山東省泰安市岱岳區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷

第1頁（共1頁）山東省泰安市岱岳區(qū)2023-2024學(xué)年八年級（下）期中化學(xué)試卷相對原子質(zhì)量：H1O16C12S32N14Mg24Fe56Cu64Cl35.5 一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1．（2分）從化學(xué)的視角看待生活，從變化的角度認(rèn)識(shí)世界。下列過程不涉及化學(xué)變化的是（）A．工業(yè)上，分離液態(tài)空氣制氧氣 B．動(dòng)植物體腐爛 C．金屬銹蝕 D．蠟燭燃燒2．（2分）下列氣體中沒有計(jì)入空氣污染指數(shù)的是（）A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．一氧化碳3．（2分）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣及其成分的說法中，正確的是（）A．臭氧含量低，屬于稀有氣體 B．氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w C．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料4．（2分），下列說法一定錯(cuò)誤的是（）A．森林里空氣中的含氧量高于沙漠中的空氣 B．綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加 C．動(dòng)植物呼吸和燃料燃燒過程中都發(fā)生了有氧氣參加的化學(xué)變化 D．教室中的某個(gè)氧原子可能來自上世紀(jì)的歐洲田園5．（2分）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）A．O3 B．O C．O2 D．2O6．（2分）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。下列措施與環(huán)境保護(hù)相符的是（）A．地球上總水儲(chǔ)量大，所以不需要節(jié)約用水 B．大量燃放煙花爆竹慶祝節(jié)日 C．推廣使用電動(dòng)汽車代替燃油汽車以減少大氣污染 D．化工廠加高煙囪，向高空排放廢氣7．（2分）下列能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A．水加熱變成水蒸氣質(zhì)量不變 B．蠟燭受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變 C．紙燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小 D．50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL8．（2分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。如表操作正確的是（）A.檢查氣密性B.收集氧氣C.氧氣驗(yàn)滿D.氧氣的性質(zhì)A．A B．B C．C D．D9．（2分）形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（）A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 B．12g碳和16g氧氣充分反應(yīng)，生成28g二氧化碳 C．電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的 D．過氧化氫生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)10．（2分）將一定量的甲、乙和丙置于密閉容器中，在特定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．甲一定是單質(zhì) B．該反應(yīng)為化合反應(yīng) C．丙可能是該反應(yīng)的催化劑 D．參加反應(yīng)的乙和生成的丁質(zhì)量之比為3：1711．（2分）碳酸氫鈉（NaHCO3）是焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一。碳酸氫鈉受熱易分解2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+X，則X的化學(xué)式是（）A．SO2 B．H2 C．H2O D．O212．（2分）下列說法中不正確的是（）A．化學(xué)方程式配平時(shí)不可以改動(dòng)化學(xué)式右下角的數(shù)字 B．在化學(xué)方程式2Mg+O22MgO中，“點(diǎn)燃”不可改成“△” C．化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑讀作：水等于氫氣加氧氣” D．化學(xué)方程式C+O2CO2↑中的“↑”應(yīng)當(dāng)去掉13．（2分）實(shí)驗(yàn)室用來加熱的酒精燈，以酒精為燃料，酒精燃燒的化學(xué)方程式aC2H5OH+bO2cCO2+dH2O，各化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之間的關(guān)系不正確的是（）A．a(chǎn)＝2b B．b＝d C．3a＝d D．a(chǎn)+2b＝2c+d14．（2分）下列說法正確的是（）A．含氫元素的可燃物燃燒一定生成水，所以燃燒生成水的可燃物中一定含有氫元素 B．含有氧元素的化合物都是氧化物 C．氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) D．單質(zhì)由一種元素組成，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)15．（2分）分類是認(rèn)識(shí)和研究問題的重要方法之一，下列物質(zhì)分類不正確的是（）A．混合物：河水、空氣 B．氧化物：氯酸鉀、二氧化碳 C．單質(zhì)：氫氣、鐵 D．化合物：水、氧化鎂16．（2分）某氣體難溶于水，并且不與水發(fā)生反應(yīng)；密度比空氣小，不與空氣中任何一種成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以選用的收集方法有（）①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法A．①③ B．①② C．②③ D．①②③17．（2分）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是（）A．原子種類 B．元素化合價(jià) C．分子個(gè)數(shù) D．物質(zhì)種類18．（2分）下列有關(guān)催化劑的理解錯(cuò)誤的是（）A．同一物質(zhì)可做多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑 B．對于同一化學(xué)反應(yīng)，可以有幾種不同的催化劑 C．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，也能增加或減少生成物的質(zhì)量 D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變19．（2分）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．做甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，若取用紅磷的量不足，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響 B．乙實(shí)驗(yàn)中最后天平不平衡，此現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋 C．丙實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)在敞口容器中進(jìn)行仍成功驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，原因是該反應(yīng)不消耗氣體也不產(chǎn)生氣體 D．進(jìn)行丁實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果在燃著的鎂條上方罩上玻璃罩，使生成物全部收集起來稱量，理論上生成物的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量20．（2分）如表圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.鎂條在密閉容器中燃燒B.兩份完全相同的過氧化氫溶液在有、無MnO2的情況下產(chǎn)生O2C.在密閉容器中點(diǎn)燃紅磷D.水通電分解A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括3小題，共25分）21．（9分）小明同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)過程中，對氧氣的相關(guān)問題，進(jìn)行了如下梳理。聯(lián)系實(shí)際解決問題：（1）自然界產(chǎn)生氧氣的途徑主要是。（2）可用排水法收集氧氣，說明氧氣具有的性質(zhì)。（3）鐵絲在空氣中不易燃燒，能在氧氣中劇烈燃燒，寫出鐵絲燃燒的化學(xué)方程式，燃燒現(xiàn)象是。（4）氧氣的工業(yè)制法，利用各氣體的不同，逐一從空氣中分離。實(shí)驗(yàn)室可以用過氧化氫（H2O2）、氯酸鉀（KClO3）、高錳酸鉀（KMnO4）等作為反應(yīng)物制取氧氣，是因?yàn)樗鼈兌己?。?）氧氣可用于。（寫一條氧氣的用途）22．（8分）人體吸入的空氣質(zhì)量對健康至關(guān)重要。表：空氣質(zhì)量分級標(biāo)準(zhǔn)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）0～5051～100101～150151～200201～300300以上空氣質(zhì)量級別（狀況）一級（優(yōu)）二級（良）三級（輕度污染）四級（中度污染）五級（重度污染）六級（嚴(yán)重污染）（1）當(dāng)日空氣污染物中含量最高的是，空氣質(zhì)量級別為。（2）請選擇其中一種污染物：，并列舉其來源。（3）PM10是指大氣中直徑（選填“≥”、“≤”或“＝”）10μm的顆粒物。下列行為會(huì)增加PM10的是（填字母）。A.焚燒落葉B.治理工地?fù)P塵C.汽車尾氣的排放D.燃放煙花爆竹（4）改善空氣質(zhì)量需要全民行動(dòng)，作為中學(xué)生你能做的一件事是。23．（8分）科學(xué)家在積極尋找潔凈的新能源過程中，發(fā)現(xiàn)氨氣（NH3）燃燒能釋放出大量的熱，且產(chǎn)物對環(huán)境沒有污染，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。（1）氨氣是一種無色的具有強(qiáng)烈氣味的氣體，容易液化存儲(chǔ)，氨氣液化的過程中，發(fā)生改變的是。（2）反應(yīng)前后化合價(jià)不變的元素是。（3）參加反應(yīng)的甲乙的分子個(gè)數(shù)比為。生成的丙丁的質(zhì)量比為。（4）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。（5）請從微觀角度解釋該反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生改變的原因。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2小題，共25分）24．（11分）實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、雙氧水及以下儀器：（1）圖中儀器①的名稱是。儀器④的優(yōu)點(diǎn)是。（2）利用上述儀器和藥品可以制取并收集O2，若選擇的儀器是①③④⑤（填序號(hào)）；則應(yīng)選用的藥品是；反應(yīng)方程式為檢驗(yàn)氧氣的方法是。（3）若補(bǔ)充一種儀器（填儀器的名稱），再利用上述儀器和氯酸鉀還可以制取氧氣。（4）實(shí)驗(yàn)室制取O2一般有六個(gè)步驟：①檢查裝置的氣密性②按要求裝配好儀器③向分液漏斗中注入雙氧水④向反應(yīng)容器中放入二氧化錳⑤用帶火星的木條靠近集氣瓶口驗(yàn)滿⑥收集氣體，則正確的操作順序是（填數(shù)字序號(hào)）。25．（14分）某化學(xué)興趣小組對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，并進(jìn)行了拓展實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】探究空氣中氧氣的含量【實(shí)驗(yàn)步驟】1.如圖1硬質(zhì)玻璃管內(nèi)空氣體積為50mL，注射器中留下的空氣體積為50mL，該裝置氣密性良好。（小氣球內(nèi)氣體已全部擠出）2.裝入藥品，按圖1所示連接好儀器。用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時(shí)不斷推拉注射器活塞，并不斷將氣球中的氣體全部擠入玻璃管中。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，停止加熱，待玻璃管冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出，待注射器活塞穩(wěn)定后，讀取注射器內(nèi)剩下氣體的體積為mL?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)中觀察到玻璃管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，寫出銅粉反應(yīng)的化學(xué)方程式?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的?！痉此寂c評價(jià)】實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)不斷推拉注射器的目的是?！就卣箤?shí)驗(yàn)】用白磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量。1.利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點(diǎn)燃，瓶內(nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測定：t1時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶內(nèi)氣壓顯著增加，其原因。t3時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶內(nèi)氣壓又顯著增加，其原因是。通過t2時(shí)刻瓶內(nèi)的氣壓值，可以計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的。2.紅磷燃燒的現(xiàn)象是，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。四、計(jì)算題（本題包括2小題，共10分）26．（4分）干粉滅火器在我們身邊隨處可見，常見的一種ABC型滅火器內(nèi)充裝物的主要成分是磷酸二氫銨（NH4H2PO4，使用時(shí)，磷酸二氫銨受熱分解，產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣（NH3），同時(shí)生成兩種常見的氧化物分別是和。23g磷酸二氫銨（NH4H2PO4中氫元素的質(zhì)量為g。27．（6分）工業(yè)上利用高溫煅燒石灰石（主要成分為CaCO3。雜質(zhì)不參與反應(yīng)）的方法生產(chǎn)生石灰（CaO），同時(shí)得到氣體二氧化碳。（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為g。（2）計(jì)算石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（結(jié)果精確到0.1%）參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1．（2分）從化學(xué)的視角看待生活，從變化的角度認(rèn)識(shí)世界。下列過程不涉及化學(xué)變化的是（）A．工業(yè)上，分離液態(tài)空氣制氧氣 B．動(dòng)植物體腐爛 C．金屬銹蝕 D．蠟燭燃燒【解答】解：A、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)正確；B、動(dòng)植物體腐爛過程中生成毒性物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、金屬銹蝕過程中生成鐵銹這種新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。2．（2分）下列氣體中沒有計(jì)入空氣污染指數(shù)的是（）A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．一氧化碳【解答】解：目前國家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等。二氧化碳沒有計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目。故選：B。3．（2分）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣及其成分的說法中，正確的是（）A．臭氧含量低，屬于稀有氣體 B．氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w C．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料【解答】解：A、稀有氣體包含氦、氖、氬、氪、氙等氣體，其中不含有臭氧，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、空氣中各成分含量按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，氮?dú)夂孔疃?，故選項(xiàng)正確；C、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，但是在一定條件下也能和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氧氣具有助燃性，能夠支持燃燒，但是氧氣自身不能燃燒，不能做燃料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B。4．（2分），下列說法一定錯(cuò)誤的是（）A．森林里空氣中的含氧量高于沙漠中的空氣 B．綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加 C．動(dòng)植物呼吸和燃料燃燒過程中都發(fā)生了有氧氣參加的化學(xué)變化 D．教室中的某個(gè)氧原子可能來自上世紀(jì)的歐洲田園【解答】解：A．植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，故森林里空氣的氧含量高于沙漠中的空氣，正確；B．由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目保持不變，所以綠色植物的作用不能使自然界中的氧原子總數(shù)增加，錯(cuò)誤；C．動(dòng)植物呼吸和燃料燃燒過程中都發(fā)生了有氧氣參與的化學(xué)變化，正確；D．由質(zhì)量守恒定律可知，教室中的某個(gè)氧原子有可能來自上世紀(jì)的歐洲田園，正確；故選：B。5．（2分）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）A．O3 B．O C．O2 D．2O【解答】解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，所以能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子。A、O3表示臭氧分子，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、O表示氧原子，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、O2表示氧分子，故C選項(xiàng)正確；D、2O表示2個(gè)氧原子，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。6．（2分）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。下列措施與環(huán)境保護(hù)相符的是（）A．地球上總水儲(chǔ)量大，所以不需要節(jié)約用水 B．大量燃放煙花爆竹慶祝節(jié)日 C．推廣使用電動(dòng)汽車代替燃油汽車以減少大氣污染 D．化工廠加高煙囪，向高空排放廢氣【解答】解：A．地球上的水儲(chǔ)量是豐富的，但人類能直接利用的淡水資源僅占全球水量的0.3%，是有限的，所以需要節(jié)約用水，故A錯(cuò)誤；B．大量燃放煙花爆竹，會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵，污染環(huán)境，故B錯(cuò)誤；C．推廣使用電動(dòng)汽車代替燃油汽車，減少化石燃料的使用，減少大氣污染，故C正確；D．化工廠加高煙囪，向高空排放廢氣，廢氣并沒有減少，會(huì)污染環(huán)境，故D錯(cuò)誤。故選：C。7．（2分）下列能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A．水加熱變成水蒸氣質(zhì)量不變 B．蠟燭受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變 C．紙燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小 D．50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL【解答】解：A、水加熱變成水蒸氣質(zhì)量不變，發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故A錯(cuò)誤；B、蠟燭受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變，發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故B錯(cuò)誤；C、紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小，是因?yàn)榉磻?yīng)生成的水蒸氣和二氧化碳擴(kuò)散到空氣中，遵循質(zhì)量守恒定律，故C正確；D、50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故D錯(cuò)誤；故選：C。8．（2分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。如表操作正確的是（）A.檢查氣密性B.收集氧氣C.氧氣驗(yàn)滿D.氧氣的性質(zhì)A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、氧氣不易溶于水，用圖中裝置收集氧氣時(shí)，長導(dǎo)管是出水管，短導(dǎo)管是進(jìn)氣管，圖中所示操作正確。C、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤。D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中集氣瓶的底部沒有放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選：B。9．（2分）形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（）A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 B．12g碳和16g氧氣充分反應(yīng)，生成28g二氧化碳 C．電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的 D．過氧化氫生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)【解答】解：A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，故選項(xiàng)說法正確；B、碳燃燒生成二氧化碳，碳和氧氣反應(yīng)的質(zhì)量比是12：32，12g碳和16g氧氣充分反應(yīng)后碳過量，生成小于28g的二氧化碳，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、水通直流電分解，是因?yàn)樗肿臃殖闪藲湓雍脱踉?，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)說法正確；D、過氧化氫生成氧氣的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確；故選：B。10．（2分）將一定量的甲、乙和丙置于密閉容器中，在特定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．甲一定是單質(zhì) B．該反應(yīng)為化合反應(yīng) C．丙可能是該反應(yīng)的催化劑 D．參加反應(yīng)的乙和生成的丁質(zhì)量之比為3：17【解答】解：A、由分析可知，該反應(yīng)是甲和乙反應(yīng)生成丁，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，甲不一定是單質(zhì)，也可以是化合物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、由分析可知，該反應(yīng)是甲和乙反應(yīng)生成丁，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確；C、丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能是催化劑或不參加反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確；D、參加反應(yīng)的乙和生成的丁質(zhì)量之比為（17%﹣14%）：17%＝3：17，故選項(xiàng)說法正確；故選：A。11．（2分）碳酸氫鈉（NaHCO3）是焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一。碳酸氫鈉受熱易分解2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+X，則X的化學(xué)式是（）A．SO2 B．H2 C．H2O D．O2【解答】解：由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前有：2個(gè)鈉原子、2個(gè)氫原子、2個(gè)碳原子和6個(gè)氧原子；反應(yīng)后有：2個(gè)鈉原子、2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子，由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，所以X中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，即化學(xué)式為H2O。故選：C。12．（2分）下列說法中不正確的是（）A．化學(xué)方程式配平時(shí)不可以改動(dòng)化學(xué)式右下角的數(shù)字 B．在化學(xué)方程式2Mg+O22MgO中，“點(diǎn)燃”不可改成“△” C．化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑讀作：水等于氫氣加氧氣” D．化學(xué)方程式C+O2CO2↑中的“↑”應(yīng)當(dāng)去掉【解答】解：A、化學(xué)方程式配平時(shí)不可以改動(dòng)化學(xué)式右下角的數(shù)字，故選項(xiàng)說法正確。B、再化學(xué)方程式中“△”可表示加熱，在化學(xué)方程式2Mg+O22MgO中，“點(diǎn)燃”不可改成“△”，故選項(xiàng)說法正確。C、在反應(yīng)中“+”讀作“和”，“═”讀應(yīng)作“生成”，化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑讀作：水在通電條件下生成氫氣和氧氣”，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、該反應(yīng)的反應(yīng)物中氧氣是氣體，二氧化碳后面不需要標(biāo)注↑，化學(xué)方程式C+O2CO2↑中的“↑”應(yīng)當(dāng)去掉，故選項(xiàng)說法正確。故選：C。13．（2分）實(shí)驗(yàn)室用來加熱的酒精燈，以酒精為燃料，酒精燃燒的化學(xué)方程式aC2H5OH+bO2cCO2+dH2O，各化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之間的關(guān)系不正確的是（）A．a(chǎn)＝2b B．b＝d C．3a＝d D．a(chǎn)+2b＝2c+d【解答】解：酒精燃燒的化學(xué)方程式aC2H5OH+bO2cCO2+dH2O，本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把C2H5OH的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：3、2、3。即a＝1，b＝3，c＝2，d＝3。A、a＝1，b＝3，a≠2b，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、b＝3，d＝3，b＝d，故選項(xiàng)說法正確。C、a＝1，d＝3，3a＝d，故選項(xiàng)說法正確。D、a＝1，b＝3，c＝2，d＝3，a+2b＝2c+d＝7，故選項(xiàng)說法正確。故選：A。14．（2分）下列說法正確的是（）A．含氫元素的可燃物燃燒一定生成水，所以燃燒生成水的可燃物中一定含有氫元素 B．含有氧元素的化合物都是氧化物 C．氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) D．單質(zhì)由一種元素組成，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)【解答】解：A、含氫元素的可燃物燃燒一定生成水，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，則燃燒生成水的可燃物中一定含有氫元素，故選項(xiàng)正確；B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如NaOH，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氧化反應(yīng)不都是化合反應(yīng)，如甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳，屬于氧化反應(yīng)，但該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、單質(zhì)由一種元素組成，但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物、金剛石和石墨的混合物等，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A。15．（2分）分類是認(rèn)識(shí)和研究問題的重要方法之一，下列物質(zhì)分類不正確的是（）A．混合物：河水、空氣 B．氧化物：氯酸鉀、二氧化碳 C．單質(zhì)：氫氣、鐵 D．化合物：水、氧化鎂【解答】解：A、河水、空氣都是由多種物質(zhì)組成，都屬于混合物，故A分類正確；B、氯酸鉀是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，不屬于氧化物，故B分類錯(cuò)誤；C、氫氣、鐵都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，故C分類正確；D、水、氧化鎂都是由不同元素組成的純凈物，都屬于化合物，故D分類正確。故選：B。16．（2分）某氣體難溶于水，并且不與水發(fā)生反應(yīng)；密度比空氣小，不與空氣中任何一種成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以選用的收集方法有（）①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法A．①③ B．①② C．②③ D．①②③【解答】解：某氣體難溶于水，并且不與水發(fā)生反應(yīng)，可選用排水法收集；某氣體的密度比空氣小，不與空氣中任何一種成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可選用向下排空氣法收集，故可以選用的收集方法有②③。故選：C。17．（2分）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是（）A．原子種類 B．元素化合價(jià) C．分子個(gè)數(shù) D．物質(zhì)種類【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后有幾個(gè)不變，其中反應(yīng)前后元素種類不變，原子種類和個(gè)數(shù)都不變，原子質(zhì)量也不變，故A沒有變化，而化學(xué)變化中元素的化合價(jià)也有可能變，也有可能不變，而化學(xué)變化的本質(zhì)是由新物質(zhì)生成，所以物質(zhì)種類一定變，分子數(shù)目也有可能變，也有可能不變，但分子的種類一定變化。故BCD不符合題意。故選：A。18．（2分）下列有關(guān)催化劑的理解錯(cuò)誤的是（）A．同一物質(zhì)可做多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑 B．對于同一化學(xué)反應(yīng)，可以有幾種不同的催化劑 C．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，也能增加或減少生成物的質(zhì)量 D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變【解答】解：A、同一物質(zhì)可做多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑，例如二氧化錳可以用作氯酸鉀、過氧化氫分解的催化劑，該選項(xiàng)正確。B、對于同一化學(xué)反應(yīng)，可以有幾種不同的催化劑，例如二氧化錳、氧化銅、氧化鐵都可以用作過氧化氫分解的催化劑，該選項(xiàng)正確。C、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，該選項(xiàng)不正確。D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變，但物理性質(zhì)可能改變，該選項(xiàng)正確。故選：C。19．（2分）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．做甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，若取用紅磷的量不足，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響 B．乙實(shí)驗(yàn)中最后天平不平衡，此現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋 C．丙實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)在敞口容器中進(jìn)行仍成功驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，原因是該反應(yīng)不消耗氣體也不產(chǎn)生氣體 D．進(jìn)行丁實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果在燃著的鎂條上方罩上玻璃罩，使生成物全部收集起來稱量，理論上生成物的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量【解答】解：A、做甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，若取用紅磷的量不足，對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有影響，因?yàn)闊o論紅磷是否完全反應(yīng)，天平都保持平衡，故A正確；B、乙實(shí)驗(yàn)中，石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，產(chǎn)生的氣體逸散到空氣中，反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量減小，所以最后天平不平衡，能用質(zhì)量守恒定律解釋，故B正確；C、硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，此反應(yīng)不消耗氣體也不生成氣體，所以能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故C正確；D、如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，由于鎂條與氧氣結(jié)合產(chǎn)生氧化鎂質(zhì)量增加，故生成物質(zhì)量大于參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量，故D錯(cuò)誤；故選：D。20．（2分）如表圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.鎂條在密閉容器中燃燒B.兩份完全相同的過氧化氫溶液在有、無MnO2的情況下產(chǎn)生O2C.在密閉容器中點(diǎn)燃紅磷D.水通電分解A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、鎂條在密閉的容器內(nèi)燃燒，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故選項(xiàng)圖像正確；B、兩份完全相同的過氧化氫溶液在有、無MnO2的情況下產(chǎn)生O2，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，生成氧氣質(zhì)量相等，有催化劑的反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)所需時(shí)間短，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤；C、紅磷燃燒放熱，容器中壓強(qiáng)增大，隨著氧氣的消耗，容器中的壓強(qiáng)慢慢減小，且最終小于外界壓強(qiáng)，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤；D、水的電解生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，體積比是2：1，故選項(xiàng)圖像錯(cuò)誤；故選：A。二、填空題（本題包括3小題，共25分）21．（9分）小明同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)過程中，對氧氣的相關(guān)問題，進(jìn)行了如下梳理。聯(lián)系實(shí)際解決問題：（1）自然界產(chǎn)生氧氣的途徑主要是光合作用。（2）可用排水法收集氧氣，說明氧氣具有不易溶于水的性質(zhì)。（3）鐵絲在空氣中不易燃燒，能在氧氣中劇烈燃燒，寫出鐵絲燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2Fe3O4，燃燒現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱。（4）氧氣的工業(yè)制法，利用各氣體沸點(diǎn)的不同，逐一從空氣中分離。實(shí)驗(yàn)室可以用過氧化氫（H2O2）、氯酸鉀（KClO3）、高錳酸鉀（KMnO4）等作為反應(yīng)物制取氧氣，是因?yàn)樗鼈兌己醒踉?。?）氧氣可用于醫(yī)療急救（合理即可）。（寫一條氧氣的用途）【解答】解：（1）自然界產(chǎn)生氧氣的途徑主要是光合作用；故答案為：光合作用。（2）可用排水法收集氧氣，說明氧氣具有不易溶于水的性質(zhì)；故答案為：不易溶于水。（3）鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱；在點(diǎn)燃的條件下，鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4；故答案為：3Fe+2O2Fe3O4；劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱；（4）氧氣的工業(yè)制法，利用各氣體沸點(diǎn)的不同，逐一從空氣中分離。實(shí)驗(yàn)室可以用過氧化氫（H2O2）、氯酸鉀（KClO3）、高錳酸鉀（KMnO4）等作為反應(yīng)物制取氧氣，是因?yàn)樗鼈兌己醒踉?；故答案為：沸點(diǎn)；氧元素；（5）氧氣能供給呼吸，因此可用于醫(yī)療急救，氧氣支持燃燒，因此可用于火箭發(fā)射，作助燃劑；故答案為：醫(yī)療急救（合理即可）。22．（8分）人體吸入的空氣質(zhì)量對健康至關(guān)重要。表：空氣質(zhì)量分級標(biāo)準(zhǔn)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）0～5051～100101～150151～200201～300300以上空氣質(zhì)量級別（狀況）一級（優(yōu)）二級（良）三級（輕度污染）四級（中度污染）五級（重度污染）六級（嚴(yán)重污染）（1）當(dāng)日空氣污染物中含量最高的是PM10，空氣質(zhì)量級別為二級。（2）請選擇其中一種污染物：二氧化硫，并列舉其來源化石燃料的燃燒。（3）PM10是指大氣中直徑≥（選填“≥”、“≤”或“＝”）10μm的顆粒物。下列行為會(huì)增加PM10的是ABCD（填字母）。A.焚燒落葉B.治理工地?fù)P塵C.汽車尾氣的排放D.燃放煙花爆竹（4）改善空氣質(zhì)量需要全民行動(dòng)，作為中學(xué)生你能做的一件事是植樹造林。【解答】解：（1）通過分析表中的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)日空氣污染物中含量最高的是：PM10，空氣質(zhì)量級別為二級；（2）表中其中一種污染物如：二氧化硫，來源為：化石燃料的燃燒；（3）PM10是指大氣中直徑≥10μm的顆粒物；可以增加PM10的是行為：焚燒落葉、治理工地?fù)P塵、汽車尾氣的排放、燃放煙花爆竹，故選：ABCD；（4）作為初中生，為保護(hù)空氣提出合理可行的建議是：植樹造林。故答案為：（1）PM10；二級；（2）二氧化硫；化石燃料的燃燒；（3）≥；ABCD；（4）植樹造林。23．（8分）科學(xué)家在積極尋找潔凈的新能源過程中，發(fā)現(xiàn)氨氣（NH3）燃燒能釋放出大量的熱，且產(chǎn)物對環(huán)境沒有污染，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。（1）氨氣是一種無色的具有強(qiáng)烈氣味的氣體，容易液化存儲(chǔ)，氨氣液化的過程中，發(fā)生改變的是分子之間的間隔。（2）反應(yīng)前后化合價(jià)不變的元素是氫元素。（3）參加反應(yīng)的甲乙的分子個(gè)數(shù)比為4：3。生成的丙丁的質(zhì)量比為14：27。（4）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O22N2+6H2O。（5）請從微觀角度解釋該反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生改變的原因原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量不變?！窘獯稹拷猓河煞磻?yīng)的微觀示意圖，微觀上該反應(yīng)是氨分子和氧分子反應(yīng)生成氮分子和水分子，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O22N2+6H2O；（1）氨氣是一種無色的具有強(qiáng)烈氣味的氣體，容易液化存儲(chǔ)，氨氣液化的過程中，發(fā)生改變的是分子之間的間隔；故答案為：分子之間的間隔；（2）由化學(xué)方程式為：4NH3+3O22N2+6H2O可知，反應(yīng)前后化合價(jià)不變的元素是氫元素；故答案為：氫元素；（3）參加反應(yīng)的甲乙的分子個(gè)數(shù)比為4：3；生成的丙丁的質(zhì)量比為（2×28）：（6×18）＝14：27；故答案為：4：3；14：27；（4）反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O22N2+6H2O；故答案為：4NH3+3O22N2+6H2O；（5）從微觀角度解釋該反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生改變的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量不變；故答案為：原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量不變。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2小題，共25分）24．（11分）實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、雙氧水及以下儀器：（1）圖中儀器①的名稱是錐形瓶。儀器④的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體的滴加速率，可以防止氣體從分液漏斗中逸出。（2）利用上述儀器和藥品可以制取并收集O2，若選擇的儀器是①③④⑤（填序號(hào)）；則應(yīng)選用的藥品是雙氧水和二氧化錳；反應(yīng)方程式為2H2O22H2O+O2↑檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明為氧氣。（3）若補(bǔ)充一種儀器酒精燈（填儀器的名稱），再利用上述儀器和氯酸鉀還可以制取氧氣。（4）實(shí)驗(yàn)室制取O2一般有六個(gè)步驟：①檢查裝置的氣密性②按要求裝配好儀器③向分液漏斗中注入雙氧水④向反應(yīng)容器中放入二氧化錳⑤用帶火星的木條靠近集氣瓶口驗(yàn)滿⑥收集氣體，則正確的操作順序是②①④③⑥⑤（填數(shù)字序號(hào)）?！窘獯稹拷猓海?）圖中儀器①的名稱是錐形瓶，儀器④分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體的滴加速率，可以防止氣體從分液漏斗中逸出；（2）利用上述儀器和藥品可以制取并收集O2，若選擇的儀器是①③④⑤，該裝置是固液常溫型裝置，適用于雙氧水和二氧化錳制取氧氣，則應(yīng)選用的藥品是雙氧水和二氧化錳，雙氧水在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，則檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明為氧氣；（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)需要加熱，則補(bǔ)充的一種儀器是酒精燈；（4）實(shí)驗(yàn)室制取O2的步驟為②按要求裝配好儀器，①檢查裝置的氣密性，④向反應(yīng)容器中放入二氧化錳，③向分液漏斗中注入雙氧水，⑥收集氣體，⑤用帶火星的木條靠近集氣瓶口驗(yàn)滿，則正確的操作順序是②①④③⑥⑤。故答案為：（1）錐形瓶；可以控制液體的滴加速率，可以防止氣體從分液漏斗中逸出；（2）雙氧水和二氧化錳；2H2O22H2O+O2↑；將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明為氧氣；（3）酒精燈；（4）②①④③⑥⑤。25．（14分）某化學(xué)興趣小組對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，并進(jìn)行了拓展實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】探究空氣中氧氣的含量【實(shí)驗(yàn)步驟】1.如圖1硬質(zhì)玻璃管內(nèi)空氣體積為50mL，注射器中留下的空氣體積為50mL，該裝置氣密性良好。（小氣球內(nèi)氣體已全部擠出）2.裝入藥品，按圖1所示連接好儀器。用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時(shí)不斷推拉注射器活塞，并不斷將氣球中的氣體全部擠入玻璃管中。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，停止加熱，待玻璃管冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出，待注射器活塞穩(wěn)定后，讀取