蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)1(部編)課件

蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)〔上〕第六單元常州市花園中學(xué)朱光琪七顆鉆石蔚藍(lán)的王國(guó)屠格涅夫列夫·托爾斯泰單元內(nèi)容及教法分析：本單元的主題是“奇思妙想〞，四篇課文包括兩首詩(shī)〔一首現(xiàn)代格律詩(shī)和一首散文詩(shī)〕，兩篇童話(huà)。格律詩(shī)音律和諧，朗朗上口；散文詩(shī)行文清新，語(yǔ)言?xún)?yōu)美；童話(huà)更是情節(jié)生動(dòng)，易于接受。由此，本單元的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是：同學(xué)通過(guò)自己對(duì)文本的解讀，理解作者奇思妙想的內(nèi)容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。更重要的是：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能激發(fā)同學(xué)的想像力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)造出他們自己的獨(dú)特的奇思妙想。單元學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能欣賞課文中生動(dòng)的描寫(xiě)和故事情節(jié)，加強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣。2.能初步了解聯(lián)想和想像的作用，并通過(guò)聯(lián)想和想像擴(kuò)展文章內(nèi)容，豐富課文內(nèi)涵。3.能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與作者產(chǎn)生共鳴,并能表達(dá)自己的心得和看法。4.能學(xué)會(huì)婉轉(zhuǎn)拒絕。單元課時(shí)安排：共11課時(shí)單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)天上的街市2課時(shí)七顆鉆石1課時(shí)蔚藍(lán)的王國(guó)1課時(shí)皇帝的新裝2課時(shí)寫(xiě)作：想像3課時(shí)口語(yǔ)交際：婉轉(zhuǎn)拒絕1課時(shí)情境推薦情境1、挑戰(zhàn)播音員?！不顒?dòng)〕目的：不僅解決正音問(wèn)題，還能通過(guò)反復(fù)朗誦悟出詩(shī)中的“情〞。情境2、天上的街市有哪些特點(diǎn)，與作者所處現(xiàn)實(shí)中的街市有什么不同？〔問(wèn)題〕目的：理解并概括詩(shī)的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比心得作者奇思妙想的真正用意〔知悉詩(shī)的主題〕。情境3：跟我暢游天上的街市?！残〗M合作活動(dòng)〕目的：通過(guò)導(dǎo)游活動(dòng)，對(duì)詩(shī)文內(nèi)容進(jìn)行再現(xiàn)和再創(chuàng)造。激發(fā)了同學(xué)的想像力。七顆鉆石列夫·托爾斯泰情境推薦情境1、畫(huà)出關(guān)鍵詞句，簡(jiǎn)要復(fù)述故事。〔活動(dòng)〕目的：感知故事內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)，提升概括能力。情境2、為什么以七顆鉆石為題？〔問(wèn)題〕目的：心得作者想像的用意，顯示童話(huà)故事主題。情境3、我來(lái)推舉〔創(chuàng)作〕星座故事?！不顒?dòng)〕目的：閱讀更多關(guān)于星座的童話(huà)故事；激發(fā)同學(xué)的想像力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造自己的星座童話(huà)。蔚藍(lán)的王國(guó)屠格涅夫情境推薦情境1、美文〔段落〕推舉?！不顒?dòng)〕目的：通過(guò)“朗誦〞感知詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)散文詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美；通過(guò)“選出最喜愛(ài)的某些段落進(jìn)行推舉〔朗誦給同學(xué)聽(tīng)〕，并說(shuō)明喜愛(ài)的理由〞，自己初步詮釋課文。情境2、詩(shī)文描述了哪些畫(huà)面，這是一個(gè)怎樣的王國(guó)？〔問(wèn)題〕目的：概括詩(shī)文內(nèi)容，心得散文詩(shī)的主題。情境3、展開(kāi)豐富的想像，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述“我的理想王國(guó)〞?！不顒?dòng)〕目的：激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造性思維和想像力，模仿課文，用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己的所思所想。情境推薦情境1、用小標(biāo)題概括故事情節(jié)?！矄?wèn)題〕目的：感知故事內(nèi)容，提升概括能力。情境2、騙子是可恨的，受騙人是值得同情的，故事中的皇帝和大臣們是否也值得同情呢？〔問(wèn)題〕目的：引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)分析人物語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，剖析人物性格；心得童話(huà)的寓意；進(jìn)一步理解童話(huà)想像和夸張的寫(xiě)作特點(diǎn)。情境3、“皇帝的新裝〞課本劇表演?！不顒?dòng)〕目的：對(duì)課文內(nèi)容的再現(xiàn)和再創(chuàng)造，在“演〞中加深對(duì)課文的理解，激發(fā)同學(xué)的想像力。情境4、編故事比賽：可以續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，可以補(bǔ)充