人教版PEP英語三年級(jí)上冊Unit 2 Colours 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit2Colours

(單⑥教案

、單元教材及學(xué)情分析

1.單元教材分析

(1)本單元主要是學(xué)習(xí)顏色的表達(dá)，同時(shí)學(xué)習(xí)一些問候語及相關(guān)的回答。在

實(shí)際情景中通過聲音、圖片、動(dòng)作、實(shí)際操作等完成單詞和句子的學(xué)習(xí)，掌握它

們的運(yùn)用方式以及日常的口語表達(dá)等，使學(xué)生在有聲有色的環(huán)境中感受生活的美

好，提高學(xué)習(xí)英語的熱情。這一單元的問候語與第一、第三單元緊密相關(guān)，又為

后面單元的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。第四單元故事中用到了問候句型?？梢哉f單元

之間都是有聯(lián)系的，因此我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意各個(gè)單元環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。

(2)本單元的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)核心句型：

???,thisis???

Goodmorning,???

Iseered.

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

Colouritbrown.

同時(shí)學(xué)習(xí)打招呼用語和顏色的名稱，然后在設(shè)置的情景中，讓學(xué)生練習(xí)說出

各種顏色，以提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

(3)運(yùn)用到的重點(diǎn)句型有：Goodmorning,…Thisis…Nicetomeetyou.

Showmeyour…Iseegreen.等，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)生已學(xué)的本

冊教材第一單元內(nèi)容，以打招呼用語Hi!/Hello!為本單元的教學(xué)作鋪墊，然后再

適當(dāng)進(jìn)行拓展延伸。

(4)教學(xué)重點(diǎn)：Goodmorning,???Thisis…Nicetomeetyou.等問候語的學(xué)

習(xí)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色類單詞red,yellow,green,blue,black,brown,white,

orange等。

(5)教學(xué)難點(diǎn)：

a.能正確理解、掌握句子Thisis…

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b.字母Aa,Bb,Cc,Dd的讀音和書寫筆順。

c.在不同的情境中準(zhǔn)確運(yùn)用各種招呼語及問候語。

d.white一詞中元音字母i的發(fā)音及單詞black和brown的發(fā)音也較難。

e.能將故事講給他人聽。

2.學(xué)情分析

本單元是本冊書的第二單元，在第一單元的基礎(chǔ)上，學(xué)生對英文字母有了一

定的了解，能說簡單的問候語，會(huì)說簡單的句子，會(huì)認(rèn)讀單詞。同時(shí)能聽懂簡單

的課堂用語。本單元主要學(xué)習(xí)顏色單詞，它和我們的生活緊密聯(lián)系在一起，要求

學(xué)生能聽懂一些簡單的課堂用語，會(huì)用英語和教師、同學(xué)打招呼。因此，教師要

教會(huì)學(xué)生們用英語，而不是背英語，要逐步培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力。

、單元教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)能聽懂、會(huì)說：Goodmoming/aftemoon.Thisis,,,Nicetomeetyou./Nice

tomeetyou,too.并能在實(shí)際情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。

(2)能聽、說、認(rèn)讀表示顏色的單詞：red,yellow,green,blue,black,brown,

white,orange0

⑶合唱Let'ssing部分的歌曲Coloursong,了解Storytime部分的內(nèi)容。

2.能力目標(biāo)

(1)能夠運(yùn)用本單元交際用語，在實(shí)際情景中進(jìn)行簡單的英語對話。

(2)能在游戲和教學(xué)活動(dòng)中正確使用本單元的顏色單詞。

(3)會(huì)唱本單元的英文歌曲Coloursonga

(4)理解Storytime中的內(nèi)容，并能夠分角色扮演。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生說、學(xué)英語的興趣。

(2)學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，共同完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。

(3)文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，了解西方英語國家的文化背景知識(shí)，了解中西方

的文化差異。

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、單元教學(xué)課時(shí)安排（六課時(shí)）

第一課時(shí)：Mainscene

ALefstalkDrawandsay

第二課時(shí)：ALefslearnLefsdo

第三課時(shí)：ALettersandsounds

第四課時(shí)：BLefstalkLet*splay

第五課時(shí)：BLefslearnLefsdo

第六課時(shí)：BStarttoreadLefscheckLet'ssing

CStorytime

活動(dòng)建議

（-）本單元重點(diǎn)詞匯：顏色的名稱?？蛇x用的活動(dòng)為：

活動(dòng)1:詞匯操練。學(xué)生根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)顏色的畫筆。

活動(dòng)2：貼標(biāo)簽游戲。教師拿出掉了英文標(biāo)簽的彩筆，要求學(xué)生幫忙把標(biāo)簽

貼回相應(yīng)的彩筆。

活動(dòng)3：顏色游戲。教師舉起手中的單詞卡片，穿相應(yīng)顏色衣服的學(xué)生站起

來。

（二）本單元的重點(diǎn)句型：Thisis…Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.

Colourtheface…可選用的活動(dòng)為：

活動(dòng)1：畫彩虹。

教師和學(xué)生分別在黑板和紙上畫出自己的彩虹。在教師示范自己畫的彩虹

后，請學(xué)生上臺(tái)展示。如：Thisismyrainbow.Thisisred.Thisisyellow-

活動(dòng)2：拋繡球。

教師背對學(xué)生站立，將手中的繡球拋向?qū)W生，接到繡球的學(xué)生要和教師完成

對話練習(xí)。對話結(jié)束后，該學(xué)生取代教師的位置，上前拋繡球。

T：Hi!Nicetomeetyou.

S1：Nicetomeetyou,too.

活動(dòng)3：貼臉。

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教師將準(zhǔn)備好的顏色小紙片發(fā)給學(xué)生，學(xué)生先認(rèn)讀顏色，然后按照教師的指

令進(jìn)行。如：教師說：Colourthefacepink.學(xué)生按照指令來貼臉。

（三）本單元的難點(diǎn)：

1.能正確理解、掌握句Thisis…

2.字母Aa,Bb,Cc,Dd的讀音和書寫筆順。

3.white一詞中元音字母i的發(fā)音不易到位，black和brown的發(fā)音也較難，

學(xué)生不易區(qū)分。

可選用的活動(dòng)為：

活動(dòng)1：寫字母比賽。

教師先示范，然后學(xué)生寫字母，注意筆畫及所占的格。

活動(dòng)2：畫最喜歡的人。

學(xué)生試著畫出自己最喜歡的人，穿的衣服，可以涂上不同的顏色，涂完之后

在小組內(nèi)相互介紹。

如：ThisismyChineseteacher.

，下（單元削權(quán)化郵＞------------------%

顏色歌

black黑,white白,brown棕色要記牢;

red紅,yellow黃,purple紫色要分清;

green綠，blue藍(lán)，

orange橙色兩層意，還可用來表“橙子”；

粉紅pink別忘記。

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（課時(shí),1+1

&第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

聽懂、會(huì)說Goodmorning!Thisis…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求語音正確,

語調(diào)自然。

、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)問候語Goodmorning.

2.介紹人物用語Thisis...

、教學(xué)難點(diǎn)

Thisis…和Nicetomeetyou,too.這兩句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位,

教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，以防挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

、教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄音及課件、教師的照片、太陽初升的照片。

2.MrJones,MissGreen和MissWhite的頭飾及用他們的圖片制成的手偶、

彩筆等。

、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法：教師利用圖片或幻燈片展示對應(yīng)的圖片：早晨在校園見面

互相打招呼：Goodmorning,MissGreen.

2.角色表演法：教師準(zhǔn)備課本中人物頭像的小頭飾，分別戴在兩名學(xué)生的

頭上，根據(jù)頭像用英語Thisis…介紹雙方。

“教學(xué)過程

、Stepl：Warm-up

1.教師播放第一單元的歌曲Hello!師生合唱，伴隨拍手動(dòng)作。然后按順序齊

讀26個(gè)英文字母。

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2.教師利用圖片展示12頁內(nèi)容，并大聲朗讀對話（自己分角色朗讀），注意

每段對話對應(yīng)的圖片。學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容和教師的角色表演猜猜afternoon的

意思。

3.教師進(jìn)行自我介紹：MynameisLiuYang.然后提問：What'syourname?

學(xué)生回答后，教師伸手和他/她握手并說：Nicetomeetyou.并把句子寫在黑板上,

同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生回答：Nicetomeetyou,too.

4.教師和學(xué)生對話：

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

Goodafternoon.Goodafternoon.

、Step2：Presentation

1.教師拿出學(xué)生熟悉的男老師和女老師的照片各一張，讓學(xué)生辨認(rèn)老師，

引出Mr和Misso

如：一Whoisshe?

一SheisMissWu.

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽初升的照片，通過初升的太陽引出morning一詞，然

后用Goodmorning.問候?qū)W生，并引導(dǎo)學(xué)生用Goodmorning.問候老師。

3.教師向?qū)W生打招呼：

T：Goodmorning.I'mMissYang.What'syourname?

S：Myname's…

4.教師呈現(xiàn)句式Thisis…并把新朋友MissGreen介紹給學(xué)生。

T：Hello!ThisisMissGreen.

Ss：Hello,MissGreen.

MissGreen：Hello,everyone.

5.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生操練句式Thisis…

情境：周六早上，你在公園里和好朋友邁克（Mike）一起玩，正好遇上晨練的

MrLi.（鼓勵(lì)學(xué)生用上之前學(xué)過的Goodbye!等句子）

6.聽錄音來展示Let'stalk部分的對話，教師找?guī)孜粚W(xué)生表演一下，幫助學(xué)

生理解。

7.學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。

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8.角色表演。抽取三名學(xué)生分別戴上MrJones,MissGreen,MissWhite的

頭飾，表演相互問候的場面。教師可讓多名學(xué)生來表演，鼓勵(lì)他們模仿錄音里人

物的對話。

、Step3：Practice

1.擊掌問候

教師按教材的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生同桌兩人一組，相互擊掌問候。如：

S1：Hi/Hello/Goodmorning!

S2：Hi/Hello/Goodmorning!

學(xué)生完成后，可與前、后同學(xué)兩人一組，相互擊掌問候，注意彼此的發(fā)音，

并及時(shí)糾正。

2.游戲:Stopthebus

教師利用手中的圖片和同學(xué)一起游戲，例如：拿出太陽初升的圖片，教師說:

“Goodmorning.”學(xué)生跟讀。如果教師說：“Goodafternoon.”學(xué)生馬上回答：

“Stopthebus.”然后更正說：“Goodmorning.”多練幾次，不斷培養(yǎng)學(xué)生的英

語口語表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

、Step4：Extension

1.情景再現(xiàn)：下午放學(xué)，媽媽來接你，正好MrHu也走出校門。這時(shí)你可

以向媽媽介紹胡老師。

SI：Hi,Mum.Thismymathsteacher,MrHu.

MrHu：Hello!Nicetomeetyou.

Mum：Nicetomeetyou,too.Goodbye!

MrHu：Bye!

2.手偶游戲：學(xué)生用老師和學(xué)生的畫像制作成手偶，然后戴上手偶，表演

他們相互打招呼的情景。

SI：Hi,thisisMissGreen.

S2：Hello,thisisMrJones.

SI：Goodbye!

S2：Bye!

、Step5：Sum-up

教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)相互問候的句子以及介紹他人的句型。

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、Step6：Homework

1.聽錄音并復(fù)述Let'stalk部分的內(nèi)容。

2.拿朋友的一張照片，并用英語給父母介紹一下。

、板書設(shè)計(jì)

，教學(xué)反思

本課時(shí)主要講授見面問候語和介紹他人的句型，其目的在于讓學(xué)生能流利地

說出問候語。所以在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生熟悉文中的人物，利用頭飾引出人

物和句子，讓學(xué)生自己來感知重點(diǎn)句型，這樣既新穎又讓學(xué)生抓住了重點(diǎn)。通過

對話練習(xí)和小游戲，鞏固了所學(xué)的對話，增強(qiáng)了對話的趣味性。各種方式的教學(xué)

活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生感覺輕松、自由。不足的是，有些學(xué)生的發(fā)音還是不

到位，所以強(qiáng)調(diào)模仿聽力中句子的語音和語調(diào)是很重要的。

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《加第二課時(shí)

、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀顏色名詞blue,green,yellow,red。

2.能聽懂教師的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red。

2.會(huì)用顏色單詞說句子。

、教學(xué)難點(diǎn)

green一詞中g(shù)r發(fā)音較難。

、教學(xué)準(zhǔn)備

1.Let'slearn的教學(xué)圖和課件，（紅、黃、藍(lán)、綠）蠟筆，書包和文具。

2.彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的帽子各一頂（也可以是四種顏色的其

它物品），四種顏色的坐墊，小獎(jiǎng)品。

，教學(xué)方法

1.實(shí)物演示法：教師利用學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用品，展示給大家：紅色的蠟筆,

藍(lán)色的書包，綠色的書，黃色的橡皮。然后，用英語寫出對應(yīng)的短語，寫時(shí)要用

相應(yīng)顏色的粉筆。

2.游戲教學(xué)法：教師讓學(xué)生準(zhǔn)備帶有顏色的物品，教師在前面指揮，學(xué)生

迅速做相應(yīng)的動(dòng)作，看哪一組的動(dòng)作既快又準(zhǔn)，如：Showmered!學(xué)生迅速舉起

紅色的物品，搖晃并大聲讀出單詞：redo使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕松、愉

快的氣氛中自然而然地獲得英語知識(shí)。

3教學(xué)過程

Step1：Warm-up

1.師生之間相互問候：

T：Goodmorning!/Goodafternoon!/Heilo,boysandgirls.

Ss：Goodmorning!/Goodafternoon!/Hello,Miss/Mr…

2.“Simonsays”游戲

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教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學(xué)生按指令做動(dòng)作。指令內(nèi)容如下：Showmeyour

penci1/ruler/eraser/crayon/pen.反應(yīng)最快的學(xué)生獲勝?？色@得教師的小獎(jiǎng)品。

Step2：Presentation

1.教師對學(xué)生提問。

T：同學(xué)們喜歡什么顏色？

Ss：黃色、藍(lán)色……

2.教師呈現(xiàn)Let'slearn中的教學(xué)圖，指著彩虹部分的藍(lán)色，教讀單詞

blue0用同樣的方法依次教授：green,yellow,red,并將單詞寫在黑板上。

3.用blue,green,yellow,red的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)

生跟讀。

注意：green一詞的發(fā)音較難，教師要多領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了

解英語的語音語調(diào)的知識(shí)。

4.教師出示課件（或掛圖），讓學(xué)生通過動(dòng)畫情景了解并學(xué)習(xí)顏色單詞。教

師向?qū)W生介紹Thisisagreentree.之后，強(qiáng)調(diào)green,課件中的greentree

也隨著教師說green閃動(dòng)。教師領(lǐng)讀green。其后，點(diǎn)擊湖水說：Thisisablue

lake.湖水閃動(dòng)，教學(xué)blue一詞。教師---對圖中的物體作介紹，并領(lǐng)讀句子,

拓展學(xué)生的知識(shí)面。

5.教師展示Let'slearn的教學(xué)掛圖，依次指著彩虹中的顏色說：

Iseegreen.我看見綠色。

Iseered.我看見紅色。

Iseeblue.我看見藍(lán)色。

Iseeyellow.我看見黃色。

6.讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指

圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。

7.鞏固新知識(shí)：用四種顏色的彩筆來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。

T：Whatcolourisit?

SI：It,sred/yellow/green/blue.

8.聽錄音，做Let'sdo部分的游戲。

9.教師拿出藍(lán)色的蠟筆做示范：

T：Showmeblue.

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Ss：Showmeblue.（學(xué)生一邊說一邊出示相應(yīng)顏色的蠟筆）

四人一組，每人依次發(fā)出一個(gè)指令：Showmeblue/green/yellow/red.顏色

不能重復(fù)，其余三人出示相應(yīng)的蠟筆，看誰反應(yīng)最快，小組內(nèi)做出評選。

Step3：Practice

1.傳球游戲。讓學(xué)生在傳球的過程中反復(fù)讀四種顏色的單詞，當(dāng)教師喊

stop時(shí)，拿球的學(xué)生迅速說出句子Iseegreen/red/b1ue/ye11ow.

2.教師為學(xué)生準(zhǔn)備帶有圖片輪廓（鉛筆、鋼筆、橡皮……）的白紙，讓學(xué)生

按教師的指令涂色。如：教師說：Colourthepenred.Colourtheeraseryellow.

看誰涂得又快又好。

3.讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語。Showmeyour

yellow/red/blue/???crayon.

Step4：Extension

1.認(rèn)識(shí)奧運(yùn)五環(huán)的顏色，并拓展幾個(gè)常用的顏色名詞。

2.教師出示自編的Let'schant,師生一起讀一讀：red紅，yellow黃，

blue藍(lán)色像海洋，green綠色春天笑。

Step5：Sum-up

1.教師和學(xué)生一起總結(jié)學(xué)過的四種顏色的名稱。

2.通過活動(dòng)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

、Step6：Homework

讓學(xué)生用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色畫一畫鋼筆、鉛筆、橡皮、書包等學(xué)習(xí)用

品，并用英語簡單介紹。如：aredpen/agreenbag

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、板書設(shè)計(jì)

Unh2Colouf*

hlg期El?1?-II"A

IMWIllkiT.1gzrm.1TVtdJg.

SIKWFIW-I4ue.ShcnrmejErrrfi.Sb*HM?vrllnw.

、教學(xué)反思

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)顏色類單詞，并通過動(dòng)手、游戲等各種方式來完成教學(xué)。由

于教材內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎有趣，所以能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)也要注意，由于

學(xué)生接觸到的單詞和句子不多，在教學(xué)中要首先讓學(xué)生明白活動(dòng)中句子和單詞表

達(dá)的意思。在教學(xué)中我采用了直觀的方法教授新單詞，運(yùn)用圖片加深印象。另外

教師還可利用全班學(xué)生穿的衣服、學(xué)習(xí)用品等實(shí)際的東西引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，利用創(chuàng)

設(shè)的情景、游戲來達(dá)到預(yù)期的效果。力求通過各種形式，讓更多的學(xué)生參與到課

堂中來，學(xué)到盡可能多的知識(shí)。教學(xué)中，還存在一些不足，在以后的教學(xué)中，我

會(huì)盡自己最大努力讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí)。

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3第三課時(shí)

，教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Ddo

2.能聽、說、認(rèn)讀以字母Aa,Bb,Cc,Dd開頭的單詞apple,ant,book,

bag,cat,crayon,duck,dogo

、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能夠按正確筆順對字母進(jìn)行描紅。

2.能聽懂并會(huì)說apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。

、教學(xué)難點(diǎn)

1.能正確區(qū)分印刷體與手寫體。

2.掌握字母Aa-Dd的正確占格和正確筆順。

、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡、單詞卡、錄音及課件、剪刀等。

力教學(xué)方法

1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法：老師播放Listen,repeatandchant.部分錄音，學(xué)生跟讀。

然后老師和學(xué)生一起完成Listenandcircle.

2.競賽教學(xué)法：學(xué)生按自然排分組，四人一組按筆順書寫字母Aa—Dd,并

書寫單詞：叩pie,book,cat,ducko選一選，看誰書寫得最好！

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

1.學(xué)生一起唱“ABCsong”，活躍課堂氛圍。

2.師生做日?？谡Z練習(xí)：

A：Goodmorning!/Hello,…

B：Goodmoming!/Hello.…

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A：Goodbye!

B：Bye!

3.指令游戲

五人一個(gè)小組，每人依次發(fā)出指令：Showmeyourblue/green/red/yellow/

orangecrayon.顏色不能重復(fù)，組內(nèi)的其他學(xué)生出示相應(yīng)的彩筆，看誰反應(yīng)最快。

、Step2：Presentation

1.師生共唱字母歌，然后引出字母Aa,Bb,Cc,Ddo

2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中像Aa,Bb,Cc,Dd的物品。

3.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,apple0

(1)教師播放ant,apple的錄音，讓學(xué)生跟讀模仿。教師指著螞蟻和蘋果的

卡片問學(xué)生：Whatarethese?學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。

(2)教師教讀單詞ant,appleo教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小

寫。

(3)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后做書寫練習(xí)。

4.學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book,bago

(1)教師指著書和書包的卡片問學(xué)生：CanyoutellmethewordsinEnglish?

(學(xué)生已學(xué)過這兩個(gè)單詞)

(2)教師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。

(3)教師問：誰知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么?學(xué)生回答：bo

(4)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。

(5)教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b,讓學(xué)生仔細(xì)觀察后做書寫練習(xí)。

5.學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat,crayono

(1)教師出示卡片，讓學(xué)生說出英文單詞。

(2)教師讓學(xué)生說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是c。

(3)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫。

(4)教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。

6.學(xué)習(xí)字母Dd和單詞dog,ducko

(1)分別出示大小寫字母Dd,讓學(xué)生用肢體語言表演。

(2)分別出示大小寫字母Dd,學(xué)生開始認(rèn)讀。

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(3)教師指著字母D旁的趣味圖片，問：What'sthis?學(xué)生答：It'sadog.教

師領(lǐng)讀句子。教師出示另一張單詞卡片duck,領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀練習(xí)。

(4)D-d-duck/dog,教師領(lǐng)讀字母和單詞。

7.讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊上字母Aa-Dd的筆順，然后描紅字母。教師

在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8.播放錄音，學(xué)生跟讀。

9.讓學(xué)生跟著錄音學(xué)念歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。

、Step3：Practice

1.看誰拿得快

教師可將字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫形式打亂順序分別貼在黑板上，

然后請兩組學(xué)生，每組五名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地

跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組

為勝者，可得一分。計(jì)算最后結(jié)果，給優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

2.拼圖說單詞

教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。

拼出后讓學(xué)生說出單詞及首字母。

AStep4：Extension

出示以Aa,Bb,Cc,Dd字母為首字母的單詞卡片，問學(xué)生：Whatkthis?(學(xué)

生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。)學(xué)生回答：

It'sanapple./It'sabag.

、Step5：Sum-up

1.教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)字母Aa-Dd。

2.復(fù)習(xí)本課時(shí)課本上出現(xiàn)的單詞。

3.能夠聽出錄音中提到的字母。

、Step6：Homework

1.聽錄音，跟讀字母和單詞。

2.書寫Aa,Bb,Cc,Dd各一行，每行五個(gè)。

3.寫出本課時(shí)學(xué)過的單詞，要注意書寫和字母所占的格。

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、板書設(shè)計(jì)

、教學(xué)反思

本節(jié)課首先復(fù)習(xí)對話，通過做游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。然后由歌曲導(dǎo)入新

課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生樂在其中，表演欲也很強(qiáng)。學(xué)生們對字母歌很感

興趣，學(xué)習(xí)效果很不錯(cuò)。針對小學(xué)生好動(dòng)、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的特點(diǎn)，本課教

學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，充分運(yùn)用各種感官，讓學(xué)生在說說、唱唱、

跳跳、演演中學(xué)英語。本節(jié)課采用的仍然是小組教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在合作

中學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松，學(xué)得踏實(shí)，并且有效實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的情感目標(biāo)。

另外，在教學(xué)中有些活動(dòng)還可以設(shè)計(jì)得更好一些，爭取讓更多的學(xué)生參與到

課堂中來，真正去體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣。在單詞的讀音方面，有個(gè)別學(xué)生讀音還

是不夠準(zhǔn)確，課下可以在小組長的幫助下加以改正。我會(huì)盡自己所能去幫助那些

渴望知識(shí)的學(xué)生們，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。

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◎豈第四課時(shí)

、教學(xué)目標(biāo)

1.聽懂、會(huì)說Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.并能在

實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.掌握這兩個(gè)簡單的課堂問候語的使用場合。

、教學(xué)重點(diǎn)

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼用語和問候語：Goodafternoon!Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

2.會(huì)在情景中運(yùn)用問候語進(jìn)行對話。

力教學(xué)難點(diǎn)

1.在不同的情景中用各種招呼語及問候語并注意語音語調(diào)。

2.Goodafternoon.和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。

、教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄音及課件，掛圖，四頂彩色手指帽。

2.Mike及Mike的媽媽和吳一凡的頭飾，繡球，Zoom的頭飾，小獎(jiǎng)品等。

教學(xué)方法

1.角色表演教學(xué)法：教師和兩名學(xué)生示范Letstalk的對話練習(xí)，然后讓學(xué)

生根據(jù)教師的示范，三人之間分角色表演對話。

2.自由會(huì)話教學(xué)法：學(xué)生戴上教師準(zhǔn)備的頭飾，同學(xué)之間進(jìn)行自由會(huì)話練

習(xí)。既提高了學(xué)生的口語交際能力，又加強(qiáng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

、教學(xué)過程

、Stepl：Warm-up

1.師生共同唱英文歌曲。

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2.師生打招呼。

T：Goodmoming/aftemoon,boysandgirls!

Ss：Goodmoming/aftemoon,MissWang.

3.游戲：Pointandsay

老師拿出四種顏色的卡片各一張，然后指著卡片問：Whatcolourisit?學(xué)生

觀察后，作出回答：It'sred/yellow/green/blue.然后小組內(nèi)做此游戲，看誰回答得

又快又準(zhǔn)確。

、Step2：Presentation

1.猜顏色。用四種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠）的彩紙，做四頂可以戴在手指上的

小帽子。教師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指

±0讓學(xué)生猜測戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)最先猜中的學(xué)生一頂帽子，并提

出表揚(yáng)，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.教師出示鐘表，使學(xué)生了解下午，引出Goodafternoon.的學(xué)習(xí)。學(xué)生操

練Goodafternoon.

S1：Goodafternoon,MissWang.

T：Goodafternoon.Nicetomeetyou.

S1：Nicetomeetyou,too.

3.教師向?qū)W生們介紹情景發(fā)生的背景，引導(dǎo)學(xué)生理解畫面意義。讓學(xué)生聽錄

音，跟讀B部分Let'stalk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Goodmor-ning.和Goodafternoon.

兩個(gè)句子的區(qū)別。然后分角色朗讀對話。

、Step3：Practice

1.情景再現(xiàn)。教師戴上Mike媽媽的頭飾，跟學(xué)生打招呼，用握手強(qiáng)化初次

見面的語境，然后完成對話。學(xué)生們可以戴上Mike和Mike的媽媽以及吳一凡

的頭飾，三人一組來表演，表演好的小組可以到講臺(tái)前面來表演，教師可給予獎(jiǎng)

勵(lì)。

2.指偶對話。要求學(xué)生用彩筆在手指上畫顏色小人或制作能夠套在手指尖

上的指偶，用MrBlue,MissRed,MrRed等來命名。然后在課堂上拿出自己制

作的顏色小人或指偶向同桌介紹。如：

S1：Goodafternoon,Bob.ThisisMrRed.

S2：Goodafternoon,Mary.ThisisMrBlue.Nicetomeetyou.

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S1：Nicetomeetyou,too.

、Step4：Extension

1.教師將準(zhǔn)備好的ChenJie,Mike,WuBinbin,WuBinbin'smother,Sarah,

Zoom的頭飾和指偶發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生表演Let*splay部分的對話。

2.三人一組分角色表演Lefstalk部分的對話。

Step5：Sum-up

1.會(huì)用下午打招呼用語：Goodafternoon.

2.會(huì)用英語介紹指偶代表的人物。

、Step6：Homework

1.模仿Lefstalk和Lefsplay部分的對話，和同伴創(chuàng)編小對話。

2.將所學(xué)的有關(guān)問候的對話用英語大聲讀給家長聽。

、板書設(shè)計(jì)

、教學(xué)反思

本節(jié)課是關(guān)于打招呼的內(nèi)容，學(xué)生很感興趣。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)Good

aftemoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.等打招呼用語，我從以下幾個(gè)方面

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.由淺入深，循序漸進(jìn)。由游戲帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

2.運(yùn)用游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛。

3.帶有任務(wù)的趣味操練活動(dòng)可以讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，實(shí)現(xiàn)語言交際

的目的。

4.課后的鞏固與拓展可以加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，達(dá)到鞏固單詞認(rèn)讀的

目的。

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一節(jié)成功的課首先是要學(xué)生感興趣，然后才是想學(xué)、要學(xué)、去學(xué)。所以教師

應(yīng)該想辦法讓學(xué)生喜歡英語、愛英語。我想在以后的教學(xué)當(dāng)中我一定會(huì)更加注重

學(xué)生興趣的培養(yǎng)，因?yàn)榕d趣才是最好的老師。

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,第五課時(shí)

、教學(xué)目標(biāo)

1.聽、說、認(rèn)讀顏色單詞white,black,brown,orangeo

2.能聽懂本課時(shí)的指示語，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

、教學(xué)重點(diǎn)

掌握單詞并能區(qū)分white,black,brown,orange0

、教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握white一詞中元音字母i的發(fā)音。

2.能區(qū)分black,brown的發(fā)音及其對應(yīng)的漢語意思。

、、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音及課件、顏色轉(zhuǎn)盤、彩色卡片、顏色小紙片等。

）、教學(xué)方法

1.直觀教學(xué)法：學(xué)習(xí)black,white,orange,brown等顏色單詞時(shí)，教師運(yùn)

用帶有其顏色的實(shí)物演示，使學(xué)生頭腦中形成比較鮮明的顏色表象，豐富學(xué)生的

感性認(rèn)識(shí)。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使他們將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)

際生活中去。使抽象的單詞直觀化，使英語的學(xué)習(xí)過程更具趣味性。

2.動(dòng)作教學(xué)法：教師根據(jù)課本中Let'sdo部分的內(nèi)容，和學(xué)生一起做，學(xué)生

模仿教師的動(dòng)作和教師一起做，這樣能熟悉指令的意思。當(dāng)學(xué)生熟練之后，教師

慢慢加快語速，看哪一組學(xué)生動(dòng)作既快又準(zhǔn)。要給予獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫哦。

、教學(xué)過程

Step1：Warm-up

L師生共唱歌曲Coloursong,活躍課堂氣氛。

2.師生相互問候

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T：Hello/Hi/Goodmoming/Goodafternoon,boysandgirls.

Ss：Hello/Hi/Goodmoming/Goodafternoon,Miss/Mr/Mrs…

教師可抽查學(xué)生進(jìn)行一問一答，練習(xí)對話。

3.猜顏色

(1)讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。

猜對的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)并由他/他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。(顏色以學(xué)過的為主，如：

blue,green,yellow,red)

(2)教師----出示blue,green,yellow,red等顏色的蠟筆，學(xué)生認(rèn)讀。

、Step2：Presentation

1.在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新

單詞的教學(xué)。如：white,教師在出示白彩筆之后領(lǐng)讀white,學(xué)生跟讀。white

一詞中元音字母i的發(fā)音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。

2.利用顏色卡片，教師領(lǐng)讀white,black,brown,orange,提示white,black,

brown的發(fā)音。

3.學(xué)生聽Let，slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，

也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

4.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤

(1)教師拿出一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，示意學(xué)生認(rèn)讀上面的顏色

(blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange),一邊認(rèn)讀一邊出示

相應(yīng)顏色的彩筆。

(2)教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生喊停，然后說說指向的顏色。此活動(dòng)可以讓學(xué)生

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，增加他們學(xué)習(xí)的樂趣。

5.讓學(xué)生合上書，播放A和B部分顏色單詞的錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的顏色

單詞出示相應(yīng)的蠟筆或水彩筆，并說出顏色，看誰反應(yīng)得最快。

、Step3：Practice

1.認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,

orangeo

2.教師拿出一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說

英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，說說看到的顏色。

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3.師生一起做游戲：Black,black.standup!教師舉起黑色物品，大聲讀出

來；然后，學(xué)生也舉起自己黑色的東西，教師接著說"Standup!”自己站起來;

最后教師和學(xué)生重復(fù)做兩遍；同時(shí)操練其他名詞，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂

趣。

、Step4：Extension

1.貼臉

(1)教師將準(zhǔn)備好的顏色小紙片發(fā)給學(xué)生，學(xué)生認(rèn)讀顏色。

(2)教師說指令，如：Colourthenosegreen.Colourthefaceyellow.學(xué)生根據(jù)指

令，將顏色小紙片貼在相應(yīng)的部位，然后相互檢查是否貼對了。

2.讓學(xué)生動(dòng)手畫一把雨傘或做一個(gè)轉(zhuǎn)盤并涂上已學(xué)過的顏色。并讓學(xué)生將

所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來，說說所看到的顏色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生做事情、

說英語的能力。

、Step5：Sum-up

1,熟記顏色單詞：black,white,orange?brown0

2.學(xué)生能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

、Step6：Homework

1.寫一寫今天學(xué)的單詞，并畫一幅自己喜歡的圖畫，然后涂上喜歡的顏色。

2.聽Let，sdo的錄音，邊聽邊跟著做動(dòng)作，要求動(dòng)作熟練。

、板書設(shè)計(jì)

、教學(xué)反思

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色類單詞white,black,brown,orangeo

教學(xué)難點(diǎn)是單詞的發(fā)音，尤其是要區(qū)分black和brown的發(fā)音。

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本課教學(xué)中最成功的一個(gè)地方是課堂氣氛比較活躍，我充分利用了以前學(xué)過

的顏色做游戲，然后引出新的顏色。再通過游戲、活動(dòng)等環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的樂趣。學(xué)生興趣的提高，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。但這堂課

也有不足之處：課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)完成的速度較快，沒有充分考慮到部分學(xué)生的接

受能力，今后的課堂上會(huì)讓他們相互幫助，共同提高。

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⑤*第六課時(shí)

、、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

2.做本課的聽力練習(xí)，同時(shí)檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。

、教學(xué)重點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，提高學(xué)生的聽力技能。

2.學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

》教學(xué)難點(diǎn)

歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

、教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄音及課件，顏色卡片。

2.踩墊，彩筆，橙、棕、綠色的小球，圖片，小獎(jiǎng)品等。

，教學(xué)方法

1.合作教學(xué)法：學(xué)生以小組的形式完成Starttoread和Matchandcolour；合

作找出Starttoread中含有的字母，一定要找夠哦!合作完成Matchandcolour.的

內(nèi)容，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

2.聽說領(lǐng)先法：教師播放Let'scheck部分的錄音，學(xué)生完成課后的習(xí)題。同

時(shí)，教師和學(xué)生一起唱Coloursong,在歌聲中掌握單詞的發(fā)音。

、教學(xué)過程

、Step1：Warm-up

1.教師展示彩筆，學(xué)生迅速拼讀對應(yīng)單詞。

2.Greeting：

T：Goodmoming./Goodafternoon/Hello,boysandgirls.

Ss：Goodmoming./Goodaftemoon./Hello,Miss/Mr/Mrs,--

3.讓學(xué)生看圖片或幻燈片并說出看到的字母，然后大聲讀出來。

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、Step2：Presentation

1.涂色

再次播放歌曲Coloursong,學(xué)生邊聽歌曲邊涂色。教師在黑板上畫一幅沒

有顏色的彩虹圖，讓學(xué)生展開想象，每組派出一名學(xué)生，給彩虹涂上漂亮的顏色，

其余的學(xué)生在練習(xí)本上畫一幅彩虹圖。

2.教師出示彩虹的顏色，學(xué)生認(rèn)讀。

3.教師展示A部分Let'slearn的教學(xué)課件。請學(xué)生用leansee…說說圖上

的內(nèi)容，如：Icanseetrees」canseeblue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的

學(xué)習(xí)。T：Orange,red,yellow,green,blue…It'sarainbow.Icanseearainbow.

教師領(lǐng)讀rainbow,Icanseearainbow.

4.Findandsay.

IseeC,a,D…

、Step3：Practice

1.游戲：Touchgame

教師將準(zhǔn)備的各色小球放在講臺(tái)上，將全班分成兩組，每組派一個(gè)選手，教

師說出一個(gè)顏色的球，他們就快步跑上講臺(tái)選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝

者。可請學(xué)生來代替教師發(fā)指令。

2.聽力練習(xí)：Let'scheck

⑴要求學(xué)生大聲朗