幼兒班級(jí)周工作總結(jié)8篇

第第頁(yè)幼兒班級(jí)周工作總結(jié)精選8篇幼兒班級(jí)周工作總結(jié)篇1一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)定意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；卮蠖嗟诙W(xué)期班務(wù)總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一班級(jí)的小同學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的本領(lǐng)都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。一、教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園《教育引導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開(kāi)展的主題教育活動(dòng)：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《神奇的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初訂立出實(shí)在的教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)本領(lǐng)比較強(qiáng)，汲取新的學(xué)問(wèn)比較快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們常常采納操作、探究、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和自動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的本領(lǐng)都得到了肯定進(jìn)展。二、保育工作本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中連續(xù)引導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺(jué)幼兒有異常情況適時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平常積極激勵(lì)幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒把握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能依據(jù)氣溫的變動(dòng)適時(shí)地增減衣裳。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合幼兒園討論課題和教育主題活動(dòng)的開(kāi)展，以及季節(jié)，節(jié)日的改換，我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的積極的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真快樂(lè)》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，重視讓孩子參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。五、幼小連接工作幼小連接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小同學(xué)的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小同學(xué)活。利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣揚(yáng)、介紹如何做好幼小連接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。六、家長(zhǎng)工作平常利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒顯現(xiàn)的一些問(wèn)題行為與家長(zhǎng)交談。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)、如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一起慶祝;“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演。七、不足及反思調(diào)整當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很愉快?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)本領(lǐng)得到了進(jìn)展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。在以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不絕的改進(jìn)。幼兒班級(jí)周工作總結(jié)篇2時(shí)間過(guò)得真快，幼兒園第一學(xué)期的教學(xué)即將就要結(jié)束了，趁此機(jī)會(huì)，我也是想了許多有關(guān)于這學(xué)期工作的事情，作為一個(gè)幼兒園中班的班主任，要時(shí)時(shí)刻刻想著提高本身的教學(xué)本領(lǐng)，要是一直原地踏步，幼兒們的學(xué)習(xí)也會(huì)變得越來(lái)越差，家長(zhǎng)們也都會(huì)看在眼里，但是我一直都是一個(gè)把工作放在第一位的老師，我這個(gè)學(xué)期的工作，總體來(lái)說(shuō)，我還是非常的滿足的，園長(zhǎng)也贊美過(guò)，以下就是我第一學(xué)期的工作總結(jié)：一、玩耍和學(xué)習(xí)的相結(jié)合中班的孩子具備了肯定的獨(dú)立思索本領(lǐng)，所以我在這個(gè)學(xué)期，讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)方向基本上都是在玩耍中學(xué)習(xí)，為此我訂立了以下適合中班幼兒玩的益智游戲：1、數(shù)字接龍：兩個(gè)人為一小組，我面前放著許多的數(shù)字卡片，都是打亂的，非常的混亂，二小伙伴要做的就是在一節(jié)課之內(nèi)，從里面找出本身想要的數(shù)字，從一到一百依次放在一起，看那一組的小伙伴拼接成的龍最長(zhǎng)。這個(gè)小游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)本不是非常的難，數(shù)字排序他們?cè)缇投?。兩個(gè)人一組就是要磨練他們的合作本領(lǐng)。2、送小動(dòng)物回家：也算是簡(jiǎn)化版的迷宮，讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線。送迷路的小動(dòng)物回家。但是不能走錯(cuò)路，所以肯定要思索好了再繪制。這就是要磨練他們的思維本領(lǐng)。這樣的游戲還有許多，我會(huì)變著法的讓他們磨練各方面的本領(lǐng)。二、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的整治一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)當(dāng)從小就培育好，而到了中班，在這個(gè)年齡段就是養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時(shí)期，我不難發(fā)覺(jué)，有許多的小伙伴在上課的時(shí)候總是抑制不住本身想說(shuō)話的心思，也有的小伙伴下課時(shí)間活蹦亂跳，嗓門(mén)響亮，上課老師在的時(shí)候，就跟霜打了的茄子一樣，這是完全不行的。對(duì)癥下藥，我跟全部來(lái)我們教課的老師都說(shuō)了，誰(shuí)要是上課講話，就直接讓他到講臺(tái)上來(lái)去：“__，剛剛相似有小伙伴在講小話，老師沒(méi)有看清晰，你上來(lái)站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過(guò)后，基本上能徹底的杜絕這樣的行為發(fā)生。從而讓班上的學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到一個(gè)較好的狀態(tài)。三、生活習(xí)慣的養(yǎng)成都已經(jīng)是小班的同學(xué)了，許多事情應(yīng)當(dāng)本身完成，已經(jīng)有了這個(gè)本領(lǐng)了，所以我這個(gè)學(xué)期一直提倡讓小朋們能多學(xué)習(xí)點(diǎn)生活本領(lǐng)，養(yǎng)成生活習(xí)慣，譬如說(shuō)吃飯保證不掉飯菜在桌子上、上廁所之后能本身擦潔凈，睡覺(jué)醒來(lái)之后能本身穿衣裳等等，這些依照他們現(xiàn)在的本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)老師的循循善誘，耐性教育都是能辦到的，一個(gè)生活習(xí)慣早點(diǎn)養(yǎng)成確定是沒(méi)壞處的。幼兒班級(jí)周工作總結(jié)篇3時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。一、班級(jí)情況我班幼兒的年齡差異很大。我班原來(lái)三十六個(gè)小伙伴。為了使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、愛(ài)好、喜好和生活自理本領(lǐng)及各方面都了如指掌，所以我們就對(duì)他們的情況訂立不同的教育方案，為他們能在短時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的情緒穩(wěn)定，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩，幼兒酷愛(ài)的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快熟悉幼兒園生活，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的仔細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫忙幼兒盡快熟悉幼兒園生活，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快熟悉幼兒園生活的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。本學(xué)期剛開(kāi)始，我班幼兒年齡大小不一，情緒波動(dòng)大，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們付出更多的愛(ài)心和耐性去安頓每個(gè)幼兒，在午睡時(shí)會(huì)給孩子們講一些他們喜愛(ài)聽(tīng)的故事，讓他們漸漸適應(yīng)午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重，積極工作，不分相互，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的.需要和本班的特點(diǎn)，我們還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會(huì)盡量讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。二、衛(wèi)生保健由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)許多麻煩，老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格依照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不方便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)乾凈、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的察看記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時(shí)注意察看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象適時(shí)通知家長(zhǎng)。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照料，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。一個(gè)月來(lái)，我班幼兒養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠八杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)適時(shí)增補(bǔ)水分。三、教育教學(xué)1、老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認(rèn)真討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)，并重視參閱各種雜志，訂立符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不絕歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)重視幼兒自動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，重視綜合本領(lǐng)的培育，有意識(shí)的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、注意聽(tīng)取幼兒的看法，適時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。四、家長(zhǎng)工作一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更緊要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和搭配。為了使家長(zhǎng)信任、支持和搭配我們的工作，我實(shí)行了以下措施：1、自動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解本身孩子在園的情況。2、定期進(jìn)行電訪。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更緊密。正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一個(gè)月來(lái)，我班的孩子歡樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。在此，也由衷的感謝個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)，予以我們的關(guān)懷與幫忙，感謝家長(zhǎng)予以我們工作的支持與搭配表示感謝!幼兒班級(jí)周工作總結(jié)篇4時(shí)間的腳步從不斷歇，我們以喜悅的心情即將送走虎年，迎來(lái)兔年。在這收獲的季節(jié)，我細(xì)細(xì)品味著過(guò)去這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣。我竭盡本身最大的努力，傾注最高的熱誠(chéng)，踏實(shí)、勤奮地完成了這學(xué)期的工作。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：一、在政治思想方面在平常的工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求本身，能積極參與各種培訓(xùn)，自發(fā)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中做到不遲到、不早退，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱誠(chéng)的心態(tài)去完成園里布置的各項(xiàng)工作，積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，勇于解剖本身、分析本身、正視本身，認(rèn)真查找本身的缺點(diǎn)和不足。二、教育教學(xué)方面大班的幼兒有了肯定的自我意識(shí)和尊重自己心，也有了肯定的交往本領(lǐng)，性格上也變的懂事了但也會(huì)任性，在與同伴相處的過(guò)程中很簡(jiǎn)單產(chǎn)生沖突，愛(ài)告狀，所以我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育很緊要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生沖突時(shí)，我將自動(dòng)權(quán)教給孩子，讓他們正確認(rèn)得本身的行為，找到解決的方法，我們?cè)龠M(jìn)行引導(dǎo)。大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)緊要過(guò)度階段，在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí)，做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培育，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽(tīng)、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣，對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提示。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采納多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和交流的欲望，在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)他人的回答，對(duì)老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都積極思索、傾聽(tīng)，在游戲中激勵(lì)幼兒大膽自若的參加游戲，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)定，加強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，從而培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的倚靠性，做事拖拉沒(méi)有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心，在日?；顒?dòng)中我不僅讓幼兒明白本身要做什么，還有意識(shí)引導(dǎo)幼兒看時(shí)間，在肯定的時(shí)間做完本身的事情，改掉拖拉的習(xí)慣，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng)，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，還能培育幼兒的良好品德和參加的積極性，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，班里幼兒在這方面都取得了許多進(jìn)步。這學(xué)期的節(jié)日有許多，例如老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)等，依據(jù)各種節(jié)日，我們也開(kāi)展了各種相關(guān)的活動(dòng)來(lái)豐富孩子的業(yè)余生活。如在圣誕節(jié)中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》，這個(gè)舞蹈歡暢快潑，節(jié)奏也很快，在表演的個(gè)過(guò)程當(dāng)中，雖然孩子們表現(xiàn)的不是很整齊很標(biāo)準(zhǔn)，但是看到孩子們愉快歡樂(lè)我們也很欣慰。接著就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每個(gè)幼兒都是很積極地參與了本身喜愛(ài)的項(xiàng)目，在最終的集體項(xiàng)目“拔河”比賽中，我們班輸了，每個(gè)孩子都很悲傷，心情很低落，他們一直在說(shuō)“不服氣”，每個(gè)孩子都是紅著眼睛，看到孩子們這個(gè)樣子，我們也很心酸，不過(guò)老師終究是要起個(gè)引導(dǎo)作用的，就告知他們“這次輸了沒(méi)關(guān)系的，以后還有機(jī)會(huì)的，老師信任你們是最棒的”。經(jīng)過(guò)這件事情，我感受到了我們班小伙伴的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神是很猛烈的。三、保育工作方面保教工作中，我常常利用晨間和餐后時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜，激發(fā)幼兒食欲，養(yǎng)成不偏食不挑食的習(xí)慣，時(shí)刻提示幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習(xí)慣。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”，讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，又培育了幼兒的責(zé)任意識(shí)和做事的積極性。細(xì)心照料幼兒是我們老師的責(zé)任。班級(jí)是一個(gè)大集體，幼兒之間很簡(jiǎn)單疾病傳染，每天堅(jiān)持教室開(kāi)窗通風(fēng)，現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自發(fā)飯前便后洗手的好習(xí)慣，以防病從口入，冬每天氣寒冷，在戶外活動(dòng)時(shí)，為幼兒適時(shí)的加添衣裳，以防感冒，并在生活中培育幼兒的獨(dú)立性與自理本領(lǐng)，幼兒都能做到本身的事情本身做，如獨(dú)立吃完本身的一份飯菜、自發(fā)整理餐具、學(xué)習(xí)整齊的擺放玩具、書(shū)籍、學(xué)會(huì)取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過(guò)這學(xué)期的加強(qiáng)與培育，我班幼兒有了較強(qiáng)的自理本領(lǐng)和責(zé)任意識(shí)，并初步有了肯定的組織本領(lǐng)。四、自身提高在昆明這個(gè)四季如春的城市工作，我雖然只在幼兒老師這個(gè)平凡的崗位上工作，但我能不絕積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)本身，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為引導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。平常在工作中碰到問(wèn)題能和班級(jí)老師共同商議，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與教研活動(dòng)，并樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。五、家長(zhǎng)方面在家園共育方面，要做到家庭教育與幼兒園教育統(tǒng)一是一項(xiàng)特別緊要的工作，老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在家長(zhǎng)早晚接送幼兒的時(shí)候，多與家長(zhǎng)交流幼兒在家及在幼兒園的表現(xiàn)，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋、溝通孩子的成長(zhǎng)與變動(dòng)，適時(shí)接納家長(zhǎng)的建議，真正做到關(guān)注每一位孩子，關(guān)注每一位家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)了解本身，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒省心，對(duì)老師放心，安放心心的把孩子交給老師。我們通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，例如每天填寫(xiě)寶寶健康日記、每周寫(xiě)寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)、打家訪電話、家訪與家長(zhǎng)面談的方式。時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我在各方面都有了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在很多方面還存在著很多不足之處。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功閱歷，不絕地鞭策本身，自加壓力、敢于爭(zhēng)先，努力做好本身的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長(zhǎng)。幼兒班級(jí)周工作總結(jié)篇5在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的本領(lǐng)也得到了較大的進(jìn)展，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思，回顧一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：實(shí)在情況總結(jié)：我們班級(jí)現(xiàn)有幼兒38名。今年我們兩位老師在領(lǐng)悟新綱要精神的前提下，依據(jù)本班實(shí)際情況，因地制宜、細(xì)心地設(shè)計(jì)每日活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每位幼兒能夠健康、活潑地成長(zhǎng)，各自有了不同程度的進(jìn)步。一、采納多種形式，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理對(duì)于一切教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年，我班有3名幼兒是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)我班的插班生，在這些孩子中有些都沒(méi)有上過(guò)幼兒園，上課時(shí)坐不住，不能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還要影響他人因此，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很緊要的，也是特別必需的。因此，和幼兒共同訂立一些班級(jí)規(guī)定是幼兒行使權(quán)利的好方法，通過(guò)和孩子共同指定規(guī)定，我們從中挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培育了幼兒的自律意識(shí)，提高了幼兒的自信念，樹(shù)立了幼兒的責(zé)任意識(shí)，使幼兒得到了良好的進(jìn)展。二、主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子在“玩中學(xué)”本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛(ài)好，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了主題活動(dòng)。在新《綱要》引導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，重視趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒供給了豐富的操作材料，譬如在《春天的隱秘》這一主題中，以“春天”為核心，小伙伴都帶來(lái)了有關(guān)春天的物品來(lái)布置教室，并動(dòng)手制作了小動(dòng)物、賀卡，繪制了充足春天氣息的作品，把我們的教室裝扮一新，充足了節(jié)日的氛圍，小伙伴看著本身辛勤勞動(dòng)的成果，特殊興奮。在這一系列的主題活動(dòng)中，孩子們從不同方法取得了搜集資料、同伴交流等本領(lǐng)和有關(guān)學(xué)問(wèn)以及和同伴共享本身的歡樂(lè)。三、重視保教結(jié)合，強(qiáng)化保育工作的教學(xué)在緊張的一日活動(dòng)中，我們留心察看，照料身體或健康情形欠佳的幼兒，幫忙幼兒學(xué)習(xí)折疊整理本身的被褥衣物等，同時(shí)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，教會(huì)自我保護(hù)技能，盡可能地排出外患。緊密關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保安全。保育工作許多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺(jué)，真正地喜愛(ài)我們。四、個(gè)別幼兒情況進(jìn)展：1、張新月和趙雪辰兩位幼兒個(gè)性特殊內(nèi)向，不善表達(dá)，也不愛(ài)和同伴、老師交流。本學(xué)期我們兩位老師在日常生活中對(duì)兩位幼兒特殊掛念，常常與孩子交流，對(duì)孩子不時(shí)地噓寒問(wèn)暖，并積極激勵(lì)、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)本身，多參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)集體活動(dòng)?，F(xiàn)在，兩位幼兒已經(jīng)能自動(dòng)地回答問(wèn)題、向老師問(wèn)好、能在全班幼兒面前大膽回答問(wèn)題。2、劉文龍、張宗耀兩位幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，常常不吃完飯菜，這學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)這兩位幼兒的教育，實(shí)行了講故事、說(shuō)道理、擺事實(shí)等方法，耐性地勸服幼兒，教育孩子不揮霍糧食。現(xiàn)在兩位幼兒的挑食現(xiàn)象有了明顯的更改，雖然依然吃得很慢，但是還是能夠堅(jiān)持把飯吃完。五、請(qǐng)家長(zhǎng)參加管理，促進(jìn)家庭與幼兒園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間供給了一個(gè)交流和閱歷共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育閱歷;而老師也可以從家長(zhǎng)那里取得有關(guān)孩子的有效信息，而且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)學(xué)問(wèn)和工作閱歷中獲得幫忙。1、重視溝通的敏捷性。當(dāng)問(wèn)題顯現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很注重，對(duì)幼兒進(jìn)展很在意，我們班實(shí)行每天“早上問(wèn)一句，晚上遞一句”管理模式，真正的做到做到讓家長(zhǎng)放心孩子高興。2、利用多種形式做好家教宣揚(yáng)。我們認(rèn)真辦妥每一次家長(zhǎng)宣揚(yáng)，每學(xué)期都要向家長(zhǎng)發(fā)放共同關(guān)注，使相互更簡(jiǎn)單交流。開(kāi)學(xué)初我們就把移動(dòng)電話號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更便利快捷地與我們進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地掛念孩子的成長(zhǎng)。3、定期向家長(zhǎng)開(kāi)放一日活動(dòng)。園內(nèi)一日活動(dòng)中，我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論，在教育活動(dòng)家長(zhǎng)看到了本身孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫忙孩子找出差距與不足，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。4、組織親子游戲活動(dòng)，拉近家園距離，增長(zhǎng)親子感情。結(jié)合迎新年，我們開(kāi)展了“你來(lái)我來(lái)大家來(lái)，歡天喜地迎新年”親子游園活動(dòng)。通過(guò)我們的熱誠(chéng)邀請(qǐng)，95%以上的家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)觀看了孩子的時(shí)裝表演，并和孩子玩了跳兔子舞、踩氣球等一系列的游戲。每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡快，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂(lè)。有的家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真高興，不僅磨練了身體，還加深了與孩子之間的感情，同時(shí)也體驗(yàn)了孩子的成長(zhǎng)。總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，其中也有不足，但更多的是成功與收獲。孩子各方面本領(lǐng)得到了提高，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿足，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作閱歷。今后，我們將不絕努力，信任我們這些孩子的人會(huì)讓他們茁壯成長(zhǎng)的!!幼兒班級(jí)周工作總結(jié)篇6時(shí)間飛逝，歲月如今，轉(zhuǎn)瞬之間，這一學(xué)期立刻就要結(jié)束了。經(jīng)過(guò)幼兒、家長(zhǎng)和老師的努力，孩子們都有了很大進(jìn)步。我班基本完成了本學(xué)期的教育目標(biāo)，現(xiàn)將總結(jié)歸結(jié)如下：一、《幫我早讀書(shū)》通過(guò)《幫我早讀書(shū)》早期閱讀讀物，提高了幼兒的閱讀水平及指讀本領(lǐng)，幼兒基本都會(huì)邊指邊讀了，多數(shù)幼兒已經(jīng)能把握生字寶寶。二、美術(shù)領(lǐng)域《美術(shù)大畫(huà)冊(cè)》幼兒能認(rèn)得基本的顏色及分類，對(duì)畫(huà)畫(huà)有深厚的愛(ài)好，漸漸的喜愛(ài)上了美術(shù)課，能夠獨(dú)立繪畫(huà)。但幼兒對(duì)涂色把握的不是很好，我準(zhǔn)備下學(xué)期改進(jìn)加強(qiáng)。三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域《南師大數(shù)學(xué)》幼兒能夠認(rèn)得圖形的顏色，而且區(qū)分大小，認(rèn)得數(shù)字110,而且能夠點(diǎn)數(shù)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。四、南師大五大領(lǐng)域：1、科學(xué)領(lǐng)域:(使用請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字)幼兒能夠積極自動(dòng)探究，而且了解了雪，培育了幼兒對(duì)科學(xué)的奇怪感，而且對(duì)待有些問(wèn)題能本身自動(dòng)解決。但是幼兒對(duì)科學(xué)了解的還不是很透徹，這也是我下學(xué)期需要重點(diǎn)加強(qiáng)的。2、語(yǔ)言領(lǐng)域：通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，幼兒己經(jīng)能獨(dú)立的表達(dá)本身，突出本身，與別的小伙伴學(xué)會(huì)共享，而且禮貌待人，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的講話。3、社會(huì)領(lǐng)域：幼兒能積極自動(dòng)的參加各種游戲，而且自動(dòng)與別的小伙伴一起合作，了解并遵守生活規(guī)律及行為規(guī)定，禮貌待人，友好對(duì)待同伴。4、健康領(lǐng)域：加強(qiáng)了幼兒對(duì)五官的認(rèn)得，知道珍惜糧食，不揮霍，能懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，具有初步的生活自理本領(lǐng)，養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到了本身的事情本身做，不倚靠別人，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。5、音樂(lè)領(lǐng)域：通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的接觸及認(rèn)得，幼兒己經(jīng)初步把握了音樂(lè)的節(jié)奏，而且依據(jù)節(jié)奏來(lái)打節(jié)拍，能夠獨(dú)立表演及展現(xiàn)本身。以上是本班的全部教學(xué)總結(jié)。在這一學(xué)期中，幼兒很搭配老師的工作，從而我把握了良好的教學(xué)，家長(zhǎng)的積極態(tài)度也很好，很搭配老師的工作。我信任下學(xué)期會(huì)更好，制造更多的好成績(jī)。幼兒班級(jí)周工作總結(jié)篇7常規(guī)不僅是幼兒一日活動(dòng)正常開(kāi)展的保證，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。因此，我們級(jí)組老師對(duì)幼兒常規(guī)培育特別注重。我們把常規(guī)的培育列入促進(jìn)幼兒進(jìn)展的緊要部分，做到持之以恒。為使我們中班級(jí)組的常規(guī)工作做得更好，特訂立以下常規(guī)計(jì)劃。一、情況分析：本學(xué)期有三個(gè)中班，其中中三班是新生班級(jí)，共有幼兒89名，男孩46人，女孩43人。中班級(jí)的孩子通過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)、生活自我服務(wù)本領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)了，任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)開(kāi)始萌芽，中班幼兒雖然解脫了小班時(shí)期的天真和倚靠性，卻又不具備大班時(shí)期的成熟和獨(dú)立性，而又表現(xiàn)出了鮮明的個(gè)性和特別性。因此，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是保障每日活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展的前提。二、工作目標(biāo)連續(xù)培育幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫本領(lǐng)，培育幼兒良好的傾聽(tīng)本領(lǐng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒之間的合作本領(lǐng)，連續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，連續(xù)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手本領(lǐng)的培育。三、實(shí)在措施1.要求級(jí)組老師每日放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)。2.組織全班級(jí)幼兒進(jìn)行一次自理本領(lǐng)競(jìng)賽，提高幼兒自理本領(lǐng)的進(jìn)展。3.要求班級(jí)組老師做好家長(zhǎng)宣揚(yáng)工作，通過(guò)家園搭配，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過(guò)評(píng)比小紅花，逐漸提高幼兒的飲食速度。4.要求班級(jí)組老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長(zhǎng)，幫忙本組幼兒協(xié)商解決問(wèn)題5.要求級(jí)組老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評(píng)比一次“進(jìn)步獎(jiǎng)”(好孩子)。6.要求級(jí)組老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐漸養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。7.級(jí)組長(zhǎng)不定期的抽查級(jí)組內(nèi)幼兒的常規(guī)情況。四、一日生活常規(guī)要求：(一)生活常規(guī)1.進(jìn)餐常規(guī)：(1)正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進(jìn)餐。在下學(xué)期會(huì)使用筷子進(jìn)餐。(2)一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。(3)寧?kù)o、專注地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長(zhǎng)話。(4)餐后本身清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹本身的桌面。(5)用本身的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。(6)用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。寧?kù)o活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。(7)吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理潔凈扔到指定地方。(8)喝豆?jié){、牛奶坐著喝，豆?jié){、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。2.喝水常規(guī)：(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。(2)能接適量的水，不過(guò)多，不過(guò)少，不把水灑在地上。(3)接了水離開(kāi)接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小伙伴站好等候，不推、不擠。(4)口渴了會(huì)本身喝水。3.盥洗常規(guī)：(1)洗手：先卷衣袖——濕手——用洗手液——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開(kāi)毛巾擦潔凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。(2)洗臉：卷衣袖——拿毛巾濕水——擰干——把毛巾打開(kāi)洗臉、手背、脖子——搓洗毛巾——擰干——掛回原來(lái)的地方。(3)入廁：男孩女孩分開(kāi)入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不揮霍紙張，便后洗手。4.衛(wèi)生常識(shí)：(1)知道本身的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐、躺在地上。(2)勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。(3)不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。(4)會(huì)正確使用紙巾，會(huì)擤鼻涕。(5)不隨地吐痰，不隨地大、小便。(6)不把物品放進(jìn)口、鼻中。(7)會(huì)使用垃圾桶，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。(8)保持桌面、墻面清潔，特殊在美術(shù)活動(dòng)中不用蠟筆、水彩畫(huà)桌面。(9)能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。5.午睡常規(guī)：(1)睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。(2)寧?kù)o進(jìn)入臥房，把鞋擺放整齊。(3)輕輕上床，本身脫衣裳，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺(jué)要脫襪子。(4)睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。(5)寧?kù)o聽(tīng)故事入睡，不玩東西，不吮手指。(6)寧?kù)o起床，快速穿好衣裳，鞋襪。(7)起床后洗臉、入廁。6.坐的常規(guī)：(1)會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛(ài)惜桌椅。(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。(3)繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時(shí)不翹腳;不駝背坐。7.禮貌常規(guī)：(1)來(lái)園時(shí)能自動(dòng)對(duì)老師小伙伴說(shuō)“早上好”，對(duì)保健醫(yī)生說(shuō)“醫(yī)生好”，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，離園時(shí)能自動(dòng)對(duì)老師小伙伴說(shuō)“再見(jiàn)”。(2)會(huì)自動(dòng)向客人問(wèn)好。(3)會(huì)正確、生動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。8.上下樓梯常規(guī)：(1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。(2)上下樓梯逐級(jí)走，不跑、不跳。9.入園常規(guī)：(1)堅(jiān)持按時(shí)入園(8：00前入園)(2)由家長(zhǎng)送到班級(jí)，自發(fā)參與晨檢，按規(guī)定交換接送卡。(3)自動(dòng)向見(jiàn)到的人問(wèn)早問(wèn)好，與家長(zhǎng)再見(jiàn)。(4)本身進(jìn)入晨運(yùn)場(chǎng)地，在這當(dāng)中不在途中停留，不東張西望，不奔馳，按右上右下的規(guī)定上下樓梯。10.漫步常規(guī)：(1)在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。(2)遵從行人靠右走的交通規(guī)定，以免造成擁擠。(3)在老師的引導(dǎo)下細(xì)心的察看四周事物。(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)1.晨煉、早操常規(guī)：(1)會(huì)自動(dòng)向老師、小伙伴問(wèn)好問(wèn)早。(2)按規(guī)定放好書(shū)包。(3)快樂(lè)地參與晨運(yùn)。(4)愛(ài)惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。(5)聽(tīng)到早操音樂(lè)快速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏及變動(dòng)。動(dòng)作到位，跑動(dòng)快速，不拖拉，不懶散。(6)早操后放好器械，有次序地回教室，在過(guò)道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔馳。2.戶外活動(dòng)常規(guī)：(1)玩之前在老師提示下知道脫衣裳，玩后穿好本身的衣裳。(2)正確玩大型玩具：①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。②能聽(tīng)老師指揮快速排隊(duì)，整理好隊(duì)伍回教室。③愛(ài)惜大型玩具，可任意移動(dòng)的玩具，在玩過(guò)后放回原處。④愛(ài)惜活動(dòng)室玩具，友好合作地游戲。⑤游戲后整理好器械，便于下一個(gè)班幼兒游戲。3.體能游戲常規(guī)：(1)愛(ài)惜各種體育器械，學(xué)會(huì)正確使用各種體育器械。(2)友好、合作、協(xié)商地使用各種器械。(3)認(rèn)真進(jìn)行體育活動(dòng)，不無(wú)故不參與活動(dòng)，活動(dòng)前后學(xué)會(huì)本身脫穿衣物。4.教學(xué)活動(dòng)常規(guī)：(1)注意寧?kù)o地傾聽(tīng)老師的敘述，不任意打斷別人的講話。(2)積極大膽回答問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)先舉手，回答問(wèn)題時(shí)聲音適中，大方、不扭擺。(3)未經(jīng)準(zhǔn)許，不任意撥弄桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。5.區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：(1)依據(jù)本身的愛(ài)好選擇進(jìn)區(qū)。(2)遵守每個(gè)區(qū)域的區(qū)域規(guī)定。(3)區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后自動(dòng)整理材料，依據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。幼兒班級(jí)周工作總結(jié)篇8在忙繁忙碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班三位老師的共同努力下，各方面工作都開(kāi)展得相當(dāng)順當(dāng)，也取得了肯定的成績(jī)。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系倪M(jìn)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。一、班級(jí)常規(guī)工作，我班現(xiàn)有幼兒56名，其中男30名，女26名。幼兒大多活潑開(kāi)朗，和中班時(shí)相比，在自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所管束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在中班時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)定意識(shí)軟弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就認(rèn)真商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐