【2021】粵教版四年級科學下學期全冊知識點(含工作總結(jié)、復習計劃)

教版四年級下冊科學(2019版)(義務教育教科書)知識點復習第1單元身邊的植物1、白蘭和銀杏都屬于喬木，植株高大，有明顯且堅硬的主干。2喬木是指樹身高大的樹木具有單獨的主干能明顯區(qū)分其樹干和樹冠。3、白蘭的葉子兩面網(wǎng)狀脈均很明顯，銀杏的葉子像扇子。4、灌木的特征是植株通常比較矮小，枝條叢生，沒有明顯的主干。5、月季、茉莉、桂花、黃榕、大紅花、假連翹和九里香都屬于灌木。6、酢漿草和狗尾草屬于草本植物。它們的植株比較低矮，通常具有質(zhì)地柔軟的草質(zhì)莖。7、葉下珠、非洲蟛蜞菊、蔓花生、黃鵪菜都屬于草本植物。8、藤本植物：這類植物都長著細長的藤，自身不能直立生長，而要纏繞在其他物體上，或借助卷須、吸盤等攀附在其他物體上生長。9、葡萄和爬墻虎是常見的綠化植物，葡萄藤常常攀緣在架子上生長，而爬墻虎則攀緣在墻上生長。10、豌豆、牽?；ê褪\蘿都屬于藤本植物。11睡蓮和荷花都是比較常見的水生植物特點是有特殊的通氣組織如蓮藕的氣孔和葉柄上的導管等中空組織葉面積通常比較大有較豐富的葉脈組織，根系發(fā)育較弱。12、按生長環(huán)境分為：陸生植物和水生植物，按莖的特點分類：（1）喬木（如木棉樹（2）灌木（如月季（3）草本植物（如狗尾草，4）藤本植物（如葡萄。第2單元動物的需求1、動物會通過各種方式來攝取食物，以滿足自身的需要。2在自然界中各種動物對事物的需求不同它們攝取食物的方式也不同。3、動物從食物中能獲得動物生存所需要的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、水分和無機鹽。4、由于生長、運動和維持體溫等生理需求，動物需要不斷地攝取食物，吸收食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。5、動物的生存依賴于食物，但食物的來源和種類并不相同。6、根據(jù)動物的食性（就是吃什么）來分類（1）植食性動物：有的動物只（2為食它們是肉食性動物（3雜食性動物還有的動物既吃植物也吃其他動物，它們是雜食性動物。7、動物攝取食物后，會在體內(nèi)對事物進行消化，并吸收營養(yǎng)物質(zhì)。一段時間后，未被吸收的食物殘渣形成糞便，被排出體外。8、動物的體內(nèi)有專門消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的器guan。9、食物經(jīng)過消化的順序：口腔→食道→胃→小腸→大腸10青蛙等動物的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成其中消化道物，有用的物質(zhì)被吸收，食物殘渣形成糞便后被排出體外。11動物的體內(nèi)有專門消化食物吸收營養(yǎng)物質(zhì)的——消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)的主要機能是消化食物并從中攝取營養(yǎng)物質(zhì)。12物中獲取水分。動物都需要攝入水分才能生存。13、水是不需要消化就能被動物所吸收。14、所有的動物都，魚兒也不例外。15、空氣中的氧氣溶解在水中，魚通過鰓獲取水中的氧。16生活在陸地上的鳥蛇羊等動物海豚龜?shù)葎游铮鼈兺ㄟ^肺來呼吸，獲取空氣中的氧氣。17、動物通過呼吸來獲取氧氣，維持身體的需要。18、空氣進入肺中的途徑是：空氣→鼻腔→氣管→肺19動物全身的各個氣管都分布了密集的血管血液在血管中流動經(jīng)消化系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)以及經(jīng)呼吸系統(tǒng)吸收的氧通過血液輸送到動物的全身各處，供體內(nèi)各種組織細胞的生理活動所需。20、血液流動的動力由跳動的心臟來提供。21動物通過身體的移動或身體部位的活動幫助它們尋找食物哺育后代、逃避敵害等，從而維持生存。22、動物的一些活動是通過運動器guan來完成的。23、不同動物的運動方式不同，它們的運動器guan也不相同。有的動物有翅膀能在天空飛翔有的動物有鰭或蹼能在水里或水面游動有的動物有足，能在地上行走、跳躍或奔跑。24魚是在水中活動的動物它在游動時需要在水中保持身體的直立和平衡，控制游動的方向，也需要動力來推動自身運動。第3單元運動和力1、要判斷物體是否運動，先要選擇其他物體作參照。這個被選為標準的物體叫做參照物。2、選擇不同的參照物描述同一個物體的運動狀態(tài)結(jié)論是不同的，所以運動和靜止都是相對的。3例如小船在河里順流而下船上坐著人河岸上有樹以樹為參照物，人是運動的，小船是運動的。以船為參照物，人是靜止的，樹是運動的。4、物體的運動有多種方式，例如滑動、滾動、轉(zhuǎn)動、振動等。5、滑動：物體從滑梯上滑下來的這樣一種運動叫做滑動。如滑滑梯。6轉(zhuǎn)動可叫做轉(zhuǎn)動風扇。7、滾動：轉(zhuǎn)動的物體沿轉(zhuǎn)動方向的運動，叫做滾動。如滾動的球。8、擺動：一個物體來回搖擺時做的運動。如秋千。9、振動：物體的往復運動可叫做振動。如敲打鼓面。10、運用測量的方法能準確比較物體運動的快慢。要比較物體運動的快慢，1）可以比較相同距離下物體運動的時間（2）還可以比較在相同時間內(nèi)物體運動的距離。11人們用速度的大小來描述物體運動的快慢不同的交通工具運動速度不同。有的速度大，例如飛機，通常每小時能飛行800至1000350千米；小汽車每小時60至120千米；自行車每小時能行駛10至40千米。12、小車在啟啟動、加速、轉(zhuǎn)彎等情況下，運動狀態(tài)都發(fā)生了改變。13的方法來改變拉力的大小。14皮筋往前繞，小車后退。小車行駛的方向與橡皮筋纏繞的方向相反15皮筋繞的圈數(shù)少，它的彈力小，小車行駛得近。16、古時候，人們就學會了風力為帆船航行提供動力。17風扇時風力很難作用于風帆小車行駛得比較近風力的大小和風帆都會影風帆小車的運動情況。18、實驗時要注意用電。手指不要伸進扇葉中。19一個物體在另一個物體的表面運動時會受到摩擦力的影響這種力叫做摩擦力。20測力計是測量力大小的工具力的單位是牛頓我們可以使用測力計來測量摩擦力的大小。21用測力計拉動一個物體使物體沿水平方向保持相同速度運動這是的讀數(shù)與它受到的摩擦力大小相等。22物體間接觸面越光滑摩擦力越小物體間接觸面越粗糙摩擦力越大。物體重，運動時的摩擦力大；物體輕，運動時的摩擦力小。第4單元地球上看到的光和影1、太陽是發(fā)光發(fā)熱的星體。太陽照耀著地球，給地球帶來光和熱。2、太陽運行的方向：東——南——西。太陽的高度是：低——高——低。3、太陽的位置是有變化的，我們一般使用觀測儀測量太陽方向和太陽高度角來描述它的位置。4、將觀測儀放在陽光下，和竹竿影方向相反的就是太陽的方向。將觀測儀豎竹竿頂端和地面竿影末端連成一條直線直線與地面所形成的夾角就是當時太陽高度角。5、太陽從東邊升起，從西邊落下，陽光和地面呈現(xiàn)的夾角從小變大，再由大變小。6、太陽鐘，也叫日晷，通常由晷針和晷面組成，晷面上的刻度表示時刻。7、以前，東西方發(fā)明了一種有著共同原理的天文儀器 日晷8、地球是球體。地球是人類生活的家園，它的表面由陸地和海洋組成的。山地環(huán)繞、中間地勢較低。9、我們平時所看到的月光，就是月球反射的太陽光。使用天文觀測望遠鏡是進行月球觀測的手段。10、月球每天的運動規(guī)律是從東邊升起來、從西邊落下去。11、月相每月經(jīng)過蛾眉月、上弦月、滿月、下弦月再到新月的變化規(guī)律。12發(fā)生有規(guī)律的變化從而使地球上看到的月球被太陽光照射到的亮面形狀也隨發(fā)生有規(guī)律的變化，從而產(chǎn)生月相變化。13利用天文望遠鏡觀測月球發(fā)現(xiàn)月球表面遍布一種四周凸起中部低凹的“坑，稱為“月坑，也叫做環(huán)形山。粵教版四年級科學下冊教學工作總結(jié)學課教學如下：的理解易汲取等的情況藤本食物對動物生存的作用。知道了動物的一些行為方式及動物的巢穴，內(nèi)容況充實頭腦了發(fā)展，我盡量將課堂變得生動有趣。在實驗課堂上，設(shè)置小組實驗，1小組2步學;題三是粵教版四年級科學下冊期末復習計劃一、學情分析：二、復