《我理想的高中生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 高一下學(xué)期生涯導(dǎo)航課

《我理想的高中生活》——高中生涯課教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】高中是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，高中生涯規(guī)劃對(duì)高中整體的學(xué)習(xí)、生活有著導(dǎo)向型的作用，針對(duì)職高學(xué)生在生涯規(guī)劃上的意識(shí)淡薄，對(duì)高中生活的迷茫無(wú)措，通過(guò)各種探索活動(dòng)，幫助學(xué)生在高一伊始就充分地了解和認(rèn)識(shí)自身對(duì)高中生活的種種期待，進(jìn)而激發(fā)他們認(rèn)真規(guī)劃高中生活的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生積極地投入高中生活和學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】高中生的年齡大致是在16歲到20歲之間，這個(gè)年齡段正好處在青春期和青年前期。自我意識(shí)很強(qiáng)的同時(shí)卻又缺乏堅(jiān)定的意志品質(zhì)，對(duì)于個(gè)人未來(lái)發(fā)展更是很少顧及。高中階段是人生由少年向成年蛻變的重要時(shí)期，尤其是中職生，他們由于沒(méi)能通過(guò)考試進(jìn)入普通的中學(xué)教育，被迫進(jìn)入中職學(xué)校，對(duì)于高中生活更多的是迷茫。開展必要的生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我，及早謀劃個(gè)人的生涯?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生充分探索和了解自己對(duì)高中生活的期待，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真規(guī)劃高中生活的動(dòng)力。2.過(guò)程與方法：采用游戲、繪畫、小組合作等形式，提高學(xué)生探索自己、調(diào)整自己、規(guī)劃自己的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能看到自己的期待，以積極的心態(tài)去迎接人生中重要的三年。【重難點(diǎn)及剖析】重點(diǎn)：學(xué)生能夠探索了解自己的期待難點(diǎn)：提高調(diào)整自己、規(guī)劃自己的能力高中生涯規(guī)劃意識(shí)對(duì)高中生活整體有著導(dǎo)向作用，把學(xué)生對(duì)自身期待的探索作為本節(jié)課的重點(diǎn)，提高生涯規(guī)劃意識(shí)，通過(guò)生涯理論和繪畫療法的形式，借助團(tuán)體動(dòng)力，解決重難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法及策略】1.采用游戲、繪畫療法、小組合作探究教學(xué)法。2.采用了由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，以游戲暖身到繪畫回憶再到理論引用最后通過(guò)儀式感強(qiáng)化的流程。3.運(yùn)用團(tuán)體暖身—轉(zhuǎn)換—工作—結(jié)束的心理課堂教學(xué)模式。【教學(xué)平臺(tái)與資源】多媒體課件、游戲材料、“朋友圈”卡片、“我的高中生涯四度”活動(dòng)單、歌曲【課前準(zhǔn)備】課前播放歌曲“最初的夢(mèng)想”，目的是讓學(xué)生在情感有所調(diào)動(dòng)的狀態(tài)下迅速進(jìn)入課堂，同時(shí)通過(guò)歌曲滲透本節(jié)課的要傳達(dá)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）抓抓我的高中材料：青春總是充滿成功與希望,我們用自信挑戰(zhàn)機(jī)遇,收獲成功.高中是一扇無(wú)形的門,當(dāng)你跨入高中的門檻時(shí),總有幾分對(duì)往日的懷念;高中是一座神圣的宮殿,當(dāng)你走進(jìn)青春的殿堂,總有一絲對(duì)未來(lái)的憧憬.高中總是充滿生機(jī)與活力,我們用真誠(chéng)廣結(jié)好友,品味友誼;高中總是充滿夢(mèng)想與追求,我們用堅(jiān)強(qiáng)努力拼搏,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。游戲規(guī)則：1.同學(xué)伸出雙手，右手成掌，左手握拳并伸出大拇指；2.相鄰的同學(xué)以左手拇指頂另一位同學(xué)的右手掌；3.老師朗讀文章，每當(dāng)文章出現(xiàn)“高中”時(shí)，右手設(shè)法抓住右側(cè)人的拇指，左手應(yīng)設(shè)法逃掉。分享：（1）活動(dòng)中你的感受是怎么樣的？（2）現(xiàn)實(shí)生活中你對(duì)高中生活的感覺(jué)如何？目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：通過(guò)游戲即達(dá)到課堂暖身的效果，提高學(xué)生的積極性，又可以成功的地導(dǎo)入本節(jié)課的主題。（二）畫畫我的高中1.學(xué)生課前完成“我的朋友圈”規(guī)則：(1)畫面內(nèi)容是有關(guān)過(guò)去兩個(gè)月你的高中生活的精彩瞬間。（2）你可以采用文字，圖畫，或者圖文并茂的方式。2.刷刷朋友圈小組成員把“朋友圈”發(fā)到班級(jí)群里，小組成員互刷朋友圈。分享：（1）你的朋友圈展示的具體內(nèi)容？（2）你對(duì)接下來(lái)的高中生活有著怎樣的期待？目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：在團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段，通過(guò)繪畫和當(dāng)下流行的朋友圈相結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)過(guò)去的一小段高中生活有所思考，整理過(guò)去，才能更好地展望未來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)接下去的高中生活的期待。（三）寫寫我的高中1.活動(dòng)：寫寫我的關(guān)鍵詞規(guī)則：以小組為單位，每人在便利貼上快速寫下你“理想的高中生活”的關(guān)鍵詞，一張便利貼寫一個(gè)關(guān)鍵詞，不限張數(shù)。（要求積極向上）2.“生涯四度”理論【討論分享】（1）學(xué)習(xí)理論以后，補(bǔ)充關(guān)鍵詞。（2）小組討論把你們寫下的關(guān)鍵詞按照四個(gè)維度分類。（3）小組長(zhǎng)把關(guān)鍵詞按照不同維度張貼到黑板上，重復(fù)的詞不要貼。3.我的“高中生涯四度”討論分享：（1）你在每個(gè)維度的得分？（2）可以用什么具體行動(dòng)，縮小現(xiàn)在和理想的差距？4.寄語(yǔ)高中（1）規(guī)則：每個(gè)同學(xué)都給小組其他成員的“理想種子”上寫一句你對(duì)他的寄語(yǔ)，可以是建議，可以是鼓勵(lì)，可以是表?yè)P(yáng)。（2）重溫“理想種子”請(qǐng)同學(xué)們花一分鐘時(shí)間，看看自己為理想的高中生活種下的種子，寫著你的期待，許下了你行動(dòng)的諾言，還帶著同學(xué)的鼓勵(lì)..目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：在團(tuán)體工作階段，充分利用團(tuán)體動(dòng)力，發(fā)散學(xué)生的思維，再把學(xué)生對(duì)高中的期待和生涯理論相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，把大大的理想細(xì)化到四個(gè)小維度，學(xué)生能更加深入地探索、調(diào)整理想中的高中生活，最后再次借助團(tuán)體動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生的期待，并且把期待和行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，從而更好地激發(fā)學(xué)生認(rèn)真規(guī)劃高中生活的動(dòng)力。（四）種種我的高中1.組長(zhǎng)收集小組成員“理想種子”，把帶著每個(gè)同學(xué)對(duì)未來(lái)三年高中生活美好期待的種子種到班級(jí)沃土里。2.詩(shī)歌總結(jié)。高中，它像萬(wàn)花筒，怎樣轉(zhuǎn)都是一幅精彩的景；高中，它像七音符，譜出一支支美妙動(dòng)聽的曲；高中，它像一只神奇的筆，繪出一幅幅絢麗多彩的畫；高中時(shí)光，或許是人生中最美的存在！它