六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析

六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析一、整體情況分析本次考試的平均分為77.28分，最高分為100分（趙志豪），最低分為21.5分（李建）。80分以上的學(xué)生有26人，優(yōu)秀率達(dá)到了68.2%，及格人數(shù)為28人，及格率為73.68%。本次考試在全鎮(zhèn)中獲得第一名。總體上反映出本班學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合水平，存在較為嚴(yán)重的兩極分化情況。有40%的學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)較好，能夠獲得85分以上，但也有20%的學(xué)生不及格。雖然均分有所提高，但優(yōu)等成績?nèi)匀淮嬖诓煌晟频牡胤?。只?人獲得了滿分，這表明學(xué)生的知識(shí)掌握并不全面，還沒有建立起系統(tǒng)處理數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。二、學(xué)困生分析本班存在學(xué)困生問題，這已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，很難改變。由于這些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差，教師們沒有足夠的精力和耐心去進(jìn)行精心輔導(dǎo)。因此，我們盡可能讓他們理解簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)，確保他們能夠掌握。有20%的學(xué)生基本上沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和方法，只能通過模仿來完成一些簡單的習(xí)題。另外，18.0%的學(xué)生思維水平不是特別高，相對(duì)于優(yōu)等生來說，他們理解會(huì)慢一些，不夠靈活。但通過耐心的講解，他們也能夠掌握好知識(shí)。這部分學(xué)生仍然有挽救的可能。三、卷面分析本次考試相較于以往有以下改變：首先是解答題目的比重適度下降，幾乎涵蓋了本冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)，分值僅占25%；其次是口算題目增加，強(qiáng)調(diào)了口算能力的重要性；第三是重視了知識(shí)習(xí)得過程的考核，例如圓面積的計(jì)算方法的構(gòu)成過程，計(jì)算長方形的面積，強(qiáng)調(diào)了過程的重要性。最后是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的全面理解。四、試題具體分析第一題：認(rèn)真思考，正確填空。（27%）⒈考點(diǎn)：包括倒數(shù)、化簡、分?jǐn)?shù)乘除法、扇形統(tǒng)計(jì)圖、圓環(huán)面積、圓面積的推導(dǎo)公式等。⒉答題情況：本題的得分率為67.5%，顯示出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還算不錯(cuò)。全班只有1位學(xué)生全部答對(duì)，而錯(cuò)誤率最高的是第10小題，關(guān)于在一塊長10米、寬8米的長方形鐵板上最多能截取多少個(gè)直徑為2米的圓形鐵板的問題。大多數(shù)學(xué)生在這類題目上掌握不夠好，很多學(xué)生將長方形的面積除以圓的面積。⒊失分原因：一是知識(shí)點(diǎn)記憶不夠深入，例如最小的合數(shù)；二是轉(zhuǎn)化意識(shí)不夠強(qiáng)，如拼成的長方形的長相當(dāng)于圓周長的一半，寬相當(dāng)于半徑，理解不夠透徹；三是對(duì)圓環(huán)面積的計(jì)算方法理解不夠到位。第二題：我是法官，對(duì)錯(cuò)我來判。（5%）⒈考點(diǎn)：涉及百分?jǐn)?shù)的意義、化簡比、圓周率概念、比的分配題目、商與被除數(shù)大小關(guān)系等。⒉失分原因：一是學(xué)生對(duì)直角三角形的三個(gè)內(nèi)角度數(shù)關(guān)系理解不夠到位；二是對(duì)圓周率概念的理解還存在模糊之處；三是在商與被除數(shù)大小關(guān)系的比較中，缺乏整體觀念，缺乏辨析能力。第三題：認(rèn)真思考，慎重選擇。（5%）⒈考點(diǎn)：對(duì)稱軸、圓、百分率、等式、單一量等2失分緣由：一是理解不到位；二是逆向思惟能力不強(qiáng)；三是不會(huì)公道選擇方法。第四題：看清題目，巧思妙算。（32%）相對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，計(jì)算能力的測(cè)查是必測(cè)項(xiàng)目。而計(jì)算離不開口算、遞等式計(jì)算、解方程、文字題等。而文字題，重新教材來看，實(shí)在不突出，課本中這類類型的習(xí)題根本找不到，但每比檢測(cè)總有這樣的習(xí)題存在，不能不重視。⒈考點(diǎn)：主要側(cè)重于分?jǐn)?shù)乘除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解方程等；2.失分緣由：一是學(xué)生對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加法還不夠熟練，缺少觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，盲目計(jì)算，分?jǐn)?shù)和小數(shù)乘法的能力不是很強(qiáng)；二是學(xué)生基本已把握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序，但經(jīng)常由于粗心結(jié)果錯(cuò)誤較多，對(duì)簡便方法把握不夠，緣由在于不能先觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行公道計(jì)算；三是解方程的`能力不強(qiáng)，特別是稍復(fù)雜的方程，學(xué)生還沒有與乘法分配率進(jìn)行聯(lián)系；四是文字瀏覽能力較差。3.今后教學(xué)：一是更加突出計(jì)算能力的教學(xué)，照準(zhǔn)機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，安排一定的計(jì)算練習(xí)，構(gòu)成較強(qiáng)的計(jì)算方法；二是突出乘法分配率的教學(xué)，特別是方程；三是平時(shí)教學(xué)也要適度增加一些文字情勢(shì)的習(xí)題，供學(xué)生練習(xí)。第五題：手腦并用，操作思考。（6%）⒈考點(diǎn)：方向和位置，在正方形內(nèi)畫一個(gè)最大的圓；2.失分原因：部分學(xué)生對(duì)方向和位置掌握得不夠扎實(shí)。第六題：解決問題。（25%）⒈考點(diǎn)：題目解決是數(shù)學(xué)測(cè)試的重頭戲。本張?jiān)嚲砗w了分?jǐn)?shù)乘除法利用題、比的利用、圓周長的計(jì)算。2.失分緣由：一是不能正確找到其中的數(shù)目關(guān)系，進(jìn)行公道分析，特別是分?jǐn)?shù)除法題目；二是有關(guān)長方體棱長的數(shù)目把握不到位；三是圓周長的理解不到位。四是缺少作圖、線段圖能力。五、今后教學(xué)建議：1、抓兩頭并進(jìn)，促中間層發(fā)展。學(xué)困生已成為本班的現(xiàn)實(shí)題目，一時(shí)也難以改變。只能在新知教學(xué)時(shí)讓這部份學(xué)生切實(shí)把握好一些簡單知識(shí)，把握基本的計(jì)算技能和方法。尖子生還不是很全面，今后要融入拓展性習(xí)題，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生解決題目的靈敏度，固然首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)的系統(tǒng)性，幫助建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)體系。中間層的學(xué)生只能靠耐心，多伸支援之手，利用課后輔導(dǎo)時(shí)間，具體講授要點(diǎn)，幫助他們把握好每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，這樣才不至于他們掉進(jìn)學(xué)困生的隊(duì)伍，使他們穩(wěn)定在七八十分左右。2、重視數(shù)學(xué)知識(shí)的進(jìn)程演繹。在備課時(shí)，我們要構(gòu)成整體觀，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的全面系統(tǒng)知識(shí)體系，落實(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，充分發(fā)揮知識(shí)的作用，展開思惟練習(xí)，一定要讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷知識(shí)的習(xí)得進(jìn)程。讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)體系，建構(gòu)系統(tǒng)知識(shí)。如圓面積的推導(dǎo)進(jìn)程，我們只重視面積的推導(dǎo)，而沒有去發(fā)掘周長的計(jì)算也是一種很好的教學(xué)。可見，備課缺少系統(tǒng)觀，要充分發(fā)掘數(shù)學(xué)知識(shí)演繹進(jìn)程的思惟價(jià)值，進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)?；A(chǔ)知識(shí)一定要讓學(xué)生切實(shí)把握，特別是學(xué)困生，教學(xué)不能浮在知識(shí)表層，一定要深挖，體現(xiàn)思想。4、教學(xué)要有深度。從本次檢測(cè)來看，平時(shí)的教學(xué)基本在知識(shí)點(diǎn)上螺旋進(jìn)行，而沒有讓學(xué)生多角度思考題目，讓學(xué)生建構(gòu)解題模型，切實(shí)把握好策略和方法。如“假如小剛小時(shí)行走km，那末他行1千米需要幾小時(shí)？列式為”，平時(shí)也有碰到，但總是沒能找到更好的策略，這些靈活性較強(qiáng)的習(xí)題，平時(shí)教學(xué)一定要深層次思考，幫助學(xué)生找到更好的方法。此題，我想就可以夠利用“比的基本性質(zhì)”的知識(shí)來幫助解決，是否是更妥當(dāng)}六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期的期中測(cè)試卷和答案六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期的期中測(cè)試卷和答案一、填空。(每空1分，共16分)(1)36千克比()千克多，比()千克少。(2)()米的是12米，5米的是米。(3)A的與B的相等，如果A是100，B是()。(4)一件工作，8小時(shí)完成，每小時(shí)完成這件工作的(——)，3小時(shí)完成這件工作的(——)。(5)把米長的繩子平均剪成10段，每段是全長的(—)，每段長()米。(6)一根鋼管，用去它的后，還剩下6米，用去了()米。(7)比一比，在○里填上“>”“<”或“=”?！?○÷○13÷○13÷1○÷○÷÷○÷4二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(每題1分共4分)1.同樣長的兩根繩子，第一根用去它的，第二根用去米，剩下的相比較()A、一樣長B、第一根剩下的長C、第二根剩下的長D、無法比較2.一套西裝調(diào)價(jià)，先上調(diào)，再下調(diào)，現(xiàn)在的價(jià)格()A.比原價(jià)提高了B.比原價(jià)降低了C.與原價(jià)相同D.無法確定3.一個(gè)大于0的數(shù)除以()所得的商比被除數(shù)大。A.真分?jǐn)?shù)B.假分?jǐn)?shù)C.1D.0三、判斷。(對(duì)的在括號(hào)里打“∨”,錯(cuò)的`打“×”。每小題2分，共10分)1.10克鹽溶解在100克水中，這時(shí)鹽和鹽水的比是1：10。()2.比的前項(xiàng)乘5，后項(xiàng)除以。比值不變。()3.男生比女生多，男生與女生人數(shù)的比是7:5.()4.既可以看作分?jǐn)?shù)，也可以看成一個(gè)比。()5.任何數(shù)都有對(duì)應(yīng)的倒數(shù)。()四、計(jì)算。1.直接寫出得數(shù)。(每題0.5分，共4分)÷5=12÷=×=2.4×=13÷=÷=12×=2.5×=2.能簡算的要簡算。(每式3分，共12分)×÷÷÷(-)÷÷+÷3.解方程。(每式3分，共12分)6x=x=x÷=2x÷=74.請(qǐng)畫圖表示(3分)五、看圖填空。(每小題1分，共4分)(1)新華書店在學(xué)校的南偏()方向()米處。(2)少年宮在學(xué)校的北偏東方向()米處。(3)科技館在學(xué)校的北偏()方向()米處。(4)郵局在學(xué)校的南偏()方向()米處六、解決問題。(每題5分，共35分)1.一個(gè)三角形的底是12厘米，高是底的，這個(gè)三角形的面積是多少平方厘米?2.修一條長800米的公路，第一周修了，第二周修了150米，兩周一共修了多少米?3.六(1)班有45人，六(2)班的人數(shù)是六(1)班的，六(3)班的人數(shù)是六(2)班的，六(3)班有多少人?4.某農(nóng)場(chǎng)有雞300只，鴨的只數(shù)是雞的，鵝的只數(shù)是鴨的，鵝有多少只?5.一個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)，養(yǎng)鴨1200只，養(yǎng)的雞比養(yǎng)的鴨多，養(yǎng)的雞有多少只?思考：多的部分是()的。6.圖書角中文藝書與故事書本數(shù)比是3:5，文藝書本數(shù)是故事書的幾分之幾?如果故事書有60本，文藝書有多少本?參考答案第一題：(1)、24、72(2)、30(3)、125(4)、、(5)、(6)18(7)、<、>、>、=、<、>第二題：1、D2、B3、A4、C第三題：1、×2、√、3、√4、√5、×第四題：(1)24(2)613(3)(4)第五題;(1)東800(2)東500(3)西600(4)西300第六題：1、54平方厘米。2、750米;3、46人4、175只5、鴨的只數(shù)6、36;7、260。六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元試卷2017蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元試卷一、聽寫句子。(6分)二、讀拼音，寫詞語(10分)yuánliànɡxiànmùbēnfùɡònɡxiànbīnkèpāndēnɡwǔrǔyóuyùcháoxiàochénɡkěn三、補(bǔ)充詞語(8分)魂()夢(mèng)()高山()()懸崖()()()風(fēng)()號(hào)黃沙()()()入深()()山越()名門()()四、填空(16分)1、在_________的大海上，“華威號(hào)”客輪正_________駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地_________著遠(yuǎn)方?！鞍?我就要回到_________的故鄉(xiāng)了!”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩“趕車，趕船，一踏上故土主滿眼春天……(4分)2、如果你有一天坐火車過表龍橋車站，看到詹天佑的銅像。你會(huì)對(duì)他說：___________________________(2分)3、照樣子，寫三對(duì)詞語“蜂蜜—蜜蜂”(3分)______________________________________________________4、“失”字有多種意義，在不同的詞語中應(yīng)選哪一種，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上編號(hào)。(4分)失：1沒達(dá)到目的2改變常態(tài)3錯(cuò)過4丟5找不著6錯(cuò)誤，疏忽大驚失色()實(shí)驗(yàn)失敗()失物招領(lǐng)()工作失誤()5、默寫《大風(fēng)歌》：(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、口語交際(5分)我平在平時(shí)的閱讀中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少名言。你最喜歡哪句名言?這句名言給了你哪些啟發(fā)?請(qǐng)寫下來。__________________________________________________________________________六、閱讀短文，完成練習(xí)。(20分)(一)給家鄉(xiāng)孩子的信(節(jié)選)我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的'信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開花結(jié)果。”有人問我“生命開花”是什么意思。我說：“我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)了它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己，一生為自己的人，什么也得不到。”1、“讓我的生命開花結(jié)果?！笔鞘裁匆馑?(2分)_____________________________________2、你如何理解“一心為自己，一生為自己的人，什么也得不到。”這句話。(3分)_____________________________________六年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試卷2017年六年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試卷（蘇教版）一、拼音和字詞。(28.5分)1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規(guī)范哦!(10分)dǒuqiàoshèjìmiǎnlìqīnɡtīnɡyōulǜzīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)鐫刻(juānjuàn)撫摩(mómē)扁舟(biǎnpiān)阻撓(náoráo)要挾(yāoyào)挫折(cuōcuò)琴弦(xuánxián)瘦削(xiāoxuē)3、組詞。(5分)竣()峻()遣()kōnɡ()jìn()峻()竣()遺()kònɡ()jìnɡ()4、按要求填空，你一定行的。(3分)“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部，再查()畫。能組成詞語()和()。5、按要求寫詞語。(3分)近義詞：唱和——()純熟——()微弱——()反義詞：清晰——()精致——()熟悉——()6、下列幾組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()，有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“”畫出來，并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥()B、不拘一格謙虛謹(jǐn)慎長途拔涉破綻百出()C、可見一斑以身作則和藹可親流連忘返()D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗()7、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里。(1.5分)負(fù)：A擔(dān)負(fù)B遭受C背D違背(1)在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。()(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。()(3)既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長負(fù)責(zé)任。()二、積累與運(yùn)用。(14.5分)1.根據(jù)意思寫詞語。(2分)(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。()(2)自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。()(3)無法安然入睡。()(4)形容心神不安定。()2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)①，化作春泥更護(hù)花。②有所期諾，;有所期約，。③善待地球就是。拯救地球就是。④橫眉冷對(duì)千夫指，。⑤明月別枝驚鵲，。3.寫出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語：(1.5分)4.人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說。(1分)5.按要求寫句子，小心哦!(5分)①公園里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)②淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫句子)③楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)④在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(修改病句)⑤月亮倒映在水中清晰可見。(改寫成比喻句)三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個(gè)朋友是。2.感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是和。3.《少年閏土》選自的小說。課文重點(diǎn)寫了閏土給“我”講、、和等四件事。4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!”5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)：。6.《西江月?夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩人，“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。四、閱讀天地。(18分)(一)聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo)異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空(kōngkòng)地。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yínyíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。……在為老人舉行的'葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(2分)2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊眲澇鰜怼?1分)3、動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“”劃出來。(1分)4、從劃線“”句子中，我體會(huì)到了。(1分)5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：()(1分)A、表示列舉的省略B、表示話未說完C、語意末盡6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(1分)7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)(二)高貴的施舍一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！逼蜇ふf：“我不會(huì)忘記你的?！睂?duì)母親深深地(jū)一躬，就上路了。過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣?！蔽亦街煺f：“那就不要搬了?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對(duì)乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板?！蹦赣H說：“這是你自己干出來的?！豹?dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧?！薄盀槭裁?”“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手?！崩习鍒?jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了?！蹦赣H笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！?、注音或?qū)憹h字。(2分)氣chuǎn()如牛jū()了一躬西裝革履()衣袖()2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)高貴——慷慨——3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)4、文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(