11 小動(dòng)物“樂陶陶”教案

11小動(dòng)物，“樂陶陶”教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)一年級語文上冊“11小動(dòng)物，‘樂陶陶’”一課。教學(xué)內(nèi)容主要包括認(rèn)識小動(dòng)物，如螞蟻、蜜蜂、蝴蝶等，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)；學(xué)習(xí)生字詞，如“樂陶陶”、“忙碌”、“輕盈”等；通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的動(dòng)物詞匯，如“貓”、“狗”等，對小動(dòng)物有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識更多的小動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，豐富學(xué)生的詞匯量和對自然界的認(rèn)知。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)生字詞，鞏固和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察與欣賞能力，提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對字詞的理解與運(yùn)用能力，以及激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

1.觀察與欣賞：通過學(xué)習(xí)小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，使學(xué)生能夠觀察并欣賞大自然中的小動(dòng)物，培養(yǎng)對自然美的感知能力。

2.語言表達(dá)：借助課文及生字詞的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生用詞語描述小動(dòng)物的能力，鍛煉語言組織和表達(dá)能力。

3.理解與運(yùn)用：使學(xué)生掌握生字詞的含義，并能將其運(yùn)用到實(shí)際情境中，提升對語文知識的理解和運(yùn)用能力。

4.想象與創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作與小動(dòng)物相關(guān)的故事或畫作，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識并了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，如螞蟻、蜜蜂、蝴蝶等。

-舉例：通過課文描述，學(xué)習(xí)螞蟻的勤奮、蜜蜂的勤勞、蝴蝶的輕盈。

（2）掌握本節(jié)課的生字詞，如“樂陶陶”、“忙碌”、“輕盈”等。

-舉例：講解“樂陶陶”表示快樂的樣子，“忙碌”表示辛勤工作，“輕盈”表示動(dòng)作輕快。

（3）學(xué)會運(yùn)用生字詞描述小動(dòng)物，鍛煉語言表達(dá)能力。

-舉例：讓學(xué)生用“樂陶陶”來形容小動(dòng)物們快樂的狀態(tài)，用“忙碌”描述它們辛勤工作的場景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）區(qū)分不同小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-難點(diǎn)解析：學(xué)生對不同小動(dòng)物的了解可能較為有限，需要通過生動(dòng)的圖片、實(shí)物或視頻等方式，幫助學(xué)生更好地理解和區(qū)分。

（2）正確運(yùn)用生字詞描述小動(dòng)物，注意詞語搭配。

-難點(diǎn)解析：學(xué)生可能對生字詞的搭配和用法不夠熟練，教師應(yīng)提供示例句，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用。

（3）激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作與小動(dòng)物相關(guān)的故事或畫作。

-難點(diǎn)解析：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)作靈感，教師可以通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作。

在教學(xué)過程中，教師要針對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和強(qiáng)調(diào)，通過舉例、互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。對于教學(xué)難點(diǎn)，教師要采取有效的方法，如直觀教學(xué)、分組合作、情境創(chuàng)設(shè)等，引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們對本節(jié)課的核心知識理解透徹。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師以生動(dòng)的語言和形象的比喻，向?qū)W生講解小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握核心知識。

-例如：通過比較螞蟻和蜜蜂的勤勞，講解它們在不同環(huán)境下的生活習(xí)性，引發(fā)學(xué)生對大自然的興趣。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對小動(dòng)物的了解和觀察，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

-例如：讓學(xué)生分組討論小動(dòng)物們的“樂陶陶”狀態(tài)，促使學(xué)生從不同角度思考問題，提高語言表達(dá)能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用生字詞，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-例如：模擬小動(dòng)物們在公園里的場景，讓學(xué)生用所學(xué)詞語描述小動(dòng)物們的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對字詞的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示小動(dòng)物們的圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地感受小動(dòng)物的特點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

-例如：播放小動(dòng)物們在自然界中的生活視頻，讓學(xué)生更深入地了解它們的生活習(xí)性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的小動(dòng)物闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

-例如：設(shè)計(jì)一款小動(dòng)物詞語接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞語，增強(qiáng)記憶。

（3）實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模型或?qū)嵨铮寣W(xué)生親手觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)生對小動(dòng)物的認(rèn)識。

-例如：展示螞蟻、蜜蜂等小動(dòng)物的模型，讓學(xué)生觀察它們的外形特征，加深對課文內(nèi)容的理解。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“小動(dòng)物，‘樂陶陶’”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你知道哪些小動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小動(dòng)物的特點(diǎn)和生字詞做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、情境模擬等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞和描述小動(dòng)物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小動(dòng)物知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生字詞和課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。突出“樂陶陶”、“忙碌”、“輕盈”等重點(diǎn)詞語，強(qiáng)調(diào)詞語的正確運(yùn)用。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小動(dòng)物的特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)生字詞和課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對生字詞和課文知識的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與小動(dòng)物相關(guān)的拓展知識，如環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞和課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于小動(dòng)物的觀察日記，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的生字詞，如“樂陶陶”、“忙碌”、“輕盈”等，提高了解釋和描述小動(dòng)物的能力。

-學(xué)生對小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)有了更深入的了解，能夠區(qū)分不同小動(dòng)物在自然環(huán)境中的角色和作用。

-學(xué)生通過小組討論和情境模擬等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提升了語言表達(dá)和溝通能力，能夠更加自信地分享自己的觀察和思考。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂聽講、互動(dòng)討論等環(huán)節(jié)，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技巧，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了對小動(dòng)物知識點(diǎn)的理解和記憶。

-學(xué)生在課堂實(shí)踐中，如實(shí)物觀察、多媒體展示等，學(xué)會了將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了知識的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)了對自然界的熱愛和尊重，增強(qiáng)了環(huán)保意識和生態(tài)保護(hù)觀念。

-學(xué)生通過拓展知識的學(xué)習(xí)，意識到人與自然的和諧共生關(guān)系，激發(fā)了對科學(xué)探索的興趣和責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂討論和分享中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了對多樣性的包容和尊重。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在創(chuàng)作與小動(dòng)物相關(guān)的故事或畫作時(shí)，發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識以新穎的方式表達(dá)出來。

-學(xué)生通過解決隨堂練習(xí)中的問題，學(xué)會了分析和解決問題的方法，提高了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在拓展延伸環(huán)節(jié)，主動(dòng)探索與小動(dòng)物相關(guān)的未知領(lǐng)域，培養(yǎng)了勇于嘗試和不斷探索的精神。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)：介紹螞蟻、蜜蜂、蝴蝶等小動(dòng)物的生活習(xí)性，強(qiáng)調(diào)它們在自然界中的作用。

②生字詞：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，如“樂陶陶”、“忙碌”、“輕盈”等，強(qiáng)調(diào)詞語的含義和用法。

③描述小動(dòng)物：展示如何運(yùn)用生字詞描述小動(dòng)物，突出重點(diǎn)詞語的運(yùn)用。

2.詞、句：

①重點(diǎn)詞語：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞語，如“樂陶陶”、“忙碌”、“輕盈”等，通過板書突出顯示，幫助學(xué)生記憶。

②描述句型：提供一些描述小動(dòng)物的句型，如“小蜜蜂忙碌地在花叢中采蜜。”，通過板書展示，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用生字詞描述小動(dòng)物。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①圖片展示：在板書上加入一些生動(dòng)的小動(dòng)物圖片，如螞蟻、蜜蜂、蝴蝶等，增加視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②情境模擬：通過板書展示小動(dòng)物們在自然環(huán)境中的情境，如蜜蜂在花叢中采蜜、蝴蝶在空中飛舞等，增加趣味性，讓學(xué)生更好地理解和記憶。

③互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小動(dòng)物詞語接龍游戲、小動(dòng)物角色扮演等，通過板書展示游戲規(guī)則和角色分配，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重條理性和重點(diǎn)突出，同時(shí)也要注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過清晰展示重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，加入一些生動(dòng)圖片、情境模擬和互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小動(dòng)物的故事》系列圖書，介紹不同小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，以及它們在自然界中的作用。

-視頻資源：《小動(dòng)物的世界》紀(jì)錄片，展示小動(dòng)物們在自然環(huán)境中的生活場景，增進(jìn)學(xué)生對小動(dòng)物的了解。

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀動(dòng)物園或野外觀察小動(dòng)物，讓學(xué)生親身感受小動(dòng)物的生活環(huán)境，觀察它們的行為特點(diǎn)。

2.拓展要求：

-