Module3 Unit1 In our school（教學(xué)設(shè)計）牛津上海版（試用本）英語四年級上冊

Module3Unit1Inourschool（教學(xué)設(shè)計）牛津上海版（試用本）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本節(jié)課選自牛津上海版(試用本)英語四年級上冊Module3Unit1Inourschool。本單元主題是學(xué)校生活，與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以掌握如何用英語描述學(xué)校設(shè)施和活動，提高日?？谡Z表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括詞匯、語法和日常對話。詞匯方面，學(xué)生需要學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的名詞，如“l(fā)ibrary”、“computerroom”等。語法方面，本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，讓學(xué)生掌握如何描述學(xué)校里的活動和設(shè)施。日常對話部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于學(xué)校的問題，如“Whereisthecomputerroom?”、“Whatcanyoudointhelibrary?”等?？傮w來說，本單元內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，有助于提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠用英語描述學(xué)校設(shè)施和活動，提高日?？谡Z表達(dá)能力。

2.文化意識：了解中英學(xué)校生活的異同，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析、總結(jié)學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和總結(jié)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：掌握學(xué)校設(shè)施和活動的詞匯表達(dá)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述學(xué)校生活。

2.難點(diǎn)：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時，進(jìn)行簡單的日常對話。

解決辦法：

1.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.設(shè)計各種形式的練習(xí)，如填空、替換、選擇等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握一般現(xiàn)在時。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)日常對話，提高口語表達(dá)能力。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相提問、回答，鞏固所學(xué)知識。

5.對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對他們的難點(diǎn)進(jìn)行針對性指導(dǎo)。教學(xué)資源2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件

3.信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法、游戲教學(xué)法等教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時的用法，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校生活內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校生活的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校生活內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校生活問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗學(xué)校生活知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決學(xué)校生活問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)校生活內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校生活內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校生活的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校生活內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校生活內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用英語描述學(xué)校設(shè)施和活動，如library、computerroom等。他們能夠用一般現(xiàn)在時描述學(xué)校里的活動和設(shè)施，如"Wehavealibrary."、"Icanreadbooksinthelibrary."等。

2.文化意識：學(xué)生對中英學(xué)校生活的異同有了更深入的了解，能夠用英語詢問和回答關(guān)于學(xué)校的問題，如"Whereisthecomputerroom?"、"Whatcanyoudointhelibrary?"等。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在觀察、分析、總結(jié)學(xué)校生活方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。他們能夠觀察學(xué)校的設(shè)施和活動，分析其特點(diǎn)，并總結(jié)出相關(guān)的英語表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。他們能夠積極參與課堂活動，與同學(xué)合作，共同解決問題。在隨堂練習(xí)和拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

5.合作精神：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生培養(yǎng)了良好的合作精神。他們能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.創(chuàng)新意識：學(xué)生在拓展延伸環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識。他們能夠關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，并積極探索新的學(xué)習(xí)方法和途徑。

7.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活內(nèi)容，學(xué)生能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。他們能夠認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，并積極分享學(xué)習(xí)心得和體會。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、合作精神、創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感等方面取得了顯著的效果。這些效果不僅符合教材的要求，而且實(shí)用性強(qiáng)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)反思在本次“Module3Unit1Inourschool”的教學(xué)過程中，我深感學(xué)生們的積極性和參與度有所提高。他們對學(xué)校生活這個主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和互動，這使得課堂氛圍更加活躍。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面取得了顯著的效果。

然而，我也意識到在教學(xué)中還存在一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時的用法上還存在困難。他們難以將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際對話中，導(dǎo)致語言表達(dá)不夠流暢。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對一般現(xiàn)在時用法的講解和練習(xí)，特別是通過設(shè)計更多情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握這一語法點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，合作精神有待提高。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對學(xué)校生活的詞匯掌握不夠牢固，容易混淆。為了幫助學(xué)生更好地記憶和理解這些詞匯，我計劃在今后的教學(xué)中運(yùn)用更多直觀的教具和圖片，以及設(shè)計更多詞匯練習(xí)，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用和鞏固所學(xué)詞匯。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校生活內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，包括詞匯填空、語法填空和日常對話練習(xí)。作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，描述學(xué)校設(shè)施和活動，使用一般現(xiàn)在時進(jìn)行表達(dá)。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題，如詞匯拼寫錯誤、語法錯誤、句子結(jié)構(gòu)不完整等。針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高英語表達(dá)能力。

2.對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，進(jìn)行集體講解和糾正，讓學(xué)生明確錯誤的原因和正確的表達(dá)方式。

3.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出自己的疑問，并及時給予解答和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

4.定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，總結(jié)他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，與家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。重點(diǎn)題型整理Shecanreadbooksinthe_______.

答案：library

2.日常對話：

A:Whereisthecomputerroom?

B:It's_______thelibrary.

答案：nextto

3.句子改寫：

Wehaveacomputerroom.(改為否定句)

答案：Wedon'thaveacomputerroom.

4.語法填空：

They_______(have)amusicroomintheirschool.

答案：have

5.日常對話：

A:Whatcanyoudointhelibrary?

B:Ican_______(read)books.

答案：read板書設(shè)計library、computerroom、musicroom、artroom、gym、playground、cafeteria、nextto、between、and、have、don'thave、can、can't

2.重點(diǎn)句型：

-Whereisthecomp