一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-七 加與減（二）第1課時(shí)古人計(jì)數(shù)(1)∣北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案快樂的家園一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，并能熟練運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。2.運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)數(shù)器、計(jì)算器、教學(xué)掛圖、教學(xué)PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.引入：通過講解快樂的家園的故事，引出加法和減法運(yùn)算的概念。2.新課導(dǎo)入：講解10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，并通過實(shí)例演示。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行加法和減法運(yùn)算的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，如計(jì)算快樂家園中各種物品的數(shù)量。六、板書設(shè)計(jì)1.板書快樂的家園加與減（二）第1課時(shí)2.板書內(nèi)容：10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則、實(shí)例演示、練習(xí)題等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成練習(xí)本上的加法和減法運(yùn)算題。2.拓展練習(xí)：運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，如計(jì)算快樂家園中各種物品的數(shù)量。3.思考題：思考并解答與加法和減法相關(guān)的問題。八、課后反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，并能熟練運(yùn)用。2.教學(xué)方法：采用講解、演示、練習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加更多的實(shí)際應(yīng)用例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用加法和減法運(yùn)算。1.引入：通過講解快樂的家園的故事，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易接受新的知識(shí)。故事中可以包含一些加法和減法的情景，讓學(xué)生初步感受到加法和減法的意義。2.新課導(dǎo)入：在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則?？梢酝ㄟ^實(shí)例演示，讓學(xué)生直觀地理解加法和減法的運(yùn)算過程。同時(shí)，教師可以通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們更好地理解加法和減法運(yùn)算。3.練習(xí)：在學(xué)生理解了加法和減法運(yùn)算規(guī)則后，教師需要設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行加法和減法運(yùn)算的練習(xí)。這些練習(xí)題可以包括基本的運(yùn)算題，也可以包括一些解決實(shí)際問題的題目。通過練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。4.應(yīng)用：在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法運(yùn)算，解決實(shí)際問題。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算快樂家園中各種物品的數(shù)量，或者解決一些與加法和減法相關(guān)的實(shí)際問題。通過應(yīng)用，學(xué)生可以更好地理解加法和減法的意義，提高解決問題的能力。1.引入環(huán)節(jié)要吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)要講解清晰，讓學(xué)生理解加法和減法運(yùn)算規(guī)則。3.練習(xí)環(huán)節(jié)要設(shè)計(jì)合理的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的解決問題的能力。1.引入：通過講述一個(gè)關(guān)于快樂家園的情景故事，例如，家園中的小動(dòng)物們分享水果，有的小動(dòng)物拿來了蘋果，有的拿來了香蕉，我們可以問學(xué)生們：“小動(dòng)物們一共拿來了多少水果？”這樣的問題能夠自然地引出加法的概念。接著，可以提出減法的問題，如：“如果每個(gè)小動(dòng)物都吃掉了一個(gè)水果，還剩下多少水果？”這樣的引入方式既生動(dòng)又貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用教具，如計(jì)數(shù)器或?qū)嵨?，來演示加法和減法的過程。例如，教師可以展示5個(gè)蘋果，然后再加上3個(gè)蘋果，讓學(xué)生直觀地看到加法的結(jié)果。同樣，教師可以展示8個(gè)橘子，然后減去3個(gè)橘子，讓學(xué)生理解減法的概念。通過這樣的直觀演示，學(xué)生能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。3.練習(xí)：在學(xué)生理解了加法和減法的基本概念后，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的練習(xí)活動(dòng)。例如，教師可以準(zhǔn)備一些帶有數(shù)字的卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行加法和減法的游戲。每組學(xué)生需要根據(jù)教師給出的數(shù)字，使用卡片上的數(shù)字進(jìn)行加法或減法的組合，最快完成的小組獲勝。這樣的練習(xí)方式既能夠讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)，又能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.應(yīng)用：在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識(shí)解決問題。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，通過加減法計(jì)算購買商品的總價(jià)和找零。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，還能夠提高他們的計(jì)算能力和社交能力。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。通