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7/7《小青蛙》公開(kāi)課教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.正確流利地朗讀課文,背誦課文。懂得青蛙是人類(lèi)的朋友,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)青蛙的意識(shí)和情感。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)其他生字,提高識(shí)字能力。2.正確流利地朗讀課文,懂得青蛙是人類(lèi)的朋友,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)青蛙的意識(shí)和情感。教學(xué)難點(diǎn):正確流利地朗讀課文,懂得青蛙是人類(lèi)的朋友,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)青蛙的意識(shí)和情感。教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件教學(xué)過(guò)程:一、自讀課文,學(xué)習(xí)生字1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),拿出一支鉛筆。出聲讀一讀課文,邊讀邊把這課的其他生字圈出來(lái),用自己的識(shí)字方法來(lái)記字。2.同桌互學(xué)。讀生字表,會(huì)讀的打“√”,不會(huì)的請(qǐng)小老師教教他。3.處理其他生字,你怎么記的?重點(diǎn):(1)“害”——組個(gè)詞。(2)“讓”讀句子。(3)“病”,你是怎么記住他的?4.出字卡,指讀——開(kāi)火車(chē)讀。5.出示詞語(yǔ),小老師帶讀——搶讀。二、讀通課文,展開(kāi)想象,激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)青蛙的情感1.字音讀準(zhǔn)了,長(zhǎng)長(zhǎng)的句子能讀通就更了不起了!打開(kāi)書(shū),自己先讀一讀吧。2.誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?(指名讀)其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊想,這首兒歌一共有幾句話?3.(有三句話)那就請(qǐng)你把第一句話讀給大家聽(tīng)吧!指導(dǎo)朗讀:(1)詞連讀,注意“,”停頓。(2)看到清清的河水了嗎?怎么讀?(3)其他小朋友邊聽(tīng)邊想,你好像看到了什么?(預(yù)設(shè):學(xué)生自由說(shuō)出讀了第一句話后的想象。)(4)真的像你們說(shuō)的那樣嗎?咱們一起去看看吧?。ㄕn件):我們來(lái)到了小河邊,看,河里的水蕩起了綠波,多清?。。ㄩW‘清’字三點(diǎn)水旁)太陽(yáng)也笑嘻嘻地掛在了天上,送給我們一個(gè)大晴天。(閃‘晴’字日字旁)看呀,小青蛙跳呀跳呀,跳到了荷葉上,它正睜著一雙大眼睛呢!(閃‘睛’字的目字旁)這么美的景色誰(shuí)來(lái)再讀讀第一句。(5)“小小青蛙大眼睛”這里面藏著一組反義詞,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?(大——?。煟盒∏嗤艹搜劬Υ螅€有肚子大。他的肚子里裝的都是害蟲(chóng)。出示資料:青蛙愛(ài)吃小昆蟲(chóng),每天能吃50多只害蟲(chóng)。它不單是害蟲(chóng)的天敵,更是豐收的衛(wèi)士。(6)小青蛙,大眼睛,小身體,大貢獻(xiàn),多了不起!帶這種感受,誰(shuí)來(lái)讀讀前兩句話。指導(dǎo)朗讀:可以加動(dòng)作、表情(7)青蛙可做了不少好事情呢!它是害蟲(chóng)的天敵,有了青蛙的保護(hù),禾苗長(zhǎng)得可壯了。板書(shū):保護(hù)4.你們這么喜歡小青蛙,小青蛙也想和你們交朋友呢!快讀讀第三句話。——指讀師:你想怎么保護(hù)小青蛙???你怎么讓別人也知道要保護(hù)小青蛙呢?(畫(huà)畫(huà)、倡議、標(biāo)語(yǔ)牌、餐館不吃等)5.青蛙聽(tīng)到你們這么愛(ài)護(hù)它,可高興了,它一定會(huì)更好地保護(hù)莊稼!農(nóng)民伯伯也會(huì)感謝你們這些環(huán)保小衛(wèi)士的!大家一起來(lái)讀讀全文。板書(shū):愛(ài)護(hù)6.出示課件:練習(xí)背誦。(挖空填空引導(dǎo)背誦)缺字——缺句——全沒(méi)三、識(shí)記字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.觀察,“氣”這個(gè)字怎樣寫(xiě)好看呢?(學(xué)生自主觀察寫(xiě)這個(gè)字要注意什么?)2.生寫(xiě),要求:正確美觀,提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。3.欣賞一下你同桌小伙伴寫(xiě)的字。指導(dǎo)“氣”最后一筆的寫(xiě)法。觀察:看到哪兒拐彎,自己再寫(xiě)一寫(xiě)。4.展示部分學(xué)生作品,評(píng)價(jià)中再次指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。(1)結(jié)構(gòu),左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。
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