湖南省吉首市河溪中學2025屆化學九上期中調研試題含解析

湖南省吉首市河溪中學2025屆化學九上期中調研試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列實驗操作圖示正確的是A．讀取液體體積 B．過濾 C．點燃酒精燈 D．加熱液體2．要較精確量取15mL液體，最適當的量筒應選擇（）A．5mL量筒 B．10mL量筒 C．25mL量筒 D．50mL量筒3．成語是中華民族語言的瑰寶，下列成語中蘊含著化學變化的是（）A．木已成舟 B．火上澆油 C．量體裁衣 D．滴水成冰4．最新公布的元素，該元素相關信息如圖所示。下列有關說法正確的是（）A．元素符號為UUOB．原子序數為118C．原子的質子數為176D．相對原子質量為291g5．蔗糖(C12H22O11)是一種常用的食品甜味劑。下列關于蔗糖的說法正確的是（

）A．蔗糖的相對分子質量為352B．蔗糖中含有45個原子C．蔗糖中氫元素的質量分數最高D．蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成6．下列關于催化劑的說法正確的是（）A．如果沒有二氧化錳，氯酸鉀加熱不會分解B．一種催化劑只能催化一個化學反應C．催化劑能加快也能減慢化學反應速率D．催化劑在化學反應前后質量和性質都不變7．下列實驗操作能達到實驗目的是選項實驗目的主要實驗操作A除去氫氧化鈉中少量的碳酸鈉加適量的稀硫酸B除去二氧化碳中的水蒸氣將混合氣通過盛氫氧化鈉的裝置C除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸加入過量的CaCO3，過濾D檢驗久置的氫氧化鈉溶液是否完全變質滴加無色酚酞試液A．A B．B C．C D．D8．現代化學對催化劑的作用機理學沒有完全弄清楚。大多數的情況下，人們認為催化劑與反應物一起參加了化學反應，生成了易分解的中間產物，中間產物分解時，又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質，將它們混合后產生的兩步反應為A+C→AC；B+AC→A+BC，接照上述理論推斷該反應物的催化劑是（）A．B B．A C．BC D．C9．“○”和“●”，表示兩種不同元素的原子，下列可能表示化合物的是A． B． C． D．10．如圖，是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息理解錯誤的是（）A．原子序數 B．元素名稱 C．元素符號 D．中子數二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應。如圖為自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應微觀過程。請回答有關問題：（1）參加反應的各物質的分子個數比為_____。（2）在該反應過程中，化合價發(fā)生改變的元素有_____。（3）該反應的化學方程式_____。（4）微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____（填“原子”或“分子”）；變化過程中，同種原子的數目_____。（填“有”或“沒有”）增減。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．氧氣是我們身邊無法離開的物質，某興趣小組對氧氣的研究如下：Ⅰ．氧氣的制備：（1）寫出如圖中有標號儀器的名稱：①_____。（2）該裝置中棉花團的作用是_____，圖中裝置一處明顯的錯誤是_____。Ⅱ．氧氣的收集：[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。實驗數據：實驗1實驗2實驗3氧氣的體積分數（%）79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧氣的平均體積分數（%）79.788.489.7數據分析：（3）三個實驗均需重復3次的目的是_____。由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數，可采取的措施是_____。（4）不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數不能達到100%的主要原因是_____。Ⅲ．鐵絲在氧氣中燃燒（5）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學方程式為_____。（6）鐵絲（含碳顆粒）燃燒時火星四射，經研究表明產生火星四射現象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_____（填化學式）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．實驗室常用下列裝置制取氣體（1）用A裝置制取氧氣的化學方程式為：_______________.（2）用排水法收集，實驗剛開始時，水槽里導管的合理位置是________（填“D”或“E”），如最后收集的氧氣濃度只有約88%，則可能的原因是什么___________？（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，不選B而選C作發(fā)生裝置，理由是什么___________？（4）在醫(yī)院給病人輸氧時，在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個如圖所示裝置，裝置中盛放部分蒸餾水，導氣管________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用是_______。是一種無色無味氣體，能溶于水，密度比空氣大，如用如圖裝置收集氣體，請把集氣瓶內的導管補畫完整___________。（5）在一定條件下，氮化鋁可通過下列反應制得，，現欲制41t氮化鋁，求參加反應的氮氣的質量是多少___________。14．我們生活的世界豐富多彩、變化多端是因為組成世界的物質豐富多樣,不斷變化所致。（1）請解釋下列物質多樣性的原因：①一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質：_____；②水和冰屬于同種物質,但狀態(tài)不同：_____；③金和鋼屬于不同的金屬_____；④如圖中的物質屬于_____(填“同種”或“不同種”)物質,主要是因為_____。（2）請從微觀角度解釋下列變化：①通電分解水：_____；②石墨在一定條件下轉化為金剛石屬于_____(填“物理”或“化學”)變化,該變化的微觀解釋是_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某學習小組在實驗室中加熱25.2g氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為20.4g。請計算：（1）生成氧氣的質量是_____________。（2）原混合物中氯酸鉀的質量_____________。16．為測定某黃銅(Cu﹣Zn合金)樣品中鋅的質量分數，某學習小組進行了如下實驗：取20g黃銅樣品，將其放在燒杯中，然后把80g稀硫酸分四次加入燒杯中，其反應的情況如下表所示：步驟第一次第二次第三次第四次加入稀硫酸的質量/g20202020剩余黃銅樣品的質量/g17.414.8m13.2(1)表中的m的值為___。(2)此黃銅樣品中鋅的質量分數為___。(3)所用稀硫酸溶質的質量分數是____(寫出計算過程)。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、量取液體時，視線應與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，操作錯誤。B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，可用火柴點燃精燈，圖中所示操作正確。D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，圖中所示操作錯誤。故選：C。2、C【解析】

量取液體時量筒的選擇要求是量程大于或等于所需要量的體積，且數值越靠近15mL越好，故應使用25mL量筒。故選C【點睛】熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。3、B【解析】

A、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。B、火上澆油過程中有新物質生成，屬于化學變化。C、量體裁衣過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。D、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。故選B。4、B【解析】

A、由圖可知元素符號為UUO，第1個字母大寫，第2個字母小寫，故錯誤；B、由圖可知，該元素的原子序數為118，故正確；C、原子的質子數=原子序數，故該元素的質子數是118，故錯誤；D、相對原子質量的單位是1，不能帶g，故錯誤。故選B。5、D【解析】

A、蔗糖的相對分子質量=12×12+1×22+16×11=342，故A錯誤；B、1個蔗糖分子中含有原子的個數=12+22+11=45，故B錯誤；C、蔗糖中碳、氫、氧元素的質量比=（12×12）：（1×22）：（16×11）=72：11：88，其中氧元素質量在元素質量比中占的份額最大，也就是氧元素的質量分數最高，故C錯誤；D、根據蔗糖的化學式中可知，蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成，故D正確。故選D?！军c睛】在比較同一物質中各元素質量分數大小時，不一定將每種元素的質量分數完全計算出來，可利用各元素的質量比進行比較，既快捷又準確。6、C【解析】

催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變，改變其他物質的化學反應速率【詳解】A、如果沒有二氧化錳，氯酸鉀加熱也會分解，故錯誤；B、一種催化劑可催化多個化學反應，故錯誤；C、催化劑能加快也能減慢化學反應速率，故正確；D、催化劑在化學反應前后質量和化學性質都不變，故錯誤。故選C?！军c睛】利用催化劑的性質來解答7、C【解析】

A、碳酸鈉、氫氧化鈉均能與稀硫酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項實驗操作不能達到實驗目的；B、氫氧化鈉具有吸水性，但能與二氧化碳反應，不能用于干燥二氧化碳，故選項實驗操作不能達到實驗目的；C、HCl能與過量的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項實驗操作能達到實驗目的；D、變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，氫氧化鈉、碳酸鈉均顯堿性，均能使無色酚酞試液變紅色，不能檢驗久置的氫氧化鈉溶液是否完全變質，故選項實驗操作不能達到實驗目的。故選C。【點睛】除雜質至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。8、B【解析】催化劑在反應前后質量不變，該反應中，反應前后都有A，A是催化劑，故選B。9、D【解析】

A、該圖中只有一種分子，且分子是由同種原子構成，表示單質，故選項錯誤。B、該圖中只有原子，表示是由同種原子構成，屬于單質，故選項錯誤。C、該圖中含有兩種分子，表示兩種物質，屬于混合物；故選項錯誤。D、該圖中只有一種分子，且分子是由不同種原子構成，表示化合物；故選項正確。故選D。10、D【解析】試題分析：根據元素周期表中的一個小格所提供的信息，可知A為原子序數是16；B為元素名稱硫；C為元素符號S；D為相對原子質量是32.006，故選D．考點：元素周期表的特點及其應用．點評：本題考查學生根據元素周期表中的一個小格所提供的信息進行分析解題的能力．二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、1：1Cl或氯元素H2O+Cl2＝HCl+HClO分子沒有【解析】

由反應的微觀過程圖可知，反應前后存在相同的微粒：一個水分子，說明示意圖中有一個水分子未參加反應，則該反應的化學方程式：H2O+Cl2

=HCl+HClO?！驹斀狻浚?）由反應的化學方程式可知：參加反應的各物質的分子個數比為1：1；（2）在該反應過程中，氯元素的化合價由單質中的0價變?yōu)镠ClO中的+1價和HCl中的－1價，氫元素和氧元素的化合價在反應前后沒有變化，分別是+1價和－2價，故化合價發(fā)生改變的元素有Cl或氯元素；（3）由上分析可知，該該反應的化學方程式：H2O+Cl2

=HCl+HClO；（4）微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子，變化過程中，同種原子的數目沒有增減。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、酒精燈防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管試管口沒有略向下傾斜減小實驗誤差延長收集氧氣的時間集氣瓶中含有水蒸氣CO2【解析】

（1）根據圖中信息可知，儀器①是酒精燈；（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管，需要在試管口處放置一團棉花，圖示存在的明顯錯誤是試管口沒有略向下傾斜，這樣可能導致冷凝水倒流、炸裂試管；（3）三個實驗均需重復3次的目的是多次測量求平均值，減小實驗誤差；根據實驗1、2的操作可知，實驗2延長了氧氣收集的時間，從而使瓶中氧氣的體積分數有所提升，所以如果想提高獲得的氧氣體積分數，可以采取延長收集時間的措施；（4）如果各項操作沒有問題，實驗3獲得的氧氣體積分數不能達到100%的主要原因可能是用排水法收集會形成水蒸氣留存在集氣瓶中；（5）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：；（6）含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡，熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現象。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、E沒有等到氣泡冒出均勻連續(xù)冒出就開始收集或集氣瓶里的水沒有裝滿可以控制反應的發(fā)生和停止a濕潤氧氣，觀察流速14t【解析】

（1）A裝置為加熱固體制取氣體裝置，且試管中沒有棉花，是加熱氯酸鉀制取氣體，為加快反應速率，常加入二氧化錳做催化劑，化學方程式為：。（2）為了保證收集到的氧氣純凈，應該等到氣泡均勻連續(xù)的冒出時再收集，剛開始時水槽里導管的合理位置是E，如最后收集的氧氣濃度只有約88%，可能是沒有等到氣泡冒出均勻連續(xù)冒出就開始收集或集氣瓶里的水沒有裝滿。（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，不選B而選C作發(fā)生裝置，是因為C裝置可以控制反應的發(fā)生和停止。（4）此裝置中蒸餾水的作用是為了濕潤從氧氣鋼瓶中進入的氧氣，同時通過觀察氣泡的流速控制氧氣的輸入量；根據分析此瓶的作用可知，a端連接在供氧氣的鋼瓶上，b端連接病人的吸氧器。是一種無色無味氣體，能溶于水，密度比空氣大，如用如圖裝置收集氣體，應該長管進氣，空氣從短管逸出，裝置圖為：。（5）設參加反應的氮氣的質量是x，x=14t答：參加反應的氮氣的質量是14t。14、分子構成不同分子構成相同,但分子間隔不同兩者由不同微粒構成不同種碳原子的排列方式不同水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣化學碳原子的排列方式發(fā)生了改變【解析】

根據分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可。【詳解】（1）①一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質是因為分子構成不同，故填：分子構成不同；②水和冰屬于同種物質，但狀態(tài)不同是因為分子構成相同，但分子間隔不同，故填：分子構成相同，但分子間隔不同；③金和鋼屬于不