喜歡的歌演講稿5篇

喜歡的歌演講稿5篇喜歡的歌演講稿篇1

我心中有個(gè)節(jié)日，那就是泡泡節(jié)啦!因?yàn)樾∨笥褌兌枷矚g吹泡泡，所以我想設(shè)立一個(gè)泡泡節(jié)，給大家?guī)須g樂!

盼星星，盼月亮，終于盼來了我們的節(jié)日——泡泡節(jié)，小朋友們聚集在巨型廣場上，有序的排著隊(duì)等待著進(jìn)場，天空中飄著各種不同的泡泡，有的像長頸鹿，有的像大熊貓，有的像小猴子，還有的像米老鼠，總之很多很多……就像動(dòng)物園里的小動(dòng)物跑來跑去的，可愛極了。還有一種液體的泡泡，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的，有的跟著太陽公公嬉笑著，有的跟著鳥兒飛，有的飛向天空，飛的又高又遠(yuǎn)。泡泡們有的碰到一起破了，變成一滴滴小水珠，晶瑩剔透。還有的泡泡抱在一起就像多年沒見的好朋友一樣不分開。泡泡一個(gè)一個(gè)消失了，又一個(gè)一個(gè)誕生了。在陽光的照耀下，變的非常的神奇。

一個(gè)個(gè)小朋友順著藍(lán)色管道，進(jìn)入到自己的巨型泡泡中。我是最后一個(gè)進(jìn)入藍(lán)色管道的，剛走進(jìn)專屬我的巨型泡泡中，只見一個(gè)寫著“自動(dòng)駕駛”的綠色按鍵出現(xiàn)在我眼前，我沒多做考慮就按了下去，開始我的泡泡之旅了，巨型泡泡一會(huì)兒飄向這邊，一會(huì)兒又飄向那邊，中間不停的變幻著形狀，直看得我眼花繚亂……

興奮了一天，像是知道我累了，泡泡中出現(xiàn)了一張大床，我趕緊躺上去，不一會(huì)就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，我又飄回了巨型廣場，再看看周圍：小朋友們也都陸續(xù)回到了廣場，巨型泡泡跟一些大型動(dòng)物泡泡也都消失不見，就剩下些透明的小泡泡，它們有的像珍珠，有的像葡萄，還有的像小魚吐出的泡泡……泡泡像一個(gè)個(gè)小彩球飄向空中，隨風(fēng)飄灑開來，輕輕地落在草地上，緩緩地飄到屋頂上，調(diào)皮地跳進(jìn)小朋友的小手上。小朋友們都伸出小手在打泡泡哩!哈哈!可真好玩!我想，要真有泡泡節(jié)該多好呀!

喜歡的歌演講稿篇2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我向往天空的藍(lán)。每每趴在窗戶上，呼吸著新鮮的空氣，凝視著天空的藍(lán)，以及那一抹抹漂浮在天空懷中的圣潔的云，心里總是很舒暢很舒暢，有種說不出的感覺。

我向往那些在天空中，在枝頭上嘰嘰喳喳的鳥。那般的自由自在，無拘無束，張開翅膀自由高飛，或三兩個(gè)，或四五個(gè)，又或是一個(gè)。飛累了，便落在枝頭，落在田野中，唱著歡樂的歌，又亦是互相交談著。

我向往大海的廣闊。站在海邊，一望無際，海風(fēng)輕吹，秀發(fā)飄起。浪花拍擊著海岸，一波又一波，一下又一下，時(shí)而溫柔時(shí)而迅猛，在那海天相接的地方，是一眼望不到邊的藍(lán)。軟綿金黃的沙灘，映襯著天空的藍(lán)大海的碧，美的無息，美的徹底，洗滌著我的心靈，多想就一直在這里。

我向往那些生活在海里的魚。它們在碧藍(lán)的大海里，自由自在，游來游去。游得舒心，游得自在，游得歡愉。海里有著那樣美麗的風(fēng)景，暢游在大海里，探尋無限奧秘。有著七秒鐘的記憶，終是不會(huì)被那些虛偽的表面困擾吧。

我向往那些一望無的草原垠。綠綠的一片，充滿生機(jī)。駿馬在草原上隨心所欲的奔馳，沒有拘束;牛兒也低著頭欣賞草原的美景，時(shí)不時(shí)發(fā)出‘哞哞’的贊析;羊群悠閑地吃著草，累了便可以躺進(jìn)草原的懷里。傍晚的草原，大大的蒙古包里飄起濃郁的奶香，熱情的草原人民招呼著遠(yuǎn)道而來的外鄉(xiāng)人，潔白的哈達(dá)，悅耳的敬酒歌……總是要好過那大城市里的緊張，低沉和灰蒙蒙吧。

如果我是詩人，我將永不會(huì)去詠頌?zāi)切└畸惖脑~藻，而是用平淡的筆墨描述我向往的生活;如果我是畫家，我將永不會(huì)去描繪那些庸俗的千篇一律的宮殿，而是用素雅的畫筆勾勒我向往的世界;如果我是歌者，我將永不會(huì)去用華麗的歌聲去唱演那燈紅酒綠的花花世界，而是用歡快的語調(diào)吟唱我向往的安居樂業(yè)。

我向往那些無拘無束的。

喜歡的歌演講稿篇3

我喜歡春天的細(xì)雨，夏天的綠葉，秋天的金色田野，但冬天的雪是我最喜歡的。

冬天的某一天，天陰黑的。不一會(huì)兒，小雪花慢慢飄下來，仿佛是來探路的，又仿佛是給我們的信。漸漸地雪下得很大，仿佛很多美女在空中翩翩起舞，看不見數(shù)不清，擠來擠去，推來擠去，手拉著手肩并肩，像去趕集。不一會(huì)兒，雪越下越大，大面積的雪花像棉花一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，更像鵝毛。雪花像調(diào)皮的孩子，嘻嘻哈哈，到處玩耍。當(dāng)你不注意的時(shí)候，它們會(huì)遮住你的眼睛。當(dāng)你伸手去抓這調(diào)皮的雪花時(shí)，它神秘地消失了，變成了看不見的水滴。

不一會(huì)，地上、樹上、房屋上、山上都披上了素裝，天是白的，地是白的，美極了!

我走在放學(xué)的路上，看著白色的美景，呼吸著新鮮的空氣，周身感到輕松愉快。盡管我頭上、肩上、書包上，睫毛上都落滿了雪花，可我更覺得它們是那么親切，那么溫柔，像久別的朋友，像親密的伙伴在和我玩耍，和我交談。我感覺自己也變成了小雪花，在空中盤旋，在枝頭飛舞。我高興，我吶喊!

漸漸的雪停了。瞧那珊瑚般的大樹，看那棉花似的松枝，整個(gè)世界一片銀裝素裹，美麗極了!

我愛美麗的冬天，更愛迷人的雪花!

喜歡的歌演講稿篇4

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說過的話。在許多我看過的書當(dāng)中，我最喜歡的一本書是——《博物》。這是我媽媽送給我的生日禮物。

這本《博物》是介紹知識(shí)的書，每年都在換封面和內(nèi)容，幾乎成為我每年的生日禮物。它里面的每一個(gè)知識(shí)都對我非常有用。比如說，大家知道我們道路兩旁種的是什么數(shù)嗎?什么?不知道。以前我也不知道，自從看了《博物》，我才知道，那是法國梧桐，最早產(chǎn)于廣州，后來移植到法國，又從法國引入我國的，這會(huì)你知道這是什么樹了吧!

?博物》不僅知識(shí)很多，相當(dāng)于一本《百科全書》，還非常有趣，我最喜歡《博物》里尋寶的故事，記得有一篇講的是兩個(gè)小記者在北京尋寶的事，當(dāng)然寶貝不是古人留下的，而是《博物》的工作人員用一些關(guān)卡，引導(dǎo)兩個(gè)記者去尋寶。先是工作人員給他們一個(gè)字條，上面寫著這樣的一句話：前方100米有一座老人像，再往左拐50米后一個(gè)門前有答案。他們順著提示行動(dòng)了，可是到了前方100米后沒有見老人像，只有一座石碑，難道是走錯(cuò)了?還是工作人員沒有選好地方?兩個(gè)小記者重新仔細(xì)地進(jìn)行了測量，原來還有50米的路，最好他們終于找到了“寶貝”，原來是《博物》雜志社送給小記者的下一年的新《博物》雜志。

這就是我喜歡的書。

喜歡的歌演講稿篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎?最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。

小時(shí)侯，我曾有過很多很多的夢，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。

再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師，因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識(shí)的海洋。

中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個(gè)快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好。

然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯(cuò)了專業(yè)，情緒開始低落，熱情開始消失。

此時(shí)，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。

這兩年的時(shí)間里，我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧!”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎