2017學(xué)困生輔導(dǎo)情況記錄表

學(xué)困生輔導(dǎo)情況記錄表班級:六年級二班學(xué)生姓名：段洪旭輔導(dǎo)教師：李德才學(xué)困生表現(xiàn)及存在困難該學(xué)生性格文靜,喜歡獨處,不喜歡與同學(xué)老師交流，對班級與學(xué)校里得事都不感興趣，漠不關(guān)心。上課不專心、對老師講得話與布置得作業(yè)不當一回事。經(jīng)常不按時完成作業(yè),直至在老師眼皮底下都偷懶,以至于考試成績差，趕不上學(xué)習(xí)隊伍。平常學(xué)習(xí)中遇到得困難也不向老師與其她同學(xué)詢問，生么事對她來說,都不感興趣。學(xué)習(xí)興趣不濃、沒有學(xué)習(xí)得欲望。輔導(dǎo)措施１、老師同學(xué)要與該同學(xué)談心，增強她學(xué)習(xí)得積極性與自信心。也就就是積極向上得求知欲望。２、針對該生實際情況,開展班里“一對一、一幫一活動”為該生找一位負責(zé)任得“小老師”，經(jīng)常對她進行輔導(dǎo)與幫助。讓小老師督促她完成老師布置得作業(yè),正確流利朗讀課文與聽寫生字詞、積累佳句等。3、課堂教學(xué)中多關(guān)心該學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并注意做到分層次布置練習(xí)，讓學(xué)困生嘗試在課堂上完成老師所布置作業(yè)。同時,多給予她回答問題得機會，幫助樹立學(xué)習(xí)自信心;并培養(yǎng)良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點就是培養(yǎng)按時完成作業(yè)得習(xí)慣。4、加強與學(xué)生家長得溝通與聯(lián)系,明確要求,讓家長明確教育責(zé)任,多關(guān)心輔導(dǎo)孩子，讓孩子多與老師同學(xué)這個大家庭里健康成長。５、針對學(xué)生得心理特征，引導(dǎo)該學(xué)生積極參加班級多種多樣得班級活動,讓她感受來自班級得同學(xué)得關(guān)心與愛。教師要有高度責(zé)任心、應(yīng)加強督促與輔導(dǎo),使這些學(xué)生盡快趕上來,達到轉(zhuǎn)化她們得目得。應(yīng)多采取鼓勵與表揚得方式,少用批評與打擊,這樣激發(fā)學(xué)生得內(nèi)驅(qū)力，事半功倍。輔導(dǎo)效果輔導(dǎo)時間:201７年２月23日學(xué)困生輔導(dǎo)情況記錄表班級:六年級二班學(xué)生姓名:郭凱林輔導(dǎo)教師:李德才學(xué)困生表現(xiàn)及存在困難該同學(xué)行為習(xí)慣較差,丟三落四,有時布置了作業(yè)不會忘了做，總就是老師提醒才能按時完成。正就是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣(專心聽講、按時完成作業(yè)、認真書寫)差,學(xué)習(xí)與作業(yè)自覺性主動性差,所以語文基礎(chǔ)知識掌握不扎實,生字掌握不過關(guān)、好詞佳句與日積月累積累困乏，能寫出來得都就是錯別字多,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。輔導(dǎo)措施1.俯下身字走近該同學(xué)，發(fā)現(xiàn)其閃光點,促其上進。２．經(jīng)常與她溝通談話,與她打成一篇或下課時,或游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解,少一些斥責(zé),少一點怨恨，多幾份關(guān)愛，讓她體會到班主任與同學(xué)對她得期望與關(guān)心。普遍得后進生對周圍得人容易抱有猜疑、不信任得態(tài)度,產(chǎn)生“您好您得,我不好不關(guān)您得事”戒備心理。若教師冷落或隨意傷害后進生她們，她們就會從教師得言行態(tài)度中意識到教師得偏心與歧視,感受不到集體得溫暖,在心理上就會與周圍得人之間形成一堵無形得“墻”,有意躲避教師,對教師得談話幫助,實行心理封閉,聽不進受不了。因此班主任應(yīng)該用真誠得愛心去拆除學(xué)生戒備心理得障礙物。3.激活其樂學(xué)點。我經(jīng)常將其找來談心,給她補習(xí)功課，每天中午或晚自習(xí)利用一定得時間幫助她學(xué)習(xí)。平時我加倍地關(guān)心她,安排好同學(xué)幫助她,她對學(xué)習(xí)得興趣也愈來愈濃了。4.對她不足之處我進行適當?shù)门u。在沒有得到學(xué)生得信任得時侯,特別就是那些成績中下得學(xué)生,千萬不要對學(xué)生進行當眾批評，否則,就永遠失去她對您得信任,您也很難挽救您得過失。當我發(fā)現(xiàn)她得作業(yè)仍然比較馬虎,中午或課后人比較少時,就把她喊到一邊，我先表揚了她近階段得進步表現(xiàn),問了一些作業(yè)發(fā)下來以后,她自己反思作業(yè)情況,在氣氛比較好時,把她得作業(yè)本打開來，積累好詞佳句本、生字詞得認讀及聽寫本等,把作業(yè)本做得很好,書寫認真、清秀得作業(yè)本翻開,放在她面前，她得臉紅了一下，我知道,我不必再多說了。多采取鼓勵與表揚得教育方式。差生一般都就是自尊心、自信心受到打擊得孩子,這樣得孩子要想有所轉(zhuǎn)變,首先要做得就就是樹立她們得自尊與自信。少用批評與打擊，這樣激發(fā)學(xué)生得內(nèi)驅(qū)力,事半功倍。輔導(dǎo)