人教版八下音樂(lè) 2.3.3打虎上山 教案

人教版八下音樂(lè)2.3.3打虎上山教案一、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容為人教版八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材中的“打虎上山”，屬于歌曲學(xué)習(xí)部分。歌曲“打虎上山”是京劇《智取威虎山》中的選段，歌曲旋律激昂，節(jié)奏明快，富有濃厚的京劇特色。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和欣賞能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)演唱歌曲“打虎上山”，理解歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.了解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和欣賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作演唱的能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.歌曲“打虎上山”的旋律和節(jié)奏。

2.京劇音樂(lè)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歌曲的旋律和節(jié)奏較難掌握。

2.京劇音樂(lè)的特點(diǎn)不易理解。

教學(xué)方法：

1.示范法：教師示范演唱，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

2.講解法：教師講解歌曲的旋律、節(jié)奏和京劇音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.合作法：學(xué)生分組演唱，培養(yǎng)合作演唱的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.錄音機(jī)、音響設(shè)備。

2.歌曲“打虎上山”的樂(lè)譜。

3.京劇音樂(lè)的資料。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹京劇音樂(lè)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)歌曲：教師示范演唱，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)，注意歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.講解歌曲：教師講解歌曲的旋律、節(jié)奏和京劇音樂(lè)的特點(diǎn)。

4.練習(xí)演唱：學(xué)生分組練習(xí)演唱，教師指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

5.欣賞京劇音樂(lè)：教師播放京劇音樂(lè)，學(xué)生欣賞，了解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)。

6.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和京劇音樂(lè)的特點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能準(zhǔn)確演唱歌曲“打虎上山”。

2.學(xué)生能理解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)，并能欣賞京劇音樂(lè)。

3.學(xué)生能合作演唱，提高音樂(lè)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲“打虎上山”，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高音樂(lè)審美能力。同時(shí)，通過(guò)了解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信。此外，通過(guò)分組演唱和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些京劇音樂(lè)和歌曲，了解了一些基本的音樂(lè)知識(shí)和演唱技巧。同時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也積累了一定的音樂(lè)欣賞能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和傳統(tǒng)文化有著較高的興趣，他們喜歡通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和理解。在學(xué)習(xí)能力上，他們具有一定的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和掌握知識(shí)，喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)歌曲“打虎上山”的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如歌曲的旋律和節(jié)奏較難掌握，京劇音樂(lè)的特點(diǎn)不易理解等。此外，他們?cè)诜纸M演唱和合作學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，如團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)和提高等。為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

在本節(jié)課中，我們將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)講授，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)歌曲“打虎上山”的旋律、節(jié)奏和京劇音樂(lè)的特點(diǎn)。討論和案例研究可以幫助學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)，提高他們的思維能力和分析能力。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我們將設(shè)計(jì)以下具體教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，通過(guò)模擬演唱來(lái)理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究京劇音樂(lè)的特點(diǎn)，如音色、節(jié)奏、旋律等。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些與歌曲和京劇音樂(lè)相關(guān)的游戲，如“打虎上山”旋律猜猜看、京劇音樂(lè)節(jié)奏接力等，以增加學(xué)生的參與感和趣味性。

（4）小組合作：學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、分析和實(shí)踐來(lái)完成項(xiàng)目任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我們將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示歌曲“打虎上山”的旋律、節(jié)奏和京劇音樂(lè)的特點(diǎn)，以及相關(guān)的案例和圖片。

（2）視頻：播放一些京劇音樂(lè)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力。

（3）在線工具：使用一些在線音樂(lè)工具，如音樂(lè)制作軟件、音樂(lè)節(jié)奏游戲等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握歌曲和京劇音樂(lè)的知識(shí)。

（4）教材和參考資料：提供相關(guān)的教材和參考資料，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括歌曲“打虎上山”的樂(lè)譜、京劇音樂(lè)的特點(diǎn)介紹等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于歌曲旋律、節(jié)奏和京劇音樂(lè)特點(diǎn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲“打虎上山”的旋律、節(jié)奏和京劇音樂(lè)的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲“打虎上山”和京劇音樂(lè)的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放京劇《智取威虎山》的片段，引出歌曲“打虎上山”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲“打虎上山”的旋律、節(jié)奏和京劇音樂(lè)的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲演唱技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲“打虎上山”的旋律、節(jié)奏和京劇音樂(lè)的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲“打虎上山”的旋律、節(jié)奏和京劇音樂(lè)的特點(diǎn)，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，包括演唱歌曲“打虎上山”、撰寫(xiě)對(duì)京劇音樂(lè)的感想等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與京劇音樂(lè)相關(guān)的拓展資源，如京劇經(jīng)典劇目、京劇音樂(lè)家介紹等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲“打虎上山”的旋律、節(jié)奏和京劇音樂(lè)的特點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《京劇音樂(lè)的藝術(shù)特點(diǎn)》

-《京劇經(jīng)典劇目選》

-《京劇音樂(lè)家介紹》

-《京劇音樂(lè)的歷史發(fā)展》

-《京劇音樂(lè)與地方戲曲的關(guān)系》

-《京劇音樂(lè)與西方音樂(lè)的關(guān)系》

-《京劇音樂(lè)的未來(lái)發(fā)展》

-《京劇音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的作用》

-《京劇音樂(lè)與民族文化的傳承》

-《京劇音樂(lè)與流行音樂(lè)的融合》

-《京劇音樂(lè)與影視音樂(lè)的結(jié)合》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找以上拓展閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀和研究。

-學(xué)生可以參加京劇音樂(lè)相關(guān)的講座、演出等活動(dòng)，親身體驗(yàn)京劇音樂(lè)的魅力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作京劇音樂(lè)作品，如歌曲、舞蹈、戲劇等，展示自己的創(chuàng)作能力和對(duì)京劇音樂(lè)的熱愛(ài)。

-學(xué)生可以組織京劇音樂(lè)小組，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和交流，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和欣賞能力。

-學(xué)生可以嘗試將京劇音樂(lè)與流行音樂(lè)、影視音樂(lè)等相結(jié)合，探索京劇音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的新發(fā)展方向。

-學(xué)生可以研究京劇音樂(lè)與民族文化的傳承關(guān)系，了解京劇音樂(lè)在民族文化發(fā)展中的重要作用。

-學(xué)生可以嘗試將京劇音樂(lè)應(yīng)用于教學(xué)、表演、創(chuàng)作等領(lǐng)域，發(fā)揮京劇音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的作用。

-學(xué)生可以參與京劇音樂(lè)相關(guān)的比賽、活動(dòng)，展示自己的京劇音樂(lè)才華，為京劇音樂(lè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源的使用，提高了教學(xué)效果。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效。首先，通過(guò)講授和討論，學(xué)生對(duì)歌曲“打虎上山”的旋律、節(jié)奏和京劇音樂(lè)的特點(diǎn)有了更深入的理解。其次，通過(guò)角色扮演和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高了他們的實(shí)際操作能力。最后，通過(guò)小組合作和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在講解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)的音色、節(jié)奏等概念不太理解，這可能需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)這些概念的解釋和講解。另外，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加個(gè)性化的教學(xué)策略。

對(duì)于存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議。首先，在講解京劇音樂(lè)的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整講解方式和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。其次，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加個(gè)性化的教學(xué)策略，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和策略，結(jié)合學(xué)