六年級匆匆讀后感

六年級匆匆讀后感

六年級匆匆讀后感1

富蘭克林曾經這樣形容時間：“時間是最有限的資產，也是最

有價值的日用品。普通人老是抱怨時間不夠用，然而卻不懂得珍

惜時間。如果你珍惜生命，那就不要浪費時間?！彼l(fā)出的是對

浪費時間，虛度光陰的警告。捫心自問，在有限的時間里去做有

意義的事，我做到了嗎？每逢周末的早晨，我總是賴在床上遲遲

不愿起來，早晨最珍貴的鍛煉時偶爾晨讀時間就被我浪費了；穿

衣吃飯又磨磨蹭蹭，總想時間多的是，慢一點兒又能怎么樣；到

了該坐到書桌前開始學習的時候，作業(yè)本攤開，卻發(fā)現(xiàn)字典不在

手邊，數(shù)學該畫圖了，又忙著找尺子圓規(guī)……零零碎碎地又浪費

了不少時間，為什么我不能把這些零散時間積少成多，節(jié)約出更

多的時間去做故意義的事情呢？

《匆匆》里有朱自清對時間的思量，讀了《匆匆》，也觸動

了我。是的，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的

時候；桃花謝了，有再開的時候?！倍鴮儆谖业娜兆訁s將一去不

復返，我不想浪費我的生命，我要付諸行動，珍惜時間。

六年級匆匆讀后感2

讀了《匆匆》這篇課文之后，我就深深的被這篇課文所感動，

從中悟出了許多道理。

時間掌握在自己的手里，利用的是多是少，徹底取決于自己。

時間像小鳥，牢牢抓住小鳥，它想逃也逃不掉;沒抓住小鳥，想

再抓也抓不住了。雖然生命中時間不少，可日子如流水一總有

一天會斷流，總有一天你會離開這個世界，倒不如趁著日子還很

多，去干點令自己和別人都滿意的事情。

從出生到現(xiàn)在，再到死去，中途沒意外的話，你有23725個

日夜，如果運氣好的話，你又32850個日夜，日子看起來雖多，

可真正用起來，你會感到其實日子特殊少。雖然在生命中你可能

干不到“豐功偉業(yè)穿喉過，杯酒沉浮江山定”的地步，可“用有限

的生命投入到無限的為人民服務之中去”這一步總干得到吧，既

然可以，又何樂而不為呢？

明天掌握在自己手中，今天也掌握在自己手中，用心干完今

天應該干的事來充實自己的生活，也不失為一個好方法。而我們

的任務就是學習，學好了，學充實了，對得起父母，也對得起自

己，千萬別落得個“白了少年頭，空悲切”的地步。

明天，希翼與未來;今日，努力與現(xiàn)實，體現(xiàn)自己的人生價

值，在于自己，時間不等人！

六年級匆匆讀后感3

“歲月如梭，日月如梭?！薄耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光

陰。”這些都是珍惜時間的名言。雖說，這些名言時時在激勵我

們珍惜時間，但是，時間的快捷還是出乎我們的意料。正如《

匆匆》中講到的“洗手的時候，日子從水盤里過去；吃飯的時候,

日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去?！笨傊?，

我們無法使時間停步，也無法使時間多出一秒鐘。

雖然我們無法使時間多停留一秒鐘，但是我們可以讓時間在

不知不覺中過得“慢”一些。如：十天的作業(yè)，一天做完了，而

且質量很高，你就會覺得時間比尋常慢，可以做更多的事情，這

樣，就可以充分的利用時間。

“在逃去如飛的日子里，在千家萬戶的世界里我能做些什么

呢?”是啊!我能做些什么呢?我只能做實用的事，不然，時間就

像是輕煙，是薄霧，被微風吹散了，被初陽蒸融了，能留著些什

么痕跡呢？

我的成長歷程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個牙

牙學語的孩子，成長為一個即將步入中學的少年，六年時光，轉

瞬即逝，無聲無息，無影無蹤。

時間對我們來說，是很緊迫的，要想不浪費時間，我們就得

多做好事，多做實用的事，把握我們身邊的每一分，每一秒，勤

勤懇懇，一絲不茍，勤學好問，做個不拋棄時間、不浪費時間的

人，這樣我們才不會白白走這一遭了。

六年級匆匆讀后感4

今天我讀了一篇好_，那是朱自清寫的《匆匆》?！o了我

很大的啟迪。

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花

謝了，有再開的時候?！贝阂獍蝗?，充滿詩情畫意的開頭一下子

深深的吸引了我。子細看下去，作者原來不是為了描寫明麗的春

光，而是用去而復返的燕子，枯而復青的楊柳，謝而復來的桃花

反襯時光“一去不復返”。從而告訴我們要珍惜時光，要奮發(fā)向

上，有所作為。字字句句都讓人陷入深思，耐人尋味。

—說的時間流失多形象呀!時間從水盆里、從飯碗里、從凝

視的雙眼前過去了，從身上跨過了，從腳邊飛去了，就像清煙、

像薄霧那樣飄走了。俗話說：“歲月如梭，日月如梭?！闭l能抓住它

呢?誰又能留住它呢？

我已經八歲了，屈指一算，有2800個日日夜夜從我身邊匆

匆流過。這其中學雜費了多少時間呢?我反省了一下，就在我上

課走神的時候，就在我放學貪玩的時候，就在我睡懶覺的時候，

就在我做事沒有時間觀念的時候……太多了，我都不敢再想下去

了。時間就這樣悄無聲息地從我身邊溜走了。

六年級匆匆讀后感5

從開學到現(xiàn)在，轉眼間，已經過去了兩個星期。這兩個星期

內，我學到了一篇，令我深有感悟的課文：《匆匆》。

《匆匆》這篇課文這篇課文是著名散文家朱自清先生寫的散

文。這篇q作者用細膩的文筆寫出了讓我們珍惜時間?！小拔?/p>

留著些什么痕跡呢?我何曾經留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸的

來到這世界，轉眼也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏

要白白走這一遭啊?”這句話讓感觸很深。是啊，從我們呱呱墜

地的那一刻，我們來到了這個世界，是赤裸裸的，什么都沒有帶。

那末當我們在將要死亡之際，回想自己做過的一些事情，給這個

世界，留下了什么呢?我們是不是把握好生命里的每一分鐘，都

做了故意義的事情呢?這句話讓我認識到，我們自己要學會把握

自己的時間，珍惜自己的每一分鐘，都要做故意義的事情，不能

白白浪費時間，時間不等人。俗話說得好“一寸光陰一寸金，寸

金難買寸光陰?！睍r間是最無情。也是最公正的東西你對待她的

態(tài)度不同，她對待你的態(tài)度也不一樣。

如果你珍惜時間，付出汗水她就會結出最夸姣的果實果實讓

你品嘗;如果你珍惜時間，時間會為你撐起一片陰涼;但，如果你

漠視時間，時間就會毫不留情，她會快得幾乎讓你看不見，轉瞬

即逝。就看你怎么去對待時間，你對她好，她會有回報，你不珍

惜她，她會溜走。

六年級匆匆讀后感6

如果你想問我，這個世界上什么東西最珍貴？我要告訴你,

不是豪華的別墅，也不是鉆石瑪瑙，而是時間。

這是散文家朱自清寫于一九二二年三月八日的一篇膾炙人

口的散文——《匆匆》里面的一段話。這段話給了我無盡的遐想

和無數(shù)的啟示。使我感受到了生命是有限的，時間是無限的，我

們應該珍惜時間，不要時間從我們身邊閃過。

讀了這篇散文，我深深地體味到了作者對時光流逝的感嘆。

文中，作者用了大量優(yōu)美的語句和耐人回味的句子。如“像針尖

上的一滴水在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也

沒有影子。”這句話，作者運用了新鮮的比喻，把自己過去的八

千多個日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間比喻成浩瀚

的大海。日子在時間的海洋里那末藐小，消失得是那末快。我的

成長歷程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個孩子，成長

為一個即將步入初中的少年，五年時光，瞬間而逝，無聲無息，

無影無蹤。

同學們，珍惜時間吧！不要在虛度年華了！過去，浪費了不

少時間，那末從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧！讓每一天的日子過得很

充實。

最后，請同學們一起讀一首詩吧：

明日歌

明日復明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跖。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何？請君聽我明日歌！

六年級匆匆讀后感7

《匆匆》，是朱自清先生一篇廣為流傳的散文，抒發(fā)了對時

間匆匆流逝的無奈，并提醒自己要珍惜時間。

最尋常無非的時間，在朱自清的筆下顯得伶俐，且一去不復

返。先生當時已貴庚幾何，我無從得知，但是以我現(xiàn)在的年齡，

都已經覺察到時間流逝的飛快了。看著兩三歲時憨誠可掬的照

片，在捧腹大笑的同時，也會不經意間想起“歲月如梭”。

六年以前，我不也只是一個懵懂小孩么？六年時間，怎么會

過得這么快呢？

掐指一算，12年的光陰已悄無聲息地在我身上大踏步走過，

如微風，如煙塵，我又在12年里做了什么呢？又想起我剛踏入

小學校門時，用一種敬畏又崇拜的眼光看著六年級的學生們談

笑，那時候，“小升初”對我們來說，只是一個不真實”的詞語吧？

那時我總會想，還遠呢，著什么急？現(xiàn)在呢？還遠不遠？

天啊，那時候的六年級生，現(xiàn)在難道已是成年人了么？我實

在是不敢相信啊。我現(xiàn)在還可以做成小朋友的樣子，再過六年，再

怎么做，也不行了吧？父母成天在說，老了，老了，看這孩子都

這么大了。以前我會覺得不理解，時間快嗎？我還覺得時間過得

太慢了呢。我們看著小孩子也會時常開玩笑：“我真想回到一年級

?。　闭勑﹂g的言語，也顯示著時間的飛逝。

看著我的長發(fā)，不禁想起五年級初剛開始留長發(fā)時尷尬，那

時不長不短，現(xiàn)在已然披肩；看著書架上我的書籍，不禁想起小

時候看這些童話書的樣子。

你聰明的，告訴我，時間為什么流水般飛逝呢？

六年級匆匆讀后感8

學了《匆匆》這篇散文后，使我感觸很深，不僅是為作者的

文彩，更是從中看到了自己的不足。

《匆匆》這篇—主要寫了作者朱自清以反問的形式發(fā)出提問，

反映出了時間匆匆的流逝，并寫出了自己對人生的思索。

當文中那一個個扣人心弦的反問，一個個飽含情意的排比出

現(xiàn)在我眼前時，我感到了這篇—所寫的就像我一樣：上課時一個

問題要想很久很久，想好了也不敢舉手，就坐在那里傻聽；回家

時，并非先寫作業(yè)，而是觀看那些動畫片，就好像在做每件事之

前，內心總會有一個理由先讓我不做這件事，去干其他的。

所以，當我讀完這篇散文后，我讓為我要改變。不要再虛度

年華。改變，首先要從思想上改變，改變對時間的認識，不要總

以為時間是用不完的，早過去的那一分一秒，都不可能再回來，

不要再失去了在懂得珍惜。其次，是要在行為上，干什么事都要

認真的去干，不要朝三暮四，要高度集中精力，去干一件事情。

最后，就是要把日子都過得充實，有價值，不要赤裸裸的走這一

遭要多匡助他人，要在這短暫的人生中留下一些痕跡，不能這樣

平庸的走這一遭！

雖然，四千多日子已經從我手中溜去，但我會抓住那剩下的

三萬多日子，是它不會在白白流去了。

讀了《匆匆》后，給了我很大的啟示，也是我明白了時間的

無情和公正！

六年級匆匆讀后感9

太陽落了，有再升的時候，小草枯了，有在綠的‘時候，動

物冬眠了，有在醒來的時候。是啊，時間就是這樣匆匆，一去不

復返，正如朱自清先生在《匆匆》一文寫道：洗手的時候，日子

從水盆里過，吃飯的時候，日子從飯碗里過去，默默時，便從凝

然的雙眼前過去。

文中寫了日子一去不復返，時間過得飛快，從而告訴人們要

珍惜時間，要做一些對人民有利的事，不能白白的走這一遭!

讀了課文，我認為我一定要珍惜時間，過去的日子如露珠,

被初陽蒸融了，如蠟燭，被火焰吞噬了，如柳樹，被清風打亂了，

時光一點點流逝，就像一粒沙子掉落在沙漠里，并不會為某一件

事物或者某一個人而停留！

昨天已經過去，明天還那末遙遠，離我們最近的就是今天，

我們又何妨可以多干一些事呢？

想一想我之前：媽媽讓我寫作業(yè)，而我卻找任何借口來逃避

作業(yè)，有時候每天回家，不是玩一會兒筆就是看一會兒漫畫……現(xiàn)

在我真是羞愧呀！

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，同學們，讓我們從今天

做起，從現(xiàn)在做起，珍惜現(xiàn)在的每分每秒，讓時間為我們留下更

多對人民有益的事情吧！

六年級匆匆讀后感10

在我六年級第二學期的語文書上，有一篇題目叫《匆匆》的

短文。散文雖短，但讀起來十分親切，有真情實感，令我回味無

窮，讀了還想讀。

這是一篇描寫時間的散文，形容時間無時無刻不在我們身邊

走過。不管我們洗手也好，吃也好，學習或者睡覺也好，時間都“

滴滴答答”地在流逝著。讀了這篇散文后，我認識到時間是公正

無

私的，它對什么人都一樣，不會多給一個人幾分鐘，也不會少給

一個人幾分鐘。誰都不能控制時間，但應該學會做時間的主人。

學習中，我感受到惟獨科學地支配時間，才干成為時間的主

人。我決定以后上課時認真聽講，充分利用40分鐘的時間；回

到家，認真完成作業(yè)，擠出一點時間來參加課余活動……這樣，

不僅利用課內時間，還豐富了我的課余生活，這樣就能成為時間

的主人。

我覺得每天應該合理安排好時間。如：中午作業(yè)寫好復習功課

后，就睡覺半小時，晚上作業(yè)寫好后也歇息。這樣“勞逸結合”地安

排好時間，就能成為時間的主人。

從這篇散文我理解到：珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒，

也會覺得有所收獲；浪費時間的人，就算給他幾十年，也會覺得

一無所獲

六年級匆匆讀后感11

俗話說，時間就是生命，來的匆匆，去的匆匆，在朱自清的

筆下，我感受到了時間的珍貴。

“在默默里算著，八千多日子已從我手中溜去，像針尖上的

一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有

影子?！睔q月如梭，日月如梭。時間沒有倒流的時候，也沒有停

止的時候。朱自清用比喻的手法，勾勒出時間的匆匆。在朱自清

認為，他的時間在嘆息中閃過，因為，他視時間如生命，才感到

時間無情得流逝，才感覺自己沒把時間填滿，我們也應該學習他。

談談我自己，無論在那個假期，我都是一如既往的先把作業(yè)

草草了事，然后就是吃過了玩，玩過了睡，悠閑自得，與朱自清

比，那是一個天上，一個地下?？吹綍荆碗S意一扔，根本不

想看。而朱自清，他充分利用時間，不然時間白白流失。無時無

刻，他都不放下筆，與筆度過了漫長的人生。

讀完這篇散文，我體味到朱自清對自己已消失的時間的惋

惜，但他很謙虛，將自己的一輩子投入寫作中，他并沒有浪費時間,

反而我們應該珍惜時間，畢竟一寸光陰一寸金哪！

六年級匆匆讀后感12

《匆匆》一文是朱自清先生所寫的一篇回顧自己的散文，它

處處告誡我們：“時間來去匆匆，要好好珍惜時間?！?/p>

我默默地讀：于是一洗手的時候，日子從水盆里過去；吃

飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的眼前過去。

我讀到這里，不禁想：“哎！是呀！正如這句話所說，我們每天

所做的每一件微不足道的事，都在默默地消耗我們短暫的光陰，

甚至我們每眨一次眼都會消耗我們約0.02秒的時間。我現(xiàn)在已

滿13歲，那末，我這13年來的光陰究竟是怎樣度過的呢？

幼兒園的我，不是像現(xiàn)在聽話，文靜的大姑娘，而是一個不

聽話，調皮得要命的“假小子”，我時常違背媽媽“在家好好呆著‘

的指令，偷偷跑到門外和一些小男孩學習“爬樹'的“本領”，被發(fā)現(xiàn)后

總免不了媽媽的兩小時臭罵加之兩小時思想教育，一天就差不多

這樣過完了；一年級的我，稍稍乖巧了一點，但還是不愛學習，

寫作業(yè)時常草草了事，甚至寫兩個字，看十分鐘漫畫書……到

了五點半，也才寫完一樣“口算”作業(yè)，可想而知，又免不了一頓

思想教育，這種狀態(tài)向來維持到三年級。六年級了，我才用功學

習。噢！原來這13年的時間就是這樣被我虛度掉的！

作者最后問道：“為什么時光一去不復返？我的回答是：“因為

人們的虛度?！庇H愛的人們，時光是短暫的，而且來去匆匆，所

以，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜時間吧！

六年級匆匆讀后感13

時間是珍貴的，時間對每一個人都是公平的，珍惜時間就是

珍

惜生命！

今天，我們學習了《匆匆》這篇課文，它讓我懂得了要珍惜

時間，每一分每一秒都要過得充實、故意義。時間每一秒都在消

逝，哪怕是在我們不經意間的一個動作，時間就逃走了，但是，

它會到哪兒呢？我們的日子為什么一去不復返呢？也許這是個謎,

時間過去了，就再也不回來，它是用無數(shù)金錢也買不回來的。

一天過去，新的一天又會來到，但是，在這珍貴的一天內，在這

同樣的一天內，我們會做些什么呢？

就拿我們班同學來說吧，有的同學會在課堂上認真學習，課

間歡樂的游戲，偶爾匡助一下別人；還有的同學就會在課堂上搞

小動作，擾亂紀律，課間和別人小打小鬧，告別人的狀。這樣的

兩種做法就形成為了鮮明的對照：第一類同學這一天就過得充實、

快樂，也充分的利用了時間；第二類同學這一天就白白浪費了，

不僅沒學到知識，而且還會遭受老師和家長的批評，分明是自討

沒趣！

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就是自己，我們來

到這個世界，就像接受了時間成為我們的好朋友一樣，我們要讓

它實用處，不要讓它從我們身邊一步步離去，我們要讓它故意義，

不要讓它虛度時光！時間就在你的掌控之中，你怎么安排徹底由

你自己做主。歲月如梭，日月如梭。如果你沒有珍惜它，時間就

會像一支箭一樣從你身邊劃過，再珍惜也晚了！

從現(xiàn)在開始，讓我們站在起跑線上，跟時間賽跑吧！

六年級匆匆讀后感14

時間，如白駒過隙，在不經意間與我們擦肩而過，而我們總

是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在

《匆匆》里寫的那樣：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界

里的我能做些什么呢?惟獨徘徊罷了，惟獨匆匆罷了;在八千多日

子的匆匆里，除徘徊外;又