第九課 撕紙?zhí)懋嫞ń贪福┫婷腊妫?012）美術(shù)一年級上冊

第九課撕紙?zhí)懋嫞ń贪福┫婷腊妫?012）美術(shù)一年級上冊教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠了解撕紙?zhí)懋嫷幕靖拍?，掌握撕紙?zhí)懋嫷募记?，并能夠?chuàng)作出具有個人特色的撕紙?zhí)懋嬜髌贰?.過程與方法：通過觀察、實踐和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和團隊合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠培養(yǎng)對美術(shù)的興趣，提高審美能力，并學(xué)會欣賞生活中的美。教學(xué)內(nèi)容1.撕紙?zhí)懋嫷幕靖拍睿航榻B撕紙?zhí)懋嫷钠鹪础l(fā)展和特點。2.撕紙?zhí)懋嫷募记桑航淌谒杭執(zhí)懋嫷幕炯记桑缢杭埖姆椒?、粘貼的技巧等。3.創(chuàng)作個性化的撕紙?zhí)懋嬜髌罚阂龑?dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，激發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的撕紙?zhí)懋嬜髌?。教學(xué)重點與難點1.重點：掌握撕紙?zhí)懋嫷幕炯记?，?chuàng)作出具有個人特色的撕紙?zhí)懋嬜髌贰?.難點：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，激發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的撕紙?zhí)懋嬜髌贰＝叹吲c學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、示范作品、教材等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示撕紙?zhí)懋嫷膱D片，引導(dǎo)學(xué)生了解撕紙?zhí)懋嫷幕靖拍睢?.示范與講解：教師現(xiàn)場示范撕紙?zhí)懋嫷募记桑⒅v解撕紙?zhí)懋嫷膭?chuàng)作方法。3.學(xué)生實踐：學(xué)生根據(jù)教師的示范和講解，進行撕紙?zhí)懋嫷膶嵺`。4.討論與分享：學(xué)生展示自己的作品，進行討論和分享，教師給予評價和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.第九課撕紙?zhí)懋?.教學(xué)內(nèi)容：撕紙?zhí)懋嫷幕靖拍睢⒓记珊蛣?chuàng)作方法。3.教學(xué)重點與難點：撕紙?zhí)懋嫷募记珊蛣?chuàng)作方法。4.作業(yè)設(shè)計：創(chuàng)作一幅具有個人特色的撕紙?zhí)懋嬜髌?。作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一幅具有個人特色的撕紙?zhí)懋嬜髌贰?.作業(yè)要求：作品要具有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)個人特色。課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對撕紙?zhí)懋嫷呐d趣是否提高，是否掌握了撕紙?zhí)懋嫷募记伞?.教學(xué)改進：如何更好地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，激發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的撕紙?zhí)懋嬜髌?。教學(xué)過程是整個教案中的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)重點與難點的突破。在這一部分，教師需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)活動能夠有序、有效地進行。詳細補充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過多媒體展示撕紙?zhí)懋嫷膱D片，讓學(xué)生初步感知撕紙?zhí)懋嫷镊攘ΑＭ瑫r，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們覺得這些畫是怎么做出來的？”、“你們想不想也來試一試？”等，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望。2.示范與講解簡單明了：講解要簡單明了，避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語。重點突出：對于撕紙?zhí)懋嫷年P(guān)鍵步驟和技巧，教師要著重講解和示范?；犹釂枺涸谑痉哆^程中，教師可以適時提問，檢查學(xué)生的理解情況，并鼓勵學(xué)生提出問題。3.學(xué)生實踐個別指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行個別指導(dǎo)。鼓勵創(chuàng)新：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在實踐中創(chuàng)新，嘗試不同的撕紙?zhí)懋嫹椒?。安全提示：在使用剪刀和膠水等工具時，教師應(yīng)該提醒學(xué)生注意安全。4.討論與分享積極引導(dǎo)：教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。公正評價：在學(xué)生分享作品時，教師應(yīng)該給予公正、積極的評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)效果：教師應(yīng)該反思教學(xué)目標(biāo)是否達成，教學(xué)內(nèi)容是否被學(xué)生有效吸收。學(xué)生反饋：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求。教學(xué)改進：教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進行改進和調(diào)整。教學(xué)過程設(shè)計的補充說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入設(shè)計在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過故事、游戲或者實物展示等多種方式來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以講述一個關(guān)于藝術(shù)家如何通過撕紙?zhí)懋媱?chuàng)作出美妙作品的故事，或者通過一個簡單的撕紙?zhí)懋嬓∮螒騺碜寣W(xué)生親身體驗創(chuàng)作的樂趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.示范與講解環(huán)節(jié)的細化在示范與講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該將撕紙?zhí)懋嫷牟襟E分解細化，確保學(xué)生能夠跟隨示范逐步學(xué)習(xí)。例如，教師可以先展示如何用手撕紙而不是剪刀剪出不同的形狀，然后示范如何用這些撕出的形狀進行粘貼和組合，講解如何用畫筆進行添畫。在講解過程中，教師應(yīng)該強調(diào)每一步的注意事項，如撕紙時的力度控制、粘貼時的位置選擇等。3.學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的互動性在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的互動和合作。例如，可以讓學(xué)生分組進行撕紙?zhí)懋嫷膭?chuàng)作，每個學(xué)生負責(zé)不同的部分，將作品組合在一起。這樣的互動性實踐不僅能夠提高學(xué)生的動手能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。4.討論與分享環(huán)節(jié)的多樣性在討論與分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該