Unit 1 Hello第2課時（教學設計）-2023-2024學年教科版（廣州）英語三年級上冊

Unit1Hello第2課時（教學設計）-2023-2024學年教科版（廣州）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Hello第2課時

2.教學年級和班級：小學三年級

3.授課時間：2023年9月14日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標1.掌握基本的英語問候語和日常用語，如“Hello”、“Goodmorning”等，并能運用這些詞匯進行簡單的日常交流。

2.培養(yǎng)學生的語言表達能力和聽力理解能力，提高他們的英語口語和聽力水平。

3.激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們的學習動力和自信心。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和團隊合作精神，提高他們的自主學習能力。三、重點難點及解決辦法解決方法：通過圖片、動畫等直觀教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握這些詞匯。

2.難點：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們的學習動力和自信心。

解決方法：設計有趣的游戲和活動，讓學生在實踐中體驗英語學習的樂趣，提高他們的學習興趣和自信心。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）情景教學法：通過創(chuàng)設生動有趣的情景，讓學生在實際語境中學習和運用英語，提高他們的語言運用能力。

（2）游戲教學法：設計各種有趣的英語游戲，讓學生在游戲中學習和掌握英語知識，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

（3）合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自主學習能力，同時提高他們的口語表達能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、動畫等，豐富教學內(nèi)容，吸引學生的注意力。

（2）教學軟件：運用英語教學軟件，如英語聽力、口語訓練軟件等，提高學生的英語聽力水平和口語表達能力。

（3）實物教具：準備各種實物教具，如卡片、圖片、實物等，幫助學生直觀地學習和掌握英語單詞和句型。

（4）互動平臺：利用在線互動平臺，如英語學習網(wǎng)站、論壇等，讓學生在課后進行自主學習和交流，提高他們的英語水平。

（5）小組活動：組織學生進行小組活動，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自主學習能力。

（6）作業(yè)與評價：布置適量的英語作業(yè)，如抄寫單詞、完成練習等，鞏固所學知識，并及時給予評價和反饋，提高學生的學習效果。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語問候語和日常用語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是問候語和日常用語嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于問候語和日常用語的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些詞匯的魅力或特點。

簡短介紹問候語和日常用語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語問候語和日常用語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語問候語和日常用語的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解英語問候語和日常用語的定義，包括其主要組成詞匯或結構。

詳細介紹英語問候語和日常用語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語問候語和日常用語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語問候語和日常用語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語問候語和日常用語案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語問候語和日常用語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用英語問候語和日常用語解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論英語問候語和日常用語的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語問候語和日常用語相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語問候語和日常用語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語問候語和日常用語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語問候語和日常用語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語問候語和日常用語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語問候語和日常用語。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于英語問候語和日常用語的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.掌握基本的英語問候語和日常用語，如“Hello”、“Goodmorning”等，并能運用這些詞匯進行簡單的日常交流。

2.能夠理解并運用英語問候語和日常用語的不同情境和用法，如在早上、下午、晚上等不同時間段的問候語。

3.能夠通過圖片、動畫等直觀教學手段，學習和掌握英語問候語和日常用語的發(fā)音和拼寫。

4.能夠運用所學的英語問候語和日常用語進行角色扮演，模擬日常生活中的交流場景，提高口語表達能力。

5.能夠理解并運用英語問候語和日常用語在特定場合下的正確用法，如在拜訪他人、參加聚會等場合的問候語。

6.能夠通過小組合作學習，與同學一起練習英語問候語和日常用語，提高團隊合作能力和交流能力。

7.能夠通過課后作業(yè)的練習，鞏固所學知識，提高英語學習效果。

8.能夠理解并運用英語問候語和日常用語在不同的社會和文化背景下的正確用法，提高跨文化交際能力。

9.能夠通過學習英語問候語和日常用語，增強對英語學習的興趣和動力，提高英語學習的自信心。

10.能夠通過學習英語問候語和日常用語，提高英語口語表達能力和聽力理解能力，為后續(xù)的英語學習打下堅實的基礎。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

在本節(jié)課中，學生們學習了基本的英語問候語和日常用語，如“Hello”、“Goodmorning”等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的日常交流。他們理解并運用英語問候語和日常用語的不同情境和用法，如在早上、下午、晚上等不同時間段的問候語。學生們通過圖片、動畫等直觀教學手段，學習和掌握英語問候語和日常用語的發(fā)音和拼寫。他們能夠運用所學的英語問候語和日常用語進行角色扮演，模擬日常生活中的交流場景，提高口語表達能力。

學生們理解并運用英語問候語和日常用語在特定場合下的正確用法，如在拜訪他人、參加聚會等場合的問候語。他們通過小組合作學習，與同學一起練習英語問候語和日常用語，提高團隊合作能力和交流能力。學生們通過課后作業(yè)的練習，鞏固所學知識，提高英語學習效果。

學生們理解并運用英語問候語和日常用語在不同的社會和文化背景下的正確用法，提高跨文化交際能力。他們通過學習英語問候語和日常用語，增強對英語學習的興趣和動力，提高英語學習的自信心。學生們通過學習英語問候語和日常用語，提高英語口語表達能力和聽力理解能力，為后續(xù)的英語學習打下堅實的基礎。

2.當堂檢測

在本節(jié)課的最后，進行一次當堂檢測，以檢驗學生們的學習效果。

（1）請學生們用英語寫出五種不同的問候語，并說明它們的使用情境。

（2）請學生們用英語寫出五種不同的日常用語，并說明它們的使用情境。

（3）請學生們用英語進行一次角色扮演，模擬在不同的場合下使用問候語和日常用語。

（4）請學生們用英語寫出五種不同的問候語和五種不同的日常用語的發(fā)音和拼寫。

（5）請學生們用英語回答以下問題：

-你認為英語問候語和日常用語在日常交流中重要嗎？為什么？

-你如何運用英語問候語和日常用語來提高你的英語口語表達能力？

-你如何通過學習英語問候語和日常用語來提高你的英語學習興趣和動力？八、典型例題講解1.例題一：請用英語寫出五種不同的問候語，并說明它們的使用情境。

答案：

-Hello:在遇到朋友、同事或陌生人時使用。

-Goodmorning:在早上遇到他人時使用。

-Goodafternoon:在下午遇到他人時使用。

-Goodevening:在晚上遇到他人時使用。

-Howareyou?:在詢問他人身體狀況或情況時使用。

2.例題二：請用英語寫出五種不同的日常用語，并說明它們的使用情境。

答案：

-Thankyou:在得到幫助或收到禮物時表示感謝。

-Please:在請求他人做某事時使用。

-Excuseme:在需要引起他人注意或請求他人讓路時使用。

-I'msorry:在做錯事或打擾到他人時表示歉意。

-Goodbye:在離開或結束交流時使用。

3.例題三：請用英語進行一次角色扮演，模擬在不同的場合下使用問候語和日常用語。

答案：

-角色A（學生）：Goodmorning,Mr.Smith.Howareyou?

-角色B（老師）：Goodmorning,John.I'mfine,thankyou.Andyou?

-角色A：I'mfine,thankyou.Excuseme,canyoushowmethewaytothelibrary?

-角色B：Sure,it'srightoverthere.Haveagoodday!

4.例題四：請用英語寫出五種不同的問候語和五種不同的日常用語的發(fā)音和拼寫。

答案：

問候語：

-Hello:/h??lo?/,h-e-l-l-o

-Goodmorning:/?ɡ?d?m?rn??/,g-o-o-dm-o-r-n-i-n-g

-Goodafternoon:/?ɡ?d?ɑ?ft?r?nju?n/,g-o-o-da-f-t-e-r-n-j-u-n

-Goodevening:/?ɡ?d?iv??/,g-o-o-de-v-i-n-g

-Howareyou?:/ha?ɑ?rju?/,h-o-wa-r-ey-o-u

日常用語：

-Thankyou:/?θ??kju?/,t-h-a-n-ky-o-u

-Please:/pli?z/,p-l-i-z

-Excuseme:/?k?skju?zmi?/,e-x-c-u-s-em-i

-I'msorry:/a?m?s?r?/,a-i-ms-o-r-i

-Goodbye:/?ɡ?d?ba?/,g-o-o-db-a-y

5.例題五：請用英語回答以下問題：

答案：

-你認為英語問候語和日常用語在日常交流中重要嗎？為什么？

-我認為英語問候