江蘇省濱淮2025屆化學九上期中學業(yè)水平測試試題含解析

江蘇省濱淮2025屆化學九上期中學業(yè)水平測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．在一個密閉容器中放入a、b、e、d四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應,-段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。則關(guān)于此反應的認識錯誤的是物質(zhì)abcd反應前的質(zhì)量523720反應后的質(zhì)量35212mA．m的值為15B．該反應為分解反應C．反應中a和c的質(zhì)量比為6:5D．b可能未參與化學反應2．下列化學用語表示正確的是A．五氧化二磷的化學式：P2O5 B．硅的元素符號：SIC．碳酸根離子：CO3 D．三個氧原子：O33．有氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物共4g，經(jīng)測定其中含有氧元素1.8g，則另一種金屬氧化物是（）A．Al2O3 B．CuO C．CaO D．Fe2O34．碳元素和氫元素的本質(zhì)區(qū)別是A．中子數(shù)不同B．最外層電子數(shù)不同C．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同D．核外電子數(shù)不同5．化學與人體健康密切相關(guān)．市場上有“高鈣牛奶”“加氟牙膏”“加碘鹽”等商品，這里的“鈣、氟、碘”應理解為（）A．原子 B．元素 C．分子 D．單質(zhì)6．取兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，用x、y標注，向x中加入適量的二氧化錳，y中不加入任何物質(zhì)，分別加熱制取氧氣。下列產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和反應時間關(guān)系的圖示中正確的是()A．A B．B C．C D．D7．超市里買來的餅干、堅果類食品使用鋁箔來包裝，鋁能制作成鋁箔，這是利用了鋁的()A．延展性 B．導電性 C．導熱性 D．熔點高8．有一包牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪≥3.3g、蛋白質(zhì)≥2.9g、非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg。這里的鉀、鈣是指（）A．分子 B．元素 C．單質(zhì) D．原子9．某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含一種元素，則該物質(zhì)是（）A．肯定是一種單質(zhì) B．可能是化合物C．肯定是純凈物 D．可能是幾種單質(zhì)組成的混合物10．下列各項中，不屬于我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)控項目的是（）A．二氧化硫濃度 B．氮氣濃度 C．二氧化氮濃度 D．PM2.5濃度11．發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表,使化學學習和化學研究有規(guī)律可循,這位科學家是A．拉瓦錫 B．門捷列夫 C．阿伏加德羅 D．道爾頓12．下列錯誤的實驗操作中，可能引起安全事故的是（）A．取用液體 B．點燃酒精燈 C．取用固體 D．過濾13．醫(yī)療上靜脈注射常用5%的葡萄糖注射液，葡萄糖的化學式為C6H12O6,有關(guān)葡萄糖的說法正確的是A．葡萄糖是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成B．葡萄糖含有24個原子C．葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大D．葡萄糖是由三種元素組成的14．燃煤排出的二氧化硫進入大氣后，主要引起的環(huán)境問題是（）A．酸雨 B．白色污染 C．溫室效應 D．臭氧層破壞15．下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。以下說法正確的是（）A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加C．用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料D．加熱氯酸鉀制氧氣時，可以加入少量高錳酸鉀以加快反應速率，因為高錳酸鉀是該反應的催化劑二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．下圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。（1）儀器X的名稱是_____。（2）實驗室制取CO2應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號）。（3）常溫下，下列收集CO2的方法中可行的是_____（填字母序號）。a.向上排空氣法b.向下排空氣法c.排水法（4）D裝置在實驗室中有多種用途：①若用D裝置檢驗二氧化碳，瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是_____。②若用D裝置收集二氧化碳，驗證二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是用_____放在管口____（填“a”或“b”）。（5）實驗室制取二氧化碳用石灰石和與稀鹽酸而不用碳酸鈉與稀鹽酸的原因_____。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：（1）食用“碘鹽”屬于_____；（純凈物或混合物）（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg．（3）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為_____g．18．（8分）如下圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量

反應前

1．6

反應后

34.8

（l）反應中二氧化錳的作用是。（2）反應生成氧氣的質(zhì)量為g（結(jié)果精確到0.1g，下同）。（3）計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計算過程。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣。請回答下列問題：（1）寫出圖中的儀器名稱：a__________，b_______。（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是__________。（3）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶干燥的氧氣，選擇的裝置組合是____（填寫字母）。寫出該反應的化學方程式__________。（4）用排水法收集氧氣時，依次觀察到的現(xiàn)象是____（用字母a、b、c對下圖排序）；用排水法收集的氧氣中含有氮氣的原因可能是_____________（寫一點即可）（5）某學生做鐵絲在純氧中燃燒實驗如圖所示：點燃火柴后立即連同鐵絲快速深入集氣瓶中下部（未接觸水），但鐵絲未燃燒，針對上述操作，請?zhí)岢鲆粭l改進建議________改進實驗后實驗成功鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是________（6）若用含過氧化氫0.4mol的雙氧水制取氧氣，問可制得______mol氧氣？（提示：根據(jù)化學方程式計算寫出計算過程）

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，所以5g+2g+37g+20g=35g+2g+12g+m，所以m=15g【詳解】A.由分析知m的值為15，說法正確，但不符合題意；B.在該反應中a的質(zhì)量反應后比反應前增加了所以a是生成物，c和d的質(zhì)量反應后比反應前減少了所以c、d是反應物，此反應為“多變一”，是化合反應，說法錯誤，符合題意；C.反應中a和c的質(zhì)量比為（35g-5g）:（37g-12g）=30:25=6:5，說法正確，但不符合題意；D.b反應前后的質(zhì)量未變，所以可能未參與化學反應，也可能是此反應的催化劑，說法正確，但不符合題意。故選B?！军c睛】根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析：質(zhì)量增加的為生成物，質(zhì)量減少的是反應物，質(zhì)量不變的可能是催化劑，也可能沒有參與反應來解答。2、A【解析】A、根據(jù)化合物的化學式的寫法：正價在左，負價在右，正負化合價代數(shù)和為0的原則，可知五氧化二磷表示為P2O5，正確；B、元素符號的書寫規(guī)則是“一大二小”，故硅元素表示為Si，錯誤；C、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，碳酸根離子帶2個單位的負電荷，故碳酸根離子表示為CO32-，錯誤；D、元素符號前面加數(shù)字表示的是原子數(shù)目，故3個氧原子表示為3O，錯誤。故選A。3、A【解析】

混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：=45%，氧化鎂中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：=40%，所以要達到混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為45%，另一種金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)需大于45%?！驹斀狻緼.Al2O3中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：=47.1%>45%，此選項符合題意；B.CuO中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：=20%<45%，此選項不符合題意；C.CaO中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：≈28.6%<45%，此選項不符合題意；D.Fe2O3中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：=30%<45%，此選項不符合題意。故選A。4、C【解析】

從元素的概念出發(fā)回答此題：

A、碳元素與氫元素中子數(shù)不相同，本身沒有錯誤，但是中子數(shù)在同一種元素中也可以不同，如氕氘氚都是氫元素，所以不能作為本質(zhì)區(qū)別，故A不符合題意；

B、當發(fā)生化學反應后，最外層電子數(shù)會發(fā)生改變，同一元素也會存在此種現(xiàn)象，所以不是本質(zhì)區(qū)別，故B不符合題意；

C、每個元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是不變，不管反應前后核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都不發(fā)生改變，作為元素的本質(zhì)區(qū)別，故C符合題意。

D、當外層電子數(shù)發(fā)生變化，核外電子數(shù)肯定發(fā)生變化，這與B相類似，故D不符合題意。

故選：C。5、B【解析】

根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別。宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)。市場上有“高鈣牛奶”“加氟牙膏”“加碘鹽”等商品，這里的“鈣、氟、碘”應理解為元素。故選：B。6、C【解析】

A、無論有無催化劑，氯酸鉀均需要加熱一段時間才開始分解，選項錯誤；B、催化劑只改變反應速率，不會改變生成物的質(zhì)量，且無論有無催化劑，氯酸鉀均需要加熱一段時間才開始分解，選項錯誤；C、無論有無催化劑，氯酸鉀均需要加熱一段時間才開始分解，且催化劑只改變反應速率，不會改變生成物的質(zhì)量，即反應后生成氧氣的質(zhì)量相同，選項正確；D、催化劑只改變反應速率，不會改變生成物的質(zhì)量，即反應后生成氧氣的質(zhì)量應該相同，選項錯誤，故選C。7、A【解析】

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，鋁能制成鋁箔，是利用了鋁具有優(yōu)良延展性的性質(zhì)。故選A。8、B【解析】試題分析：牛奶里面的組成比較復雜，其中的鉀、鈣分別是指牛奶中所有鉀原子和所有鈣原子的總稱?？键c：元素的概念。9、D【解析】

A、氧氣和臭氧混合，由同種元素構(gòu)成，不是單質(zhì)，是混合物，故A不正確；

B、化合物是由多種元素組成的純凈物，只含一種元素不可能化合物，故B不正確；

C、同種元素構(gòu)成的物質(zhì)，不一定純凈物，可能是混合物，例如氧氣和臭氧混合，故C不正確；

D、只含一種元素可能是幾種單質(zhì)的混合物，例如氧氣和臭氧，由同種元素可以構(gòu)成，不是同一種物質(zhì)，是混合物，故D正確。故選D。10、B【解析】空氣污染監(jiān)測指標主要包括硫氮氧化物、一氧化碳、可吸入顆粒物等，氮氣是空氣的主要成份，不屬于大氣污染物。11、C【解析】

第一個發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的是俄國化學家門捷列夫，故本題選C。12、B【解析】

A、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品。圖中操作錯誤但不會引起安全事故。故不符合題意。B、點燃酒精燈時，應用火柴點燃。如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，圖中操作錯誤會引起安全事故。故符合題意。C、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來。圖中操作錯誤但不會引起安全事故。故不符合題意。D、過濾的液體應由玻璃棒引流進入漏斗。圖中操作錯誤但不會引起安全事故。故不符合題意。故選B?！军c睛】掌握固體和液體的取用方法，以及酒精燈的使用方法，還應掌握過濾的原理和方法。13、D【解析】

A、葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成的，葡萄糖分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，故A錯誤；B、葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成的，1個葡萄糖分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成，1個葡萄糖分子中的原子數(shù)=6+12+6=24，1個葡萄糖分子（不是葡萄糖）中含有24個原子，故B錯誤；C、葡萄糖中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，由此可見，其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故C錯誤；D、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，故D正確，故D錯誤。故選D。14、A【解析】

酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水，正常雨水的pH約為5.6，酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等氣體，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成，燃煤排出的二氧化硫進入大氣后，會引起酸雨，故選A。15、C【解析】

A、觀察圖示可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，而氯酸鉀和二氧化錳的混合物要加熱較長一段時間才能分解產(chǎn)生氧氣，故錯誤；B、二氧化錳在氯酸鉀制取氧氣的這個反應中做催化劑，不能改變氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，只能改變反應速率，故錯誤；C、因相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀，所以制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料，故正確；D、氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀可加快氯酸鉀的分解速率，是因為高錳酸鉀分解生成的二氧化錳作氯酸鉀分解的催化劑，故錯誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、長頸漏斗Aa燃著的木條b反應速率太快，不利于收集【解析】

（1）熟記儀器的名稱；（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)與反應的條件確定制取氣體的發(fā)生裝置；（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析其收集方法；（4）①根據(jù)二氧化碳的檢驗方法，反應物、生成物和反應條件書寫化學方程式；②根據(jù)二氧化碳的特點和裝置D的特點選擇驗滿的方法；（5）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品分析?！驹斀狻浚?）儀器X的名稱是長頸漏斗；（2）實驗室中制取二氧化碳的原理是碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應屬于固液常溫型，裝置B錯誤，所以選擇裝置A來制??；（3）常溫下二氧化碳能溶于水，所以一般不能用排水法來收集；二氧化碳的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法來收集；選項a符合題意；（4）①實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，若用D裝置檢驗二氧化碳，瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為：；

②二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，所以若用D裝置收集二氧化碳，驗證二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是：把燃著的木條放在b導管口，若木條熄滅則集滿；（5）實驗室不用碳酸鈉與稀鹽酸反應制取二氧化碳的原因是：反應速率太快，不利于收集。【點睛】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、混合物；10；7.1．【解析】

（1）食用“碘鹽”含有氯化鈉、碘酸鉀，屬于混合物；（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量=0.1kg×20mg∕kg=10mg；（3）該青年每天攝入這種食鹽應為0.11mg÷20mg∕kg=0.0071kg=7.1g。18、（1）加快過氧化氫分解的速率（2）0.8（3）1.7g【解析】

（1）該反應中二氧化錳起催化作用。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量為：1.6g-34.8g=0.8g。（3）設(shè)生成0.8g的氧氣需要過氧化氫的質(zhì)量為xx=1.7g四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、錐形瓶試管檢查裝置的氣密性BD2KClO32KCl+3O2↑bac集氣瓶沒裝滿水（或沒等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就開始收集）待火柴將要燃盡時連同鐵絲由瓶口緩慢伸入集氣瓶中下部3Fe+2O2Fe3O40.2（詳見解析）【解析】

（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據(jù)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性進行分