但并不衰敗 蜂兒輕盈美麗生命本身就是可貴的、自由的、有意義的螞蟻可愛敏捷瓢蟲自由輕快露水生命力旺盛而強(qiáng)勁蟬蛻重生必經(jīng)的陣痛第三處景物描寫

譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個(gè)世界上又沒了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個(gè)夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。第7段景情梳理：

地壇場(chǎng)景選取景物景物特點(diǎn)生命哲思“有些東西是任誰也不能改變它的”落日的光輝寂靜、安詳，具有撫慰痛苦的力量季節(jié)更替、生命來去從不停歇，但只要按照自己的方式活著，頑強(qiáng)地活著，你就能坦然地體會(huì)到人生的味道。雨燕的高歌自信、張揚(yáng) 孩子的腳印 生機(jī)、歡樂 蒼黑的古柏沉穩(wěn)、鎮(zhèn)靜面對(duì)時(shí)間和歲月暴雨熱烈、旺盛 落葉從容、坦然迎接生命的終點(diǎn)

啟示：

時(shí)間是永恒不變的，即使在最困難的時(shí)候也要活出精彩，要熱愛生活。

生命永恒、生活的信心。

這幾句字面上是說古園形體被肆意雕琢，有些東西卻不能改變，請(qǐng)聯(lián)系作者經(jīng)歷、遭遇說說文句的含義是什么？被肆意雕琢不能改變身殘志不殘

古園成為精神樂園（我常常要到那園子里去）齊讀六個(gè)“譬如”句（7段）

景物描寫的作用

襯托人物心情有襯托作者心境的作用。引發(fā)生命思索為作者的思考提供了一個(gè)特定的“情緒背景”，在那樣一個(gè)安謐、沉寂、荒蕪的背景上，最容易展開對(duì)生命的思考。本身即是感悟景物描寫本身，實(shí)際上也是對(duì)“生命”對(duì)“世界”的解讀。體悟自然之美，抒發(fā)內(nèi)心情感活動(dòng)三：悟讀，地壇啟迪我思考人生

雖然殘疾，但不能一味消極地想到死，應(yīng)豁達(dá)地面對(duì)死亡，以平靜的心態(tài)看待死亡，從而獲得頑強(qiáng)活下去的信心。

在園中景象的感召下作者開始長(zhǎng)時(shí)間地思考：“我”該不該去死？死，應(yīng)該順其自然?！拔摇睘槭裁匆錾繜o須思考活多久就要想它多久。地壇中的萬物給他啟示，積極進(jìn)取的人生觀戰(zhàn)勝了消極頹廢的思想。“我”應(yīng)該怎么活？

此次組織親近自然活動(dòng)，你會(huì)不會(huì)選擇地壇？說說你的理由。

羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認(rèn)清生活的本質(zhì)之后依然熱愛生活?！?.請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章第二部分，分析母親的形象，理解作者對(duì)母親的感情。2.自古以來，文人以審美眼光觀照自然，在自然山水中安頓自我。你的生活中有這樣安頓心靈的自然景物嗎？請(qǐng)完成一篇800字左右的寫景抒情散文。作業(yè)布置：叁合作探究《我與地壇》帶給你什么樣的啟發(fā)？哪些文人或身邊人還度過困境，找到了自己的精神家園？感動(dòng)中國——陸鴻

陸鴻，和錢七虎等導(dǎo)彈專家一起踏上了2022年感動(dòng)中國的頒獎(jiǎng)

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