2025初中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計物理配人教版第二單元　密度　力　壓強(qiáng)　浮力單元檢測二　密度　力　壓強(qiáng)　浮力

2025初中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計物理配人教版第二單元密度力壓強(qiáng)浮力單元檢測二密度力壓強(qiáng)浮力單元檢測二密度力壓強(qiáng)浮力(時間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題共12小題,每小題3分,共36分)1.關(guān)于中學(xué)生的下列數(shù)據(jù),符合實際的是()A.身高大約為160mB.質(zhì)量大約為500kgC.體溫大約為27℃D.密度大約為1.0×103kg/m3答案:D解析:中學(xué)生的身高大約為160cm;中學(xué)生的質(zhì)量大約為50kg;人的體溫大約為37℃;人體的密度與水的密度差不多,大約為1.0×103kg/m3,所以D符合實際情況。2.如圖所示,小紅穿上旱冰鞋向右用力推墻,會被墻向左推開。下列說法正確的是()A.人先對墻施加了推力,然后墻再對人施加推力B.墻對人的推力大于人對墻的推力C.人對墻的推力與墻對人的推力是一對平衡力D.人對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用力答案:D解析:物體間力的作用是相互的,人推墻時,人對墻施加了推力,墻也同時對人施加推力,這兩個力是同時發(fā)生的,故A錯誤;人對墻的推力與墻對人的推力是作用在不同物體上的兩個力,屬于相互作用力,不屬于平衡力,二力的大小相等,故B、C錯誤,D正確。3.右圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像。下列說法錯誤的是()A.甲物質(zhì)的質(zhì)量大于乙物質(zhì)的質(zhì)量B.甲物質(zhì)的密度大于乙物質(zhì)的密度C.甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比關(guān)系D.乙物質(zhì)的密度為0.5×103kg/m3答案:A解析:物質(zhì)的體積不確定,無法判斷質(zhì)量關(guān)系,故選項A錯誤;由題中圖線可知,甲、乙均是過原點的一條直線,故甲和乙的質(zhì)量與體積均成正比關(guān)系,故選項C正確;由題圖可知,ρ甲=m甲V甲=40g10cm3=4g/cm3=4×103kg/m3,ρ乙=m乙V乙=10g20cm3=0.5g/cm3=0.5×1034.日常生活中,處處有物理,下列說法錯誤的是()A.汽車輪胎的軸承中裝有滾珠是為了減小摩擦B.鉛垂線的應(yīng)用原理是重力的方向總是豎直向下C.推門時離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)D.乘車時系上安全帶是為了減小慣性答案:D解析:汽車輪胎的軸承中裝有滾珠是用滾動代替滑動來減小摩擦,故A正確;鉛垂線的應(yīng)用原理是重力的方向總是豎直向下,故B正確;推門時離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果與力的作用點有關(guān),故C正確;乘車時系上安全帶是為了減小慣性帶來的傷害,不能減小慣性,故D錯誤。5.如圖所示的四個實例中,為了增大摩擦的是()答案:C解析:行李箱下安裝輪子,用滾動代替滑動,可以減小摩擦力,選項A錯誤;冰壺表面打磨得很光滑,是通過減小接觸面的粗糙程度從而減小摩擦力,選項B錯誤;鞋底有凹凸不平的花紋,是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力,選項C正確;磁浮列車懸浮行駛,是通過使相互接觸的摩擦面彼此分開從而減小摩擦力,選項D錯誤。6.如圖所示,關(guān)于游泳過程,下列說法中不正確的是()A.力改變了運動員的狀態(tài)B.運動員與水之間的作用是相互的C.使運動員向前運動的力的施力物體是水D.運動員對水的推力和水對運動員的推力是一對平衡力答案:D解析:游泳過程中,運動員的手和腳向后劃水,對水施加向后的力,由于物體間力的作用是相互的,因此水就會對運動員的手和腳施加向前的反作用力,人就前進(jìn)。水的推力使人前進(jìn),改變了人的運動狀態(tài),故選項A、B、C說法正確,不符合題意;運動員對水的推力和水對運動員的推力分別作用在水和運動員兩個不同的物體上,因此不是一對平衡力,而是一對相互作用力,故選項D說法不正確,符合題意。故選D。7.如圖所示,用6N的水平拉力F拉動物體A在水平地面上向右勻速運動,物體B靜止不動,彈簧測力計示數(shù)為2N,下列說法正確的是()A.A對B的摩擦力大小為4N,方向水平向右B.B對A的摩擦力大小為2N,方向水平向右C.地面對A的摩擦力大小為4N,方向水平向左D.地面對A的摩擦力大小為6N,方向水平向左答案:C解析:因物體B靜止,處于平衡狀態(tài),水平方向受到的彈簧測力計向左的拉力和A對B向右的摩擦力是一對平衡力,所以,A對B水平向右的摩擦力Ff=F示=2N,故A錯誤;因A對B的摩擦力和B對A的摩擦力是一對相互作用力,所以,B對A的摩擦力方向水平向左,大小為2N,故B錯誤;因物體A做勻速直線運動時,受到水平向右的拉力、B對A向左的摩擦力和地面對A向左的摩擦力,所以,由力的平衡可得Ff'+Ff=F,則地面對A水平向左的摩擦力Ff地=F-Ff'=6N-2N=4N,故C正確,D錯誤。8.以下選項中,不能用“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”解釋的是()A.乒乓球運動員拉出的“弧圈球”B.正在漂流的一只“橡皮船”C.正在空中滑翔的“雄鷹”D.地面上刮起的“龍卷風(fēng)”答案:B解析:乒乓球運動員拉出的“弧圈球”是應(yīng)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,故選項A不符合題意;正在漂流的“橡皮船”利用的是物體的浮沉條件,故選項B符合題意;雄鷹在空中滑翔時不會墜落下來是由于鳥的翅膀上下氣流速度大小不同,流速越大,氣體壓強(qiáng)越小,上下兩個壓強(qiáng)形成一個壓強(qiáng)差,產(chǎn)生托力,是應(yīng)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,故選項C不符合題意;地面上刮起的龍卷風(fēng),能“吸入”物體,是由于龍卷風(fēng)內(nèi)部空氣流速遠(yuǎn)大于外部空氣流速,龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng),是應(yīng)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,故選項D不符合題意。9.如圖所示,向兩支同樣的試管中注入質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,發(fā)現(xiàn)液面在同一水平線上,比較甲、乙兩種液體對試管底部的壓強(qiáng)()A.甲大 B.乙大C.一樣大 D.無法確定答案:A10.下列關(guān)于壓強(qiáng)與浮力的說法正確的是()A.飛機(jī)水平飛行時,機(jī)翼上方的空氣流速大,壓強(qiáng)小B.潛入水中的潛水艇,潛水越深,所受的浮力就越大C.歷史上通過馬德堡半球?qū)嶒灥谝淮螠y得了大氣壓的值D.將裝有水的試管由豎直位置逐漸傾斜的過程中(水未灑出),水對管底的壓強(qiáng)不變答案:A解析:飛機(jī)水平飛行時,機(jī)翼上方的空氣流速大,壓強(qiáng)小,所以選項A正確;潛入水中的潛水艇,其排開水的體積V排不變,根據(jù)公式F浮=ρ液gV排可知,其浮力不變,和潛水的深度無關(guān),故選項B錯誤;著名的托里拆利實驗第一次測得了大氣壓的數(shù)值,故選項C錯誤;試管中水的長度不變,在傾斜的過程中,高度逐漸變小,根據(jù)公式p=ρgh可以判斷出水對管底壓強(qiáng)逐漸變小,故選項D錯誤。11.一輕質(zhì)彈簧的下端固定在容器底部,上端放一小球(不連接)。向容器中緩慢倒入水,使小球浸沒且靜止在水中,如圖所示。此時小球可能受()A.重力、浮力、彈力和壓力B.重力、浮力和拉力C.重力、浮力和彈力D.重力、壓力和浮力答案:C解析:小球完全浸沒且靜止在水中,此時小球受到的浮力可能小于重力,也可能等于重力。如果小球受到的浮力等于重力,則小球只受到浮力和重力的作用;如果小球受到的浮力小于重力,則小球除受到浮力和重力的作用外,還受到彈簧對它彈力的作用。故選項C正確。12.如圖所示,一個邊長為10cm的正方體豎直懸浮在某液體中,上表面受到液體的壓力F1為5N,下表面受到液體的壓力F2為13N。下列說法錯誤的是()A.正方體受到的浮力為8NB.液體的密度為0.8×103kg/m3C.正方體上表面到液面的距離h=5cmD.液體對物體下表面的壓強(qiáng)為1.3×103Pa答案:C解析:由浮力產(chǎn)生的原因可得,正方體受到的浮力F浮=F2-F1=13N-5N=8N,故A正確;物體懸浮時排開液體的體積和自身的體積相等,則V排=V=l3=(10cm)3=1000cm3=1×10-3m3,由F浮=ρgV排可得,液體的密度ρ=F浮gV排=8N10N/kg×1×10-3m3=0.8×103kg/m3,故B正確;正方體下表面的面積S=l2=(10cm)2=100cm2=1×10-2m2,液體對物體下表面的壓強(qiáng)p=F2S=13N1×10-2m2=1.3×103Pa,故D正確;由p=ρgh可得,正方體下表面到液面的距離二、填空題(本題每空1分,共14分)13.甲、乙兩種液體質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示,取等體積的兩種液體混合起來,則混合液體的密度為kg/m3(假設(shè)兩液體混合后總體積不變)。

答案:0.9×103解析:由題圖可知,甲液體的密度ρ甲=m甲V甲=5g5cm3=1g/cm3,乙液體的密度ρ乙=m乙V乙=4g5cm3=0.8g/cm3;設(shè)混合前每種液體的體積(取用的)為V,混合后液體的總密度為ρ。兩種液體混合前的質(zhì)量之和等于混合后的總質(zhì)量,m=m甲+m乙,則由ρ=mV可得,ρ甲V+ρ乙V=2ρV,ρ=12(ρ甲+ρ乙)=12×(1g/cm3+0.814.滑板車是中學(xué)生喜愛的玩具之一。用腳蹬地,滑板車會沿地面向前運動,這說明力的作用是的。如果不再蹬地,滑板車的速度會越來越慢,最后停下來,這是因為它在運動中受到阻力,這表明力可以改變物體的?；遘囲o止時,受到的一對平衡力是人與車自身的重力和力。

答案:相互運動狀態(tài)地面的支持解析:用腳蹬地,滑板車會沿地面向前運動,這說明力的作用是相互的。如果不再蹬地,滑板車的速度會越來越慢,最后停下來,這是因為它在運動中受到阻力,這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)?；遘囲o止時,人與車自身的重力和地面的支持力大小相等,方向相反,作用在同一個物體上,是一對平衡力。15.如圖甲所示,用尺子迅速將下面的棋子擊出時,上面的棋子不會飛出,而是落到正下方,這是由于它們具有;如圖乙所示,如果用尺子緩慢擊打下面的棋子,緊挨被擊打棋子上面的棋子會前移,這是因為它受到的作用。

答案:慣性摩擦力解析:開始時,棋子處于靜止?fàn)顟B(tài),當(dāng)用尺子迅速將下面的棋子擊出時,被敲擊的棋子由于受到力的作用迅速飛出去,上面的棋子由于具有慣性,將繼續(xù)保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),所以會落到正下方;如果用尺子緩慢擊打下面的棋子,緊挨被擊打棋子上面的棋子會前移,是因為它受到摩擦力的作用。16.工程載重汽車有許多車輪,是為了減小汽車對地面的;輪胎上花紋比較深,是為了;若輪胎能承受的最大壓強(qiáng)為7×105Pa,輪胎與地面的總接觸面積為0.4m2,則該汽車載物后的總重不能超過N。

答案:壓強(qiáng)增大摩擦2.8×105解析:載重汽車上有許多車輪,可以增大受力面積,而壓力不變,故壓強(qiáng)變小。輪胎上花紋比較深,增加了接觸面的粗糙程度,故可以增大摩擦力。F=pS=7×105Pa×0.4m2=2.8×105N,汽車對地面的壓力與地面對汽車的支持力是一對相互作用力,支持力大小等于壓力,汽車的重力與地面對汽車的支持力是一對平衡力,故該汽車載物后的總重不能超過2.8×105N。17.(2020·湖南長沙中考)拔火罐時,將小罐內(nèi)的空氣加熱后,迅速倒扣在皮膚上,小罐被“吸”住,說明了的存在;熬制中藥時,藥湯在沸騰過程中的溫度。

答案:大氣壓不變解析:將小罐內(nèi)的空氣加熱后,小罐內(nèi)空氣由于熱膨脹排出一部分,迅速倒扣在皮膚上,小罐內(nèi)火熄滅,溫度降低,空氣收縮,罐內(nèi)壓強(qiáng)減小,小罐在外界大氣壓作用下吸在皮膚上。熬制中藥時,藥湯在沸騰過程中,不斷吸收熱量,溫度保持不變。18.如圖所示,將重為5N的木塊放入燒杯中,靜止時木塊所受浮力的大小為N,方向為。放入木塊后,燒杯底部所受水的壓強(qiáng)與原來相比(選填“變大”“變小”或“不變”)。

答案:5豎直向上變大解析:木塊漂浮在水面上,故F浮=G=5N,浮力的方向豎直向上,燒杯中的水面會上升,根據(jù)p=ρgh可知,燒杯底部所受水的壓強(qiáng)變大。三、作圖、實驗及探究題(本題共30分)19.(3分)如圖所示,小翔站在滑板車上水平向左運動,不再蹬地后,滑板車最終會停下來。將小翔和滑板車看作一個物體,請畫出此過程中該物體所受力的示意圖(力的作用點畫在重心O點上)。答案:如圖所示解析:將小翔和滑板車看作一個物體,該物體在豎直方向上受到豎直向下的重力G和地面向上的支持力FN的作用;另外,由于小翔和滑板車一起向左運動,所以還受到地面向右的摩擦力F阻的作用。20.(5分)某物理興趣小組為檢測學(xué)校附近某條河的水質(zhì),需要測量河水的密度。取樣后,他們利用天平和量筒進(jìn)行了測量,實驗過程如下:【實驗步驟】(1)用已調(diào)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量為18g;(2)向燒杯中倒入適量的河水,測出燒杯和河水的總質(zhì)量,如圖甲所示;(3)將燒杯中的河水全部倒入量筒中,讀出量筒中河水的體積,如圖乙所示?！緦嶒灁?shù)據(jù)處理】在下表中填入上述實驗數(shù)據(jù)及計算結(jié)果。燒杯的質(zhì)量m1/g燒杯與河水的質(zhì)量m2/g河水的質(zhì)量m/g河水的體積/cm3河水的密度/(g·cm-3)18【實驗評估】按該實驗方案測出的河水密度比實際值(選填“偏大”或“偏小”)。

答案:4931300.13偏大解析:由題圖甲知,燒杯與河水的總質(zhì)量m總=20g+20g+5g+4g=49g,則河水的質(zhì)量m=49g-18g=31g;由題圖乙知,河水的體積V=30mL=30cm3,則河水的密度ρ=mV=31g30cm3≈1.03g/cm3。把燒杯中的河水全部倒入量筒中時,會有部分河水留在量筒壁上,導(dǎo)致測量的河水的體積偏小21.(6分)某同學(xué)通過實驗探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)。實驗器材:粗糙程度不同的長木板甲和乙、滑塊(質(zhì)量已知)、砝碼、彈簧測力計。實驗步驟:①將滑塊放在水平長木板甲上進(jìn)行實驗,通過改變滑塊上砝碼的個數(shù)來改變滑塊的壓力;記錄多組滑動摩擦力F及壓力FN的大小,作出摩擦力F隨壓力FN變化的圖像,如F-FN圖像中甲所示;②換用長木板乙重復(fù)上述實驗,作出摩擦力F隨壓力FN變化的圖像,如F-FN圖像中乙所示。(1)如圖所示,(選填“A”或“B”)操作更便于測量滑動摩擦力的大小。

A.彈簧測力計固定,水平拉木板B.木板固定,水平勻速拉滑塊(2)由F-FN圖像可知:①在接觸面一定的情況下,滑動摩擦力與壓力成比;②長木板(選填“甲”或“乙”)的接觸面更粗糙。

答案:(1)A(2)正甲解析:(1)由題圖知,用A方案,無須勻速拉動木板,當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后,滑塊相對于地面是靜止的,此時彈簧測力計的示數(shù)等于木板對滑塊的摩擦力。用B方案,需勻速拉動滑塊,在實際操作中很難做到勻速拉動。故選A。(2)①由F-FN圖像可知:在接觸面一定的情況下,當(dāng)壓力增大時,滑動摩擦力增大,故滑動摩擦力與壓力成正比。②由F-FN圖像可知,當(dāng)壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大,故在壓力一定時,甲受到的摩擦力更大,則甲的接觸面更粗糙。22.(5分)在探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素實驗中:(1)如圖甲用手按壓強(qiáng)計的橡皮膜,U形管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U形管內(nèi)液面也出現(xiàn)高度差,這說明;

這種研究問題的方法是法。

(2)若在使用壓強(qiáng)計前發(fā)現(xiàn)U形管中有高度差,通過下列哪種方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)()A.從U形管內(nèi)向外倒出適量液體B.拆除軟管重新安裝C.向U形管內(nèi)加適量液體(3)比較乙、丙實驗可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的有關(guān);比較丙、丁實驗可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的有關(guān)。

答案:(1)液體內(nèi)部有壓強(qiáng)轉(zhuǎn)換(2)B(3)密度深度解析:(1)用手按壓強(qiáng)計的橡皮膜,U形管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U形管內(nèi)液面也出現(xiàn)高度差,說明用手按壓強(qiáng)計的橡皮膜和將橡皮膜放入酒精中,所起的效果是一樣的,都會給橡皮膜一個壓強(qiáng),使U形管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差,所以此實驗說明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng),這種研究問題的方法叫作轉(zhuǎn)換法;(2)如果使用壓強(qiáng)計前發(fā)現(xiàn)U形管中有高度差,在進(jìn)行調(diào)節(jié)時,只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣就會使U形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)相等(都等于大氣壓),當(dāng)橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時,U形管中的液面就是相平的;(3)比較乙、丙兩實驗可知,在液體的深度相同時,圖丙中用的是鹽水,其密度大于酒精的密度,因此U形管內(nèi)液面出現(xiàn)的高度差比較大,說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān);比較丙、丁兩實驗可知,在液體的密度相同時,圖丙中壓強(qiáng)計的橡皮膜所處的深度較深,U形管內(nèi)液面出現(xiàn)的高度差較大,說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)。23.(5分)(2021·四川成都中考)小虹利用彈簧測力計、實心圓柱體物塊、燒杯等器材,探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。小虹提出如下猜想,設(shè)計并進(jìn)行了實驗。猜想a:浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān);猜想b:浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān);猜想c:浮力大小與液體的密度有關(guān)。(1)小虹確定了測量浮力的方法:用彈簧測力計先測出物體的重力G,接著將物體浸入液體中,靜止時,讀出測力計對物體的拉力F拉,可計算出物體所受的浮力F浮。其測量原理利用了。

A.F浮與G是一對平衡力B.F浮與G是相互作用力C.F浮與F拉是相互作用力D.F浮、F拉和G是一組平衡力(2)小虹的操作步驟及測量數(shù)據(jù)如圖所示。由測量數(shù)據(jù)可得:B步驟中圓柱體物塊受到水的浮力為N。

(3)分析圖中A步驟與(填出步驟的序號)步驟的數(shù)據(jù),可以驗證猜想a是錯誤的。

(4)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了阿基米德原理之后,利用圖中的測量數(shù)據(jù),還可以計算出其他一些物理量(水的密度已知)。下列物理量中不能計算出的是。

A.物塊的體積B.物塊的密度C.鹽水的體積D.鹽水的密度答案:(1)D(2)0.4(3)C、D(4)C24.(6分)小明按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計。(1)取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管,在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口。塞入金屬絲的目的是使吸管能在液體中。

(2)將吸管放到水中的情景如圖(a)所示,測得浸入的長度為H;放到另一液體中的情景如圖(b)所示,浸入的長度為h。用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度,則ρ液(選填“=”“>”或“<”)ρ水,h與ρ水、ρ液及H的關(guān)系式是h=。

(3)小明根據(jù)圖(a)在吸管上標(biāo)出1.0刻度線(單位g/cm3,下同),再利用上述關(guān)系式進(jìn)行計算,標(biāo)出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻度線(圖中未畫出)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),1.1刻線是在1.0刻線的(選填“上”或“下”)方,相鄰刻線的間距(選填“均勻”或“不均勻”)。

(4)為檢驗刻度誤差,小明取來食用油,先用天平和量筒測量其密度,然后再用這個密度計測量。但操作時卻出現(xiàn)了如圖(c)所示的情形,這讓他很掃興。難道實驗就此終止了嗎?根據(jù)經(jīng)驗或思考,在不更換食用油的情況下,你認(rèn)為可以進(jìn)行怎樣的嘗試:

。

答案:(1)豎直漂浮(2)>ρ(3)下不均勻(4)在燒杯中倒入更多的食用油,增大深度解析:(1)為了讓飲料吸管能豎直地漂浮在液體中,吸管下端塞入一些金屬絲作為配重,這樣做目的是讓密度計豎直漂浮在液體中。(2)由于吸管在(a)、(b)圖中均漂浮,則F浮=G,知在水和另一種液體中受到的浮力相等,又由于F浮=ρgV排,V排a>V排b,所以ρ水<ρ液,設(shè)吸管的底面積為S,根據(jù)物體浮沉條件可知,F浮水=F浮液,即ρ水gSH=ρ液gSh,h=ρ水(3)根據(jù)(2)可知,將上端刻度與下端刻度進(jìn)行比較,得到刻度線的兩個特點是:上端刻度小、下端刻度大和上端刻度疏、下端刻度密;即1.1刻線是在1.0刻線的下方,相鄰刻線的間距不均勻。(4)(c)圖所示的情形,說明密度計的重力過大,應(yīng)該使密度計漂浮在液體中,不能沉底,因此可以在燒杯中倒入更多的食用油,增大深度。四、綜合題(本題共20分)25.(4分)如圖所示的救援機(jī)器人質(zhì)量為18kg,履帶與地面接觸的總面積為0.6m2。g取10N/kg,求:(1)該機(jī)器人的重力;(2)該機(jī)器人對水平地面的壓強(qiáng)。答案:(1)180N(2)300Pa解析:(1)該機(jī)器人的重力G=mg=18kg×10N/kg=180N。(2)該機(jī)器人對水平地面的壓強(qiáng)p=FS=GS=26.(7分)核潛艇是潛艇中的一種類型,指以核反應(yīng)堆為動力來源設(shè)計的潛艇。核潛艇水下續(xù)航能力能達(dá)到20萬海里,自持力達(dá)60~90天。某核潛艇排水量(排水量指潛艇潛行時排開水的質(zhì)量):6500噸;航速:水上最大16節(jié),水下最大22節(jié);潛深:300m。ρ海水=1.03×103kg/m3,g取10N/kg。(1)22節(jié)相當(dāng)于多少千米每小時?(1節(jié)是指1小時行駛1海里,1海里等于1852米)(2)該核潛艇在水下航行時受到的浮力是多少?(3)核潛艇潛入水下300m時,受到海水的壓強(qiáng)是多少?答案:(1)40.744km/h(2)6.5×107N(3)3.09×106Pa解析:(1)22節(jié)相當(dāng)于v=1852m×221h=1.852km×22(2)該核潛艇在水下航行時受到的浮力F浮=G排=m排g=6.5×106kg×10=6.5×107N。(3)核潛艇受到海水的壓強(qiáng)p=ρ海水gh=1.03×103kg/m3×10N/kg×300m=3.09×106Pa。27.(9分)如圖所示,足夠高的薄壁圓柱形容器放在水平桌面上,容器內(nèi)水的質(zhì)量為1kg,水的深度為10cm。實心圓柱體A質(zhì)量為400g,底面積為20cm2,高度為16cm。實心圓柱體B質(zhì)量為m0克(m0取值不確定),底面積為50cm2,高度為12cm。實心圓柱體A和B均不吸水,已知ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg。(1)求容器的底面積。(2)若將圓柱體A豎直放入容器內(nèi),求靜止時水對容器底部的壓強(qiáng)p1。(3)若將圓柱體B豎直放入容器內(nèi),求靜止時水對容器底部的壓強(qiáng)p2與m0的函數(shù)關(guān)系式。答案:(1)100cm2(2)1.25×103Pa(3)當(dāng)m0≥600g時,p2=1.6×103Pa;當(dāng)0<m0<600g時,p2=(1000+m0)Pa。解析:(1)水的體積V=mρ=1000g1容器的底面積等于水柱的橫截面積S容=Vh=1000cm(2)圓柱體A的密度ρA=mAVA=400g20c所以,將圓柱體A豎直放入容器內(nèi),A將沉底。假設(shè)A豎直放入后,沒有被水淹沒,且水深度為h1由體積關(guān)系得h1(S容-SA)=V解得h1=12.5cmhA>h1,假設(shè)成立水對容器底部的壓強(qiáng)p1=ρ水gh1=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.125m=1.25×103Pa。(3)①當(dāng)ρB≥ρ水時,B豎直放入容器內(nèi)會沉底,假設(shè)B被水淹沒,且水深度為h2由體積關(guān)系得h2S容-VB=V解得h2=16cmh2>hB,假設(shè)成立水對容器底部的壓強(qiáng)p2=ρ水gh2=1.6×103Pa此時,m0=ρBVB≥ρ水VB=1g/cm3×50cm2×12cm=600g所以當(dāng)m0≥600g時,p2=1.6×103Pa。②當(dāng)0<ρB<ρ水時,B豎直放入容器內(nèi)會漂浮由體積關(guān)系得h2'S容-V排=V物體B漂浮,受到的浮力和重力相等ρ水gV排=10-3m0g又p2=ρ水gh2'聯(lián)立各式解得p2=(1000+m0)Pa所以當(dāng)0<m0<600g時,p2=(1000+m0)Pa。第二單元密度力壓強(qiáng)浮力第6課時質(zhì)量與密度知能優(yōu)化訓(xùn)練中考回顧1.(2021·四川成都中考)下列關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是()A.科普期刊從北京快遞到成都,質(zhì)量不變B.積木搭建的“城堡”被撞倒,質(zhì)量變大C.冰箱里的一瓶礦泉水結(jié)冰,質(zhì)量變小D.月餅從地球帶到空間站,質(zhì)量變小答案:A2.(2021·新疆中考)嫦娥五號從月球取回質(zhì)量為1731g的月壤,其密度與干燥的細(xì)沙接近,細(xì)沙的密度約為1.5×103kg/m3,則月壤的體積最接近()A.109cm3 B.106cm3C.103cm3 D.1cm3答案:C3.(2021·四川成都中考)關(guān)于用天平、量筒和水測量一個枇杷密度的實驗,下列說法正確的是()A.應(yīng)該先測枇杷的體積,再測枇杷的質(zhì)量B.用調(diào)好的天平稱量時,枇杷應(yīng)放在右盤C.所用量筒的分度值越大,測得體積越精確D.枇杷浸沒水中,表面附有氣泡,測得的密度偏小答案:D4.(2020·山東青島)關(guān)于物質(zhì)的密度,下列說法正確的是()A.一罐氧氣用掉部分后,罐內(nèi)氧氣的質(zhì)量變小,密度不變B.一個氣球受熱膨脹后,球內(nèi)氣體的質(zhì)量不變,密度變大C.一支粉筆用掉部分后,它的體積變小,密度變小D.一塊冰熔化成水后,它的體積變小,密度變大答案:D解析:一罐氧氣用掉部分后,罐內(nèi)氧氣的質(zhì)量變小,但體積不變,由ρ=mV可知密度變小,故A錯誤;一個氣球受熱膨脹后,球內(nèi)氣體的質(zhì)量不變,體積變大,由ρ=mV可知密度變小,故B錯誤;一支粉筆用掉部分后,它的體積變小、質(zhì)量成倍地變小,由ρ=mV可知密度不變,故C錯誤;一塊冰熔化成水后,它的體積變小、質(zhì)量不變,由ρ=mV可知密度變大5.(2020·青海中考)小麗和小華在練習(xí)使用托盤天平的實驗中,實驗步驟如下:(1)將天平放在桌面上,游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示,則需將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡。

(2)將被測物塊放入天平左盤,向右盤增減砝碼并移動游碼,使橫梁再次平衡時,游碼的位置和所加砝碼如圖乙所示,則該物塊的質(zhì)量是g。

答案:(1)水平右(2)75.6解析:(1)將天平放在水平桌面上,游碼歸零后,調(diào)節(jié)天平平衡,由題圖甲可知,指針向左偏轉(zhuǎn),應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡;(2)由題圖乙可知,天平橫梁標(biāo)尺的分度值是0.2g,游碼示數(shù)是0.6g,物塊的質(zhì)量是50g+20g+5g+0.6g=75.6g。6.(2021·新疆中考)在測量水和酒精的混合物的密度的實驗中,將22mL水全部倒入盛有20mL酒精的燒杯中,充分混合后用天平測出燒杯和混合液的總質(zhì)量如圖甲所示,接著將燒杯中的混合液全部倒入量筒中,體積如圖乙所示,然后用天平測出空燒杯的質(zhì)量為24g。(1)用天平測物體的質(zhì)量時,應(yīng)在天平(選填“左”或“右”)盤中加減砝碼;由圖甲可知燒杯和混合液的總質(zhì)量為g。

(2)該實驗測得水和酒精混合液的密度為g/cm3。

答案:(1)右62.0(2)0.957.(2021·青海中考)下列是用托盤天平和量筒探究小石塊密度的實驗,請完成以下實驗步驟:(1)把天平放在桌面上,將游碼移至標(biāo)尺零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡。

(2)把待測小石塊放在天平的盤中,往盤中加減并移動游碼直至天平橫梁平衡,所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則該小石塊的質(zhì)量是g。

(3)用細(xì)銅絲代替細(xì)線系好小石塊,將其浸沒在量筒的水中,如圖乙所示。小石塊的體積為mL。由公式可求出該小石塊的密度為kg/m3,這樣測出小石塊的密度值與真實值相比(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。

答案:(1)水平左側(cè)(2)左右砝碼27.4(3)10ρ=mV2.74×103模擬預(yù)測1.下列估測最接近實際的是()A.初中生平均體重約為80kgB.農(nóng)村房檐上的水滴落到地面上的時間約為10sC.人體的正常體溫約為38.6℃D.1張一百元人民幣的長度約為15cm答案:D解析:初中生的平均體重約為50kg,A不符合實際;農(nóng)村房檐上的水滴落到地上的時間約為1s,B不符合實際;人的正常體溫約為37℃,C不符合實際;1張一百元人民幣的長度約為15cm,D符合實際。2.下列情況,鐵塊的質(zhì)量發(fā)生變化的是()A.鐵塊磨掉一個角B.鐵塊熔化成鐵水C.鐵塊軋成薄鐵片D.鐵塊從地球運到月球答案:A解析:把鐵塊切割掉一部分,鐵塊的質(zhì)量會變小,故A正確;鐵塊熔化成鐵水是改變了鐵的狀態(tài),鐵塊的質(zhì)量不會變化,故B錯誤;鐵塊軋成薄鐵片是改變了鐵的形狀,鐵塊的質(zhì)量不會變化,故C錯誤;鐵塊從地球運到月球是改變了鐵塊的位置,鐵塊的質(zhì)量不會變化,故D錯誤;故選A。3.用托盤天平測物體質(zhì)量前,調(diào)節(jié)橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線的左側(cè),這時應(yīng)該()A.將游碼向左移動B.將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些C.將游碼向右移動D.將右端平衡螺母向右旋出一些答案:D解析:調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,應(yīng)先將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,若指針在分度盤的左側(cè),應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右旋出一些,直到指針指在分度盤的中線處,不能移動游碼。故正確的選項是D。4.下列圖像能正確反映同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系的是()答案:B解析:物體的質(zhì)量與體積的比值是密度,同種物質(zhì)的密度相同,所以質(zhì)量與體積的比值成正比關(guān)系,四個選項中只有B坐標(biāo)圖像是正比例函數(shù)圖像,所以正確的選項是B。5.小明利用天平和量杯測量某種液體的密度,得到的數(shù)據(jù)如表所示,他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的圖像如圖所示。則量杯的質(zhì)量與液體的密度分別是()液體與量杯的質(zhì)量m/g406080100液體的體積V/cm320406080A.20g0.8×103kg/m3B.60g0.8×103kg/m3C.60g1.0×103kg/m3D.20g1.0×103kg/m3答案:D解析:觀察題圖可知,當(dāng)體積為0時質(zhì)量是20g,所以燒杯質(zhì)量為20g;當(dāng)體積為60cm3時質(zhì)量為80g,液體質(zhì)量為80g-20g=60g,則ρ=mV=60g60cm3=1g/cm3=1.6.小明在一次郊游時拾到一塊疑似玉石的小物件,小明想知道“玉石”的質(zhì)量,于是帶回學(xué)校,用天平進(jìn)行測量。當(dāng)天平平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖所示。如果將該“玉石”通過航天員帶到月球上,它的質(zhì)量為g。

答案:16.4解析:標(biāo)尺一個大格是1g,又分了5份,所以一個小格是0.2g,此時砝碼的質(zhì)量是15g,游碼所對的數(shù)值是1.4g,故物體的質(zhì)量是16.4g;由于質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少,與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度是無關(guān)的,所以如果將該“玉石”通過航天員帶到月球上,它的質(zhì)量仍為16.4g。7.裝滿水的玻璃瓶中的水結(jié)冰后會使玻璃瓶破裂,由水變成冰的過程中質(zhì)量,密度。(均選填“變大”“變小”或“不變”)

答案:不變變小解析:質(zhì)量是物體的基本屬性,與物體的形狀、物態(tài)及所處的空間位置無關(guān),故水結(jié)冰質(zhì)量不變;水變成冰后,體積變大,由ρ=mV可知,8.某同學(xué)分別測量了三塊橡皮泥的質(zhì)量和體積,并根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出如圖所示的圖像,橡皮泥的密度是g/cm3。若另一塊同種橡皮泥的體積為20cm3,其質(zhì)量是g。

答案:240解析:由題圖可知,當(dāng)橡皮泥的體積V1=30cm3時,其質(zhì)量m1=60g則橡皮泥的密度ρ=m1V1=60g當(dāng)橡皮泥的體積V2=20cm3時,其質(zhì)量m=ρV2=2g/cm3×20cm3=40g。9.夏天,用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口,把錐形瓶放在冰水中后,瓶口的橡皮膜會向下凹,由此可知:該瓶內(nèi)氣體溫度降低,密度(選填“變大”“不變”或“變小”)。根據(jù)氣體密度的這種變化規(guī)律,發(fā)生火災(zāi)時為了避免吸入燃燒后產(chǎn)生的有毒氣體,人應(yīng)盡量貼近地面爬行的理由是

。

答案:變大燃燒產(chǎn)生的有毒氣體溫度較高,密度較小而上浮,會分布在房間上方,所以應(yīng)該貼近地面爬行解析:封閉在錐形瓶內(nèi)氣體的質(zhì)量是不變的,當(dāng)把錐形瓶放在冰水中后,橡皮膜下凹,表明氣體溫度降低時,瓶內(nèi)氣體的體積變小,根據(jù)密度公式ρ=mV可知,氣體的密度變大。根據(jù)氣體溫度高、密度小的規(guī)律,在發(fā)生火災(zāi)時,燃燒后的有毒氣體由于溫度高、密度小而分布在房間上方,10.小明在測量液體密度的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得到液體密度為,容器的質(zhì)量為。

實驗次數(shù)1234液體體積/cm35.87.916.735.1液體和容器的總質(zhì)量/g10.712.821.640.0答案:1g/cm34.9g解析:Δm液=12.8g-10.7g=2.1g,ΔV液=7.9cm3-5.8cm3=2.1cm3,ρ=Δm液ΔV液=2.1g2.1cm3=1g/cm3;m1=ρV1=1g/cm3×5.8cm3=5.8g,m容器=m總-m1=10.711.在用天平和量筒測量一小塊大理石密度的實驗過程中。(1)使用托盤天平前要對天平進(jìn)行調(diào)節(jié),步驟如下:①組裝好天平,把天平放在工作臺面上;

②把游碼置于標(biāo)尺左端的處;

③調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,使天平橫梁水平平衡。(2)實驗過程:用調(diào)好的天平測大理石的質(zhì)量,當(dāng)右盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示時,天平平衡,則此大理石的質(zhì)量是g。在量筒內(nèi)裝有一定量的水,該大理石放入前、后的情況如圖乙所示,則大理石的體積是cm3,此大理石的密度是kg/m3。

(3)大理石放在水中時會吸水,由此判斷,用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比(選填“偏大”“偏小”或“一樣大”)。

答案:(1)①水平②零刻度線(或“0”點)(2)43.2152.88×103(3)偏大解析:(1)①組裝好天平,把天平放在水平工作臺面上;②把游碼置于標(biāo)尺左端的零刻度線處。(2)由題圖甲知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,大理石的質(zhì)量m=20g+20g+3.2g=43.2g;由題圖乙知,水的體積為30mL,水和大理石的總體積為45mL,則大理石的體積V=45mL-30mL=15mL=15cm3;大理石的密度ρ=mV=43.2g15cm3=2.88g/cm3=2.88×103kg/m12.在測酸奶密度的實驗中,(1)小明的實驗方案:用天平和量筒測密度。①他用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g;接著把酸奶倒入燒杯中,測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1,如圖甲所示,m1=g;然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中,如圖乙所示,V奶=cm3;則酸奶的密度ρ=g/cm3。

②在交流討論中,小雨同學(xué)認(rèn)為小明測得的酸奶密度值偏大。其原因是

。

(2)小雨的實驗方案:巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有蓋)和水測酸奶密度。請你簡要寫出小雨的實驗過程和酸奶密度的計算表達(dá)式(用測量的物理量符號表示)。答案:(1)①81.4401.1②將酸奶倒入量筒中時會有部分殘留在燒杯中,使測量的體積偏小(2)實驗過程:①用天平測出小玻璃瓶(含蓋)的質(zhì)量m0;②在瓶內(nèi)裝滿水,蓋上蓋子,用天平測出瓶和水的總質(zhì)量m1;③倒干凈水,再往瓶內(nèi)裝滿酸奶,蓋上蓋子,用天平測出瓶和酸奶的總質(zhì)量m2。酸奶密度的表達(dá)式為ρ奶=m2-m解析:(1)①由題圖可知,天平標(biāo)尺的分度值為0.2g,所以燒杯和酸奶的總質(zhì)量為50g+20g+10g+1.4g=81.4g;量筒的分度值是1mL,所以量筒中酸奶的體積為40cm3;酸奶的質(zhì)量為m=81.4g-37.4g=44g,酸奶的密度ρ=mV=44g40cm3=1.1g/cm3。②由題意知,當(dāng)將酸奶倒入量筒時,不能倒干凈,所以所測酸奶的體積偏小,根據(jù)公式(2)先測出小玻璃瓶的質(zhì)量,再在小瓶中倒?jié)M水,測出瓶和水的總質(zhì)量,計算出水的質(zhì)量,從而可以計算出水的體積,然后倒出水裝滿酸奶,同樣測出酸奶的質(zhì)量,酸奶的體積與水的體積相等。根據(jù)密度公式及測出的數(shù)據(jù)計算出酸奶的密度。13.今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想知道柑橘的密度是多少。于是,他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度。他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g。請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?(2)這個柑橘的體積和密度各是多大?(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏小?答案:(1)120g(2)120cm30.95g/cm3(3)偏小解析:(1)柑橘排水質(zhì)量m排=m總-m剩=360g-240g=120g。(2)由ρ=mV柑橘的體積V橘=V排=m排ρ水=120g柑橘的密度ρ橘=m橘V橘=114g120cm3(3)當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,柑橘會帶有部分水,則測出的排開水的質(zhì)量m排偏大,柑橘的體積V橘=V排偏大,所以測出柑橘的密度偏小。第7課時力知能優(yōu)化訓(xùn)練中考回顧1.(2021·重慶中考)下列物理量最接近實際的是()A.一個雞蛋重約為0.5NB.教室門高約為10mC.一個中學(xué)生的質(zhì)量約為500kgD.初中生百米跑成績約為6s答案:A2.(2021·山東東營中考)下列過程中,力的作用效果與其他三個不同的是()A.籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落B.滾動的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ翪.用力將實心球擲出D.把橡皮泥捏成不同造型答案:D3.(2020·江蘇常州中考)小明在家進(jìn)行趣味物理實驗“豎辣椒”,通過不斷調(diào)節(jié),最終把一根辣椒豎立在桌面上。下列關(guān)于辣椒的受力示意圖中,正確的是()答案:A解析:由題知,辣椒在豎直方向上保持靜止?fàn)顟B(tài),辣椒在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力。A圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用,二力方向相反、作用在一條直線上,都作用在辣椒上(作用點也可以都畫在重心上),故A正確;B圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用,二力不在一條直線上,故B錯誤;C圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用,重力的作用點不在重心、二力不在一條直線上,故C錯誤;D圖中所示辣椒受到重力、支持力的作用,重力的作用點不在重心、二力方向不相反、二力不在一條直線上,故D錯誤。4.(2021·湖南懷化中考)賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習(xí)俗。號令一響,各龍舟上的運動員奮力劃槳,龍舟向前加速運動。這既可說明力的作用是的,又說明力可以改變物體的。

答案:相互運動狀態(tài)5.(2020·海南中考)如圖所示,運動員射箭時,弦被手拉彎,說明力使物體發(fā)生了;手拉彎了弦的同時,弦也勒疼了手,說明物體間力的作用是的。

答案:形變相互解析:力可以改變物體的形狀,也可以改變物體的運動狀態(tài)。用手拉弓弦時,弦被拉彎,這是力改變了物體的形狀,說明力使物體發(fā)生了形變;手拉弦,手對弦施加力的同時,弦也對手有力的作用,人覺得弦勒疼了手,說明物體間力的作用是相互的。6.(2021·新疆中考)請在圖中畫出靜止的小球所受重力和拉力的示意圖。答案:如圖所示模擬預(yù)測1.下圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖,圖中的虛線表示石塊下落的路徑,則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是()答案:B解析:重力的方向是豎直向下的,因此站在地球上不同位置的人釋放手中的石塊后,石塊在重力作用下的方向下落,也可以說是指向地心。2.在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比,即F=kx,其中F為彈力大小,x為伸長量,k為彈簧的勁度系數(shù),已知某彈簧勁度系數(shù)為100N/m,原始長度為10cm,則在彈力為5N時,彈簧長度可能為()A.10cm B.15cmC.20cm D.25cm答案:B解析:根據(jù)F=kx,彈簧的伸長量x=Fk=5N100N/m=0.05m=5cm,所以長度為3.體育課中,被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動,如圖所示,圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是()答案:C4.下列有關(guān)力的說法正確的是()A.力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)系B.手拍桌子時,手對桌子施加了力,桌子對手沒有施加力C.彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力,鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力D.重力的方向總是垂直向下答案:A解析:力的大小、方向和作用點都能影響力的作用效果,故A正確;物體間力的作用是相互的,手拍桌子時,手對桌子施加了力,桌子對手同時也有力的作用,選項B錯誤;彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力,鋼絲繩懸掛重物時對重物的拉力也是彈力的一種,故C錯誤;重力的方向總是豎直向下,選項D錯誤。5.利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平,如圖所示的做法中正確的是()答案:A解析:把三角尺豎直放置,一個直角邊放在桌面上,另一個直角邊放上鉛垂線,因為重力的方向豎直向下,如果鉛垂線與直角邊是平行的,則表明桌面水平,故A符合題意。6.右圖中的小球受到了重力、繩子的拉力和墻壁的支持力作用。請在圖中畫出這三個力的示意圖。答案:如圖所示解析:小球受到三個力的作用:重力、墻對它的支持力、繩子對它的拉力。物體受多個力作用時,作用點放在物體的重心。7.林紅同學(xué)在探究彈簧的伸長量與所受拉力的關(guān)系時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了如圖所示的圖像,圖中l(wèi)是彈簧的長度,F是彈簧所受拉力的大小。請回答下列問題:(1)這根彈簧的原長是cm,拉力為6N時,彈簧長度比原長伸長了cm,彈簧發(fā)生了(選填“彈性”或“塑性”)形變。

(2)當(dāng)這根彈簧的長度為4cm時,彈簧受到的拉力為N。

(3)分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是

。

答案:(1)23彈性(2)4(3)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比解析:(1)彈簧不受外力時,由圖像可以知道,彈簧伸長2cm,此時的長度就是彈簧的原長,l0=2cm;由圖像可以知道,彈簧在受到6N的拉力時,彈簧長l=5cm,則彈簧伸長,Δl=l-l0=5cm-2cm=3cm,由圖像可以知道彈簧發(fā)生了彈性形變,它產(chǎn)生了彈力。(2)因為F=6N,Δl=3cm,彈簧每伸長1cm,受到的拉力為2N,彈簧的長度為4cm時,彈簧伸長2cm,受到的拉力F=4N。(3)由圖像可以知道,在外力不超過6N時,彈簧的伸長跟它受到的外力成正比,超過6N就不成正比了。故可得結(jié)論:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量跟它受到的外力成正比。8.地球附近的物體都受到重力,小剛同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),于是他用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了探究。(1)圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù),該測力計的量程是N,分度值是N,請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處。

次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1

34(2)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。(3)由圖像可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成。

(4)假設(shè)若干年后,小剛在太空站工作,你認(rèn)為他用同樣的器材(選填“能”或“不能”)完成該探究。

答案:(1)0~50.22(2)如圖所示(3)正比(4)不能解析:(1)由題中圖示彈簧測力計可知,彈簧測力計的量程是0~5N,彈簧測力計的分度值是0.2N;讀圖可知,此時彈簧測力計的示數(shù)為2N。(2)根據(jù)題表中實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系內(nèi)描出對應(yīng)的點,然后用平滑的曲線連接各點作出圖像,圖像如答案圖所示。(3)由圖像可知,物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比。(4)太空站中的物體處于完全失重狀態(tài),不能用彈簧測力計測出物體受到的重力,因此用同樣的器材不能完成實驗探究。9.閱讀短文,回答下列問題。無處不在的彈簧彈簧在生活中隨處可見,它在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力,而且彈性形變越大,產(chǎn)生的彈力越大;一旦外力消失,形變也消失。物理學(xué)家胡克探究得出結(jié)論:在彈性限度內(nèi),彈簧的形變量與它受到的拉力(或壓力)成正比。彈簧具有測量功能、緊壓功能,彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用,例如,制作彈簧測力計、鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等。(1)彈簧被拉伸或壓縮時都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力,這說明:。

(2)胡克的結(jié)論是

。

(3)下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系時記錄數(shù)據(jù)的表格,空格中的數(shù)據(jù)是。

鉤碼重/N00.51.02.02.5彈簧長度/cm456789答案:(1)力的作用是相互的(2)在彈性限度內(nèi),彈簧的形變量與它受到的拉力(壓力)成正比(3)1.5解析:(1)彈簧受到力的作用的同時產(chǎn)生反抗外力作用的彈力,說明物體間力的作用是相互的;(2)胡克的結(jié)論可以從原文直接找到;(3)從題表中數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)彈簧受到的拉力是0.5N時,彈簧伸長了1cm,當(dāng)彈簧長度為7cm時,彈簧伸長了3cm,故彈簧受到的拉力為1.5N。第8課時運動和力知能優(yōu)化訓(xùn)練中考回顧1.(2021·云南中考)如圖所示的四幅圖中,通過增大壓力的方法增大摩擦力的是()答案:A2.(2021·湖北宜昌中考)小東和媽媽周末乘車到郊外去游玩,下列有關(guān)慣性的說法正確的是()A.小東和媽媽都系上安全帶,是為了減小汽車行駛中人的慣性B.汽車緊急剎車時,小東向前傾,是由于受到慣性的作用C.駕駛員松開油門后,汽車仍向前滑行了一段距離,是由于汽車具有慣性D.高速公路嚴(yán)禁超速,是因為汽車速度越大,慣性越大答案:C3.(2021·四川達(dá)州中考)A、B兩物體疊放在水平桌面上,如圖所示,當(dāng)右端掛重5N的物體C時,物體A、B恰好能一起向右做勻速直線運動,此時A、B間的摩擦力為N;若對物體B施加一個水平向左的力使物體A、B一起向左做勻速直線運動,軸摩擦忽略不計,該力的大小為N。

答案:0104.(2020·四川成都中考)2020年6月23日9時43分,我國用長征三號乙運載火箭,成功發(fā)射北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第55顆導(dǎo)航衛(wèi)星,提前半年完成全球組網(wǎng)部署?；鸺铀偕諘r,火箭推力重力;衛(wèi)星脫離火箭時,由于具有,能保持原有運動狀態(tài)。

答案:大于慣性解析:火箭加速升空時,所受合力向上,那么火箭推力大于重力。衛(wèi)星脫離火箭時,能保持原有運動狀態(tài),是因為它具有慣性。5.(2020·海南中考)下圖是探究阻力對運動的影響的實驗情景。(1)讓小車三次從同一斜面上的同一高度處,沿斜面從靜止開始運動,目的是使小車到達(dá)水平面時的相同。

(2)水平面越光滑,運動小車受到的阻力越,運動的時間越長,運動的距離越遠(yuǎn)。

(3)進(jìn)一步推理,如果水平面足夠光滑,小車不受阻力,它將運動下去。

答案:(1)速度(2)小(3)勻速直線(或不停地)解析:(1)該實驗用到了控制變量法,控制同一小車從同一斜面同一高度處由靜止滑下,目的是使小車到達(dá)水平面時的速度相同。(2)小車與接觸面間壓力一定,毛巾、棉布、木板粗糙程度依次變小,則阻力變小,運動的時間越長,運動的距離越遠(yuǎn)。(3)根據(jù)牛頓第一定律知,如果水平面足夠光滑,小車不受阻力,它將保持勻速直線運動狀態(tài)。模擬預(yù)測1.下列事例中,屬于減弱慣性帶來的不利影響的是()A.撞擊錘柄下端,可以使錘頭緊套在錘柄上B.小型客車駕駛員和前排乘客必須使用安全帶C.通過拍打衣服清除它上面的灰塵D.跳遠(yuǎn)運動員起跳前需要助跑答案:B解析:錘頭松動時,撞擊錘柄是利用慣性使錘頭套緊,故A不符合題意;駕駛員系安全帶是為了防止由于慣性而被撞傷,屬于防止慣性的不利影響,故B符合題意;拍打衣服時,灰塵由于慣性作用保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),從而脫離衣服,是利用慣性,故C不符合題意;跳遠(yuǎn)運動員起跳前助跑,是利用慣性取得更好的成績,故D不符合題意。2.對牛頓第一定律的理解,下列說法不正確的是()A.一切物體都具有慣性B.物體不受力的作用時,也能運動C.物體受到力的作用,運動狀態(tài)一定改變D.物體的運動狀態(tài)改變,一定是受到了力的作用答案:C解析:慣性是物體的屬性,不管固體、液體還是氣體,不管運動還是靜止,也不管物體的運動狀態(tài)是否改變,一切物體都具有慣性,選項A說法正確;根據(jù)牛頓第一定律,物體在不受力時將保持靜止或做勻速直線運動,所以不受力的物體也能運動,選項B說法正確;當(dāng)物體受到平衡力時會處于靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運動,物體的運動狀態(tài)沒有改變,選項C說法錯誤;力是改變物體運動狀態(tài)的原因,物體運動狀態(tài)發(fā)生改變,一定是受到力的作用,選項D說法正確。3.如圖所示,放手后紙片不能保持靜止,這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力()A.大小是否相等B.方向是否相反C.是否作用在同一物體上D.是否作用在同一直線上答案:D解析:兩個力是平衡力的條件是“作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、作用在同一條直線上”,將紙片扭轉(zhuǎn)后,兩個力不在一條直線上,使紙片發(fā)生轉(zhuǎn)動,不能保持靜止,這是研究兩個力是否作用在同一條直線上,故選項D正確。4.下圖中,物體所受的兩個力彼此平衡的是()答案:C解析:二力平衡的條件是作用在一個物體上、大小相等、方向相反、作用在一條直線上。選項A、B中,兩個力不在一條直線上;選項D中,兩個力大小不相等。故選項C正確。5.物理課本靜止放在水平桌面上,下列各對力中屬于平衡力的是()A.桌子受到的重力和物理課本對桌面的壓力B.桌子受到的重力和桌面對物理課本的支持力C.物理課本受到的重力和物理課本對桌面的壓力D.物理課本受到的重力和桌面對物理課本的支持力答案:D解析:物理課本受到的重力和桌面對物理課本的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上,是一對平衡力,故D正確。6.在研究摩擦力時,小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊,在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實驗,如圖所示。當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時,彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為()A.F1=F2>F3B.F1>F2>F3C.F2>F1>F3D.F1<F2=F3答案:A解析:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),與接觸面的面積無關(guān)。當(dāng)壓力、接觸面粗糙程度相同時,摩擦力相同,勻速拉動時,拉力與摩擦力是平衡力,大小相等,所以F1=F2;當(dāng)壓力相同時變滑動為滾動可以減小摩擦,所以F1=F2>F3,故選項A正確。7.自行車是生活中最常見的交通工具,下列認(rèn)識錯誤的是()A.腳踏上印制花紋是為了增大摩擦B.車輪做成圓形是為了減小摩擦C.車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦D.用力拉緊剎車把是為了增大摩擦答案:C解析:車把手緊套在鋼管上,是為了手抓車把時接觸面更粗糙,以增大摩擦,故選項C說法錯誤;其他三個選項的說法均正確。8.如圖所示,物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3m/s的速度勻速運動了10m。撤去水平拉力后,該物體又向前運動了1.5m后停了下來。則()A.物體受到的重力和它對地面的壓力是一對作用力和反作用力B.撤去拉力后,物體慢慢停止運動,說明慣性與速度有關(guān)C.物體勻速運動時拉力與它受到的摩擦力是一對平衡力D.撤去拉力后,物體慢慢停止運動,說明力是維持物體運動的原因答案:C解析:重力是地球?qū)ξ矬w施加的力,壓力是物體對地面施加的力,而作用力與反作用力是兩個物體間相互的作用力,故A錯誤;撤去拉力后,物體由于慣性而繼續(xù)向前運動,慣性大小與物體的質(zhì)量有關(guān),與速度大小無關(guān),故B錯誤;物體勻速運動時拉力與它受到的摩擦力大小相等,方向相反,作用在同一物體上,故是平衡力,故C正確;撤去拉力后,物體受到摩擦力慢慢停止運動,說明力是改變物體的運動狀態(tài)的原因,物體的運動不需要力來維持,故D錯誤。9.如圖所示,我國殲-15艦載機(jī)往航母甲板上降落時,以為參照物,艦載機(jī)是運動的;艦載機(jī)著艦后由于繼續(xù)高速運動,所以必須適時放下著艦鉤,鉤住甲板上的攔阻索,達(dá)到強(qiáng)行減速目的,其中涉及的力學(xué)知識是(選填一項);當(dāng)艦載機(jī)停在航母水平甲板上時,其重力與力屬于平衡力。

答案:航母甲板慣性力能改變物體的運動狀態(tài)支持解析:(1)艦載機(jī)往航母甲板上降落時,相對于甲板的位置不斷發(fā)生改變,因此以甲板為參照物,艦載機(jī)是運動的。(2)艦載機(jī)著艦后,由于慣性不會立即停下來,因此會繼續(xù)向前運動。(3)放下著艦鉤,鉤住甲板上的攔阻索,對艦載機(jī)強(qiáng)行減速,攔阻索的阻力使艦載機(jī)停下來,改變了艦載機(jī)的運動狀態(tài)。(4)艦載機(jī)停在航母甲板上,受到重力和支持力的作用,這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上,屬于一對平衡力。10.如圖所示,小華將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方體木塊A,木塊下面是一長木板,長木板在水平拉力F的作用下沿水平桌面向左勻速運動,彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定后是4N,則木塊A受到的摩擦力大小是N;現(xiàn)增大水平拉力F,木板水平向左加速運動,木塊仍在木板上,則彈簧測力計的示數(shù)將(選填“變大”“變小”或“不變”)。

答案:4不變解析:木塊A所受的拉力和摩擦力是一對平衡力,摩擦力等于拉力大小4N,因為滑動摩擦力與運動快慢無關(guān),故摩擦力大小不變。11.為了探究運動和力的關(guān)系,小敏進(jìn)行了如下實驗:在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布,讓同一輛小車由同一斜面上分別從A、B、C處由靜止開始滑下,觀察小車在不同水平面上運動的距離,記錄在表中,實驗重復(fù)三次。表面材料小車運動的距離/cm從A處下滑從B處下滑從C處下滑毛巾444545272827141313棉布505150313031161516木板676868414041212021(1)實驗中,要使小車在水平面上開始運動時的速度相同,小車應(yīng)從斜面的處滑下。

(2)比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),小車運動狀態(tài)改變最慢的是在表面上。

(3)實驗結(jié)果能證明(選填字母)。

A.物體運動需要力B.力可以改變物體的運動狀態(tài)C.牛頓第一定律答案:(1)同一高度(2)木板(3)B解析:(1)要使小車在水平面上開始運動時的速度相同,必須使小車從同一斜面的同一高度滑下;(2)從題表中數(shù)據(jù)可以看出,小車在木板表面滑動距離最長,說明小車在木板表面運動狀態(tài)變得最慢;(3)小車在水平面上最終停下來的原因是受到了阻力的作用,即力可以改變物體的運動狀態(tài),故選項B正確。12.小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時,提出了如下猜想:猜想一:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)。猜想二:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。猜想三:滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。為了驗證猜想,小明準(zhǔn)備了如下器材:彈簧測力計、長木板、長方體木塊和砝碼。他利用上述器材進(jìn)行了如下實驗:①將木塊平放在長木板上組裝成圖甲所示的裝置。勻速拉動長木板,記下彈簧測力計的示數(shù)。甲②在木塊上加放砝碼,如圖乙所示。勻速拉動長木板,記下彈簧測力計的示數(shù)。乙完成下列任務(wù):(1)在圖丙中畫出長木板被勻速拉動時(木塊相對桌面靜止),長木板在水平方向上的受力示意圖。丙(2)通過實驗步驟①②可驗證猜想。

(3)要完成對“猜想三”的驗證,需在實驗步驟①的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實驗,請你寫出下一步的實驗方案。答案:(1)如圖所示(2)一(3)將實驗①中的木塊側(cè)放,拉動長木板,記錄下彈簧測力計的示數(shù),并與實驗①中的示數(shù)進(jìn)行比較。解析:(1)長木板被勻速拉動時受到三個力的作用,即拉力、桌面的摩擦力和長方體木塊的摩擦力。其受力如答案所示。(2)通過實驗步驟①②,控制接觸面的粗糙程度不變,改變壓力的大小,可驗證猜想一。(3)要完成對“猜想三”的驗證,即滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān),應(yīng)控制壓力大小不變,接觸面的粗糙程度不變,改變接觸面積的大小,故在實驗步驟①的基礎(chǔ)上,將實驗①中的木塊側(cè)放,拉動長木板,記錄下彈簧測力計的示數(shù),并與實驗①中的示數(shù)進(jìn)行比較。第9課時壓強(qiáng)知能優(yōu)化訓(xùn)練中考回顧1.(2021·四川成都中考)任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的限度,超過這個限度,物體會被壓壞。下列實例中,分析不正確的是()A.施加相同壓力,圖釘尖面積越小,越容易壓入墻面B.用菜刀將肉切成肉片時,刀口越鈍,所用壓力越小C.列車很重,在鐵路的鋼軌下鋪放軌枕,可以防止路基被壓壞D.奮斗者號深潛器潛入深海,承受的壓強(qiáng)很大,需用特殊材料建造答案:B2.(2021·青海中考)在如圖所示的四個實驗裝置中,能用來探究流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是()答案:A3.(2021·青海中考)如圖所示,將質(zhì)量相等的水,分別倒入放在水平桌面上的兩個形狀不同、底面積相等的容器中,則水對容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)和壓力正確的是()A.p甲>p乙F甲>F乙B.p甲<p乙F甲<F乙C.p甲>p乙F甲=F乙D.p甲=p乙F甲=F乙答案:B4.(2020·青海中考)質(zhì)量為0.4kg、底面積為20cm2的茶壺中盛有0.6kg的水,將茶壺放置在水平桌面上,茶壺內(nèi)水的深度為15cm,則水的重力是N,水對茶壺底部的壓強(qiáng)是Pa,茶壺對桌面的壓強(qiáng)是Pa。(g取10N/kg)

答案:615005000解析:水的重力G水=m水g=0.6kg×10N/kg=6N;水對茶壺底的壓強(qiáng)p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1500Pa;桌面受到的壓力F=G=(m水+m茶壺)g=(0.6kg+0.4kg)×10N/kg=10N,茶壺對桌面的壓強(qiáng)p'=FS=10N2×10-35.(2021·湖北武漢中考)在探究影響壓力作用效果的因素的實驗中,甲圖中小桌放在海綿上,乙圖中在桌面上放一個砝碼,丙圖中桌面朝下,并在其上放一個同樣的砝碼。(1)在三次實驗中,均用海綿被壓下的深淺,來顯示小桌對的壓力作用效果。

(2)比較兩圖可以初步得出實驗結(jié)論:壓力大小相同時,受力面積越大,壓力作用效果越不明顯。若想通過比較甲、丙兩圖也得出相同的實驗結(jié)論,可以采取的措施是。

下列事例中,直接應(yīng)用該結(jié)論的是(填序號)。

①有些課桌的邊緣設(shè)計成圓弧形狀②水壺的壺嘴和壺身設(shè)計成相同的高度③交通管理部門規(guī)定,貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t答案:(1)海綿(2)乙、丙取下丙圖中的砝碼①6.(2021·重慶中考)2020年11月10日,奮斗者號深潛器在馬里亞納海溝成功坐底,創(chuàng)造了10909m的中國載人深潛新紀(jì)錄,標(biāo)志著我國在載人深潛領(lǐng)域達(dá)到世界領(lǐng)先水平。這激發(fā)了小楊同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的興趣,實驗如圖所示。(1)圖甲是U形管壓強(qiáng)計,金屬盒上的橡皮膜應(yīng)該選用(選填“薄”或“厚”)一些的較好,從結(jié)構(gòu)來看,壓強(qiáng)計(選填“是”或“不是”)連通器。

(2)比較乙、丙兩次實驗可知:同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而;比較乙、丁兩次實驗可初步判斷:液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

(3)根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律可知,奮斗者號深潛到10000m時每平方米的艙體受到的海水壓力為N(ρ海水=1.03×103kg/m3,g取10N/kg),相當(dāng)于質(zhì)量為t的物體受到的重力。

(4)若圖丁的實驗中U形管左右兩側(cè)水面的高度差為5cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與管外大氣壓之差為Pa;在圖乙的實驗中,保持金屬盒位置不變,在容器中加入適量清水與其均勻混合后(液體不溢出),橡皮膜受到的液體壓強(qiáng)將(選填“變大”“變小”或“無法判斷”)。

答案:(1)薄不是(2)增大有關(guān)(3)1.03×1081.03×104(4)500變大7.(2020·青海中考)在鐵桶內(nèi)放入少量的水,用火加熱,沸騰之后把桶口堵住,然后澆上冷水,鐵桶就變扁了。請用我們學(xué)過的物理知識解釋這一現(xiàn)象。答案:鐵桶內(nèi)放少量的水,用火加熱,水沸騰時,大量的水變成水蒸氣;然后把桶口堵住,再澆上冷水,由于桶內(nèi)水蒸氣遇冷液化,使得鐵桶內(nèi)的氣壓減小,桶內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界大氣壓,在大氣壓的作用下,鐵桶被壓扁了。模擬預(yù)測1.如圖所示,兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止,下列說法正確的是()A.左邊手指受到的壓力較大,兩手指受到的壓強(qiáng)相同B.右邊手指受到的壓力較大,兩手指受到的壓強(qiáng)相同C.兩手指受到的壓力相同,左邊手指受到的壓強(qiáng)較大D.兩手指受到的壓力相同,右邊手指受到的壓強(qiáng)較大答案:D解析:鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài),受到兩手指的壓力是一對平衡力,所以兩手指對鉛筆的壓力相等。由于手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對作用力與反作用力,所以這兩力大小也相等。由此可知:兩手指受到的鉛筆的壓力相同,由于鉛筆的兩端的受力相同,右邊的受力面積小,由p=FS2.如圖所示水平雪地上,穿著雪橇的芳芳總質(zhì)量為70kg,沒有陷入雪地;而穿著運動鞋的小明總質(zhì)量為50kg,卻深陷雪地。下列說法正確的是()A.芳芳對雪地的壓力比小明的小B.芳芳對雪地的壓力和小明的一樣C.芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小D.受力面積和壓力都不等,無法比較誰對雪地的壓強(qiáng)大答案:C解析:由于m芳芳總=70kg,m小明總=50kg,根據(jù)G=mg可知:G芳芳總>G小明總,由于在水平雪地上,壓力等于重力,所以F芳芳總>F小明總,故選項A、B錯誤;芳芳沒有陷入雪地,說明芳芳對雪地的壓力的作用效果不明顯,則芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小,故選項C正確,D錯誤。3.如圖所示,兩容器中分別裝有相同高度的水和鹽水(ρ水<ρ鹽水),A、B、C三點液體的壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC,它們的大小關(guān)系是()A.pA<pB<pC B.pA>pB>pCC.pA<pB=pC D.pA=pB=pC答案:A解析:由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知,由于hA<hB,所以pA<pB;又ρ水<ρ鹽水,hB=hC,故pB<pC,則pA<pB<pC,選項A正確。4.某同學(xué)用如圖甲所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點。容器中間用隔板分成左、右兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。容器中加入液體后,橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時,其形狀會發(fā)生改變,圖乙中符合實驗事實的是()甲乙答案:D解析:四個選項中橡皮膜都受到了左、右側(cè)液體的壓強(qiáng),橡皮膜會在較大壓強(qiáng)的作用下向壓強(qiáng)較小的一側(cè)凸出。所以本題考查的是辨別兩側(cè)液體在橡皮膜兩側(cè)產(chǎn)生壓強(qiáng)的大小。根據(jù)液體壓強(qiáng)大小公式p=ρgh可以判斷:A項中左、右液體種類相同,密度相同,深度相同,所以壓強(qiáng)相同,橡皮膜形狀應(yīng)當(dāng)不變,所以選項A錯誤。B項中左、右液體種類相同,右側(cè)液面高,所以壓強(qiáng)大,橡皮膜應(yīng)向左側(cè)凸出,所以選項B錯誤。C、D兩圖左、右液體液面相平,右側(cè)是鹽水,密度比左側(cè)大,所以壓強(qiáng)大,橡皮膜應(yīng)向左側(cè)凸出,所以選項C錯誤,D正確。5.有關(guān)壓強(qiáng)知識的應(yīng)用,下列說法錯誤的是()A.載重汽車裝有許多車輪是為了減小車對路面的壓強(qiáng)B.人用吸管吸食飲料是靠大氣壓把飲料“壓”進(jìn)了嘴里C.深海潛水員必須穿抗壓潛水服是因為海水壓強(qiáng)隨深度的增加而增大D.飛機(jī)的機(jī)翼能獲得升力,是應(yīng)用了流體中流速越大的位置壓強(qiáng)越大的原理答案:D解析:載重汽車有很多輪子,是在壓力一定時,增大受力面積減小車對地面的壓強(qiáng),保護(hù)路面,選項A正確;用吸管吸飲料時,是利用大氣壓工作的。當(dāng)吸氣時,吸管中的氣壓減小,飲料在大氣壓的作用下進(jìn)入嘴里,選項B正確;因為液體的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大,所以深海潛水員必須穿抗壓潛水服,選項C正確;飛機(jī)的機(jī)翼能獲得向上的升力,是應(yīng)用了流體中流速越大的位置壓強(qiáng)越小的原理,選項D錯誤。故應(yīng)選D。6.勻速地向某容器內(nèi)注滿水,容器底所受水的壓強(qiáng)與注水時間的關(guān)系如圖所示,這個容器可能是()答案:C解析:根據(jù)圖像,容器底所受水的壓強(qiáng)變化是越來越慢,當(dāng)勻速地向某容器內(nèi)注滿水時,壓強(qiáng)變化越來越慢,根據(jù)p=ρgh可知,水面升高的高度變化越來越慢,容器的形狀是上口大、底小。錐形瓶水面升高的高度變化越來越快,A不符合題意;燒杯和量筒水面升高的高度變化是均勻的,B、D不符合題意;量杯水面升高的高度變化越來越慢,C符合題意。7.(多選)如圖甲所示,放在水平桌面上的柱形薄壁容器重為G、底面積為S、高為h。先將容器注滿密度為ρ0的液體,再將重為G0、邊長為a的小立方體物塊(如圖乙所示)從液面處緩慢釋放,待物塊靜止后,容器對桌面的壓強(qiáng)可能的是()A.p=G+G0SC.p=G+G0+答案:BD解析:容器注滿密度為ρ0的液體后,液體重為G液=m液g=ρ0V液g=ρ0ghS。當(dāng)小立方體物塊從液面處緩慢釋放,待物塊靜止后,物塊可能會出現(xiàn)漂浮、懸浮和下沉三種狀態(tài)。當(dāng)物塊漂浮或懸浮時,F浮=G0,又因F浮=G排,所以G排=G0,此時容器對桌面的壓強(qiáng)p=G+G余液+G排S=G+G液S=G+ρ0ghSS,故選項B正確8.一個盛水的平底茶杯,質(zhì)量為450g,底面積為50cm2,放在水平桌面上,杯子和水所受的重力為N(g取10N/kg),杯子對桌面的壓強(qiáng)為Pa。

答案:4.5900解析:杯子和水受到的重力為G=mg=450×10-3kg×10N/kg=4.5N,杯子對桌面的壓強(qiáng)為p=FS=GS=9.我國擁有在南?？碧介_發(fā)深水油氣資源的能力。在海洋資源開發(fā)中,隨著海水的增加,海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大。在1500m的深海鋪管作業(yè)中,海水對管道設(shè)備的壓強(qiáng)是Pa。(取ρ海水=1.0×10