昭通市昭陽(yáng)區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題

云南省昭通市昭陽(yáng)區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（全卷三個(gè)大題，共28個(gè)小題，共6頁(yè)；滿分100分，考試用時(shí)75分鐘）注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題，共48分）一、選擇題（請(qǐng)選出一個(gè)最符合題意的答案，用2B鉛筆在答題卡相應(yīng)位置上填涂。每小題2分，共48分）1.青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。下列體現(xiàn)了珍惜青春時(shí)光的名言警句有（）①少壯不努力，老大徒傷悲②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰③黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲④青春須早為，豈能長(zhǎng)少年A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.進(jìn)入青春期，我們的生理和心理都會(huì)發(fā)生一些變化，下列同學(xué)們討論的變化中，對(duì)應(yīng)正確的是（）①小林說(shuō)：“我的體重一年之內(nèi)重了兩公斤”生理變化②小明說(shuō)：“和小學(xué)比起來(lái)，我現(xiàn)在感覺(jué)很孤獨(dú)，不愿與人交往”生理變化③小珊說(shuō)：“我感覺(jué)上了初中我越來(lái)越害羞、怯懦了”心理變化④小亮說(shuō)：“我的喉結(jié)變大了，開(kāi)始長(zhǎng)胡子了”心理變化A.①② B.②④ C.①③ D.③④3.近年來(lái)隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)謠言層出不窮，加劇社會(huì)恐慌，帶來(lái)嚴(yán)重的社會(huì)影響。面對(duì)謠言我們應(yīng)該（）A.人云亦云，迎合大眾 B.冷靜對(duì)待，獨(dú)立思考C.追求獨(dú)特，我行我素 D.否定他人，為所欲為4.小欣在數(shù)學(xué)課中對(duì)老師的解題方式有著不同的觀點(diǎn)，下課后及時(shí)找到老師提出自己的看法和觀點(diǎn)，并得到老師的認(rèn)可。小欣的經(jīng)歷啟示我們（）①要否定一切②要有批判性思維③要考慮他人的感受④要敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.上海市青少年科技創(chuàng)新大賽上，同學(xué)們參賽的小發(fā)明讓人眼前一亮，自動(dòng)出洗手液的水龍頭、會(huì)呼吸的衣服、熱開(kāi)水快速冷卻裝置等，都是同學(xué)們不斷探索、嘗試、實(shí)踐的結(jié)果。這告訴我們（）①要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩②要勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造③要立足個(gè)人興趣、選擇捷徑，實(shí)現(xiàn)人生理想④要關(guān)注他人和社會(huì)，看中創(chuàng)造的價(jià)值和意義A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.“巾幗不讓須眉，紅顏更勝兒郎”形容女子在某些領(lǐng)域也有出眾的才華和能力。對(duì)此下列理解正確的是（）A.女生比男生更優(yōu)秀B.男生和女生之間性別差異不大C.女生應(yīng)欣賞自己，做到完美無(wú)缺D.男女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，應(yīng)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短7.日常生活中有的男生溫暖細(xì)膩；有的女生粗獷豪邁。對(duì)于這種現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)正確的有（）①每個(gè)人都有自己性格特點(diǎn)，應(yīng)該尊重②不受刻板印象影響，尊重每個(gè)人的性格、思維和言行③了解異性的不同特點(diǎn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短④男女生都有固定的性別特征和行為方式A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④8.內(nèi)向寡言的小麗和開(kāi)朗活潑的小方是同桌，兩人課后經(jīng)常在一起討論問(wèn)題，互相分享學(xué)習(xí)資料。兩人的交往促使雙方成績(jī)都有較大進(jìn)步，小麗的性格也開(kāi)朗了許多。小麗和小方的交往使我們認(rèn)識(shí)到（）A.男女生的交往必然會(huì)陷入早戀B.男女生的頻繁交往可以提升我們的學(xué)習(xí)成績(jī)C.男女生正常交往可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)D.男女生的交往是美好甜蜜的，應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展9.相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。因此，在與異性交往時(shí)我們應(yīng)該（）①內(nèi)心坦蕩，自重自愛(ài)②盡量回避，拒絕交往③把握分寸，取長(zhǎng)補(bǔ)短④舉止得體，自然大方A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.高爾基說(shuō)：“一個(gè)做主角的非有天才不可?？墒翘觳旁谟谧孕牛谟谧约旱牧α?。”這句話告訴我們（）A.自信的人都是天才B.要珍惜生命，追求生命價(jià)值C.戰(zhàn)勝自己、超越自己是自強(qiáng)的重要內(nèi)容D.自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和才華，激發(fā)潛力和活力11.“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”。下列對(duì)自強(qiáng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.自強(qiáng)需要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)、腳踏實(shí)地B.自強(qiáng)需要戰(zhàn)勝自我、拒絕幫助C.自強(qiáng)需要堅(jiān)強(qiáng)意志、進(jìn)取精神D.自強(qiáng)需要勇敢嘗試、超越自我12.某校七年級(jí)（一）班開(kāi)展“激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想”主題班會(huì)，老師說(shuō)道：“青春充滿希望，也充滿渴望。”下列行為中體現(xiàn)青少年充滿渴望的有（）①萱萱每天堅(jiān)持跑步鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)②玲玲渴望自由，擺脫父母的管教③姍姍希望擁有快樂(lè)、充實(shí)的初中生活④玫玫努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效祖國(guó)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④13.針對(duì)表格中的“微行為”，下列“微點(diǎn)評(píng)”正確的是（）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①小云相信自己“天生我材必有用?！本哂凶孕诺钠焚|(zhì)②小北認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)“學(xué)貴有疑”善于合作交流③小明放學(xué)途中自覺(jué)遵守交通規(guī)則能夠做到行己有恥④小松課堂上總喜歡和老師唱反調(diào)積極開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力A.①② B.①③ C.②④ D.②③14.下列兩幅圖片共同體現(xiàn)的主題是（）A.止于至善 B.行己有恥 C.獨(dú)善其身 D.明哲保身15.喜怒哀懼，人之常情。下列詩(shī)詞中表現(xiàn)出“喜”的有（）A.自古逢秋悲寂寥 B.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵C.春風(fēng)得意馬蹄疾 D.怒發(fā)沖冠，憑欄處16.有學(xué)者曾經(jīng)把一胎所生的兩只羊羔置于不同的外界環(huán)境中生活。一只小羊羔隨羊群在草地快樂(lè)地生活；而在另一只羊羔旁拴了一只狼，它總是看到自己面前那只野獸的威脅，在極度驚恐的狀態(tài)下，根本吃不下東西，不久就因恐慌而死去。這是因?yàn)椋ǎ〢.沒(méi)有學(xué)會(huì)合理的調(diào)節(jié)情緒B.自然環(huán)境是影響情緒最重要的因素C.情緒只會(huì)給生活帶來(lái)負(fù)面影響D.不同情緒會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不同的影響17.“生活虐我千百遍，我待生活如初戀”。蘇軾少年喪母，青年喪妻，中年喪子，烏臺(tái)詩(shī)案險(xiǎn)些喪命，人間至痛幾乎嘗遍。而他卻依然熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人世間。對(duì)此下列理解正確的有（）①學(xué)會(huì)時(shí)刻掩飾自己的情緒，不影響人際交往②善于激發(fā)正面的情緒感受，我們的生活更絢爛多彩③積極面對(duì)負(fù)面情緒，將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力④負(fù)面情緒比正面情緒更能激勵(lì)我們奮發(fā)向上A.①② B.③④ C.②③ D.①③18.“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮?！边@說(shuō)明（）A.情緒會(huì)相互感染 B.情緒的波動(dòng)與固執(zhí)C.人的情緒是復(fù)雜多樣的 D.不同的情緒對(duì)人影響不同19.人生路漫漫，有喜也有悲，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受，成為情緒的主人，有利于我們的身心健康發(fā)展。下列做法是正確對(duì)待情緒的有（）①小明難過(guò)時(shí)總是通宵達(dá)旦的打游戲轉(zhuǎn)移注意力②小琳閉上眼睛深呼吸來(lái)緩解緊張的情緒③學(xué)習(xí)壓力過(guò)大時(shí)小軍會(huì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，打打籃球來(lái)調(diào)整狀態(tài)④小藝被老師誤會(huì)后，及時(shí)的找老師溝通、交流、傾訴A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④20.社會(huì)生活中，人最基本的精神需求是（）A.情誼 B.情感 C.情緒 D.情景21.小雪在日記中記錄了“我的一天”，其中描寫(xiě)“情感”的是（）A.早上到學(xué)校作業(yè)忘帶了，真郁悶B.體育課熱身跑步摔了一跤，真難過(guò)C.下午同桌把我的書(shū)弄濕了，真憤怒D.晚上看新聞得知我國(guó)科技取得重大突破，真自豪22.“人非草木，孰能無(wú)情。”每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。下列不能體現(xiàn)健康、高尚的道德情感的是（）A.最美老師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生而失去雙腿B.幾十年如一日?qǐng)?jiān)持到養(yǎng)老院做志愿者C.為留紀(jì)念在風(fēng)景區(qū)古樹(shù)上刻“到此一游”D.看到有人攜帶火種進(jìn)入林區(qū)及時(shí)制止或舉報(bào)23.2023年4月1日晚上8點(diǎn)，寧夏固原二中、弘文中學(xué)組織2300余名師生共同徒步108里祭奠英烈，重溫革命歷史，傳承紅色基因，堅(jiān)定了愛(ài)黨的情感，傳承了偉大的民族精神。這表明獲得美好情感的途徑是（）A.通過(guò)閱讀 B.與人交往C.參加有意義的社會(huì)活動(dòng) D.同伴交流24.進(jìn)去初中，隨著課增多、難度加大，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，班里的很多同學(xué)不免產(chǎn)生了焦慮感。如果讓你鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)他們，你會(huì)說(shuō)（）①體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷②體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要意義，使我們的生命變得更加飽滿豐盈③學(xué)會(huì)承受負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力④美好的情感體驗(yàn)讓我們身心愉悅，負(fù)面的情感體驗(yàn)必然導(dǎo)致我們萎靡不振A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）二、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡中相應(yīng)題號(hào)的位置，共30分）25.請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。下面是小南同學(xué)日常生活中遇到的一些煩惱有待解決，請(qǐng)你為她出謀劃策。情景一進(jìn)入初中，小南感覺(jué)自己都快認(rèn)不出自己了，臉上的青春痘如雨后春筍，身高也是班上最矮的，真是煩人。（1）小南應(yīng)該：______情景二最近，小南總是像刺猬一樣，見(jiàn)人就扎。在家里總是和父母對(duì)著干，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，她感到很煩惱。（2）小南應(yīng)該：______情景三“煩人”的生活，讓小南焦慮、厭惡，隨時(shí)控制不住亂發(fā)脾氣。她很想學(xué)會(huì)合理的調(diào)節(jié)自己的情緒，卻又不知道怎么做。（3）小南應(yīng)該：______26.在七年級(jí)下冊(cè)道德與法治課上，老師帶領(lǐng)全班對(duì)第一單元《青春時(shí)光》進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)同學(xué)們“異性同學(xué)交往”等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示如下：調(diào)查問(wèn)題渴望與異性同學(xué)交往認(rèn)為與異性同學(xué)交往是必要的能夠主動(dòng)大方和異性同學(xué)交往調(diào)查結(jié)果99.6%97.7%18.9%（1）上面統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明了什么？在復(fù)習(xí)課中老師說(shuō)道：“青春的我們要樂(lè)于實(shí)踐，敢于嘗試；但也不能肆意放縱，違反規(guī)則、逾越界限。我們要做到行己有恥?！保?）老師請(qǐng)同學(xué)們交流：我們應(yīng)該怎樣做到“行己有恥”？27.為了幫助學(xué)生了解情感的有關(guān)知識(shí)，某校開(kāi)展了“品味情感體驗(yàn)生活”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成相應(yīng)的問(wèn)題。在探討過(guò)程中，有同學(xué)認(rèn)為：情緒就是情感，情感就是情緒，二者沒(méi)有區(qū)別。（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷上述觀點(diǎn)對(duì)嗎？什么？根據(jù)同學(xué)們的提議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校決定從下周起，各班均開(kāi)設(shè)情感體驗(yàn)課程。（2）請(qǐng)運(yùn)用“情感作用”的相關(guān)知識(shí)，分析學(xué)校作出上述決定的必要性。三、分析說(shuō)明題（共22分）28.【學(xué)習(xí)榜樣，體味美好情感傳播正能量】材料一日常生活中，我們身邊有很多溫暖，讓我們體味到美好的情感。（1）請(qǐng)指出上述四幅圖片分別傳遞了什么情感？材料二2021年2月17日，張桂梅被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”，6月29日，被黨中央授予“七一勛章”。她扎根邊疆教育一線40余年，默默耕耘，用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩命運(yùn)。她像一束希望之光，照亮孩子們的追夢(mèng)人生。（2）張桂梅老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。好的榜樣對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？（3）在張桂梅老師身上我們看到了一種“至善”的精神追求。作為青少