一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)4.3兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）（教案）

課題（教學(xué)內(nèi)容）兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。2、初步體會(huì)估算在解決實(shí)際問題中的作用。3、訓(xùn)練算法思維、鼓勵(lì)算法多樣化。4、在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)理解掌握進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù)。訓(xùn)練算法思維、對(duì)不同算法的分析。教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)值表、小圓片、配套課件。教與學(xué)設(shè)計(jì)說明這是一節(jié)計(jì)算新授課。由于學(xué)生的生活背景、經(jīng)驗(yàn)和思考角度不同，因此在計(jì)算中所使用的方法也往往是多樣的。在課上，老師應(yīng)尊重和鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立思考，利用已學(xué)的本領(lǐng)，借助位值板這一輔助學(xué)具幫助思考，讓學(xué)生主動(dòng)探索多種計(jì)算方法的過程，然后在組內(nèi)交流、全班匯報(bào)，最終培養(yǎng)他們靈活計(jì)算的能力。另外，還要設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)形式，如個(gè)別交流、小組討論、合作、游戲等來引導(dǎo)學(xué)生有價(jià)值的思考，尋求這些計(jì)算方法的內(nèi)在聯(lián)系，為后繼學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教與學(xué)過程設(shè)計(jì)一、探究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。1、情境：小胖和媽媽來到了體育商店，商店里有些什么？[課件：出示商店圖，學(xué)生觀察]2、小胖挑選了兩件玩具，一架飛機(jī)和一只足球，小胖不知道應(yīng)付多少錢？請(qǐng)小朋友們幫一幫，算一算兩件商品共需多少錢？3、(1)說出算式：38+25(2)38+25等于多少呢？請(qǐng)你自己擺一擺、算一算。(3)小組交流方法4、匯報(bào)，整理歸納。38+25=6338+25=6338+25=6338+20=5838+5=438+5=1358+5=6343+20=6330+20=5013+50=6338+25=6338+25=6330+25=558+25=338+55=6330+33=635、小結(jié)：在這么多的方法中你比較喜歡哪些方法？[引導(dǎo)學(xué)生在算法多樣化之后進(jìn)行優(yōu)化]二、數(shù)學(xué)活動(dòng)。1、[出示商店圖片]請(qǐng)你自己選擇2種商品，并算一算共需多少錢？（1）獨(dú)立嘗試（2）小組交流方法、并做出評(píng)價(jià)。2、拓展練習(xí)蘋果：16個(gè)梨：28個(gè)草莓：39個(gè)桔子：14個(gè)（1）同桌合作：編題并解答。（2）匯報(bào)：[學(xué)生可能出現(xiàn)三位數(shù)連加，教師適當(dāng)引導(dǎo)]三、總結(jié)。今天