《密度知識的應用》優(yōu)教教案

3/3四、密度知識的應用核心素養(yǎng)：通過學習密度知識的應用，運用密度鑒別物質、計算物體的質量與體積,利用物理公式間接測定一個物理量的科學方法,培養(yǎng)學生運用密度知識和數(shù)學方法解決實際問題的能力，了解密度知識在生產、生活和科學研究中的一些作用，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和責任。教學目標：1、會查密度表2、知道密度表示的物理意義3、能運用密度知識分析和解決一些實際問題教具：銅鑰匙一枚、鋁線一卷、矩形硬紙板一張、天平、砝碼、量筒、燒杯和適量的水教學過程：課前教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送《密度知識的應用》預習任務，學生完成本節(jié)課的預習任務，反饋預習情況，教師根據(jù)學生預習情況進行針對性講解，學生提前了解本節(jié)課內容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課。一、引入復習內容：出示銅鑰匙和鋁線設問：（1）這枚鑰匙是用純金做的，你相信嗎？（2）不把這團鋁線拉開，怎樣知道銅線的長度？前面所學的密度知識可以幫忙我們解決這些問題。板書：密度知識的應用二、教學過程：1、常見物質的密度學生觀察密度表要求：①查出銅和煤油的密度，并說出它們的物理意義②如果用“克/厘米3”作單位，則銅和煤油的密度又是多少？由此得出“千克/米3”和“克/厘米3”的換算關系③比較固、液、氣體密度的大小，找出其中的規(guī)律④記住水的密度：1.0×103kg/m3或1g/cm3學生討論并回答，教師總結并板書：①103千克/米3=1克/厘米3②一般固體和液體的密度大小是同一數(shù)量級的，而氣體的密度比它們小1千倍左右課堂提問：固體的密度比液體的大，對嗎？學生回答，教師總結2、密度知識的運用（1）利用密度求物體的質量提問：已知人民英雄紀念碑的碑心石長14.7m，寬2.9m，厚1m，石料的密度是2.6kg/m3，這碑心的質量是多少噸？想一想，怎樣測出“人民英雄紀念碑”的碑心石的質量？學生思考，發(fā)言回答教師歸納：由碑心石的長、寬、高可算出它的體積V；從密度表可查出花崗巖的密度ρ；由m=ρV就可算出花崗巖的質量。板書：求質量：m=ρV課堂練習：我們學校的沙坑是長方形的，怎樣知道它最多可以容納多大質量的沙？學生討論回答，老師總結（2）利用密度求物體的體積提問：人的密度和水的差不多，能否根據(jù)我們的體重把我們的體積大致算出來？學生回答，教師歸納：對于形狀不規(guī)則，或不便于直接測出其體積的物體，我們可以先測出它的質量m，再知道它的密度ρ，就可以根據(jù)V=m/ρ算出物體的體積了。板書：求體積：V＝m/ρ教師：實際上利用密度知識不但能求出物體的體積，有時還可有其他用途。出示鋁卷線問：這卷鋁卷線，在不拉開的情況下，同學們想想，怎樣測出它的長度？學生討論回答，教師引導根據(jù)學生回答，老師引導得出：先根據(jù)V=m/ρ求出體積，再量出鋁線的直徑，由此算出其橫截面積S，再由L=V/S算出鋁線的長度。出示硬紙板問：硬紙板的厚度直接測量不便，如何利用天平、砝碼和你們手中的直尺測出其厚度？學生討論回答，教師講解（3）利用密度鑒別物質教師：從密度表中可看出，各種物質的密度是一定的，不同物質的密度一般不同，要知道一個物體是由什么物質做的，只要算出它的密度，查密度表就可知道。出示銅鑰匙教師：這枚鑰匙是不是純金做的呢？同學們能否用講臺上的器材想出一個辦法來鑒定一下？優(yōu)教提示：打開“實驗觀摩：判斷純金飾品”學生討論并回答，教師講解：用天平測出鑰匙的質量m，用排液法測出鑰匙的體積V，根據(jù)ρ=m/V就可算出其密度。板書：求密度：ρ=m/V三、小結通過本節(jié)課的復習，讓我們懂得密度知識是