12《荷葉圓圓》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

12《荷葉圓圓》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)《荷葉圓圓》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.**語(yǔ)言表達(dá)能力**：學(xué)生能夠朗讀課文，理解并運(yùn)用課文中的詞匯和句型，通過(guò)模仿課文中的語(yǔ)言表達(dá)，提高自己的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

2.**文學(xué)欣賞能力**：學(xué)生通過(guò)閱讀和理解課文內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻律美和意境，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

3.**合作探究能力**：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，討論課文內(nèi)容，學(xué)生能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)和探究精神。

4.**文化傳承意識(shí)**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

5.**審美情趣**：學(xué)生通過(guò)欣賞課文中的描寫和想象，培養(yǎng)對(duì)美好事物的感受能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能夠獨(dú)立拼讀課文。

-學(xué)生具備基本的漢字認(rèn)讀能力，能認(rèn)讀大部分生字。

-學(xué)生具備一定的詞匯量和句子表達(dá)能力，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)故事和詩(shī)歌有濃厚興趣。

-學(xué)生具備較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，喜歡參與角色扮演和繪畫等活動(dòng)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)課文中的生字詞理解不夠，需要加強(qiáng)鞏固。

-部分學(xué)生可能對(duì)詩(shī)歌的韻律和意境理解不夠，需要通過(guò)多種形式進(jìn)行引導(dǎo)。

-部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性，需要教師進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，向?qū)W生講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容和深層含義。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。

(3)角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)表演來(lái)理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

(2)教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如電子白板、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提供豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)實(shí)物教具：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物或模型，讓學(xué)生觸摸、觀察，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《荷葉圓圓》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的主要內(nèi)容和深層含義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《荷葉圓圓》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的詞匯、句子結(jié)構(gòu)和詩(shī)歌韻律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握課文技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《荷花池》

《荷花頌》

《荷花仙子》

《荷塘月色》

2.課后自主學(xué)習(xí)探究：

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：

(1)語(yǔ)言表達(dá)：仔細(xì)閱讀文章，感受作者的語(yǔ)言表達(dá)方式，如詞匯、句型、修辭手法等。

(2)情感體驗(yàn)：體會(huì)文章所表達(dá)的情感，如對(duì)荷花的喜愛(ài)、贊美之情。

(3)想象與聯(lián)想：發(fā)揮自己的想象力和聯(lián)想力，對(duì)文章中的荷花進(jìn)行描繪和想象。

(4)思考與感悟：思考文章所傳達(dá)的深層含義，如對(duì)大自然的敬畏、對(duì)美好生活的向往等。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：

《荷葉圓圓》

一、生字詞

荷葉、圓圓、池塘、蜻蜓、青蛙、小魚、水珠

二、課文內(nèi)容

1.荷葉圓圓，青蛙唱歌

2.荷葉圓圓，蜻蜓跳舞

3.荷葉圓圓，小魚游來(lái)游去

4.荷葉圓圓，水珠滾動(dòng)

三、課文主旨

贊美荷葉的美麗和池塘的和諧景象

四、課堂小結(jié)課后作業(yè)1.抄寫課文《荷葉圓圓》，并標(biāo)注生字詞。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出荷葉、青蛙、蜻蜓、小魚和水珠的圖畫。

3.以“荷葉圓圓”為題，寫一篇短文，描述課文中池塘的景象。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫一首小詩(shī)，贊美荷葉的美麗。

5.談?wù)勀銓?duì)課文中“荷葉圓圓”這一形象的感想和聯(lián)想。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.抄寫課文要求：工整書寫，注意漢字筆順和結(jié)構(gòu)。

2.畫圖要求：發(fā)揮想象，畫出課文中的場(chǎng)景和角色。

3.寫短文要求：運(yùn)用課文中的詞匯和句子，描述池塘的美麗景色。

4.仿寫小詩(shī)要求：遵循詩(shī)歌的韻律，表達(dá)對(duì)荷葉的喜愛(ài)和贊美。

5.感想和聯(lián)想：分享你對(duì)課文內(nèi)容的感受和想法，與同學(xué)交流。反思改進(jìn)措施(1)采用角色扮演法，讓學(xué)生通過(guò)扮演課文中的角色，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

(2)利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

2.存在主要問(wèn)題：

(1)在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理和組織。

(2)在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過(guò)于注重考試成績(jī)，需要更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進(jìn)措施：

(1)針對(duì)課堂管理方面，可以通過(guò)分組合作、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

(2)在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論，每組討論一個(gè)話題，然后每組派代表進(jìn)行成果展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.隨堂測(cè)試：