2024學(xué)年中職生以靈魂為主導(dǎo)以愛心為基石打破校園暴力的藩籬班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生以靈魂為主導(dǎo)以愛心為基石打破校園暴力的藩籬班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育主題班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年中職一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年5月12日，星期四下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解校園暴力的危害，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)用愛心和尊重對(duì)待他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.增強(qiáng)心理健康素質(zhì)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同營(yíng)造和諧校園環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生深入了解校園暴力的表現(xiàn)形式和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的意識(shí)和行為。

3.提高學(xué)生應(yīng)對(duì)心理壓力的能力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。

難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生意識(shí)到自身在校園暴力中的角色，以及如何避免成為施暴者或受害者。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，化解沖突。

3.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)心理問題時(shí)，尋求幫助的勇氣和能力。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生深刻理解校園暴力的危害。

2.開展小組討論，讓學(xué)生分享關(guān)愛他人、尊重他人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而培養(yǎng)良好的交往能力。

3.教授情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、冥想等，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)心理壓力。

4.邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，提高學(xué)生對(duì)心理問題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)求助意識(shí)。

5.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中處理人際關(guān)系和沖突。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括校園暴力案例、心理壓力應(yīng)對(duì)技巧等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

為了營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，以下是一些具體的布置建議：

1.分組討論區(qū)：設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備桌椅、白板和彩色記號(hào)筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和記錄。

2.實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和所需的實(shí)驗(yàn)器材，確保每個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)操作。

3.展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的小組作品、實(shí)驗(yàn)結(jié)果或其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的成果。

4.心理放松區(qū)：設(shè)置一個(gè)心理放松區(qū)，提供一些心理放松的工具，如冥想墊、瑜伽球等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以進(jìn)行放松。

5.互動(dòng)游戲區(qū)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲，如角色扮演、模擬情境等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)資料區(qū)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資料，如書籍、研究報(bào)告等，供學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園暴力的危害和應(yīng)對(duì)方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何打破校園暴力的藩籬做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂討論和角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園暴力的表現(xiàn)形式和危害。

突出應(yīng)對(duì)校園暴力的方法，強(qiáng)調(diào)如何用愛心和尊重對(duì)待他人。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何營(yíng)造和諧校園環(huán)境展開討論。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)如何應(yīng)對(duì)校園暴力，提高實(shí)踐能力。

在課堂討論和角色扮演活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)校園暴力的方法，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園暴力相關(guān)的法律法規(guī)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園暴力的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用自己的行動(dòng)為校園和諧貢獻(xiàn)力量。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)對(duì)校園暴力的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解校園暴力的危害：學(xué)生將深刻理解校園暴力的各種表現(xiàn)形式，如肢體暴力、言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，并認(rèn)識(shí)到這些行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成的嚴(yán)重后果。

2.提高自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在遭遇校園暴力時(shí)保護(hù)自己，包括避免成為施暴者或受害者的技巧，以及如何尋求幫助和支持。

3.學(xué)會(huì)用愛心和尊重對(duì)待他人：學(xué)生將理解和實(shí)踐如何用愛心和尊重對(duì)待他人，包括傾聽他人、包容他人、理解他人的需求和感受，以及如何在沖突中尋找和平解決問題的方法。

4.增強(qiáng)心理健康素質(zhì)：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)心理壓力，包括識(shí)別和表達(dá)自己的情感，以及如何通過冥想、深呼吸等方法來調(diào)節(jié)情緒。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中合作，如何有效地溝通和解決問題，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

6.共同營(yíng)造和諧校園環(huán)境：學(xué)生將理解和實(shí)踐如何共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全、尊重的校園環(huán)境，包括如何處理人際關(guān)系，如何化解沖突，以及如何為校園和諧貢獻(xiàn)力量。

7.增強(qiáng)求助意識(shí)：學(xué)生將學(xué)會(huì)在面對(duì)心理問題時(shí)，如何尋求專業(yè)幫助和支持，包括了解學(xué)校心理咨詢服務(wù)，以及如何與家人、朋友和老師溝通自己的問題。

8.提高實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)和情景模擬，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如何處理人際關(guān)系和沖突，以及如何在實(shí)踐中體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

9.形成完整的知識(shí)體系：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，如何通過反思和總結(jié)來加深理解和記憶，以及如何形成完整的知識(shí)體系。

10.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何關(guān)注和參與社會(huì)問題，如何通過自己的行動(dòng)來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，以及如何培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《校園暴力：?jiǎn)栴}與對(duì)策》等書籍，以及《中國(guó)校園暴力現(xiàn)狀與對(duì)策研究》等學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)生深入了解校園暴力的成因、影響及其應(yīng)對(duì)策略。

（2）視頻資源：觀看紀(jì)錄片《校園暴力：陰影下的青春》和《中國(guó)校園暴力調(diào)查》，讓學(xué)生從視覺和聽覺的角度更深入地了解校園暴力的嚴(yán)重性和解決校園暴力的緊迫性。

（3）案例分析：讓學(xué)生搜集有關(guān)校園暴力的真實(shí)案例，分析案例中的沖突原因、處理方式和結(jié)果，加深對(duì)校園暴力問題的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料等自主學(xué)習(xí)，拓展對(duì)校園暴力的了解和認(rèn)識(shí)。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己閱讀和觀看的資料，交流對(duì)校園暴力的看法和解決策略。

（3）實(shí)踐探索：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開展實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦校園暴力主題的班會(huì)、開展預(yù)防校園暴力的宣傳活動(dòng)等，提高自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

（4）撰寫報(bào)告：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于校園暴力的報(bào)告，分析校園暴力的成因、影響及其應(yīng)對(duì)策略，鍛煉自己的寫作能力和分析問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園暴力的定義、校園暴力的表現(xiàn)形式（肢體暴力、言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等）、校園暴力的危害（對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的負(fù)面影響）

板書設(shè)計(jì)：

-校園暴力的定義：發(fā)生在校園內(nèi)的暴力行為

-校園暴力的表現(xiàn)形式：肢體暴力、言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等

-校園暴力的危害：對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的負(fù)面影響

2.應(yīng)對(duì)校園暴力的方法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何避免成為施暴者或受害者、如何用愛心和尊重對(duì)待他人、如何應(yīng)對(duì)心理壓力、如何營(yíng)造和諧校園環(huán)境

板書設(shè)計(jì)：

-如何避免成為施暴者或受害者：提高自我保護(hù)意識(shí)、避免沖突、尋求幫助

-如何用愛心和尊重對(duì)待他人：傾聽他人、包容他人、理解他人的需求和感受

-如何應(yīng)對(duì)心理壓力：識(shí)別和表達(dá)自己的情感、通過冥想、深呼吸等方法來調(diào)節(jié)情緒

-如何營(yíng)造和諧校園環(huán)境：共同營(yíng)造和諧校園環(huán)境、處理人際關(guān)系、化解沖突

3.求助意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何尋求專業(yè)幫助、如何關(guān)注和參與社會(huì)問題、如何培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

板書設(shè)計(jì)：

-如何尋求專業(yè)幫助：了解學(xué)校心理咨詢服務(wù)、與家人、朋友和老師溝通自己的問題

-如何關(guān)注和參與社會(huì)問題：關(guān)注校園暴力的社會(huì)問題、參與預(yù)防和解決校園暴力的活動(dòng)

-如何培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：關(guān)注社會(huì)問題、參與社會(huì)公益活動(dòng)、為校園和諧貢獻(xiàn)力量

課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、危害以及應(yīng)對(duì)方法。通過案例分析和角色扮演，我們深入了解了校園暴力的嚴(yán)重性，以及如何用愛心和尊重對(duì)待他人，如何應(yīng)對(duì)心理壓力，如何營(yíng)造和諧校園環(huán)境。我們還討論了如何尋求專業(yè)幫助，如何關(guān)注和參與社會(huì)問題，如何培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，如何關(guān)愛他人，如何為校園和諧貢獻(xiàn)力量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，現(xiàn)在進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下問題，用自己的話簡(jiǎn)要回答。

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力的