Module5 Unit 1 She goes to school on Mondays（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年4月18日，星期一，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語(yǔ)，能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一周內(nèi)每天的活動(dòng)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)間的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞和短語(yǔ)：monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,saturday,sunday,gotoschool,gotowork,goshopping,gotothepark,gotothecinema

2.句子：ShegoestoschoolonMondays.HegoestoworkonTuesdays.WegoshoppingonWednesdays.TheygototheparkonThursdays.YougotothecinemaonFridays.

3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過(guò)歌曲《SevenDays》活躍課堂氛圍，讓學(xué)生回顧一周的七天。

2.新課導(dǎo)入（5分鐘）：利用圖片展示一周的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相關(guān)單詞和短語(yǔ)。

3.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過(guò)PPT展示課文內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀并模仿，掌握單詞和短語(yǔ)的發(fā)音和用法。

4.語(yǔ)法講解（10分鐘）：通過(guò)例句講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生理解并掌握。

5.練習(xí)鞏固（10分鐘）：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

6.小組活動(dòng)（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)日?；顒?dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.小組活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

六、教學(xué)資源

1.PPT課件

2.歌曲《SevenDays》

3.練習(xí)題庫(kù)

4.圖片素材

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)歌曲、圖片等多種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一周內(nèi)每天的活動(dòng)，提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析例句和練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家的人一周內(nèi)的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句子，如hello,goodmorning,mynameis等。在三年級(jí)下冊(cè)的前幾個(gè)模塊中，學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)家庭、學(xué)校、顏色、動(dòng)物等主題的單詞和句子。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，喜歡通過(guò)游戲和歌曲來(lái)學(xué)習(xí)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)掌握新知識(shí)。在課堂上，學(xué)生喜歡積極參與，表達(dá)自己的想法和感受。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-生詞和短語(yǔ)的記憶和運(yùn)用：學(xué)生需要記憶一周七天的單詞以及與日常生活相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如gotoschool,gotowork等。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述一周內(nèi)每天的活動(dòng)，可能會(huì)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用上出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-小組活動(dòng)的參與：學(xué)生需要與小組成員合作，用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)。對(duì)于部分內(nèi)向或害羞的學(xué)生，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-跨文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生需要了解不同國(guó)家的人一周內(nèi)的生活習(xí)慣，這可能需要他們?cè)谡n外進(jìn)行一些閱讀和研究。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)和投影儀

-課本和練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)PPT

2.課程平臺(tái)：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如英語(yǔ)流利說(shuō)、HelloTalk等）

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）

3.信息化資源：

-英語(yǔ)歌曲視頻（如《SevenDays》歌曲視頻）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（如Duolingo、HelloTalk等）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)（如英語(yǔ)老師、英語(yǔ)學(xué)習(xí)等）

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-游戲教學(xué)（如單詞接龍、句子接力等）

-角色扮演

-口語(yǔ)練習(xí)（如跟讀、模仿等）

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.小組活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述一周內(nèi)每天活動(dòng)的場(chǎng)景？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)描述日常生活場(chǎng)景的奧秘。

二、新課講授：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。它在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾梢詭椭覀兏玫乇磉_(dá)自己的行為和習(xí)慣。

三、實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常作息。

四、學(xué)生小組討論：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

五、總結(jié)回顧：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-英語(yǔ)閱讀材料《MyDailyRoutine》

-英語(yǔ)文章《TheImportanceofTimeManagement》

-英語(yǔ)繪本《TheVeryHungryCaterpillar》

-英語(yǔ)歌曲《DaysoftheWeek》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或網(wǎng)站，如英語(yǔ)流利說(shuō)、HelloTalk等，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，練習(xí)描述自己的日常生活。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)歌曲視頻，如《DaysoftheWeek》歌曲視頻，學(xué)習(xí)歌曲并模仿發(fā)音。

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，如《MyDailyRoutine》、《TheImportanceofTimeManagement》等，加深對(duì)日常生活和時(shí)間管理主題的理解。

-學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演練習(xí)，與同伴一起用英語(yǔ)描述一周內(nèi)每天的活動(dòng)。

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己一周內(nèi)每天活動(dòng)的短文。

-學(xué)生可以利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力。

-學(xué)生可以關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)，如英語(yǔ)老師、英語(yǔ)學(xué)習(xí)等，獲取更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和技巧。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)向家人或朋友介紹自己的日常生活，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一周七天的單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-描述日常活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)：gotoschool,gotowork,goshopping,gotothepark,gotothecinema

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

2.關(guān)鍵詞匯：

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-gotoschool,gotowork,goshopping,gotothepark,gotothecinema

3.重點(diǎn)句型：

-ShegoestoschoolonMondays.

-HegoestoworkonTuesdays.

-WegoshoppingonWednesdays.

-TheygototheparkonThursdays.

-YougotothecinemaonFridays.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.一周七天：

-Monday

-Tuesday

-Wednesday

-Thursday

-Friday

-Saturday

-Sunday

2.描述日?；顒?dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)：

-gotoschool

-gotowork

-goshopping

-gotothepark

-gotothecinema

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：

-描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)八、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-Shegoestoschoolon()

-Hegoestoworkon()

-Wegoshoppingon()

-Theygototheparkon()

-Yougotothecinemaon()

2.選擇題：

-Whichdaydoesshegotoschool?

A.Monday

B.Tuesday

C.Wednesday

D.Sunday

-Whichdaydoeshegotowork?

A.Monday

B.Tuesday

C.Wednesday

D.Sunday

-Whichdaydotheygotothepark?

A.Monday

B.Tuesday

C.Wednesday

D.Sunday

-Whichdaydoyougotothecinema?

A.Monday

B.Tuesday

C.Wednesday

D.Sunday

3.連線題：

-給以下單詞連線：

Monday-A

Tuesday-B

Wednesday-C

Thursday-D

Friday-E

Saturday-F

Sunday-G

-給以下動(dòng)詞短語(yǔ)連線：

gotoschool-A

gotowork-B

goshopping-C

gotothepark-D

gotothecinema-E

4.翻譯題：

-請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)：

-我星期一去學(xué)校。

-他星期二去上班。

-我們星期三去購(gòu)物。

-他們星期四去公園。

-你星期五去看電影。

5.應(yīng)用題：

-根據(jù)以下信息，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于你朋友的日常生活描述：

-名字：Tom

-星期一：去學(xué)校

-星期二：去上班

-星期三：去購(gòu)物

-星期四：去公園

-星期五：去看電影

-星期六：休息

-星期日：和朋友聚會(huì)

答案：

1.填空題：

-ShegoestoschoolonMonday.

-HegoestoworkonTuesday.

-WegoshoppingonWednesday.

-TheygototheparkonThursday.

-YougotothecinemaonFriday.

2.選擇題：

-Whichdaydoesshegotoschool?

A.Monday

-Whichdaydoeshegotowork?

B.Tuesday

-Whichdaydotheygotothepark?

D.Thursday

-Whichdaydoyougotothecinema?

A.Monday

3.連線題：

-給以下單詞連線：

-Monday-A

-Tuesday-B

-Wednesday-C

-Thursday-D

-Friday-E

-Saturday-F

-Sunday-G

-給以下動(dòng)詞短語(yǔ)連線：

-gotoschool-A

-gotowork-B

-goshopping-C

-gotothepark-D

-gotothecinema-E

4.翻譯題：

-請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)：

-我星期一去學(xué)校。

-HegoestoschoolonMondays.

-他星期二去上班。

-HegoestoworkonTuesdays.

-我們星期三去購(gòu)物。

-WegoshoppingonWednesdays.

-他們星期四去公園。

-TheygototheparkonThursdays.

-你星期五去看電影。

-YougotothecinemaonFridays.

5.應(yīng)用題：

-根據(jù)以下信息，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于你朋友的日常生活描述：

-名字：Tom

-星期一：去學(xué)校

-HegoestoschoolonMondays.

-星期二：去上班

-HegoestoworkonTuesdays.

-星期三：去購(gòu)物

-WegoshoppingonWednesdays.

-星期四：去公園

-TheygototheparkonThursdays.

-星期五：去看電影

-YougotothecinemaonFridays.

-星期六：休息

-HerestsonSaturdays.

-星期日：和朋友聚會(huì)

-HemeetsfriendsonSundays.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)回答問(wèn)題、與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不積極的學(xué)生，教師需要關(guān)注并采取措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：在小組討論活動(dòng)中，觀察每個(gè)小組的表現(xiàn)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、有效溝通、合作完成任務(wù)的小組給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在困難的小組，教師需要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。對(duì)于正確回答問(wèn)題、能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在錯(cuò)誤的學(xué)生，教師需要及時(shí)指出問(wèn)題并提供指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的鞏固程度。對(duì)于認(rèn)真完成作業(yè)、能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在錯(cuò)誤的學(xué)生，教師需要及時(shí)指出問(wèn)題并提供指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)