一年級(jí)下冊英語教案-Module 9 Unit 2 What's your favourite sport∣外研社（一起）

一年級(jí)下冊英語教案Module9Unit2What'syourfavouritesport?外研社（一起）教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握并能運(yùn)用句型"What'syourfavouritesport?"來詢問他人的喜好，并能夠回答"Myfavouritesportis"。2.讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的關(guān)鍵詞匯，如"sport"、"favourite"等。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并尊重他人的喜好，培養(yǎng)他們的交際能力。教學(xué)內(nèi)容1.句型"What'syourfavouritesport?"及其回答"Myfavouritesportis"。2.詞匯：sport、favourite、play、like等。3.介紹一些常見的體育運(yùn)動(dòng)，如basketball、football、tabletennis等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：句型"What'syourfavouritesport?"及其回答"Myfavouritesportis"的運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：詞匯的發(fā)音和記憶，句型的正確運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、彩筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻展示一些常見的體育運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生說出這些運(yùn)動(dòng)的名稱，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示：通過PPT展示句型"What'syourfavouritesport?"及其回答"Myfavouritesportis"，讓學(xué)生跟讀并模仿。3.操練：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。4.鞏固：通過聽錄音、做練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.Module9Unit2What'syourfavouritesport?2.句型：What'syourfavouritesport?Myfavouritesportis3.詞匯：sport、favourite、play、like等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：聽錄音，回答問題。2.口語練習(xí)：與同學(xué)交流，詢問對(duì)方的喜好。3.寫作練習(xí)：寫一篇小短文，介紹自己的喜好。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的交際能力。3.教師應(yīng)合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入視頻短片：播放一段包含多種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中識(shí)別和說出他們所知道的體育項(xiàng)目名稱。頭腦風(fēng)暴：在黑板上寫下“sports”這個(gè)詞，讓學(xué)生快速說出他們能想到的所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圖片展示：展示一些體育運(yùn)動(dòng)的圖片，如籃球、足球、乒乓球等，讓學(xué)生用英語說出這些運(yùn)動(dòng)的名稱。2.新課展示新課展示環(huán)節(jié)是學(xué)生首次接觸新知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻，教師需要通過多種方式呈現(xiàn)新內(nèi)容，以確保學(xué)生能夠理解和吸收。PPT展示：使用PPT展示句型"What'syourfavouritesport?"和"Myfavouritesportis"，并配上相應(yīng)的圖片和簡單例句。模仿跟讀：教師領(lǐng)讀新句型，學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和模仿。情景對(duì)話：教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中理解句型的用法。3.操練角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后通過角色扮演的方式，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。小組討論：學(xué)生分組討論他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并分享為什么喜歡這個(gè)項(xiàng)目。全班游戲：進(jìn)行一個(gè)“猜猜我的最愛”的游戲，學(xué)生輪流描述他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)，其他學(xué)生猜測是什么運(yùn)動(dòng)。4.鞏固聽錄音：播放本節(jié)課的錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，加強(qiáng)語音記憶。做練習(xí)：分發(fā)練習(xí)冊或工作紙，讓學(xué)生完成相關(guān)的書面練習(xí)，如填空、選擇、匹配等?？焖賳柎穑航處熆焖偬釂?，學(xué)生快速回答，提高反應(yīng)速度和口語流利度。學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及他們最喜歡的部分。布置作業(yè)：明確布置課后作業(yè)，包括聽力、口語和寫作練習(xí)，確保學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程中的互動(dòng)與參與在教學(xué)過程中，互動(dòng)與參與是至關(guān)重要的。為了確保學(xué)生能夠積極參與并從課堂活動(dòng)中受益，教師需要采取一些策略來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。學(xué)生中心的教學(xué)方法：采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。例如，在進(jìn)行角色扮演活動(dòng)時(shí)，可以讓學(xué)生自由選擇他們想要扮演的角色，并鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)。小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生相互學(xué)習(xí)和支持。教師可以設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作完成的活動(dòng)，如小組討論、小組競賽等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。積極的反饋與鼓勵(lì)：教師應(yīng)該給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，教師可以說一些如“很好！”、“很棒！”的鼓勵(lì)性語言，或者給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙或小獎(jiǎng)品。教學(xué)過程中的差異化教學(xué)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各不相同，教師需要采取差異化教學(xué)策略來滿足不同學(xué)生的需求。個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。例如，對(duì)于喜歡視覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以提供一些圖表或圖片來幫助他們理解新知識(shí)；而對(duì)于喜歡聽覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，則可以提供一些錄音或音頻材料。教學(xué)過程中的評(píng)估與反饋形成性評(píng)估：在課堂活動(dòng)中進(jìn)行形成性評(píng)估，如觀察學(xué)生的參與情況、聽取學(xué)生的口頭回答等。這些信息可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)提供反饋。及時(shí)反饋：給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。例如，在學(xué)生完成書面練習(xí)后，教師可以及時(shí)批改并給予反饋，指出他們的錯(cuò)誤和需要改進(jìn)的地方。