昆明市五華區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

五華區(qū)2022～2023學(xué)年上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題卷（全卷四個(gè)大題，26個(gè)小題，共8頁(yè)；考試用時(shí)150分鐘，滿(mǎn)分100分）一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1～6題每題2分，第7題6分，共18分）閱讀下面的文段，完成下面小題。美好的生命，就像隨風(fēng)起舞的彩蝶，在自己的天地里，上下翻飛，任性而舞，不因憚?dòng)诤谝苟掌鸪岚?，不因怯于風(fēng)雨而忘記飛翔。冬天來(lái)臨，你可以蜷（quán）縮，可以蟄伏，但心中仍藏著一個(gè)__________的夢(mèng)；風(fēng)暴將至，你可以沉默，可以茍且，但夢(mèng)里依然有自由的藍(lán)天白云。在生命的春天里，你盡情_(kāi)______你的多彩多姿，你的詩(shī)意曼妙，你的純粹（cuì）美好。人性的美好，主要來(lái)自靈魂的高貴。摸黑夜行，而心燈不滅。能在沉默中向上的力量，能在蟄伏時(shí)不忘發(fā)光的夢(mèng)想。既能兼濟(jì)天下，也可獨(dú)善其身；既能橫眉冷對(duì)，也可俯（fú）首低調(diào)；富能不驕，貧能不諂；成熟而不世故，成功而不張揚(yáng)。在的夜晚，仍能閃爍（shuò）如星；在風(fēng)刀霜?jiǎng)χ?，仍能端正如松。難道真正的生命就應(yīng)該如此嗎？1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.蜷（quán） B.粹（cuì） C.俯（fú） D.（shuò）2.文中橫線上依次填人的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.萬(wàn)紫千紅開(kāi)展積累漆黑如墨 B.花枝招展開(kāi)展積累模糊不清C.花枝招展舒展貯蓄模糊不清 D.萬(wàn)紫千紅舒展貯蓄漆黑如墨3.對(duì)文中畫(huà)線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.真正的生命難道就應(yīng)該如此嗎？ B.真正的生命難道不應(yīng)該如此嗎？C.難道真正的生命應(yīng)該如此嗎？ D.真正的生命不應(yīng)該如此。4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.暈眩懲誡嗔怪神采奕奕駭人聽(tīng)聞B.徘徊淋漓靜謐渾為一談大相徑庭C.抖擻訣別慫勇不求甚解拈輕怕重D.綿延氣概狹隘人跡罕至隨聲附和5.下列句子排序，與上下文銜接最恰當(dāng)是（）與其說(shuō)青春是一種年齡階段，不如此青春是一種拼搏奮進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。。。。。他們這種一心為民、堅(jiān)定拼搏的擔(dān)當(dāng)精神，任時(shí)光流轉(zhuǎn)、也不會(huì)褪色。①這是因?yàn)椋麄冸m年事已高，但為了群眾的生命健康，糧食安全，仍牽勢(shì)奔波，奮斗不止②前不久，鐘南山院士為袁隆平院士頒獎(jiǎng)的視頻，引得無(wú)效人為之動(dòng)容③對(duì)于奮斗不息、心懷使命的人來(lái)說(shuō)，青春從未流逝④人們稱(chēng)他們?yōu)閯e樣“80后”和“90后”，稱(chēng)他們?yōu)椤搬t(yī)食無(wú)憂”組合A③②④① B.③①②④ C.②③④① D.②③①④6.下列選項(xiàng)中，表述不正確購(gòu)一項(xiàng)是（）A.“左遷”即宣員被降職?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”即王昌鈴被降職。貶為龍標(biāo)尉。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.朱自清、字佩弦。他在《雨的四季》中生動(dòng)描寫(xiě)了四季之雨的不同特點(diǎn)，喚起我們無(wú)限的聯(lián)想和想象。D.《再塑生命的人》節(jié)選自《假如給我三天光明》，講述了莎莉文老師剛剛走進(jìn)海倫·凱勒生活時(shí)的故事。7.請(qǐng)根據(jù)提示填空?！靶奚砹⒌隆北举|(zhì)是對(duì)自我精神世界的塑造。面對(duì)秋景，屢遭貶謫的劉禹錫感受到的不是蕭瑟凄冷而是清朗豪爽，“晴空一鶴排云上，（1）“____________________________”這句成為詠秋詩(shī)詞的經(jīng)典。曹操登碣石山、觀滄海、用“日月之行，若出其中”（2）“_________________”若出其里”的詩(shī)句展現(xiàn)出自己的宏偉抱負(fù)和博大胸襟。行舟途中的王灣看到時(shí)序交替，景觀變化，從中領(lǐng)悟到自然的理趣，寫(xiě)下（3）“______________________，_____________________”詩(shī)句（《次北國(guó)山下》），帶給讀者樂(lè)觀、積極、向上的精神力量?！靶奚砹⒌隆边€包含著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國(guó)大義。岑參在《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中用（4）“______________________，_____________________”詩(shī)句表達(dá)對(duì)百姓飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的同情及對(duì)和平的渴望。陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中以（5）“________________，________________”兩句抒發(fā)自己雖衰老而不自棄、愿意為國(guó)守邊的拳拳之心?！靶奚砹⒌隆睕](méi)有捷徑可循。正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：“（6）“________________，________________”唯有廣泛學(xué)習(xí)、堅(jiān)定志向、多問(wèn)多思，才能涵養(yǎng)仁德、錘煉品行。二、綜合性學(xué)習(xí)（8～12題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究（2分）8.七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備制作以“經(jīng)典同行，勵(lì)志成長(zhǎng)”為主題的圖文展板，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)。展板素材素材A：在老舍的《濟(jì)南的冬天》中，我們遇見(jiàn)秀氣的小山和澄清的河水，感受文字中流淌的脈脈溫情。素材B：在讓·喬諾的《植樹(shù)的牧羊人》中，我們遇見(jiàn)既沉默寡言又慷慨堅(jiān)韌的牧羊人，發(fā)現(xiàn)了平凡者亦擁有偉大的靈魂。素材C：在莫頓·亨特的《走一步，再走一步》中，我們遇見(jiàn)一個(gè)脫離險(xiǎn)境的孩子，悟出人生哲理：困難并不可怕，只要將它一點(diǎn)點(diǎn)分解開(kāi)來(lái)，就能戰(zhàn)勝它。在審核素材時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)素材與展板主題不符，請(qǐng)你向展板負(fù)責(zé)人小娟說(shuō)說(shuō)你的看法。（二）名著閱讀（4分）9.名著討論會(huì)上，有你同學(xué)分享了一張“取經(jīng)天團(tuán)”聊天截圖，請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，將國(guó)中兩處填寫(xiě)完整。10.成長(zhǎng)是一個(gè)不斷突破自我，超越自我的過(guò)程。請(qǐng)?jiān)谙铝蠥、B兩個(gè)備選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合作品中的一個(gè)事件寫(xiě)出人物的成長(zhǎng)變化過(guò)程。A.《藤野先生》中的魯迅B.《西游記》中的豬八戒（三）書(shū)法臨寫(xiě)與鑒賞11.仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷字臨寫(xiě)在田字格中12.下列四副書(shū)法作品，不適宜懸掛在書(shū)房的一幅是（）A. B.C. D.三、閱讀理解（13～25題，共32分）（一）（4分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題【甲】江南逢李龜年唐杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！疽摇繛跻孪铫偬苿⒂礤a朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝②堂前燕，飛入尋常百姓家?！咀ⅰ竣贋跻孪?；金陵城內(nèi)街名，靠近朱雀橋。在東晉時(shí)，王導(dǎo)、謝安兩大家族都居住在烏衣巷。入唐后，烏衣巷淪為廢墟。②王謝；指王導(dǎo)、謝安，兩人均為晉代名臣。13.關(guān)于甲乙兩首作品，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.兩首詩(shī)所描繪的景致同屬一個(gè)季節(jié)，乙詩(shī)中的“野”字又為景致增添了荒僻氣象。B.兩首詩(shī)的情感抒發(fā)都很含蓄，作者都將情感寄寓在自然景物之中，讀來(lái)回味無(wú)窮。C.甲詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自己和李龜年現(xiàn)狀的悲嘆，乙詩(shī)則表達(dá)了對(duì)盛世的追憶和向往。D.甲乙兩首古詩(shī)都寫(xiě)于唐代，均為七言絕句，在寫(xiě)作時(shí)也都運(yùn)用了今昔對(duì)比的手法。14.甲詩(shī)中“落花”一詞言簡(jiǎn)義豐，請(qǐng)分析“落花”在詩(shī)中的寓意。（二）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書(shū)》）【乙】余自束發(fā)①讀書(shū)軒中，一日，大母②過(guò)余③曰："吾兒，久不見(jiàn)若④影，何竟日⑤默默在此？”比⑥去，以手闔門(mén)，自語(yǔ)曰："吾家讀書(shū)久不效⑦，兒之成，則可待乎！”頃之；持一象笏⑧至，：曰"此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！"（節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）【注釋】①束發(fā)：古時(shí)男孩15歲時(shí)束發(fā)為譽(yù)。②大母；祖母。③過(guò)余：來(lái)看我。④若：你。⑤竟日：整天。⑥比：等到。⑦不效；沒(méi)有效果。⑧象笏；象牙制的手板。古代品級(jí)較高的官員朝見(jiàn)君主時(shí)執(zhí)笏，供指畫(huà)或記事。15.參考圖表中所提示的方法，解釋甲乙兩文中的加點(diǎn)詞。釋義方法原文例句解釋加點(diǎn)詞字源釋義法年與時(shí)馳（1）查閱字典法。致：①送達(dá)。②表達(dá)；表示。③獲得。④達(dá)到。非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（2）選項(xiàng)

語(yǔ)境釋義法非學(xué)無(wú)以廣才（3）比去，以手闔門(mén)（4）16.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（2）兒之成，則可待乎！17.請(qǐng)用甲乙兩文中的原文填空。如何才能修身養(yǎng)德呢？甲文給我們提示的方法是“靜”與“a___________”。乙文中歸有光在軒中讀書(shū)的情形“b___________”就是“靜”的表現(xiàn)。18.從甲文中你讀出一位怎樣的父親形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）（7分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧磕壳拔矣X(jué)得讀書(shū)全憑先養(yǎng)成好（hào）讀書(shū)的習(xí)慣。要養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，一是勤，二是慎，三是謙?！扒凇笔浅晒Φ幕A(chǔ)，做學(xué)問(wèn)不能欺已欺人，所以非勤不可。其次，讀書(shū)“慎”也很重要，清代的著名漢學(xué)家如高郵王氏父子，他們的成功，都是遇事不肯輕易放過(guò)，旁人看不見(jiàn)的自己便可看見(jiàn)了。所“謙”，就是態(tài)度的謙虛，自己萬(wàn)不可先存一點(diǎn)成見(jiàn)，總要不分地域門(mén)戶(hù)，一概虛心的加以考察后，再?zèng)Q定取舍。還有，買(mǎi)書(shū)的習(xí)慣也是必要的。閑時(shí)可多往書(shū)攤上逛逛，什么書(shū)都去摸一模，你的興趣就是憑你伸手觸摸后才知道的。圖書(shū)館里雖有許多的書(shū)供你參考，然而這是不夠的。因?yàn)槟阆胪先Ξ?huà)一下都不能，更不能隨便的批寫(xiě)。對(duì)于自己所學(xué)的有關(guān)的幾本必備書(shū)籍，無(wú)論如何，寧可少買(mǎi)一雙皮鞋，這些書(shū)是非買(mǎi)不可的。青年人要讀書(shū)，要緊的是先養(yǎng)成好讀書(shū)、好買(mǎi)書(shū)的習(xí)慣。（節(jié)選自胡適《讀書(shū)的習(xí)慣重于方法》，有刪改）【材料二】日常實(shí)用的閱讀習(xí)慣①我會(huì)努力記住書(shū)中的關(guān)鍵人物和情節(jié)②遇到不理解的內(nèi)容，我會(huì)停下來(lái)查找資料把它弄清楚③我會(huì)在讀后跟朋友分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)④我會(huì)隨手做點(diǎn)兒筆記⑤我會(huì)在書(shū)上做點(diǎn)兒圈點(diǎn)批注⑥我會(huì)拿一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本做些摘錄（素材來(lái)源：統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)教材綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書(shū)時(shí)》。有改編）【材料三】“我叫董宇輝，之前是老師，現(xiàn)在是售貨員?！边@位8年帶過(guò)50萬(wàn)學(xué)生的新東方英語(yǔ)教師，因?yàn)殡p語(yǔ)直播帶貨走紅。董宇輝為何能走紅？作為帶貨主播，賣(mài)貨是“副業(yè)”、講課為“主業(yè)”的他的確與眾不同。在直播間，他孜孜不倦地輸出知識(shí)，傳統(tǒng)文化與生活哲學(xué)交替，妙語(yǔ)連珠，讓聽(tīng)者心曠神怡。沒(méi)有腎上腺素飆升的刺激和秒殺的緊張，網(wǎng)友從奔商品而來(lái)變?yōu)楸贾R(shí)而來(lái)。有網(wǎng)友留言：“我是來(lái)學(xué)知識(shí)的，順便買(mǎi)東西?！币灿芯W(wǎng)友說(shuō)：“我一個(gè)大男人，在董老師直播間，感動(dòng)得熱淚盈眶。”很多人說(shuō)，董宇輝上到天文地理，下到百姓生活，信手拈來(lái)，侃侃而談，是不是有劇本？對(duì)此，他在接受央視采訪時(shí)回應(yīng)：“文案不需要提前準(zhǔn)備，在鏡頭前張口就來(lái)的東西，取決于這些年你讀的書(shū)?！闭f(shuō)的多好！正應(yīng)了那句“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。你所讀的每一本書(shū)，你所做的每一份努力，都會(huì)有收獲和回報(bào)?。ü?jié)選自《人民網(wǎng)》，有刪改）【材料四】（素材來(lái)源：王榮生《國(guó)民語(yǔ)文能力構(gòu)成研究》有改編））19.下列對(duì)閱讀材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一提出青年人讀書(shū)，要養(yǎng)成“好讀書(shū)”“好買(mǎi)書(shū)”的習(xí)慣。其中，好讀書(shū)是前提，兩者的重要性依次遞增。B.材料一和材料二都與“閱讀習(xí)慣”有關(guān)，胡適從自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談這個(gè)問(wèn)題，材料二則以列舉的方式來(lái)呈現(xiàn)。C.“網(wǎng)紅售貨員”董宇輝的例子印證了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的說(shuō)法，生動(dòng)典型，貼近生活實(shí)際，真實(shí)而有說(shuō)服力。D.材料四介紹了“讀者的四種類(lèi)型”，用形象的比喻來(lái)形容不同類(lèi)型的讀者，并對(duì)每一種類(lèi)型作出相應(yīng)的解釋。20.根據(jù)材料一、二的內(nèi)容填空。材料一中提到的高郵王氏父子讀書(shū)之“慎”指的是“a________”（填原句），這與材料二中“b________”（填序號(hào)）所陳述的讀書(shū)習(xí)慣相似。21.根據(jù)材料三、四的內(nèi)容思考：董宇輝屬于哪種類(lèi)型的讀者？為什么？（四）（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題。粗瓷碗①碗，人們吃飯和盛放食品的器具。吃飯時(shí)，我們都會(huì)用到碗，飯店的、餐館的、路邊攤的、家里的……可是，很少有人留意天天、頓頓端起的碗。其實(shí)，碗里大有乾坤，它可顯歲月，可盛歷史，可盛生活，可盛萬(wàn)物；碗里有情、有故事、有世界……②粗瓷碗是那種最普通的白瓷碗，碗邊有兩圈藍(lán)色的釉紋，口大肚淺，大腹便便的樣子。從我有了記憶開(kāi)始，飯桌上就有它們的身影。每到吃飯時(shí)，我喜歡幫著擺放碗筷，一邊擺著，一邊念叨著：“這是爺爺?shù)?，這是奶奶的，這是我的……”眼前的碗，對(duì)應(yīng)著一個(gè)個(gè)正急著往家走的親人。有時(shí)，遇到我喜歡吃的東西，奶奶會(huì)擺起一塊，放進(jìn)我的嘴里，母親則伴裝慍怒，瞪我一眼，那種感覺(jué)溫暖、安詳。③家里有一個(gè)規(guī)矩，飯做好后，第一碗要盛給爺爺。奶奶給爺盛飯時(shí)總是說(shuō)，你爺爺是家里的大勞力，家里的活兒全指望他干呢，做好飯呀玩得先給他……奶奶去世時(shí)，面對(duì)鬼子刺刀也面不改色、號(hào)稱(chēng)“鐵打漢子”的爺爺痛哭流涕，一個(gè)勁地用手拍打著奶奶的棺木念叨：“你走了，誰(shuí)給我盛第一碗飯呀！”那副悲痛欲絕的神情，讓前來(lái)吊唁的人無(wú)不動(dòng)容。④粗瓷碗也見(jiàn)證了父母親幾十年相濡以沫的愛(ài)情，沒(méi)有浪漫，有的只是每日三餐、添飯夾菜，雖樸實(shí)平淡，卻無(wú)限溫暖。每天早晨，母親會(huì)雷打不動(dòng)給父親沖雞蛋茶。在粗瓷碗里，磕上兩枚雞蛋，滴上幾滴香油，再加一勺白砂糖，用筷子攪和均勻，將剛燒開(kāi)的水慢慢地沖到碗里，邊沖邊用筷子攪動(dòng)。那碗里就慢慢形成了一枝又一枝的雞蛋穗，略微沉淀后，上面變成稀清的蛋湯，下面是稠狀的蛋花。這是母親最熟練也最拿手的活兒，原因很簡(jiǎn)單：父親最好這一口?、莓?dāng)時(shí)，我對(duì)母親的這種做法很不以為然。后來(lái)看到臺(tái)灣作家張曉風(fēng)寫(xiě)道：“看見(jiàn)有人當(dāng)街親熱，竟也視若無(wú)睹，但每看到一對(duì)人手牽手提著一把青菜一條魚(yú)從菜場(chǎng)走出來(lái)，一顆心就忍不住惻惻地痛了起來(lái)，一蔬一飯里的天長(zhǎng)地久原是如此味永難言??！”原來(lái)，碗可盛愛(ài)啊！所謂的白頭到老的愛(ài)情，所謂的天長(zhǎng)地久，就蘊(yùn)藏在尋常的一日三餐中，蘊(yùn)藏在精心盛出的一碗飯里。那一刻也才明白，粗瓷碗中的愛(ài)情，因?yàn)橛腥杖盏牡肽?，才有天長(zhǎng)地久的豐盈。⑥有一次，我生病了，一直高燒不止。母親覺(jué)得服用湯劑比打針副作用小，就開(kāi)了一大包中草藥回家煎湯。她守在廚房的煤爐前，嚴(yán)格按照老中醫(yī)的要求去煎藥，先用大火煮沸、然后用文火細(xì)細(xì)地熬。隨著母親的辛勞，那帶點(diǎn)苦澀味兒的藥香彌漫了整個(gè)房間。⑦近兩個(gè)小時(shí)的工夫，那碗黑褐色泛著泡沫的湯藥被端到了床前，我只呷了一口，便受不了那份心入心肺的青苦，不由得翻江倒海般嘔吐起來(lái)。母親慌忙為我捶背，清掃穢物，又忍不佳焦急萬(wàn)分。望著她忙碌而辛勞的身影，我內(nèi)疚極了，真對(duì)不住她煎熬那碗中草藥的苦心。⑧粗瓷碗原本是十個(gè)，后來(lái)在不經(jīng)意的迎來(lái)送往中，磕了，碰了，碎了，最后只留下了四個(gè)。再后來(lái)這四個(gè)碗也很少用了，取而代之的是一套又一套精美的細(xì)瓷碗。有一次，朋友來(lái)家里做客，碰巧前段時(shí)間碗被女兒打碎了幾個(gè)，一直沒(méi)去購(gòu)買(mǎi)。這時(shí)，我突然想起了櫥柜里的粗瓷碗，便拿出來(lái)以解燃眉之急。端著那早已退出了生活圈子的粗瓷碗，朋友頓時(shí)樂(lè)了。那天吃了什么我都不記得了，只記得一晚上的話題都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)它。再后來(lái)，朋友去了日本留學(xué)