人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè) 1.2中國(guó)早期國(guó)家與社會(huì)變革之 《戰(zhàn)國(guó)七雄》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)1.2中國(guó)早期國(guó)家與社會(huì)變革之《戰(zhàn)國(guó)七雄》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)1.2中國(guó)早期國(guó)家與社會(huì)變革之《戰(zhàn)國(guó)七雄》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國(guó)七雄》，使學(xué)生能夠理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，掌握戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置、爭(zhēng)霸過程以及重要事件，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，分析戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)證分析的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)?zhàn)國(guó)七雄的歷史地位和影響進(jìn)行解釋，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

4.批判性思維：通過探討戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的各種社會(huì)變革，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探究的批判性思維。

5.家國(guó)情懷：通過了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的國(guó)家與社會(huì)變革，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、關(guān)注國(guó)家發(fā)展的家國(guó)情懷。

6.溝通與協(xié)作：在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、協(xié)作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)古代歷史的起源和發(fā)展，對(duì)夏、商、西周等朝代有了初步的了解。同時(shí)，他們還掌握了一定的社會(huì)學(xué)、地理學(xué)等跨學(xué)科知識(shí)，為學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國(guó)七雄》奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課通過引入地圖、圖片等生動(dòng)素材，激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史的興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)、參與性強(qiáng)的方式，因此采用小組合作、角色扮演等教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國(guó)七雄》的過程中，學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的復(fù)雜關(guān)系難以理解。此外，對(duì)于戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置、爭(zhēng)霸過程等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可能存在記憶混淆的情況。針對(duì)這些困難，教師需要運(yùn)用地圖、示意圖等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地掌握知識(shí)點(diǎn)，并設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史地圖集、模型兵馬俑等。

2.課程平臺(tái)：人教版初中歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、歷史紀(jì)錄片、在線測(cè)試系統(tǒng)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：講述法、提問法、討論法、小組合作法、角色扮演法、案例分析法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《戰(zhàn)國(guó)七雄》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國(guó)七雄》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《戰(zhàn)國(guó)七雄》教學(xué)目標(biāo)和《戰(zhàn)國(guó)七雄》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稇?zhàn)國(guó)七雄》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國(guó)七雄》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《戰(zhàn)國(guó)七雄》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國(guó)古代歷史與社會(huì)變革的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《戰(zhàn)國(guó)七雄》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《戰(zhàn)國(guó)七雄》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《戰(zhàn)國(guó)七雄》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《戰(zhàn)國(guó)七雄》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《戰(zhàn)國(guó)七雄》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《戰(zhàn)國(guó)七雄》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《戰(zhàn)國(guó)七雄》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《戰(zhàn)國(guó)七雄》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《戰(zhàn)國(guó)七雄》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《戰(zhàn)國(guó)七雄》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國(guó)七雄》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《戰(zhàn)國(guó)七雄》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《戰(zhàn)國(guó)七雄》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《戰(zhàn)國(guó)七雄》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將掌握戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置、爭(zhēng)霸過程以及重要事件，能夠運(yùn)用地圖和示意圖來理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景。他們還將能夠分析戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，并運(yùn)用史料來探究戰(zhàn)國(guó)七雄的歷史地位和影響。

2.過程與方法：

學(xué)生將通過小組合作、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)如何使用史料來分析歷史問題，并能夠運(yùn)用批判性思維來探討戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的各種社會(huì)變革。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將通過對(duì)戰(zhàn)國(guó)七雄的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)歷史的熱愛和關(guān)注，增強(qiáng)家國(guó)情懷。他們將能夠理解歷史與社會(huì)的發(fā)展變革，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

4.史料實(shí)證：

學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用史料來實(shí)證分析歷史問題，他們將能夠辨別史料的價(jià)值和可靠性，并運(yùn)用史料來支持自己的歷史解釋。

5.歷史解釋：

學(xué)生將能夠?qū)?zhàn)國(guó)七雄的歷史地位和影響進(jìn)行解釋，并將能夠運(yùn)用歷史知識(shí)來解釋現(xiàn)實(shí)中的歷史問題。

6.批判性思維：

學(xué)生將通過探討戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的各種社會(huì)變革，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、勇于探究的批判性思維。他們將能夠?qū)v史事件和觀點(diǎn)提出自己的見解，并能夠支持和反駁不同的觀點(diǎn)。

7.溝通與協(xié)作：

學(xué)生在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，將能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。他們將學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的意見。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成課后作業(yè)后，我將認(rèn)真批改他們的作業(yè)，并提供具體的反饋意見。我將關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤，并針對(duì)性地給予解釋和指導(dǎo)。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出問題，以培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)他們的溝通和協(xié)作能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。這將有助于學(xué)生培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。我將定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，并共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題。與家長(zhǎng)的溝通將有助于形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)性評(píng)價(jià)：

6.自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，并提出改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)生將能夠通過自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我反思和自我激勵(lì)的能力，從而提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《史記·六國(guó)年表》、《戰(zhàn)國(guó)策》等相關(guān)歷史文獻(xiàn)，以深入了解戰(zhàn)國(guó)七雄的歷史背景和政治斗爭(zhēng)。

-視頻資源：紀(jì)錄片《戰(zhàn)國(guó)七雄》、《歷史的細(xì)節(jié)》等，通過視覺影像資料，幫助學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史變遷。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)歷史博物館、故宮博物院等官方網(wǎng)站，提供豐富的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期文物展覽和學(xué)術(shù)研究資料，供學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-教師可推薦閱讀材料和視頻資源