中班綠色的夢教案7篇

中班綠色的夢教案7篇中班綠色的夢教案篇1

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道大家喜歡綠色的原因；

2、激發(fā)對綠色的喜愛之情，能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。

活動準備：

物質(zhì)準備：

1、綠色的透明玻璃紙

2、小圖片（紅黃藍綠四個小色塊，山羊公公、兔姐姐，長頸鹿，小朋友）

活動過程：

一、開始部分：

直接引入直接出示道具紅、黃、藍、綠四種小色塊，提問：

這四種顏色當(dāng)中，你最喜歡哪一種顏色呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒完整的說出）

二、基本部分：分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，

（1）理解故事內(nèi)容：

提問：綠寶寶為什么不高興？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情景回答問題）

那你們喜歡綠寶寶嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的'話表達自己對綠寶寶的喜愛之情）

誰喜歡綠寶寶呢？為什么？請你們完整回答老師的問題。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容完整的回答）

（2）角色互動，幫助幼兒更好的理解故事教師與幼兒進行故事中動物與綠寶寶的對話。

（3）完整欣賞故事：

邊講邊出示教具，完整欣賞故事

（4）角色扮演：

分別請小朋友上來出演綠寶寶、山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友的角色，一個問一個回答。以此來加深孩子對這個故事的理解。

三、結(jié)束部分：看看綠色的世界

師：現(xiàn)在老師要給你們每人一張神奇的紙，我們到外面去看看綠色的世界。（每個小朋友發(fā)一張綠色的透明玻璃紙，到活動室外面去發(fā)現(xiàn)。）

附：故事《親親綠色》

紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了?！毙∧九悸犚娏耍【G寶寶的手：“不！大家都喜歡你。不信，我?guī)闳フ艺铱??！?/p>

走啊走，他們遇見了山羊公公。綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎？”山羊公公咩咩叫：“喜歡！喜歡！我最愛吃綠綠的蔬菜了?！弊哐阶?，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡！喜歡！我最愛聞青青的草了?！弊哐阶?，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎？”長頸鹿點點頭：“喜歡！喜歡！我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音?！?/p>

走呀走，遇見了小朋友。綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎？”小朋友親親他：“喜歡，喜歡！我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛又明又亮！”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興的說：“謝謝你！小木偶！”

中班綠色的夢教案篇2

【活動目標】

1、欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。

2、了解綠色的好處，萌發(fā)喜愛綠色的情感。

3、能用比較完整的語句表達對綠色事物的喜愛之情。

【活動準備】

圖片(紅、黃、藍、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小朋友、小青蛙)

【活動過程】

一、引出綠色。

1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣

今天，老師請來了四種顏色寶寶，你們認識它們嗎?(教師出示紅、黃、藍、綠)

原來它們是紅色、黃色、藍色、綠色寶寶，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不開心?

因為秋天到了，樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好傷心，這下該怎么辦呢?別著急，你們瞧誰來了?(出示小木偶)小木偶說：“大家都很喜歡你，我?guī)闳フ艺铱?”小朋友想知道誰會喜歡綠寶寶嗎?那就讓我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

二、傾聽綠色。

1、第一次講述故事。

提問：

(1)小木偶和綠寶寶都遇見了誰?他們都是怎么對綠寶寶說的?(用故事中“喜歡，喜歡，我最愛”的話來回答)

(2)小朋友們猜猜看，綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會高興?

小結(jié)：綠寶寶的心里真開心，原來有這么多的小動物和小朋友都喜歡他，愿意親親它，所以我們把這個故事取個名字叫《親親綠色》。我們再來聽一遍吧。

2、第二次講述故事(結(jié)合圖片)

故事的題目是什么?

三、喜愛綠色。

故事里有這么多動物都喜歡綠色，我也喜歡綠色，(出示綠色的青蛙)“我喜歡綠色的青蛙，因為青蛙可以幫農(nóng)民伯伯捉害蟲?！?/p>

小朋友，你們喜歡綠色嗎?喜歡綠色的什么?為什么?

四、尋找綠色。

在我們的幼兒園里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!

規(guī)則：請小朋友們當(dāng)綠寶寶，念《捉迷藏》的兒歌，讓幼兒找一個綠色的地方躲起來，老師當(dāng)太陽去找(找到躲錯地方的綠寶寶，一次游戲結(jié)束集合總結(jié)下，再玩一次)

小結(jié)：回家的時候請小朋友到處找找看，你還發(fā)現(xiàn)了哪些綠寶寶，回來告訴別的小朋友你發(fā)現(xiàn)的小秘密。

附故事：

紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，綠寶寶有點不高興，他說：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家都不喜歡我了?！毙∧九悸犚娏?，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱础！?/p>

走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”

山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”

走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”

綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你!小木偶!”

中班綠色的夢教案篇3

活動目標：

1、感受音樂節(jié)奏，、體驗音樂帶來的快樂。

2、幼兒學(xué)習(xí)看隊形圖站出不同的隊形。

3、樂于參加音樂韻律活動。

活動準備：

隊形圖譜四張、音樂cd(森林狂想曲)

活動過程：

一、提問引題：小朋友都喜歡什么動物?

二、初次聽音樂，感受音樂節(jié)奏。

1、森林里有許多動物們在開音樂會，可熱鬧了，讓我們也來聽一聽好嗎?

2、引導(dǎo)孩子用身體各部分的活動來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。(如：拍手、拍腿、點頭、跺腳等)。

3、讓我們一起猜一猜：森林里都有些什么動物在開會?

你能模仿這些動物的動作嗎?

三、幼兒分組創(chuàng)編動作。

1、將幼兒分成六人一組，每組選一名幼兒當(dāng)組長，每一組孩子可以扮演一種動物，聽音樂創(chuàng)編動作。(要求動作合拍，好看)。

2、每組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下將自己創(chuàng)編的動作進行整理和編排，教師提醒在音樂舒緩的時候可以做變隊形的動作(自由討論，聲音不能太，不影響其他組的'小朋友)。

3、聽音樂每組將自己的動作完整的做一遍。

四、根據(jù)隊形圖變化隊形。

1、每組幼兒可以根據(jù)隊形圖向家展示一種隊形作為示范。

2、幼兒集體練習(xí)變換四種不同的隊形。

五、幼兒集體表現(xiàn)森林音樂會的快樂情景。

跟隨音樂一同將創(chuàng)編的動作完整的進行表演，教師可以規(guī)定在第幾段的時候做哪種動物的動作，音樂舒緩的時候，教師用隊形圖提醒幼兒變隊形(可以統(tǒng)一用鳥飛的動作變隊形)。

中班綠色的夢教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

2、能以自己喜歡的方式運用樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

活動準備：

發(fā)動家長收集各種綠色植物：樹媽媽圖片；綠色樹葉；剪刀；雙面膠紙水彩筆；紅寶寶、綠寶寶、藍寶寶、黃寶寶指偶

活動過程：

一、聽聽“綠色”

1、請幼兒介紹自己帶來的秋天的綠寶寶。

2、利用指偶，教師講“綠色”故事，幼兒傾聽。問：秋天到了，綠寶寶怎么了？（不高興了，因為樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家都不喜歡綠寶寶了。）

二、親親“綠色”

1、提問：大樹媽媽怎么只剩兩片樹葉了？（…）

2、哦，原來他們抱在一起做游戲呢！看，它們變成什么了（教師出示示范畫）

3、你們聽什么聲音??？（教師故作神秘拿出一袋樹葉）原來是他們在說話呢，他們說要和小朋友一起做游戲呢，小朋友愿不愿意啊？

4、幼兒制作，教師觀察知道幼兒創(chuàng)造過程，并個別指導(dǎo)。

三、欣賞、交流作品

幼兒相互欣賞并說說自己的作品

四、延伸活動

布置大樹媽媽

活動反思：

本次活動的優(yōu)點：如教具的準備上比較充分；活動環(huán)節(jié)上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認識了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色（給了幼兒明確的目標），效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，彌補我的不足，更加用心的設(shè)計教育教學(xué)活動，促進幼兒更好的發(fā)展。

中班綠色的夢教案篇5

活動目標：

1、欣賞散文詩，感受散文詩中美的意境。

2、分段理解散文詩，初步感知比喻的修辭手法。

3、積極參與活動，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、自制散文詩大書

2、散文詩中的小圖卡

3、書林背景圖

4、背景音樂：《少女的祈禱》

活動過程：

一、開始部分：情景《郊游》導(dǎo)入

師：今天來了這么多客人老師，和客人老師打個招呼吧！

師：還記得我嗎？我是你們的好朋友對不對，今天閆老師想邀請大家去郊游，想去嗎？

師：準備好了嗎？（郊游的音樂，教師和幼兒一起跟隨音樂做動作）

師：我們來到了哪里？樹林里有什么？你都認識哪些樹？

師：小朋友們認識這么多樹，有的樹還能開花、結(jié)果。有的樹是落葉樹，有的樹是常綠樹。

二、基本部分。

1、幼兒完整欣賞，教師配樂朗誦。

師：今天閆老師也帶來了一首關(guān)于“樹”的散文詩，想和大家分享。（教師配樂朗誦）

2、幫助幼兒逐句理解散文詩中的比喻手法。

（1）理解樹與書的關(guān)系，樹葉與一頁頁紙的關(guān)系。

師：在這首散文詩中，你都聽到了什么？

師：散文詩中把一棵棵樹說成了……？（一本本書）

師：小朋友們都讀過書，對嗎？書里面有什么？

師：如果一棵棵樹是一本本書，那一片片葉就是書中的一頁頁紙。

（教師完整朗誦第一段：一棵棵樹是一本本書，一片片葉是書中的一頁頁紙。）

（2）散文詩中的主要人物與書的關(guān)系。

師：還記得誰都來讀這本書了？（小鳥）

師：小鳥是怎么讀這本綠色的書？

師：小鳥在大樹上會做什么？（唱歌、跳舞）會發(fā)出什么聲音？

（教師引出散文詩的原句：小鳥讀書，嘰嘰喳喳，爭個不停。）

師：還有誰來了？（風(fēng)兒）

師：風(fēng)兒吹過，樹葉會發(fā)出什么聲音？（沙沙沙的聲音）

師：風(fēng)兒會怎么讀書呢？誰想來表演表演？

（引出原句：風(fēng)兒讀書，鉆進書里，沙沙作響。）

師：最后誰來了？有時候，我們會在樹葉上、草地上、花瓣上發(fā)現(xiàn)圓圓的、亮晶晶的什么？（露珠）

師：露珠怎么讀書？（滾來滾去）

（引出原句：露珠讀書，撲進書里，滾來滾去。）

師：這么多小伙伴都來讀了這本綠色的書，這真是一本神奇的書。

師：這本綠色的書會散發(fā)出什么味？樹上什么會散發(fā)出香味？

（綠色的書，香香的，開滿了鮮花。）

師：綠色的書還能飄出什么味道？（果子）

師：果子是什么味道的？

（綠色的書，甜甜的，結(jié)滿了果兒。）

師：孩子們，你們喜歡這本綠色的書嗎？

（哦，難怪大家這么喜歡綠色的'書。）

3、師幼共同朗誦

師：我們用好聽的聲音，一起讀讀這首散文詩。

三、結(jié)束部分

師：大家很喜歡這本綠色的書，閆老師也很喜歡。

師：因為大地有了一棵棵綠色的樹，把我們周圍的環(huán)境裝扮的很漂亮，讓我們生活的很快樂。在我們幼兒園里也有一棵棵綠色的樹，他們看上去也像一本本書。我們一起到外面看一看、找一找，誰會去讀這一本本綠色的書呢？

附詩歌：《綠色的書》

一棵棵樹，是一本本書。

一片片葉，是書上的一頁頁紙。

小鳥讀書，嘰嘰喳喳，爭個不停。

風(fēng)兒讀書，鉆進書里，沙沙作響。

露珠讀書，撲進書里，滾來滾去。

綠色的書，香香的，開滿了鮮花。

綠色的書，甜甜的，結(jié)滿了果兒。

難怪大家這么喜歡讀綠色的書。

中班綠色的夢教案篇6

目標1.理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。2.能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。準備1.圖片2.故事磁帶。3.綠色的透明玻璃紙。過程1.聽聽“綠色”故事。――結(jié)合圖片，傾聽故事一遍。――故事的題目是什么?綠色為什么不高興?――山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友對綠色說了什么?綠色聽了有什么感覺?它是怎么說的?2.親親綠色。――你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說話，你會說什么呢?――啟發(fā)幼兒對綠色說句話。如：我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色等。3.看看綠色世界。――幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。――引導(dǎo)幼兒說說：綠色的大樹，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。建議1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區(qū)角活動中，讓幼兒學(xué)講故事中的對話。2.引發(fā)幼兒回家向父母詢問：你喜歡綠色嗎?為什么?視情況可引導(dǎo)幼兒進行再交流。附：親親綠色紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了?！毙∧九悸犚娏?，拉住綠寶寶的'手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱??！弊哐阶撸麄冇鲆娏松窖蚬?，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了?！弊哐阶?，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你！小木偶!”(解凌／文)

中班綠色的夢教案篇7

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣，初步了解敘事詩。

2、通過多媒體教學(xué)，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，體驗詩歌情感。

3、在感知作品的基礎(chǔ)上，初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的意義。

活動準備：

1、制作與詩歌內(nèi)容相關(guān)的課件。

2、大灰狼頭飾，一只小鳥及鳥籠。

3、幼兒操作圖片若干，綠色的、灰色的牌子若干。

活動過程：

1、整體欣賞詩歌

師：“今天老師給小朋友帶來了一首詩，你們想聽嗎？現(xiàn)在我們一起來聽一聽，看一看?！保ㄆ聊伙@示詩歌內(nèi)容，圖像、配音）

2、分段欣賞詩歌，理解詩歌情節(jié)，初步體驗情感。（定格背景）

師：“詩歌的名子叫什么？詩歌里都說了些什么呢？讓我們一起再來仔細地看一看?！?/p>

（1）欣賞第一節(jié)，體驗詩歌第一節(jié)的情感：

問：“小朋友，你覺得這兒的環(huán)境怎么樣，有哪些是綠色的？”

（2）欣賞第二節(jié)，讓幼兒感受狐貍的狡猾，小鳥的善良。問：

a、“綠色的草地上誰來了，它為什么要躲進草叢呢？”

師：小朋友們，如果你遇到了危險，你會躲嗎？

（扮演大灰狼的老師出現(xiàn)，師生一起表演躲。）

b、“小兔知道嗎？有誰知道？綠色的小鳥是怎么做的？”

（3）欣賞第三節(jié)、四節(jié)，讓幼兒體驗小兔的機智、聰明，狐貍的失望。問：

a、“小兔知道后，它是怎么做的？”

b、“它為什么頂著芭蕉葉呢？它是怎么走的？有誰會輕手輕腳的走？”

c、“灰色的狐貍為什么要嘆息？它只看見了什么？有誰會做嘆息的樣子”

3、整體欣賞詩歌一遍，加深理解，進一步體驗情感。

師：“現(xiàn)在我們把詩歌再欣賞一次，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說?！?/p>

4、遷移經(jīng)驗，玩游戲。

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