第二單元繽紛舞曲-《雷鳴電閃波爾卡》- 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)

第二單元繽紛舞曲——《雷鳴電閃波爾卡》-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《雷鳴電閃波爾卡》欣賞與學(xué)習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

-了解約翰·施特勞斯及其代表作品《雷鳴電閃波爾卡》。

-能夠描述并體驗(yàn)《雷鳴電閃波爾卡》的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂元素。

-能夠通過模仿和表演，掌握《雷鳴電閃波爾卡》的基本舞蹈動(dòng)作。

2.過程與方法：

-通過視聽結(jié)合的方式，提高學(xué)生對(duì)音樂的感知和理解能力。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

-通過舞蹈教學(xué)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣。

-引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的音樂作品。

-通過學(xué)習(xí)《雷鳴電閃波爾卡》，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.介紹約翰·施特勞斯及其代表作品《雷鳴電閃波爾卡》。

2.分析《雷鳴電閃波爾卡》的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂元素。

3.學(xué)習(xí)《雷鳴電閃波爾卡》的基本舞蹈動(dòng)作。

4.小組合作，編排并表演《雷鳴電閃波爾卡》舞蹈。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-利用多媒體播放《雷鳴電閃波爾卡》，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力。

2.介紹（5分鐘）：

-向?qū)W生介紹約翰·施特勞斯及其代表作品《雷鳴電閃波爾卡》。

3.分析（10分鐘）：

-引導(dǎo)學(xué)生分析《雷鳴電閃波爾卡》的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂元素。

4.學(xué)習(xí)（10分鐘）：

-教授學(xué)生《雷鳴電閃波爾卡》的基本舞蹈動(dòng)作。

5.小組合作（10分鐘）：

-學(xué)生分組，每組編排并表演《雷鳴電閃波爾卡》舞蹈。

6.展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）：

-每組展示表演，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

7.總結(jié)（5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂欣賞和舞蹈表演的重要性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)約翰·施特勞斯及其代表作品《雷鳴電閃波爾卡》的了解程度。

2.學(xué)生對(duì)《雷鳴電閃波爾卡》的音樂元素的分析能力。

3.學(xué)生對(duì)《雷鳴電閃波爾卡》舞蹈動(dòng)作的掌握程度。

4.學(xué)生小組合作的表現(xiàn)和舞蹈表演的完成度。

六、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)約翰·施特勞斯及其代表作品《雷鳴電閃波爾卡》的理解。

2.練習(xí)《雷鳴電閃波爾卡》的基本舞蹈動(dòng)作，提高舞蹈表現(xiàn)力。

3.欣賞其他約翰·施特勞斯的作品，拓寬音樂視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《雷鳴電閃波爾卡》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括文化理解、審美判斷、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)踐。

1.文化理解：通過學(xué)習(xí)約翰·施特勞斯及其代表作品《雷鳴電閃波爾卡》，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的音樂作品，培養(yǎng)他們的文化理解和包容性。

2.審美判斷：本節(jié)課通過視聽結(jié)合的方式，提高學(xué)生對(duì)音樂的感知和理解能力，培養(yǎng)他們的審美判斷能力，使他們能夠欣賞和評(píng)價(jià)音樂的美。

3.藝術(shù)表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)《雷鳴電閃波爾卡》的基本舞蹈動(dòng)作，學(xué)生能夠通過身體語(yǔ)言表達(dá)音樂的情感和節(jié)奏，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：在小組合作編排并表演《雷鳴電閃波爾卡》舞蹈的過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.了解約翰·施特勞斯及其代表作品《雷鳴電閃波爾卡》。

2.分析和體驗(yàn)《雷鳴電閃波爾卡》的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂元素。

3.學(xué)習(xí)和表演《雷鳴電閃波爾卡》的基本舞蹈動(dòng)作。

難點(diǎn)：

1.理解和分析《雷鳴電閃波爾卡》的音樂元素。

2.學(xué)習(xí)和掌握《雷鳴電閃波爾卡》的基本舞蹈動(dòng)作。

解決辦法：

1.利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，幫助學(xué)生直觀地了解約翰·施特勞斯及其代表作品《雷鳴電閃波爾卡》。

2.分步驟教授《雷鳴電閃波爾卡》的音樂元素，通過實(shí)例分析和模仿，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)音樂元素。

3.提供舞蹈動(dòng)作的示范和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生跟隨示范進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生掌握基本舞蹈動(dòng)作。

4.設(shè)置小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，通過小組合作完成舞蹈編排和表演，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

突破策略：

1.在教學(xué)中，采用生動(dòng)有趣的方式，如故事講述、游戲互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2.針對(duì)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供個(gè)性化的教學(xué)方法和資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3.創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的看法，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)新，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、舞蹈教學(xué)視頻、樂譜等。

2.課程平臺(tái)：人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)教材。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)音樂、舞蹈教學(xué)視頻和資料。

4.教學(xué)手段：視聽結(jié)合、小組合作、舞蹈表演、示范與指導(dǎo)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《雷鳴電閃波爾卡》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《雷鳴電閃波爾卡》的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《雷鳴電閃波爾卡》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《雷鳴電閃波爾卡》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《雷鳴電閃波爾卡》的音樂元素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、舞蹈表演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握《雷鳴電閃波爾卡》的基本舞蹈動(dòng)作。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、舞蹈表演等活動(dòng)，體驗(yàn)《雷鳴電閃波爾卡》的音樂元素和舞蹈動(dòng)作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《雷鳴電閃波爾卡》的音樂元素。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握《雷鳴電閃波爾卡》的基本舞蹈動(dòng)作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《雷鳴電閃波爾卡》的音樂元素，掌握基本舞蹈動(dòng)作。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《雷鳴電閃波爾卡》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《雷鳴電閃波爾卡》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《雷鳴電閃波爾卡》音樂元素和基本舞蹈動(dòng)作。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《約翰·施特勞斯：波爾卡之王》（作者：彼得·懷斯）

-《古典音樂的魅力：從《雷鳴電閃波爾卡》到《藍(lán)色多瑙河》》（作者：托馬斯·史密斯）

-《音樂與舞蹈的結(jié)合：探索《雷鳴電閃波爾卡》的舞蹈魅力》（作者：莉莉安·李）

-《約翰·施特勞斯的音樂與舞蹈：從《雷鳴電閃波爾卡》到《維也納森林的故事》》（作者：大衛(wèi)·約翰遜）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看《雷鳴電閃波爾卡》的演奏視頻，了解不同的演奏風(fēng)格和技巧。

-研究約翰·施特勞斯的其他代表作品，如《藍(lán)色多瑙河》、《維也納森林的故事》等，分析其音樂元素和特點(diǎn)。

-探索波爾卡舞的歷史和舞蹈動(dòng)作，嘗試自學(xué)并表演《雷鳴電閃波爾卡》的舞蹈動(dòng)作。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解波爾卡舞在其他國(guó)家和文化中的表現(xiàn)和演變。

-嘗試創(chuàng)作一首以《雷鳴電閃波爾卡》為靈感的音樂作品，或者編排一段舞蹈，展示自己的創(chuàng)意和想象力。

-參與線上或線下的音樂和舞蹈社群，與其他學(xué)習(xí)者交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-參觀當(dāng)?shù)氐囊魳泛臀璧秆莩?，現(xiàn)場(chǎng)感受音樂和舞蹈的魅力，提高自己的審美和鑒賞能力。

-記錄自己的學(xué)習(xí)過程和心得，定期回顧和總結(jié)，不斷反思和提高自己的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《約翰·施特勞斯：音樂與舞蹈的傳奇》（作者：詹姆斯·羅賓遜）

-《波爾卡舞的歷史與演變》（作者：艾米莉·瓊斯）

-《古典音樂的節(jié)奏與旋律：解讀《雷鳴電閃波爾卡》》（作者：蘇珊·威廉姆斯）

-視頻資源：

-《約翰·施特勞斯的生平與作品介紹》

-《《雷鳴電閃波爾卡》的演奏與分析》

-《波爾卡舞的表演與教學(xué)》

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀上述閱讀材料，加深對(duì)《雷鳴電閃波爾卡》及其創(chuàng)作者約翰·施特勞斯的理解。

-學(xué)生應(yīng)觀看上述視頻資源，學(xué)習(xí)《雷鳴電閃波爾卡》的演奏技巧和波爾卡舞的表演風(fēng)格。

-學(xué)生應(yīng)嘗試自主演奏《雷鳴電閃波爾卡》，通過練習(xí)提高自己的音樂技能。

-學(xué)生應(yīng)嘗試自學(xué)波爾卡舞的基本動(dòng)作，通過模仿和練習(xí)提高自己的舞蹈水平。

-學(xué)生應(yīng)嘗試創(chuàng)作一首以《雷鳴電閃波爾卡》為靈感的音樂作品，或者編排一段舞蹈，展示自己的創(chuàng)意和想象力。

-學(xué)生應(yīng)參與線上或線下的音樂和舞蹈社群，與其他學(xué)習(xí)者交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-學(xué)生應(yīng)記錄自己的學(xué)習(xí)過程和心得，定期回顧和總結(jié)，不斷反思和提高自己的學(xué)習(xí)效果。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.《雷鳴電閃波爾卡》是約翰·施特勞斯的代表作品之一，屬于舞曲音樂，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和獨(dú)特的音樂特點(diǎn)。

2.《雷鳴電閃波爾卡》的節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，和聲豐富，展現(xiàn)了波爾卡舞曲的獨(dú)特魅力。

3.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)《雷鳴電閃波爾卡》的音樂特點(diǎn)有了更深入的了解，能夠分析和體驗(yàn)其音樂元素。

4.學(xué)生通過學(xué)習(xí)和表演《雷鳴電閃波爾卡》的基本舞蹈動(dòng)作，提高了自己的舞蹈表現(xiàn)能力和身體協(xié)調(diào)能力。

5.學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力，提高了自己的溝通和協(xié)作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述《雷鳴電閃波爾卡》的音樂特點(diǎn)，包括節(jié)奏、旋律、和聲等方面。

2.請(qǐng)學(xué)生展示《雷鳴電閃波爾卡》的基本舞蹈動(dòng)作，并說明其特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

3.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一段以《雷鳴電閃波爾卡》為靈感的舞蹈表演。

4.請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

-《雷鳴電閃波爾卡》是誰(shuí)的代表作品？

-《雷鳴電閃波爾卡》屬于哪種音樂形式？

-《雷鳴電閃波爾卡》的節(jié)奏特點(diǎn)是怎樣的？

-《雷鳴電閃波爾卡》的基本舞蹈動(dòng)作有哪些？

5.請(qǐng)學(xué)生通過小組討論，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提出自己的疑問或見解。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了約翰·施特勞斯的經(jīng)典作品《雷鳴電閃波爾卡》。在教學(xué)過程中，我通過多媒體資源、小組合作和實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)《雷鳴電閃波爾卡》的音樂元素，并學(xué)習(xí)和表演了其基本舞蹈動(dòng)作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)《雷鳴電閃波爾卡》有了更深入的了解，能夠分析和體驗(yàn)其音樂特點(diǎn)，提高了自己的音樂感知和理解能力。