新教材2021-2022學(xué)年高一部編版語文必修上冊作業(yè)：期中素質(zhì)升級檢測 含解析

期中素質(zhì)升級檢測

（本試卷滿分150分，測試時(shí)間150分鐘）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀?（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

從《詩經(jīng)》《楚辭》、樂府、唐詩、宋詞、元曲，一直到現(xiàn)代白話新詩，中國的詩歌語言

伴隨著時(shí)代發(fā)展不斷塘變演化、發(fā)展創(chuàng)新，形成千姿百態(tài)的不同脈絡(luò)和流派。其間，語言之

體與文化之用，內(nèi)外交相影響，互為兩翼。

就詩歌的文化之用而言，作為文學(xué)之一體，詩歌本身就是文化之一端，不但要受到哲學(xué)、

繪畫、音樂、風(fēng)俗等相鄰文化因素的制約和影響，同時(shí)也是時(shí)代文化的一種反映和體現(xiàn)。詩

學(xué)與書論、畫論、樂論等不僅有許多相通的地方，而且常常需要互相參照才能有新的開拓。

詩歌的發(fā)展，既受到文化廣泛而深刻的影響，同時(shí)也如鏡子一樣，反映著不同時(shí)代文化

的光輝。一代有一代之文化，一代文化哺育一代詩歌。中國詩歌的發(fā)展，既源自內(nèi)在語言形

式的演化，也受制于不同時(shí)代政治生活、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等硬背景的變化，而以文化心理為代表的

軟實(shí)力，正是其間起到重要作用的橋梁。

中國詩歌與中國文化，其間的反映、影響關(guān)系，有如水灑在地上，浸濕附近的土壤是水

的本性，但被浸濕的程度則需要視土堵情況而定：又如發(fā)光體與反射體，在合適的時(shí)候，還

會相互映襯。文化影響詩歌、詩歌反映文化的程度，有的較快，有的較慢：有的直接，有的

間接；有的隱晦，有的顯露；有的變形，有的變質(zhì)；有時(shí)是單一的，有時(shí)是多元的：有的是

支配，有的是滲透；有的斷章取義，痕跡俱在，有的羚羊掛角，無跡可求；有的文化內(nèi)容可

以直接入詩，有的則需要通過作家的中介、過濾：有的是影響，有的則只是暗合；有的是交

叉，有的只是平行；有的具有事實(shí)聯(lián)系，有的只具有精神心智上的共通。因此其間未易輕斷

因果，只宜擺明條件。

作為中國傳統(tǒng)文化最具典型性的文人代表，蘇軾通過2700余首包贍豐富、變化萬狀的

詩作，展現(xiàn)出一幅北宋文化絢麗多彩的“清明上河圖”。尤其值得注意的是，北宋文化精神

中最為突出的兩個(gè)方面——議論精神和淡雅精神，對蘇軾詩歌產(chǎn)生直接深刻的影響，而蘇詩

的議論化和崇雅尚淡傾向，也反過來代表了北宋文化的這兩種精神。

在北宋文化議論精神的影響下，蘇軾詩歌反映出尚理的主動(dòng)趨向，適時(shí)而深刻。蘇詩中

的議論俯拾即是，或全詩純乎議論；或前面抒情敘事，詠物寫景，篇末發(fā)表議論；或議論與

抒情敘事、詠物寫景交替穿插；或幾種寫作手法水乳交融，不分彼此。方法的多種多樣和變

化萬狀使蘇詩中的議論視野開闊，容量宏大，雄深博辯，氣象萬千。其議論的題材大到宇宙

時(shí)空，小到鳥獸蟲魚，廣到社會人生，狹到碑刻古玩，雅到詩書畫藝，俗到接物處世，近到

花草木石，遠(yuǎn)到海外仙國，天生健筆一枝，爽如哀梨，快如并剪，有必達(dá)之隱，無難顯之情。

“其絕人處，在于議論英爽，筆鋒精銳，舉重若輕，讀之似不甚用力，而力已逢十分?！保ㄚw

翼《甌北詩話》）蘇詩以后，議論成為宋代詩歌新的審美風(fēng)尚。

在北宋文化淡雅精神的感召下，蘇軾詩歌奏出崇雅趨淡的樂章，典型而突出。蘇詩追求

淡雅脫離了純功利性目的，提高到審美層次，妥善處理了雅與俗、絢爛與平淡、人工美與自

然美之間的關(guān)系，體現(xiàn)出樸素卻圓熟的辯證法精神。其詩歌語言，或避俗趨雅，或以俗為雅、

化俗為雅。比如，《除夜大雪，留濰州，元日早晴，遂行，中途雪復(fù)作》“助爾歌飯甕”，

“飯甕”乃山東民間俗語和歌謠語?！栋l(fā)廣州》“三杯軟飽后，一枕黑甜余”，蘇軾自注：

“浙人謂飲酒為軟飽”“俗謂睡為黑甜”。這些各地的俗詞俚語，被創(chuàng)造性地融入蘇軾詩中，

顯出一種雅人深致。蘇詩還擅長用典故來題詠俚俗之物，化俗為雅。如《豆粥》“沙瓶煮豆

軟如酥”不免俚俗，但運(yùn)以劉秀、石祟二人與豆粥相關(guān)的典故，詩的典雅氣息油然而至。

以語言為體、文化為用的中國詩歌，盡管已有三千年的發(fā)展歷史，但至今尚未止步，其

生命仍在不斷變化生長，繼續(xù)“昭燭三才，輝麗萬有”。

（摘編自陳才智《漢語是富有詩意的語言》）

材料二：

在詩歌中，句法層面的創(chuàng)新現(xiàn)象也層出不窮，詩歌為很多句法現(xiàn)象的產(chǎn)生提供了絕佳的

語言環(huán)境。

如緊縮句是漢語的一大特色，指分句間經(jīng)過語音緊湊和詞語縮減，而形成沒有語音停頓

的特殊復(fù)句，如“天一黑就下班回家”是由“只要天一黑，就下班回家”這個(gè)一般復(fù)句緊縮

而成的。詩歌對緊縮句的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。蔣紹愚在《唐詩語言》中說，在散文中由兩

個(gè)分句構(gòu)成一個(gè)復(fù)句，往往用一些關(guān)聯(lián)詞語來表示分句間的關(guān)系，而在唐詩，特別是近體詩

中，這些關(guān)聯(lián)詞一般省略不用而造成緊縮句的大量出現(xiàn)。

例如，近體詩”盡日問花花不語，為誰零落為誰開"（嚴(yán)，輝《落花》）中的“問花花不語”，

就是由“我問花，但是花卻不語”省略關(guān)鍵詞和停頓而形成的緊縮句。緊縮句式在現(xiàn)代漢語

中也可見到，如一則體育新聞標(biāo)題“贏球不可怕！缺誰誰尷尬”，其中的“缺誰誰尷尬”就

是受詩歌韻律的影響而省略了關(guān)聯(lián)詞“無論……都”。

詩歌不僅給人們帶來藝術(shù)的享受，還在語言層面給漢語的創(chuàng)新和發(fā)展注入了新的動(dòng)力和

源泉。詩歌猶如一座取之不盡、用之不竭的語言寶藏，值得我們不斷開墾和深挖。

（摘編自張力《詩歌，語言創(chuàng)新發(fā)展的重要源泉》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（A）

A.從春秋戰(zhàn)國時(shí)期到漢朝、唐朝、宋朝、元朝等，再到現(xiàn)代，中國詩歌的語言不是固

定不變的。

B.文化影響詩歌、詩歌反映文化的程度有多種多樣的情況，引起這多種多樣的情況并

不是社會原因。

C.俗詞俚語，只要寫進(jìn)了詩歌中，就不再是不能登大雅之堂的俗詞俚語了，而具有雅

語色彩了。

D.與哲學(xué)、風(fēng)俗等其他文化相比，詩歌在語言層面給漢語的創(chuàng)新和發(fā)展注入的動(dòng)力和

源泉是最豐富的。

B項(xiàng)，“引起這多種多樣的情況并不是社會原因"理解錯(cuò)誤，原文說“其間未易輕斷

因果”，即不能輕易判斷它們之間的因果關(guān)系。C項(xiàng)，“只要……就……”絕對化。“只要

寫進(jìn)了詩歌中”，不一定具有雅語色彩，如原文所舉的“沙瓶煮豆軟如酥”之例，如果不運(yùn)

以劉秀、石祟二人與豆粥相關(guān)的典故，就不免俚俗。D項(xiàng)，”詩歌在語言層面給漢語的創(chuàng)新

和發(fā)展注入的動(dòng)力和源泉是最豐富的”于文無據(jù)。原文表達(dá)是“詩歌不僅給人們帶來藝術(shù)的

享受，還在語言層面給漢語的創(chuàng)新和發(fā)展注入了新的動(dòng)力和源泉”，沒有體現(xiàn)“最豐富”的

意思。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（C）

A.盛唐產(chǎn)生了大量邊塞詩，這與唐帝國文治武功極盛的國勢有關(guān)，與盛唐昂揚(yáng)向上的

時(shí)代精神有關(guān)。

B.沒有紅軍長征就難有“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”這樣豪邁的詩句，它是

紅軍精神的表現(xiàn)。

C.如要?jiǎng)?chuàng)作歌頌抗擊新冠肺炎疫情感人事跡的詩歌，一定會運(yùn)用“抗擊”“新冠肺

炎”這樣反映時(shí)代的詞語。

D.詩歌是語言創(chuàng)新的重要源泉，如漢語中的緊縮句，是一種句法創(chuàng)新，緊縮句在唐詩，

特別是近體詩中大量出現(xiàn)。

“一定會運(yùn)用‘抗擊''新冠肺炎'這樣反映時(shí)代的詞語”說法不正確，因?yàn)槲幕?/p>

響詩歌、詩歌反映文化”有的羚羊掛角，無跡可求；有的文化內(nèi)容可以直接入詩，有的則需

要通過作家的中介、過濾”。

3.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于緊縮句的一項(xiàng)是（3分）（B）

A.天一晴就走B.幸福就在身邊

C.抽刀斷水水更流D.感時(shí)花濺淚

緊縮句"指分句間經(jīng)過語音緊湊和詞語縮減，而形成沒有語音停頓的特殊復(fù)句”。A

項(xiàng)，由“只要天一晴，就走”這個(gè)一般復(fù)句緊縮而成；C項(xiàng)，由“抽刀斷水，但水更流”緊

縮而成；D項(xiàng)，由''因?yàn)楦袝r(shí)，所以花濺淚了”緊縮而成。

4.請結(jié)合材料一的內(nèi)容，解釋中國詩歌“語言之體”與“文化之用”的意思。（4分）

答：所謂“語言之體”，是指中國的詩歌語言伴隨著時(shí)代發(fā)展不斷發(fā)變演化、發(fā)展創(chuàng)

新，形成千姿百態(tài)的不同脈絡(luò)和流派?！拔幕谩笔侵钢袊姼璨坏艿秸軐W(xué)繪畫、

音樂、風(fēng)俗等相鄰文化因素的制約和影響，同時(shí)反映著不同時(shí)代文化的光輝。

答案區(qū)域在第一、二、三段。從第一段中篩選出有關(guān)“語言之體”的關(guān)鍵信息，從第

二、三段中篩選出有關(guān)“文化之用”的關(guān)鍵信息，進(jìn)行整合?！罢Z言之體”：第一段有“中

國的詩歌語言伴隨著時(shí)代發(fā)展不斷嬉變演化、發(fā)展創(chuàng)新，形成千姿百態(tài)的不同脈絡(luò)和流派”，

由此得出答案是指中國的詩歌語言伴隨著時(shí)代發(fā)展不斷媲變演化、發(fā)展創(chuàng)新，形成千姿百態(tài)

的不同脈絡(luò)和流派?！拔幕谩保旱诙斡小熬驮姼璧奈幕枚裕鳛槲膶W(xué)之一體，

詩歌本身就是文化之一端，不但要受到哲學(xué)、繪畫、音樂、風(fēng)俗等相鄰文化因素的制約和影

響，同時(shí)也是時(shí)代文化的一種反映和體現(xiàn)”，第三段有“詩歌的發(fā)展，既受到文化廣泛而深

刻的影響，同時(shí)也如鏡子一樣，反映著不同時(shí)代文化的光輝”，由此得出答案是指中國詩歌

不但要受到哲學(xué)繪畫、音樂、風(fēng)俗等相鄰文化因素的制約和影響，同時(shí)反映著不同時(shí)代文化

的光輝。

5.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）

答：首先提出中心論點(diǎn)：語言之體與文化之用，“內(nèi)外交相影響，互為兩翼”。接著

從道理層面對中心論點(diǎn)進(jìn)行闡釋，然后舉蘇軾的詩作為例論證中心論點(diǎn)。最后總結(jié)全文，呼

應(yīng)第一段，突出中心論點(diǎn)。

第一段為一層，關(guān)鍵句是“語言之體與文化之用，內(nèi)外交相影響，互為兩翼”，這是

中心論點(diǎn)；第二段至第七段為第二層。第二層又可以分為兩個(gè)層面，第二至四段為一層，第

五至七段為一層。第一個(gè)層面關(guān)鍵句是第二段開頭句“就詩歌的文化之用而言……”，這是

說明“文化之用”；第三段開頭句”詩歌的發(fā)展，既受到文化廣泛而深刻的影響，同時(shí)也如

鏡子一樣，反映著不同時(shí)代文化的光輝”，這是說明詩歌和文化互相“映襯”；第四段關(guān)鍵

句是“中國詩歌與中國文化，其間的反映、影響關(guān)系，有如……”，這是進(jìn)一步說明詩歌和

文化的關(guān)系。以上是從理論層面論證中心論點(diǎn)。第二個(gè)層面第五段關(guān)鍵句是“尤其值得注意

的是，北宋文化精神中最為突出的兩個(gè)方面——議論精神和淡雅精神，對蘇軾詩歌產(chǎn)生直接

深刻的影響，而蘇詩的議論化和崇雅尚淡傾向，也反過來代表了北宋文化的這兩種精神”，

這是通過蘇軾的例子來具體闡明詩歌和文化的關(guān)系；第六段關(guān)鍵句是“在北宋文化議論精神

的影響下，蘇軾詩歌反映出尚理的主動(dòng)趨向，適時(shí)而深刻”，第七段關(guān)鍵句是“在北宋文化

淡雅精神的感召下，蘇軾詩歌奏出崇雅趨淡的樂章，典型而突出”。以上是舉蘇軾的詩作為

例論證中心論點(diǎn)。第八段為第三層。關(guān)鍵句是“但至今尚未止步，其生命仍在不斷變化生長，

繼續(xù)‘昭燭三才，輝麗萬有’”，最后總結(jié)全文，呼應(yīng)第一段，突出中心論點(diǎn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

六月的話題

鐵凝

5月2日，省報(bào)在頭版右下角，刊出一封讀者來信。信中揭發(fā)S市文化局四位局長借現(xiàn)

代戲調(diào)演之機(jī)，大搞不正之風(fēng)。來信者署名：S市文化局莫雨。

當(dāng)S市文化局傳達(dá)室的達(dá)師傅把這天的報(bào)紙分送到各個(gè)辦公室后，局內(nèi)不免出現(xiàn)了一

陣不大不小的騷動(dòng)。

S市文化局沒人名叫莫雨。這一點(diǎn)達(dá)師傅比誰都清楚?？蛇@位寫信人莫雨，對當(dāng)時(shí)的一

切卻了如指掌。哪位局長攜同夫人在賓館住了多少天，哪位局長驅(qū)車游山玩水，甚至哪位局

長少交了幾頓飯費(fèi)他都一清二楚。很快，省里派來了調(diào)查組，局長們在''鐵的事實(shí)”面前，

不僅做了檢查，還掏出自己腰包補(bǔ)缺。

事情了結(jié)后，局里表面上安靜了下來。可又分明感到一種壓抑著的激動(dòng)，都在互相打聽：

誰是莫雨？莫雨是誰？

英雨自然是化名，這一點(diǎn)達(dá)師傅也不比別人傻。解放前他在城里做過地下黨的交通員，

比一般人更懂得化名在非常時(shí)期的重要意義。

6月2日，達(dá)師傅收到一張報(bào)社寄給莫雨的稿費(fèi)匯款單。按慣例，達(dá)師傅接到匯款單后，

應(yīng)在小黑板上寫明：“某某取匯款”，然后將匯款單貼著玻璃靠在傳達(dá)室窗臺上。這次，他

迅速塞進(jìn)了抽屜。鎖子咔嗒一響，達(dá)師傅留心了一下四周，傳達(dá)室只有他一人。

晚上，達(dá)師傅躺在床上翻身。翻一次身，眼前出現(xiàn)了一個(gè)莫雨，那是司機(jī)大劉。那次調(diào)

演，從頭至尾他都是局長們的司機(jī)。

達(dá)師傅又翻一次身，眼前又出現(xiàn)一個(gè)莫雨，這次是財(cái)務(wù)科長杜彥榮，賬面上的事她最清

楚。調(diào)演，什么開支不下賬？

達(dá)師傅不斷翻著身，眼前不斷出現(xiàn)著莫雨。他愿意憑自己這雙老眼，不動(dòng)聲色地認(rèn)出莫

雨，又不動(dòng)聲色地把匯款單悄悄塞給他（或她）。就像當(dāng)年搞地下工作那樣，他的任務(wù)是傳遞，

臨走連個(gè)眼神都不須留下。

第二天一上班，達(dá)師傅心中的莫雨一個(gè)也沒出現(xiàn)，主管文物的副局長史正斌卻破例來到

傳達(dá)室。他漫不經(jīng)心地掃了一眼靠在窗臺上的信件說：“今天的信好像比昨天來得早呵。”

“那是昨天的。今天的還沒到，得九點(diǎn)鐘?！?/p>

史副局長走了，達(dá)師傅覺得他出門時(shí)分明又掃了一眼那只帶鎖的抽屜。難道他發(fā)現(xiàn)了什

么？發(fā)現(xiàn)了達(dá)師傅把通常都靠在窗臺上的東西鎖進(jìn)了抽屜？如果那樣，在史副局長眼里，達(dá)

師傅豈不成了英雨？

達(dá)師傅不是莫雨，也從來沒有充當(dāng)莫雨式人物的打算。如果領(lǐng)導(dǎo)真盯住你的抽屜，那就

是對你的懷疑，七懷疑八懷疑，就可能把自己的飯碗葬送。想到這些，達(dá)師傅還是從腰里拽

出了開抽屜的鑰匙。

九點(diǎn)鐘，傳達(dá)室門口掛出了人們熟悉的那塊小黑板。在幾個(gè)領(lǐng)掛號、匯款的人名中，也

排列著莫雨。

五十九天過去了，小黑板上的名字更換了五十九遍，只有莫雨的名字凝結(jié)在那里。

傳達(dá)室本是人們過路留步的小天地，但在這五十九天里，傳達(dá)室突然變得冷清起來。常

找達(dá)師傅“殺”兩盤的研究室主任不來了。那個(gè)頭發(fā)剪得短短的、最愛跑傳達(dá)室的打字員孔

令蘭也有意無意地躲著達(dá)師傅。

日月如梭，明天，是匯款單抵達(dá)文化局兩個(gè)月整。匯款單上寫得明白，兩個(gè)月不取匯款，

郵局就要退回寄款人。一想起明天，達(dá)師傅忽然一陣焦躁不安。他關(guān)掉半導(dǎo)體，長久地注視

著窗臺上那張小紙片。他抱歉地瞧著它，懊悔兩個(gè)月來自己對它的疏遠(yuǎn)、畏懼和冷落。

第二天早晨八點(diǎn)鐘，當(dāng)人們陸續(xù)走進(jìn)文化局大門時(shí)，幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)傳達(dá)室的玻璃窗忽然

變得敞亮起來。那張焦黃的小紙片不翼而飛了。一方薄紙的消失，使大家不約而同地松了一

口氣，現(xiàn)在人們最關(guān)心的一件事是問清誰認(rèn)領(lǐng)了匯款單。

達(dá)師傅出現(xiàn)了，他蹬著一輛平板三輪進(jìn)了大門，車上裝的是一車擦地板用的墩布。他把

車停在傳達(dá)室門口，看看眾人，立刻明白了大伙圍在這里的意圖。他跨下車座，不慌不忙地

掏出一塊灰不溜秋的小毛巾擦著汗，只等人們發(fā)問了。

“達(dá)師傅，匯款單有人取走了？”還是史副局長先開口，他一字一板地問道。“不錯(cuò)，

領(lǐng)走了。”

“那，英雨……”

“莫雨就是我，我就是莫雨?！边_(dá)師傅說完，靠在身后毛茸茸的墩布上。

人群一陣騷動(dòng)，各種眼光紛紛落在達(dá)師傅身上。史正斌也久久盯住達(dá)師傅，但誰也沒有

覺察到他眼光的異常。

當(dāng)人們散盡后，史副局長才又悄悄問達(dá)師傅：“那……信是你寫的？”

“你怎么還不信，看我文化淺是不是？不客氣說，當(dāng)年教我文化的那個(gè)排長，現(xiàn)今在中

央當(dāng)部長?！?/p>

“是你寫的，可那信的筆體……”

“你見過？寫給報(bào)社的信，莫非也會落到你手里？那可真成了大怪事兒?！?/p>

達(dá)師傅從車上抽出一把墩布塞進(jìn)史副局長手里。史正弒沒再說話，接過新墩布，向辦公

樓走去。本來，這些天他最忌諱人們說筆體。

10月，幾位老局長離職另作安排，史正斌被任命為S市文化局正局長。上任以來，他

總想再找達(dá)師傅深談一次，但總是被一件更重要的事情所耽誤。他找他談話，是想就勢向他

說明，寫信人不是達(dá)師傅，是……是誰？他又覺得已經(jīng)失去了在全局披露那次事件真相的必

要，他現(xiàn)在是局長。

勇士身上常常存在著懦夫的弱點(diǎn)。史正斌不相信這個(gè)不能稱為邏輯的邏輯，可每天路過

傳達(dá)室的窗口時(shí)，他心中還是常常泛起這個(gè)不倫不類的邏輯。

（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（B）

A.局里壓抑著的激動(dòng)的氛圍，表明人們對莫雨真實(shí)身份的好奇，大家紛紛想要當(dāng)面表

達(dá)對莫雨舉報(bào)行為的贊賞與崇敬。

B.史正斌破例出現(xiàn)在傳達(dá)室，是因?yàn)樗凑占男艜r(shí)間推算到匯款單到達(dá)的日期，當(dāng)達(dá)

師傅說沒有時(shí)，他還疑惑地看了看抽屜。

C.研究室主任和打字員孔令蘭不太愿意去傳達(dá)室，是因?yàn)樗麄兌嗌俨聹y出達(dá)師傅就是

莫雨，減少與達(dá)師傅的接觸，避免日后惹麻煩。

D.史正斌作為副局長，卻暗地搜集其他四位局長的罪狀，并化名揭露，最終如愿當(dāng)上

局長。這體現(xiàn)了他工于心計(jì)、擅用權(quán)術(shù)的形象。

A項(xiàng)，“大家紛紛想要當(dāng)面表達(dá)對莫雨舉報(bào)行為的贊賞與崇敬”表述錯(cuò)誤，文中寫道

“事情了結(jié)后，局里表面上安靜了下來?？捎址置鞲械揭环N壓抑著的激動(dòng)，都在互相打聽：

誰是莫雨？莫雨是誰"，可見大家只是好奇，并沒有“當(dāng)面表達(dá)對莫雨舉報(bào)行為的贊賞與崇

敬”的意思。C項(xiàng)，“研究室主任和打字員孔令蘭不太愿意去傳達(dá)室，是因?yàn)樗麄兌嗌俨聹y

出達(dá)師傅就是莫雨”表述錯(cuò)誤，研究室主任和打字員孔令蘭不太愿意去傳達(dá)室，是怕大家誤

以為他們之中的一位是莫雨。D項(xiàng)，”這體現(xiàn)了他工于心計(jì)、擅用權(quán)術(shù)的形象”表述錯(cuò)誤，

史正斌暗地搜集其他四位局長的罪狀，并化名揭露體現(xiàn)的是其正義的一面。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（B）

A.文章一開頭交代了文化局四位局長被揭發(fā)的事件，不僅激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也

為后文收到報(bào)社匯款單等情節(jié)做鋪墊。

B.“匯款單”是全文線索，圍繞“匯款單”對各色人物進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了史正斌的怯

懦、達(dá)師傅的勇敢、圍觀人群看熱鬧的心理。

C.小說以“勇士身上常常存在著懦夫的弱點(diǎn)”一句收尾，既高度提煉了史正斌、達(dá)師

傅的形象特征，也給人思考的空間，含蓄蘊(yùn)藉。

D.文章語言充滿暗示意味，不論是“他眼光的異?！?，還是“他最忌諱人們說筆體”，

這些反常言行暗示史正斌莫雨的身份。

“'匯款單’是全文線索”錯(cuò)，線索應(yīng)是貫穿文章始末的，但文章前五段并未出現(xiàn)

“匯款單”，因此，不能說它是全文的線索。

8.請簡要分析達(dá)師傅對莫雨的態(tài)度產(chǎn)生了怎樣的變化。（4分）

答：一從拿到匯款單時(shí)的偷偷藏匿，體現(xiàn)出達(dá)師傅對莫雨的理解和關(guān)切；

從把匯款單曬出59天，體現(xiàn)出達(dá)師傅對莫雨的疏遠(yuǎn)、畏懼和冷落；

從冒充莫雨的大義凜然，體現(xiàn)出達(dá)師傅對莫雨認(rèn)同與欽佩。一

由原文“按慣例，達(dá)師傅接到匯款單后，應(yīng)在小黑板上寫明：'某某取匯款'，然后

將匯款單貼著玻璃靠在傳達(dá)室窗臺上。這次，他迅速塞進(jìn)了抽屜……”可看出，此時(shí)的達(dá)師

傅，出于對莫雨的理解和關(guān)切而想保護(hù)他，不想讓周邊的人發(fā)覺此事。由原文“如果領(lǐng)導(dǎo)真

盯住你的抽屜，那就是對你的懷疑，七懷疑八懷疑，就可能把自己的飯碗葬送……”可見，

此時(shí)的達(dá)師傅，對莫雨疏遠(yuǎn)、畏懼和冷落，怕因自己偷偷藏匿匯款單讓自己的工作不保。由

原文“他抱歉地瞧著它，懊悔兩個(gè)月來自己對它的疏遠(yuǎn)、畏懼和冷落”、“莫雨就是我，我

就是莫雨”等內(nèi)容可以看出，此時(shí)的達(dá)師傅大義凜然，從內(nèi)心深處對莫雨表示認(rèn)同與欽佩,

所以他才冒充莫雨。

9.請閱讀下面關(guān)于圓形人物的論述，據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，判斷“達(dá)師傅”是否為圓形人物，并

闡明理由。（6分）

檢驗(yàn)一個(gè)人物是否圓形的標(biāo)準(zhǔn)，是看它能否以令人信服的方式讓我們感到意外。如果它

從不讓我們感到意外，它就是扁的。假使它讓我們感到了意外卻并不令人信服，它就是扁的

想冒充圓的。

------E?M?福斯特《小說面面觀》

答：一示例一：是圓形人物，他以令人信服的方式讓我們感到意外。

感到意外：

①達(dá)師傅沒有把匯款單放在窗臺，卻鎖緊了抽屜；

②達(dá)師傅擔(dān)心自己的飯碗，卻又承認(rèn)自己是“莫雨”。

令人信服：

①達(dá)師傅曾是地下黨的交通員，有著老一輩革命者的光榮品質(zhì)：

②達(dá)師傅一開始就對“莫雨”有好感，兩個(gè)月來的冷落讓他懊悔，也讓他增添了力量。

示例二：不是圓形人物，他讓我們感到意外卻不令人信服。

感到意外：

①達(dá)師傅沒有把匯款單放在窗臺，卻鎖緊了抽屜；

②達(dá)師傅擔(dān)心自己的飯碗，卻又承認(rèn)自己是“莫雨”。

不令人信服：

①地下黨交通員的身份不夠真實(shí)，和達(dá)師傅傳達(dá)室收發(fā)員的身份反差太大；

②達(dá)師傅害怕惹麻煩，又感受到眾人對匯款單避之不及，卻大膽認(rèn)下“莫雨”，沒有征

兆。

若認(rèn)為達(dá)師傅是圓形人物，要根據(jù)文章的相關(guān)情節(jié)加以闡述。由原文“按慣例，達(dá)師

傅接到匯款單后，應(yīng)在小黑板上寫明：'某某取匯款'，然后將匯款單貼著玻璃靠在傳達(dá)室

窗臺上。這次，他迅速塞進(jìn)了抽屜……”可看出，此時(shí)的達(dá)師傅，出于對莫雨的理解和關(guān)切

而想保護(hù)他，不想讓周邊的人發(fā)覺此事。之后怕因自己偷偷藏匿匯款單讓自己的工作不保，

達(dá)師傅把匯款單展示出來，但后來他從內(nèi)心深處對莫雨表示認(rèn)同與欽佩，所以冒充莫雨。從

拿到匯款單時(shí)的偷偷藏匿，到把匯款單曬出59天，再到冒充莫雨的大義凜然，體現(xiàn)出達(dá)師

傅作為曾經(jīng)的地下黨交通員，有著老一輩革命者的光榮品質(zhì)。而兩個(gè)月來傳達(dá)室的冷落讓他

懊悔，也讓他增添了力量?？傊?，達(dá)師傅以令人信服的方式讓我們感到意外，因此說他是圓

形人物。若認(rèn)為達(dá)師傅不是圓形人物，也要根據(jù)文章的相關(guān)情節(jié)加以闡述。由原文“按慣例，

達(dá)師傅接到匯款單后，應(yīng)在小黑板上寫明：'某某取匯款’，然后將匯款單貼著玻璃靠在傳

達(dá)室窗臺上。這次，他迅速塞進(jìn)了抽屜……”，又因?yàn)閷δ甑氖柽h(yuǎn)、畏懼和冷落，把匯款

單曬出59天，這些做法都不夠磊落，不令人信服。而此時(shí)達(dá)師傅的身份是傳達(dá)室收發(fā)員，

這個(gè)身份與地下黨交通員反差太大，不令人信服。再者，達(dá)師傅害怕惹麻煩，如文中寫道“如

果領(lǐng)導(dǎo)真盯住你的抽屜，那就是對你的懷疑，七懷疑八懷疑，就可能把自己的飯碗葬送”，

又感受到眾人對匯款單避之不及，卻大膽認(rèn)下“莫雨”，毫無征兆。因此，達(dá)師傅沒有以令

人信服的方式讓我們感到意外，所以，他不是圓形人物。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

李沖，字思順，隴西人。顯祖末，為中干學(xué)生。高祖初，公牛征為秘書中散，典禁中文

事，以修整敏惠，漸見寵待。及議禮儀律令，泗飾辭旨，刊定輕重，無不訪決焉。沖竭忠奉

上，知無不盡，出入憂勤，形于顏色；雖舊臣戚輔，莫能逮之，無不服其明斷慎密而歸心焉。

高祖亦深相仗信，親敬彌甚，君臣之間，情義莫二。東宮既建，拜太子少傅。車駕南伐，加

沖輔國大將軍，統(tǒng)眾翼從。自發(fā)都至于洛陽，霖雨不霽，仍詔六軍發(fā)軫。高祖戎服執(zhí)鞭御馬

而出，群臣啟賴于馬首之前。高祖日：“長驅(qū)之謀，電?已定，今大將軍進(jìn)，公等更欲何云？”

沖進(jìn)目：“今者之舉，天下所不愿，唯陛下欲之。臣有意而無其辭，敢以死請?！备咦娲笈?/p>

日：“方欲攀掌宇宙，一同區(qū)域，而卿等儒生，屢疑大計(jì)，斧鉞有常，卿勿復(fù)言！”仍策馬

出。車駕渡港，別詔安南大將軍元英、平南將軍劉藻討漢中，召雍涇岐三州兵六千人擬戍南

鄭，克城則遣。沖表諫口：“秦州險(xiǎn)厄，地接羌夷，自西師出后，餉援連續(xù)，加氐胡叛逆，

所在奔命，運(yùn)糧擦甲，迄茲未已。今復(fù)豫差戍卒，懸擬山外，雖加優(yōu)復(fù)，恐猶驚駭，終攻不

克，徒動(dòng)民情，連胡結(jié)夷，事或難測。且昔人攻伐，或城降而不取；仁君用師，或撫民而遺

地。且王者之舉，情在拯民；夷寇所守，意在惜地。校之二義，德有淺深?；萋曇堰h(yuǎn)，何遽

于一城哉？且魏境所掩，九州過八，民人所臣，十分而九。所未民者，惟漠北耳。宜待大開

強(qiáng)宇，廣拔城聚，多積資糧，食足支敵，然后置邦樹將，為吞并之舉。今鐘離、壽陽，密邇

未拔；諸城、新野，蹉步弗降。東道既未可以近力守，西蕃寧可以遠(yuǎn)兵固？若果欲置者,臣

恐終以資敵也。又今建都土中，地接寇壤，方須大收死士，平蕩江會。輕遣單寡棄令陷沒恐

后舉之日眾以留守致懼求其死效未易可獲。推此而論,不成為上?！备咦鎻闹_機(jī)敏有巧

思，勤志強(qiáng)力，孜孜無怠，旦理文簿，兼營匠制，幾案盈積，寺I腳在手，終不勞厭也。

（選自《魏書?李沖傳》，有刪節(jié)）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（A）

A.輕遣單寡/棄令陷沒/恐后舉之日/眾以留守致懼/求其死效/未易可獲

B.輕遣單寡棄令/陷沒/恐后舉之日/眾以留守致懼/求其死效/未易可獲

C.輕遣單寡/棄令陷沒/恐后舉之日/眾以留守/致懼求其死效/未易可獲

D.輕遣單寡棄令/陷沒/恐后舉之日/眾以留守/致懼求其死效/未易可獲

“單寡”是“遣”的賓語，后面斷開，排除B、D項(xiàng)；“以留守”是“致懼”的原因，

二者不能斷開，排除c項(xiàng)。

11,下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（B）

A.中書學(xué)，是北魏時(shí)的一個(gè)中央教育機(jī)構(gòu)，相當(dāng)于國立最高學(xué)府太學(xué)，其存在時(shí)間僅

有幾十年。

B.公車，是最早出現(xiàn)的為去京應(yīng)試的舉人服務(wù)的皇家公車，后也代指舉人進(jìn)京應(yīng)試。

文中即用后一種解釋。

C.廟算，“廟”指舊時(shí)供祀先祖神位的屋舍，又指王宮的前殿。文中的“廟算”指的

是朝廷對戰(zhàn)事進(jìn)行的謀劃。

D.經(jīng)營，文中指規(guī)劃營治，與《項(xiàng)羽本紀(jì)》中“謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下”意

思相同。

“文中即用后一種解釋”錯(cuò)。文中句子是“公車征為秘書中散”，可見這里的“公

車”指官署名。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（B）

A.李沖才學(xué)頗高。他掌管宮中文事很得寵愛，以致于禮儀法令的潤色修改，都要咨詢

他，請他判定。

B.李沖敢于直諫。高祖執(zhí)意南征時(shí)，唯有李沖一人有所行動(dòng)，以死直諫，指出高祖一

己所愿的錯(cuò)誤。

C.李沖頗有遠(yuǎn)見。高祖準(zhǔn)備派兵戍守南鄭，他建議高祖當(dāng)務(wù)之急是廣收死士，先助朝

廷平定江會。高祖聽從了他的建議。

D.李沖工作勤勉。他不僅負(fù)責(zé)整理文冊，還要兼顧制定法令制度，幾案上堆滿文書，

仍堅(jiān)持雕琢辭句，不覺勞煩。

，，唯有李沖一人有所行動(dòng)”錯(cuò)。原文是“高祖大怒曰：'方欲經(jīng)營宇宙，一同區(qū)域，

而卿等儒生，屢疑大計(jì)，斧鉞有常，卿勿復(fù)言！’”由“卿等儒生”可知并非只有李沖一人

勸諫。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）雖舊臣戚輔，莫能逮之，無不服其明斷慎密而歸心焉。

譯文：_即使是老臣、外戚輔臣，沒有人能比得上他，（這些臣子們）沒有人不佩服他的

英明果斷、認(rèn)真細(xì)致而信服的。.

（2）東道既未可以近力守，西蕃寧可以遠(yuǎn)兵固？

譯文：東部地區(qū)還沒能用近處的軍力防守，難道西蕃可以用遠(yuǎn)處的兵力固守嗎？.

（1）得分點(diǎn)有：雖，即使；逮，及，比得上；歸心，順服。（2）得分點(diǎn)有：近力，近處

的軍力；寧，難道；可以，可以用，可以憑借。

14.李沖上表諫言不宜戍守南鄭的理由是什么？請簡要概括。（3分）

答：①不可守：地勢險(xiǎn)峻，遠(yuǎn)離國土，接壤敵境。或：糧草援助跟不上。②不必守:

王者美德在于撫民，不必急于得到一座城。③不能守：近城未克，遠(yuǎn)守助敵。.

“秦州險(xiǎn)厄，地接羌夷，自西師出后，餉援連續(xù)，加氐胡叛逆，所在奔命，運(yùn)糧攫甲，

迄茲未已”，從地勢上來看，地勢險(xiǎn)峻，遠(yuǎn)離國土，接壤敵境，根草援助跟不上，不可守。

“仁君用師，或撫民而遺地。且王者之舉，情在拯民；夷寇所守，意在惜地。校之二義，

德有淺深?；萋曇堰h(yuǎn)，何遽于一城哉？”王者美德在于撫民，不必急于得到一座城，不必守。

“今鐘離、壽陽，密邇未拔；諸城、新野，珪步弗降。東道既未可以近力守，西蕃寧可

以遠(yuǎn)兵固？若果欲置者，臣恐終以資敵也”，近城未克，遠(yuǎn)守助敵，不能守。

【參考譯文】

李沖，字思順，隴西人。顯祖獻(xiàn)文帝拓跋弘末年，李沖做中書學(xué)生。高祖孝文帝拓跋宏

即帝位初年，按慣例升李沖為秘書中散，掌管宮中文書事務(wù)，因?yàn)樗男袨閲?yán)謹(jǐn)，作事機(jī)敏，

逐漸受到寵信。等到朝廷商議禮儀律令，潤飾辭意，改定字句，高祖總是與李沖一起商量。

李沖竭盡忠誠侍奉圣上，知無不盡，出入勤勉，形于顏色；即使是老臣、外戚輔臣，沒有人

能比得上他，（這些臣子們）沒有人不佩服他的英明果斷、認(rèn)真細(xì)致而信服的。魏高祖也更加

深深地相信依靠他，更加親近尊重他，君臣之間，情義無間。東宮建成之后，朝廷拜授他為

太子少傅?；实圮囻{南征，加授李沖為輔國大將軍，統(tǒng)領(lǐng)軍馬隨從皇帝。自京城出發(fā)至于洛

陽，陰雨連綿，天不開晴，皇帝仍詔六軍出發(fā)。魏高祖一身戎裝，手執(zhí)馬鞭，乘馬而出，群

臣在馬上行君臣之禮。高祖說：“長驅(qū)南境的計(jì)劃，在京時(shí)就已商議好，而今大軍即將進(jìn)發(fā)，

你們都有什么話要說？”李沖上前說：“今天這個(gè)行動(dòng)，天下之人都不情愿，只有陛下您

一個(gè)人要這樣做。為臣有請您回駕之意但一時(shí)無辭可說，惟以一死請陛下改變初衷?！蔽?/p>

高祖大怒說：“朕正要經(jīng)營宇宙，統(tǒng)一海內(nèi)，而你們這些儒生，卻屢屢疑惑我的大計(jì)劃，戰(zhàn)

事有它的常規(guī)，你們不要再多嘴！”打馬出發(fā)。車駕渡淮河，另詔安南大將軍元英、平南將

軍劉藻討伐漢中，命令雍、涇、岐三州兵馬六千人準(zhǔn)備戍守南鄭，一旦城池被攻下，立即派

遣。李沖上表諫說：“秦州地理險(xiǎn)厄，位置接近羌夷，自從征西部隊(duì)出發(fā)之后，糧餉支援連

續(xù)不斷，加上氐、胡人叛逆朝廷，所在奔命，運(yùn)糧擁甲，至今仍然如此。今又預(yù)遣守城士兵，

孤單單派到山外，雖然給他們優(yōu)厚的待遇，臣仍擔(dān)心他們會害怕。假如最終攻不下南鄭，那

就會擾動(dòng)民眾，假如他們連結(jié)胡夷，事情結(jié)果就難以預(yù)測了。況且過去的人攻伐，或有城降

而不獲??；仁君用兵，或有撫慰其民而遺其地。而且王者的舉措，情在拯救百姓；夷寇所守，

意在愛惜土地。比較二者意旨，德行有其深淺。如果君主聲譽(yù)遠(yuǎn)播，何止是一城一地的得失？

而且魏境所領(lǐng)，九州過八，所統(tǒng)臣民，十分有九。所未為我民者，只是漠北與江外而已。臣

認(rèn)為應(yīng)待我魏大開強(qiáng)宇、廣拔城池，多積資糧，足以對付敵人，然后再行置邦樹將，開始并

吞之舉。而今鐘離、壽陽，近在眼前卻未拔除；諸城、新野，一步之遙卻未降歸。東道既不

能因近而力守，西蕃怎能因遙遠(yuǎn)而使兵固？如真要設(shè)置，為臣擔(dān)心這最終是幫助了敵人。又

加上現(xiàn)在在中原建都，地接敵寇疆城，正需大收勇士，平蕩長江以南。而輕率派遣單寡兵力，

攻守西方孤城，使其陷沒敵手，臣擔(dān)心以后采取行動(dòng)之日，大家以留守為難，不愿前往，陛

下您要求其將士效死朝廷，也就不易做到了。由此而論，不成為上策?！备咦娼蛹{了他的意

見。李沖生性機(jī)敏，常有巧思，勤勉志剛，孜孜無怠，旦理公務(wù)，兼營建造，文案上堆滿文

牘，手中常拿刻刀，始終不覺勞累。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

晚秋陪嚴(yán)鄭公,摩訶池泛舟節(jié)

杜甫

湍駛風(fēng)醒酒，船回霧起堤。

高城秋自落，雜樹晚相迷。

坐觸鴛鴦起，巢傾翡翠②低。

莫須驚白鷺，為伴宿清溪。

【注】①嚴(yán)鄭公：指杜甫好友嚴(yán)武，曾封鄭國公，時(shí)任成都尹、劍南節(jié)度使。作此詩

時(shí)，杜甫在其幕府任檢校工部員外郎，有倦怠之意。②翡翠：鳥名。

15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（C）

A.首聯(lián)入題，寫泛舟之情狀?！巴鸟偂睂懗隽怂髦迸c船行速之快，故風(fēng)大致酒醒。

B.頸聯(lián)寫池中所見。船行之處，或見鴛鴦飛起，或見翡翠低翔，呈現(xiàn)一派怡人的景象。

C.尾聯(lián)意在表達(dá)詩人對白鷺的關(guān)愛，希望不會驚擾到它們，得以與之相伴，安宿清溪。

D.整首詩起承轉(zhuǎn)合，結(jié)構(gòu)圓融，上下相應(yīng)，對仗工穩(wěn)，用筆極其講究，足見杜律之精。

“意在表達(dá)詩人對白鷺的關(guān)愛，希望不會驚擾到它們，得以與之相伴，安宿清溪”錯(cuò)，

理解過于淺白。尾聯(lián)意在借白鷺言自身之清高閑雅，向嚴(yán)武表明乞歸之志。

16.本詩寫晚秋之景語出皆奇，于起筆落筆間前后相承，彼此回應(yīng)。請結(jié)合這一特點(diǎn)對

頷聯(lián)進(jìn)行賞析。（6分）

答:①“落”回應(yīng)“高”，拓展了空間；②“迷”回應(yīng)“雜”，突出了時(shí)間變化而帶

來的景物特點(diǎn)。③“秋自落”承接上聯(lián)之“風(fēng)”（答"與下聯(lián)之‘鴛鴦起‘相呼應(yīng)”，可酌

情給分），寫出動(dòng)態(tài)之感，化秋的無形為有形；④“晚相迷”承接上聯(lián)之“霧”，寫出景物

的朦朧之美。_

頷聯(lián)是“高城秋自落，雜樹晚相迷”，上句描寫高城秋景，“秋自落”，描寫秋葉紛

飛，既照應(yīng)了上聯(lián)中的“風(fēng)”，使得“秋”字做到了實(shí)處，寫的具體可感又富有動(dòng)態(tài)美，同

時(shí)“落”字也照應(yīng)了本句中的“高”，雖沒有“無邊落木蕭蕭下”的闊大境界，卻也拓展了

景物的空間，頗有杜甫之風(fēng)；下句描寫傍晚的秋景，“迷”是朦朧之意，城在水邊，秋天的

傍晚，暮色籠罩，薄霧升起，加上水汽，加之樹“雜”，使得景物更具一種迷蒙朦朧之美；

此句既照應(yīng)了上聯(lián)中的“霧"，"迷”字也照應(yīng)了本句中的“雜”，突出了時(shí)間變化而帶來

的景物特點(diǎn)。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中表現(xiàn)周瑜有儒將風(fēng)度，且指揮若定的句子是”.羽扇綸

巾，，談笑間，橘櫓灰飛煙滅"o

（2）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中描寫劉寄奴馳騁戰(zhàn)場，所向披靡的句子是“—

金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”。

（3）白居易《琵琶行》中描寫琵琶聲在沉咽暫歇后突然爆發(fā)出激越雄壯的樂音的兩句是

“一銀瓶乍破水漿迸一，一鐵騎突出刀槍鳴.”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

一般而言，楹聯(lián)是鐫刻在石、木、竹、金屬等材料上或者懸掛、張貼在楹柱等建筑物

件上的書法對聯(lián)?！爸腥A楹聯(lián)這一藝術(shù)瑰寶從誕生之日起便與書法結(jié)下了不解之緣?！惫认?/p>

陽說【甲】“聯(lián)語與書法好比車之兩輪、鳥之兩翼，缺一便不能成其為楹聯(lián)?！伴郝?lián)是中國

文化史上獨(dú)一無二的獨(dú)有的形態(tài)，它集中了文學(xué)、書法藝術(shù)和公共展示文化于一體，具有多

重學(xué)術(shù)研究意義。楹聯(lián)書寫在書體上可不受限制,楷草隸篆等各種書體，均可用來書寫楹聯(lián)。

篆隸楹聯(lián)如圖1所示，篆書參入隸法，疏密有致，（）;而圖2楹聯(lián)用筆剛健用力，

點(diǎn)畫粗細(xì)對比明顯，因勢賦形，（）。

楷書楹聯(lián)，明代書風(fēng)以顏體為主，如圖3,結(jié)字方整，（）;清代主要取法歐顏二體;

晚清后，則以碑派風(fēng)格為主，融合方圓，表現(xiàn)出楷書的中正之風(fēng)，更適合彰顯楹聯(lián)的廟堂之

氣。

行草楹聯(lián)的抒情表現(xiàn)與率意之風(fēng)相伴共生。行、草書不同于楷書的地方是強(qiáng)調(diào)了點(diǎn)畫之

間筆勢的呼應(yīng)與連貫，更注重隨機(jī)性【乙】書寫者的情緒、心態(tài)隨筆運(yùn)而跡化為點(diǎn)畫的流動(dòng),

這既在意料之外又在情理之中。圖4行書楹聯(lián)以“二王”體系為主體，用筆自然流暢，筆勢

（）。

樂

用

努

股

自

任**

西

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三

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-rt-情

工

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核

II/依

用fls

圖1圖2圖3圖4

18.對【甲】【乙】兩處填寫的標(biāo)點(diǎn)及其作用的解說，正確的一項(xiàng)是（3分）（A）

A.【甲】處應(yīng)填逗號，在句中表示前后引語是一個(gè)人的話。

B.【甲】處應(yīng)填冒號，與后面引號連用，表示后面是直接引語。

C.【乙】處應(yīng)填破折號，在句中表示補(bǔ)充說明。

D.【乙】處應(yīng)填冒號，在句中表示引出解釋。

B項(xiàng)，冒號使用錯(cuò)誤，“某某說”用在引語中間，它前后的引語是同一個(gè)人的話，后

面要用逗號。C項(xiàng)，作用解說錯(cuò)誤，后文不是“補(bǔ)充說明內(nèi)容”，而是解釋說明內(nèi)容。D項(xiàng),

冒號使用不當(dāng)，此處冒號不能管到句末。

19.下列填入括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（C）

A.圓潤古樸濃淡相宜跌宕起伏豐茂穩(wěn)健

B.濃淡相宜圓潤古樸跌宕起伏豐茂穩(wěn)健

C.圓潤古樸濃淡相宜豐茂穩(wěn)健跌宕起伏

D.濃淡相宜圓潤古樸豐茂穩(wěn)健跌宕起伏

第一處為篆隸書法作品，“圓潤”為篆隸書法特點(diǎn)，且篆文書法時(shí)代久遠(yuǎn)，故選“古

樸"；排除B、D項(xiàng)。第二處為隸書書法作品，有“點(diǎn)畫粗細(xì)、對比明顯、用墨濃淡不一”

等特點(diǎn)；故選“濃淡相宜”。第三處為顏體楷書作品，厚實(shí)舒展；故選“豐茂穩(wěn)健”。第四

處為行書書法作品，筆勢變化不一，故選“跌宕起伏”。

20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（3分）

答：楹聯(lián)是中國文化史上的獨(dú)有（或“獨(dú)一無二”）的形態(tài)，它集（或“融”）文學(xué)、書

法藝術(shù)和公共展示文化于一體，具有多重學(xué)術(shù)研究意義。_

畫線句語病有二：一為語意重復(fù)，”獨(dú)一無二的獨(dú)有的"重復(fù)，任刪其一。二為結(jié)構(gòu)

混亂，“集中了……于一體”句式雜糅，應(yīng)改為“集……于一體”。

（二）語言文字運(yùn)用11（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

“苦不苦，想想長征兩萬五。累不累，想想革命老前輩?！遍L征行軍途中，紅軍將士常

常以苦為樂。這種革命樂觀主義精神一直鼓舞著紅軍。是因?yàn)橄嘈胖袊伯a(chǎn)黨的正

確領(lǐng)導(dǎo)，相信共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。

長征的勝利，保存了革命的精華，并以其不怕艱苦、不怕犧牲的革命英雄主義精神，向

全中國宣告，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍是不可戰(zhàn)勝的，成為一篇中國革命的“宣言

書”。長征在全國擴(kuò)大了紅軍的影響，把革命真理宣傳到沿途廣大地區(qū)。中央紅軍走了11

個(gè)省，三個(gè)方面軍共走了14個(gè)省，并向沿途各省的人民宣傳，只有紅軍的道路才是真正解

放的道路，只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)抗日。―②還撒播下革命的種子。長征途

徑之地，紅軍放手發(fā)動(dòng)群眾，群眾革命熱情洶涌澎湃。軍民生死相依、患難與共，形成強(qiáng)大

的合力，為后來開展革命斗爭創(chuàng)造了有利條件。

長征精神，是堅(jiān)強(qiáng)堡壘，是有力支撐。站在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)上，③,使之成為

鼓勵(lì)廣大人民投身實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)偉大實(shí)踐的不竭精神動(dòng)力。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

每處不超15個(gè)字。（6分）

答:—①紅軍將士之所以能保持這種精神—②紅軍長征沿途不僅宣傳革命真理—③我們

應(yīng)大力弘揚(yáng)長征精神。一

第一空，前面提到“長征行軍途中，紅軍將士常常以苦為樂。這種革命樂觀主義精神

一直鼓舞著紅軍”，后面說“是因?yàn)橄嘈胖袊伯a(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，相信共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理

想”，要填的句子應(yīng)當(dāng)是兩者之間的銜接句，可以用“之所以”與后句的“是因?yàn)椤焙魬?yīng)，

可以寫“紅軍將士之所以能保持這種精神”；第二空，前面寫“中央紅軍走了11個(gè)省，三

個(gè)方面軍共走了14個(gè)省，并向沿途各省的人民宣傳，只有紅軍的道路才是真正解放的道路，

只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)抗日”，后面寫“還撒播下革命的種子”，為了與“還”

呼應(yīng)，前面應(yīng)該有“不僅”，然后概括前句的意思，可以寫“紅軍長征沿途不僅宣傳革命真

理”；第三空，前面寫“站在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)上”，后面應(yīng)該寫“我們”該做些什么，

再聯(lián)系后面”使之成為鼓勵(lì)廣大人民……不竭精神動(dòng)力”，說明要填的句子應(yīng)當(dāng)與長征精神

有關(guān)，可以寫“我們應(yīng)大力弘揚(yáng)長征精神”。

22.請用三個(gè)判斷句概括第二段中關(guān)于長征的意義。每句不超過10個(gè)字。（5分）

答