Unit 6 How many？C Story time（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit6Howmany？CStorytime（教案）20232024學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型；（2）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的故事；（3）學(xué)生能夠通過(guò)故事學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)圖片、實(shí)物等教具，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和記憶單詞；（2）通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；（3）通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心；（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.重點(diǎn)詞匯：howmany,story,time,dog,cat,bird,one,two,three,four2.重點(diǎn)句型：Howmanydogs/cats/birdsarethere？Thereareone/two/three/fourdogs/cats/birds.3.故事內(nèi)容：講述了一個(gè)小朋友在公園里數(shù)動(dòng)物的故事。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用therebe句型，正確描述物品的數(shù)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、實(shí)物、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、彩筆、剪刀、膠水五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)歌曲、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課呈現(xiàn)：利用圖片、實(shí)物等教具，教授本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3.操練：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。4.鞏固：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.Unit6Howmany？CStorytime2.重點(diǎn)詞匯：howmany,story,time,dog,cat,bird,one,two,three,four3.重點(diǎn)句型：Howmanydogs/cats/birdsarethere？Thereareone/two/three/fourdogs/cats/birds.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力作業(yè)：聽(tīng)錄音，跟讀課文；2.口語(yǔ)作業(yè)：與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流；3.寫(xiě)作作業(yè)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)小故事。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的實(shí)際操作和口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。在課后作業(yè)的布置上，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。1.進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展；2.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步；重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程中的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。在本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中，包含了重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)句型和故事內(nèi)容三個(gè)部分。下面將對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、重點(diǎn)詞匯1.howmany：這是一個(gè)詢問(wèn)數(shù)量的常用短語(yǔ)，用于詢問(wèn)事物的數(shù)量。在英語(yǔ)中，howmany通常與復(fù)數(shù)名詞連用，表示“多少”。3.time：意為“時(shí)間”，可以指具體的時(shí)刻，也可以指一段時(shí)間的長(zhǎng)度。在本節(jié)課中，time用于表示故事發(fā)生的時(shí)間背景。4.dog、cat、bird：分別指“狗”、“貓”和“鳥(niǎo)”，是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的三種動(dòng)物名稱。在英語(yǔ)中，動(dòng)物名稱是基本的詞匯之一，學(xué)生需要掌握并能夠正確運(yùn)用。5.one、two、three、four：分別表示數(shù)字“一”、“二”、“三”和“四”。在英語(yǔ)中，數(shù)字是用來(lái)表示數(shù)量的基本詞匯，學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用。二、重點(diǎn)句型1.Howmanydogs/cats/birdsarethere？：這是一個(gè)用來(lái)詢問(wèn)動(dòng)物數(shù)量的句子，意為“有多少只狗/貓/鳥(niǎo)？”。在這個(gè)句型中，howmany用于詢問(wèn)數(shù)量，arethere表示“存在”，用來(lái)詢問(wèn)某個(gè)地方是否有某物。2.Thereareone/two/three/fourdogs/cats/birds.：這是一個(gè)用來(lái)回答數(shù)量問(wèn)題的句子，意為“有一/二/三/四只狗/貓/鳥(niǎo)。”。在這個(gè)句型中，thereare表示“存在”，用來(lái)描述某個(gè)地方有某物，后面跟上數(shù)量和名詞。三、故事內(nèi)容本節(jié)課的故事講述了一個(gè)小朋友在公園里數(shù)動(dòng)物的經(jīng)歷。在這個(gè)故事中，小朋友遇到了狗、貓和鳥(niǎo)等動(dòng)物，并用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答它們的數(shù)量。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述事物的數(shù)量，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。在故事的學(xué)習(xí)中，教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物等教具，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的基石，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)活動(dòng)等手段，幫助學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每位學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容之后，我們還需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，這是確保教學(xué)內(nèi)容有效傳遞的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。一、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入（Warmup）通過(guò)播放與本節(jié)課動(dòng)物主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生已有的知識(shí)背景。通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物詞匯，為學(xué)習(xí)新詞匯做準(zhǔn)備。2.新課呈現(xiàn)（Presentation）利用多媒體展示公園的場(chǎng)景，引出故事主人公在公園中數(shù)動(dòng)物的活動(dòng)。通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故拘碌膭?dòng)物詞匯（dog,cat,bird），并教授相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。使用therebe句型介紹動(dòng)物的數(shù)量，并通過(guò)重復(fù)和模仿練習(xí)，讓學(xué)生熟悉句型結(jié)構(gòu)。3.操練（Practice）分組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用therebe句型討論和描述他們周圍的物品或動(dòng)物。角色扮演，學(xué)生模擬故事中的情節(jié)，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)詢問(wèn)和回答數(shù)量。4.鞏固（Consolidation）設(shè)計(jì)一些小游戲，如“猜一猜有多少”的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)句型。讓學(xué)生自己編寫(xiě)小故事，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施要點(diǎn)1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使用學(xué)生感興趣的教具和活動(dòng)，如動(dòng)物玩偶、游戲等，吸引學(xué)生的注意力。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言使用情境，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性和樂(lè)趣。2.促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如問(wèn)答、角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。3.注重學(xué)生的個(gè)體差異在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。設(shè)計(jì)不同難度的活動(dòng)，讓所有學(xué)生都能參與到課堂學(xué)習(xí)中，并獲得成就感。4.及時(shí)反饋和調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思1.聽(tīng)力作業(yè)：聽(tīng)錄音，跟讀課文，加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的語(yǔ)音記憶。2.口語(yǔ)作業(yè)：與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.寫(xiě)作作業(yè)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)小故事，鞏固詞匯和句型的書(shū)寫(xiě)運(yùn)用。課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該反思教學(xué)過(guò)程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方，如教學(xué)方法是否有效、學(xué)生參與度如何、教學(xué)目標(biāo)是