七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇

第第頁七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選5篇總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？這次為您整理了七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選5篇，假如對您有一些參考與幫忙，請共享給最好的伙伴。七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一本學(xué)期，擔負七班級（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求本身，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍Τ跻粩?shù)學(xué)的情況：一、認真?zhèn)湔n，不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。二、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求同級同組其他老師的看法，學(xué)習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的。看法，改進工作。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習萌發(fā)喜好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的，從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的學(xué)問斷層增補完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，喜好和求知欲也會隨之加添。六、積極推動素養(yǎng)教育。我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。七、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在很多真空的部分。由于很多社會因素的影響，很多同學(xué)厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，同學(xué)的學(xué)習成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我重視接受小組合作交流，共同學(xué)習，但在此過程中，好的同學(xué)能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多學(xué)問，進展了他們的本領(lǐng)，但對于哪些頑皮同學(xué)來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴重，作為老師特別頭疼，如何解決呢？還有待探究和討論。七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二第六章實數(shù)【學(xué)問點一】實數(shù)的分類1、按定義分類：2、按性質(zhì)符號分類：注：0既不是正數(shù)也不是負數(shù)?！緦W(xué)問點二】實數(shù)的相關(guān)概念1、相反數(shù)（1）代數(shù)意義：只有符號不同的兩個數(shù)，我們說其中一個是另一個的相反數(shù)。0的相反數(shù)是0.（2）幾何意義：在數(shù)軸上原點的兩側(cè)，與原點距離相等的兩個點表示的兩個數(shù)互為相反數(shù)，或數(shù)軸上，互為相反數(shù)的兩個數(shù)所對應(yīng)的點關(guān)于原點對稱。（3）互為相反數(shù)的兩個數(shù)之和等于0.a、b互為相反數(shù)a+b=0.2、肯定值|a|≥0.3、倒數(shù)（1）0沒有倒數(shù)（2）乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。a、b互為倒數(shù)。4、平方根（1）假如一個數(shù)的平方等于a，這個數(shù)就叫做a的平方根。一個正數(shù)有兩個平方根，它們互為相反數(shù)；0有一個平方根，它是0自身；負數(shù)沒有平方根。a（a≥0）的平方根記作。（2）一個正數(shù)a的正的平方根，叫做a的算術(shù)平方根。a（a≥0）的算術(shù)平方根記作。5、立方根假如x3=a，那么x叫做a的立方根。一個正數(shù)有一個正的立方根；一個負數(shù)有一個負的立方根；零的立方根是零?！緦W(xué)問點三】實數(shù)與數(shù)軸數(shù)軸定義：規(guī)定了原點，正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸，數(shù)軸的三要素缺一不可?！緦W(xué)問點四】實數(shù)大小的比較1、對于數(shù)軸上的任意兩個點，靠右邊的點所表示的數(shù)較大。2、正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0，兩個正數(shù)，肯定值較大的那個正數(shù)大；兩個負數(shù)；肯定值大的反而小。3、無理數(shù)的比較大?。骸緦W(xué)問點五】實數(shù)的運算1、加法同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把肯定值相加；肯定值不相等的異號兩數(shù)相加，取肯定值較大的加數(shù)的符號，并用較大的肯定值減去較小的肯定值；互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0；一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。2、減法：減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。3、乘法幾個非零實數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的個數(shù)決議，當負因數(shù)有偶數(shù)個時，積為正；當負因數(shù)有奇數(shù)個時，積為負。幾個數(shù)相乘，有一個因數(shù)為0，積就為0.4、除法除以一個數(shù)，等于乘上這個數(shù)的倒數(shù)。兩個數(shù)相除，同號得正，異號得負，并把肯定值相除。0除以任何一個不等于0的數(shù)都得0.5、乘方與開方（1）an所表示的意義是n個a相乘，正數(shù)的任何次冪是正數(shù)，負數(shù)的偶次冪是正數(shù)，負數(shù)的奇次冪是負數(shù)。（2）正數(shù)和0可以開平方，負數(shù)不能開平方；正數(shù)、負數(shù)和0都可以開立方。（3）零指數(shù)與負指數(shù)【學(xué)問點六】有效數(shù)字和科學(xué)記數(shù)法1、有效數(shù)字：一個貌似數(shù)，從左邊第一個不是0的數(shù)字起，到精準明確到的數(shù)位為止，全部的數(shù)字，都叫做這個貌似數(shù)的有效數(shù)字。2、科學(xué)記數(shù)法：把一個數(shù)用（1≤”“、<、≥、≤、≠。2、在含有未知數(shù)的不等式中，使不等式成立的未知數(shù)的值叫不等式的解，一個含有未知數(shù)的不等式的全部的解構(gòu)成的集合，叫這個不等式的解集。不等式的解集可以在數(shù)軸上表示出來。求不等式的解集的過程叫解不等式。含有一個未知數(shù)，而且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1，這樣的不等式叫一元一次不等式。3、不等式的性質(zhì)：①性質(zhì)1：不等式的兩邊同時加上（或減去）同一個數(shù)（或式子），不等號的方向不變。用字母表示為：假如，那么；假如，那么；假如，那么；假如，那么。②性質(zhì)2：不等式的兩邊同時乘以（或除以）同一個正數(shù)，不等號的方向不變。用字母表示為：假如，那么（或）；假如，那么（或）；假如，那么（或）；假如，那么（或）；③性質(zhì)3：不等式的兩邊同時乘以（或除以）同一個負數(shù)，不等號的方向更改。用字母表示為：假如，那么（或）；假如，那么（或）；假如，那么（或）；假如，那么（或）；4、解一元一次不等式的一般步驟：①去分母；②去括號；③移項；④合并同類項；⑤系數(shù)化為1。這與解一元一次方程仿佛，在解時要依據(jù)一元一次不等式的實在情況快捷選擇步驟。5、不等式組中含有一個未知數(shù)，而且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1，這樣的不等式組叫一元一次不等式組。使不等式組中的每個不等式都成立的未知數(shù)的值叫不等式組的解，一個不等式組的全部的解構(gòu)成的集合，叫這個不等式組的解集解（簡稱不等式組的解）。不等式組的解集可以在數(shù)軸上表示出來。求不等式組的解集的過程叫解不等式組。6、解一元一次不等式組的一般步驟：①求出這個不等式組中各個不等式的解集；②利用數(shù)軸求出這些不等式的解集的公共部分，得到這個不等式組的解集。假如這些不等式的解集的沒有公共部分，則這個不等式組無解（此時也稱這個不等式組的解集為空集）。7、求出各個不等式的解集后，確定不等式組的解的口訣：大大取大，小小取小，大小小大取中心，大大小小無處找。第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述學(xué)問要點1、對數(shù)據(jù)進行處理的一般過程：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析得出結(jié)論。2、數(shù)據(jù)收集過程中，調(diào)查的方法通常有兩種：全面調(diào)查和抽樣調(diào)查。3、除了文字敘述、列表、劃記法外，還可以用條形圖、折線圖、扇形圖、直方圖來描述數(shù)據(jù)。4、抽樣調(diào)查簡稱抽查，它只抽取一部分對象進行調(diào)查，依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對象的情況。要考察的全體對象叫總體，構(gòu)成總體的每一個考察對象叫個體，被抽取的那部分個體構(gòu)成總體的一個樣本，樣本中個體的數(shù)目叫這個樣本的容量。5、畫頻數(shù)直方圖的步驟：①計算數(shù)差（值與最小值的差）；②確定組距和組數(shù)；③列頻數(shù)分布表；④畫頻數(shù)直方圖。七班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇三本期我任教初一班級102、103班的數(shù)學(xué)教學(xué)，使用的是湘教版的教材。教材重視引入，學(xué)問點到位，但例題、習題偏少，所以在備課上要多花一些時間。我多備了幾本參考書，每節(jié)課除了講清概念外要添加一些經(jīng)典例題。對學(xué)問點盡量歸類，便于同學(xué)理解把握。對代數(shù)的一元一次方程及一元一次不等式，除了教會一般的解法外，還要求同學(xué)把握兩者的內(nèi)在聯(lián)系，會解綜合性問題。對幾何圖形的教學(xué)，不僅僅教會同學(xué)察看、賞識，還要教會同學(xué)透視。這就需要使用課件，剖析三視圖。這些都使備課的工作量和難度加大。一期來，我每節(jié)課都這樣準備，教學(xué)資料充實，延長擴展了學(xué)問面，盡量使同學(xué)比較系統(tǒng)、完整地學(xué)習，收到了好的效果。我特別重視課堂教學(xué)。每一堂課我都是做好充分準備，胸有成竹地進教室。課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)我都特別認真地對待。上課時我關(guān)注每一位同學(xué)的一舉一動，要求每一位同學(xué)都跟上老師的思路。對作業(yè)我也嚴格要求，當天批改，適時講評，對出錯的逐一督促更正。令我快樂的是大多數(shù)同學(xué)喜好學(xué)數(shù)學(xué)，苦痛的是一些同學(xué)基礎(chǔ)差學(xué)習數(shù)學(xué)有困難。要學(xué)好數(shù)學(xué)，僅有老師認真教是不夠的，還需要同學(xué)勤奮。對于一些成績差的同學(xué)，我加強與他們溝通，了解他們的困難和想法，有針對性地做工作，想方設(shè)法調(diào)動他們學(xué)習數(shù)學(xué)的進取性，同時在平常加強對他們學(xué)習數(shù)學(xué)的檢查督促。在一期的教學(xué)工作中我是盡心盡力了。期望付出了能有收獲。當然還要多檢查自我工作的不足，不絕改善提高。七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四本學(xué)期，本人擔負七（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求本身，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)的情況小結(jié)如下：一、緊要工作及緊要成績1、面對新課程改革的要求，決心立志在新學(xué)期教學(xué)工作中爭取教學(xué)方面有所突破。因此，我認真認真閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點，諳習教材各章節(jié)緊要環(huán)節(jié)，用心研讀新課程標準。弄懂每一節(jié)課的新要求，思考如何將新課程理念融入到教學(xué)中，認真?zhèn)浜煤蛯懞妹恳还?jié)課的教案，向有閱歷的老師請教，依據(jù)七班級同學(xué)的實際情況訂立出實在的教學(xué)計劃。每一節(jié)課都要做好充分準備。為了使同學(xué)學(xué)得易懂易把握，我還努力發(fā)掘同學(xué)的喜好特點，實行多種教學(xué)手段，吸引同學(xué)上課的注意力，收到了良好的教學(xué)效果。課后適時對所上的課可作出小結(jié)，同時還認真做好反思，并對每一個單元進行階段性評價。2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率新課標的數(shù)學(xué)通常接受“問題｛BAIHUAWEN.CN｝情境———建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式打開，全部新學(xué)問的學(xué)習都以相關(guān)問題情境的討論作為開始，它們使同學(xué)了解與學(xué)習這些學(xué)問的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)注意力的情景。盡可能讓同學(xué)一上課就感喜好，每節(jié)課都有新想法。新課標提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習方式我在課堂上積極為同學(xué)供應(yīng)動手實踐、自主探究與合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于同學(xué)喜好，同學(xué)很簡單接受所授學(xué)問。3、老師之間相互促進提高注意與其他老師的相互溝通，總結(jié)出每一單元好的教法和要注意的問題，結(jié)合他們的看法和本身的思考結(jié)果，歸納每一單元教學(xué)的閱歷和美妙方法。然后進行反思二、存在問題和今后努力的方向1、新課標學(xué)習和研討還要加強。2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要加以改進。3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高?？傊虒W(xué)是一個教育學(xué)的不絕結(jié)合，不絕促進，不絕完善的過程，在實踐中去檢驗本身的教學(xué)方法，在同學(xué)反饋中發(fā)覺不足。在今后的教學(xué)中加以改進，這才會使教學(xué)的教法更有應(yīng)用性，教育效果才會更明顯。七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五本學(xué)期，我擔負的是初一班級班級5，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求本身，積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。一、認真?zhèn)湔n，做好課前準備工作依據(jù)數(shù)學(xué)課標的要求，認真研討教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解同學(xué)，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具，課后適時做出總結(jié)，認真搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提升了實效。二、加強上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量新課標的數(shù)學(xué)課通常接受問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展的模式打開，全部新學(xué)問的學(xué)習都以相關(guān)問題情境的討論作為開始，它們使同學(xué)了解與學(xué)習這些學(xué)問的有效切入點。在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感喜好，每節(jié)課都有新鮮感；注意調(diào)動同學(xué)的積極性，強化師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提升。新課標提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式。在課堂上常為同學(xué)供應(yīng)動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于同學(xué)樂學(xué)，興致高昂，通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。三、認真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作布置作業(yè)