學(xué)校管理學(xué)測(cè)試題

學(xué)校管理學(xué)測(cè)試題學(xué)校管理學(xué)測(cè)試題學(xué)校管理學(xué)測(cè)試題第一階段測(cè)試卷考試科目:《學(xué)校管理學(xué)》第一章至第三章（總分100分）時(shí)間：90分鐘__________學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號(hào)：身份證號(hào)：姓名：得分：一、單選題：（每小題1分，共10分）1、學(xué)校管理學(xué)是一門(mén)（）A理論科學(xué)B應(yīng)用科學(xué)C自然科學(xué)D基礎(chǔ)科學(xué)2、現(xiàn)代管理的核心是()A物的管理B財(cái)?shù)墓芾鞢人的管理D時(shí)間管理3、雙因素理論的提出者是（）A麥格雷戈B赫茨伯格C泰羅D赫爾巴特4、利用已有的文獻(xiàn)資料，研究學(xué)校管理的方法，稱之為（）A案例法B觀察法C文獻(xiàn)法D實(shí)驗(yàn)法5、泰羅認(rèn)為，要調(diào)動(dòng)人的工作積極性，主要依賴（）A物質(zhì)刺激B精神鼓勵(lì)C人際關(guān)系D工作認(rèn)可6、效益等于目標(biāo)乘以（）A效果B效率C時(shí)間D能力7、目標(biāo)管理的思想最早的提出者是（）A德魯克B泰羅C韋伯D梅約8、人的管理的重點(diǎn)是（）A提高人的能力B用好人C關(guān)心職工D調(diào)動(dòng)人的積極性9、有了學(xué)校，就有了（）A學(xué)校管理B學(xué)校管理學(xué)C管理學(xué)D學(xué)校管理心理學(xué)10、霍桑實(shí)驗(yàn)的主持人是（）A馬斯洛B羅杰斯C麥格雷戈D梅奧二、多選題：（每小題2分，共10分）1、“人際關(guān)系”理論認(rèn)為，對(duì)人的積極性起決定作用的是（）A人際關(guān)系B社會(huì)心理因素C物質(zhì)因素D經(jīng)濟(jì)利益2、學(xué)校管理原理主要有（）A系統(tǒng)原理B動(dòng)態(tài)原理C效益原理D“人本”原理3、學(xué)校管理過(guò)程的環(huán)節(jié)有（）A計(jì)劃B執(zhí)行C檢查D總結(jié)4、學(xué)校目標(biāo)包括（）A教育目標(biāo)B德育目標(biāo)C管理目標(biāo)D教學(xué)目標(biāo)5、學(xué)校管理學(xué)常用的研究方法有（）A調(diào)查法B實(shí)驗(yàn)法C文獻(xiàn)法D案例法三、判別題:（每小題1分，共10分）1、有了學(xué)校教育就有了學(xué)校管理學(xué)。（）2、學(xué)校管理學(xué)即教育管理學(xué)。（）3、管理原理是依據(jù)管理原則提出的。（）4、西方人將泰羅稱之為管理學(xué)之父。（）5、人的管理的重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)人的積極性。（）6、學(xué)校教育要以教學(xué)為主。（）7、管理目標(biāo)即教育目標(biāo)。（）8、組織目標(biāo)不一定與個(gè)人目標(biāo)一致。（）9、我國(guó)最早的教育文獻(xiàn)“學(xué)記”中已有關(guān)于學(xué)校管理的論述。（）10、“雙因素理論”中的雙因素是指物質(zhì)因素和精神因素。（）四、名詞解釋：（每小題3分，共15分）1、學(xué)校管理學(xué)2、學(xué)校目標(biāo)管理3、“人本”原理4、整體性原則5、行動(dòng)研究法五、簡(jiǎn)述題：（每小題8分，共40分）1、簡(jiǎn)述學(xué)校管理學(xué)與鄰近學(xué)科之間的關(guān)系。2、聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)、研究學(xué)校管理學(xué)的意義。3、何謂管理？4、簡(jiǎn)述學(xué)校管理過(guò)程的基本要求。5、簡(jiǎn)述教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的區(qū)別和聯(lián)系。六、論述題：（任選1小題，15分）1、就某一管理原則的含義進(jìn)行闡釋，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勜瀼剡@一原則的基本要求。2、試述研究學(xué)校管理學(xué)的原則。附：參考答案：一、單選題：（每小題1分，共10分）1、B2、C3、B4、C5、A6、B7、A8、D9、A10、D二、多選題：（每小題2分，共10分）1、AB2、ABCD3、ABCD4、AC5、ABCD三、判別題:（每小題1分，共10分）1、錯(cuò)2、錯(cuò)3、錯(cuò)4、對(duì)5、對(duì)6、對(duì)7、錯(cuò)8、對(duì)9、對(duì)10、錯(cuò)四、名詞解釋：（每小題3分，共15分）1、學(xué)校管理學(xué)是研究學(xué)校管理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。2、目標(biāo)管理是管理者與被管理者共同確定總目標(biāo)，把總目標(biāo)轉(zhuǎn)化為部門(mén)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，管理者通過(guò)目標(biāo)，對(duì)所屬部門(mén)和每個(gè)成員進(jìn)行管理。這種通過(guò)確定目標(biāo)、系統(tǒng)實(shí)施、嚴(yán)格檢查、評(píng)估成果，決定獎(jiǎng)懲的方法，稱之為目標(biāo)管理。3、人本原理即“以人為本”，以人為本是指人是主體，要以人為中心，一切為了人。人本原理強(qiáng)調(diào)尊重人、理解人，人是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，人即目的。4、整體性原則是指學(xué)校工作要從整體目標(biāo)出發(fā)，合理組合各種力量，以達(dá)到最佳管理效果。5、在教育管理實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合教育管理實(shí)際工作進(jìn)行研究，以解決教育管理實(shí)際問(wèn)題為目的，研究者也是管理工作者，這種研究方法稱之為行動(dòng)研究法。五、簡(jiǎn)述題：（每小題8分，共40分）1、管理學(xué)是研究管理過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué)，管理學(xué)研究管理活動(dòng)的一般規(guī)律。學(xué)校管理學(xué)是研究學(xué)校管理過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué)，學(xué)校管理學(xué)研究學(xué)校這一特定領(lǐng)域的管理方面的特殊規(guī)律。學(xué)校管理既要遵循管理的一般規(guī)律，又要考慮到學(xué)校管理的特殊性，遵循其特殊規(guī)律。教育管理學(xué)研究教育管理過(guò)程及其規(guī)律，其研究范圍大于學(xué)校管理學(xué)，（包括教育行政管理、學(xué)校管理等）其重點(diǎn)是研究學(xué)校管理。學(xué)校管理心理學(xué)是研究學(xué)校管理過(guò)程及其規(guī)律，主要從心理學(xué)角度探討學(xué)校管理中的問(wèn)題，為學(xué)校管理工作的開(kāi)展提高心理學(xué)依據(jù)。2、學(xué)習(xí)與研究學(xué)校管理學(xué)是教育事業(yè)發(fā)展的需要；學(xué)習(xí)與研究學(xué)校管理學(xué)是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的管理水平的需要；學(xué)習(xí)與研究學(xué)校管理學(xué)是總結(jié)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)校管理規(guī)律，發(fā)展學(xué)校管理理論的需要。（需聯(lián)系實(shí)際談意義）3、管理是管理者按照一定的原則，運(yùn)用各種管理手段，建立一定的制度，充分利用各種有利因素，通過(guò)組織、指揮和協(xié)調(diào)各個(gè)受分工制約的不同個(gè)體的活動(dòng)，創(chuàng)造一種比各個(gè)個(gè)體活動(dòng)力量總和要大的集體或社會(huì)力量，以便高效率地達(dá)到一個(gè)組織或社會(huì)預(yù)定目標(biāo)的一種有程序的活動(dòng)過(guò)程。4、學(xué)校管理過(guò)程的基本要求是：形成整合一致的學(xué)校工作目標(biāo)；力求管理系統(tǒng)的高效率；努力提高管理人員的水平。（需要作適當(dāng)?shù)慕忉專?、教育目標(biāo)即學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，它是教育系統(tǒng)的根本目標(biāo)；管理目標(biāo)是學(xué)校管理人員的工作目標(biāo)，它是由學(xué)校教育目標(biāo)所決定的，反映了學(xué)校教育目標(biāo)，學(xué)校管理目標(biāo)就是根據(jù)育人這一教育目標(biāo)確定的。學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要通過(guò)學(xué)校各項(xiàng)管理工作才能落實(shí)，管理目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)的。學(xué)校管理活動(dòng)是從學(xué)校教育活動(dòng)中分化出來(lái)的獨(dú)立的職能活動(dòng)。因此，可以這樣講，教育目標(biāo)是原則化的管理目標(biāo)，管理目標(biāo)則是教育目標(biāo)的具體化。六、論述題：（任選1小題，15分）1、回答要求：可任選一原則進(jìn)行闡釋，要求觀點(diǎn)正確，表達(dá)準(zhǔn)確，還需聯(lián)系實(shí)際談?wù)撠瀼匾蟆?、開(kāi)展學(xué)校管理學(xué)的研究，要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)觀察、分析、研究問(wèn)題，馬克思主義哲學(xué)對(duì)于學(xué)科研究具有普遍的指導(dǎo)意義；要貫徹理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，沒(méi)有理論的“科學(xué)”就不成其為科學(xué)，理論只有聯(lián)系實(shí)際，理論的意義才能體現(xiàn)，實(shí)踐是理論的源泉，對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、概括，從而上升到理論，理論也需要實(shí)踐的檢驗(yàn)；要貫徹“古為今用，洋為中用”的原則，學(xué)校管理學(xué)理論的發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外學(xué)校管理理論，同時(shí)，我們還要繼承我國(guó)歷史上的辦學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。（需適當(dāng)解釋）第二階段測(cè)試卷考試科目:《學(xué)校管理學(xué)》第四章至第六章（總分100分）時(shí)間：90分鐘__________學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號(hào)：身份證號(hào)：姓名：得分：一、單選題：（每小題1分，共10分）1、在中小學(xué)中，黨組織對(duì)學(xué)校工作起何作用（）A、保證監(jiān)督B、全面負(fù)責(zé)C、民主管理D、組織協(xié)調(diào)2、我國(guó)中小學(xué)目前實(shí)行的是何種領(lǐng)導(dǎo)體制（）A、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B、黨支部負(fù)責(zé)制C、教代會(huì)負(fù)責(zé)制D、黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制3、教學(xué)管理的組織系統(tǒng)包括教學(xué)指揮系統(tǒng)和（）A、教學(xué)反饋系統(tǒng)B、教學(xué)行政系統(tǒng)C、團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)D、非教學(xué)行政系統(tǒng)4、運(yùn)用物質(zhì)刺激的方法進(jìn)行管理，這是學(xué)校管理的什么方法（）A．教育的方法B、行政的方法C、經(jīng)濟(jì)的方法D、法律的方法5、教學(xué)管理包括教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)行政管理和（）A、教學(xué)內(nèi)容管理B、教學(xué)方法管理C、教學(xué)改革管理D、教學(xué)方式管理6、管理活動(dòng)中最基本的方法是（）A．教育的方法B、行政的方法C、教育的方法D、法律的方法7、屬于行政性組織結(jié)構(gòu)的是（）A、教務(wù)處B、團(tuán)隊(duì)組織C、工會(huì)D、學(xué)生會(huì)8、行政管理方法的特點(diǎn)有權(quán)威性、強(qiáng)制性和（）A、參與性B、示范性C、利益性D、垂直性9、教育法規(guī)具有法律的一般特點(diǎn)：規(guī)范性、強(qiáng)制性和（）A、靈活性B、穩(wěn)定性C、可塑性D、可比性10、學(xué)校管理改革的一般過(guò)程的最后階段是（）A、調(diào)查研究B、提出問(wèn)題C、評(píng)估反饋D、制定方案二、多選題：（每小題2分，共10分）1、學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法的特點(diǎn)有（）A、利益性B、強(qiáng)制性C、平等性D、多樣性2、教學(xué)管理包括教學(xué)質(zhì)量管理和（）A、教學(xué)行政管理B、教學(xué)方法管理C、教學(xué)改革管理D、教學(xué)方式管理3、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)職能有()A、決策職能B、用人職能C、檢查職能D、教學(xué)改革職能4、德育管理必須遵循的基本原則有（）A、方向性原則B、整體性原則C、全員性原則D、層次性原則5、教學(xué)行政管理的主要工作有（）A、教學(xué)決策管理B、教學(xué)運(yùn)行管理C、教學(xué)檔案管理D、教務(wù)例行工作管理三、判別題：（每小題1分，共10分）1、我國(guó)高等學(xué)校實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。（）2、學(xué)校的法人代表是工會(huì)主席。（）3、教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。（）4、學(xué)校管理活動(dòng)中最基本的方法是教育的方法。（）5、學(xué)校管理的法律方法具有強(qiáng)制性之特點(diǎn)。（）6、德育的基本途徑是教學(xué)。（）7、教學(xué)質(zhì)量管理即教務(wù)常規(guī)管理。（）8、教職工對(duì)校長(zhǎng)有評(píng)議監(jiān)督、任免建議權(quán)。（）9、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制削弱了黨的領(lǐng)導(dǎo)。（）10、思想教育的方法是學(xué)校管理中一種過(guò)時(shí)的管理方法。（）四、名詞解釋：（每小題3分，共15分）1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制2、經(jīng)濟(jì)方法3、決策4、教學(xué)行政管理5、法律方法五、簡(jiǎn)述題：（每小題8分，共40分）1、簡(jiǎn)述新中國(guó)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史沿革。2、簡(jiǎn)述規(guī)章制度及其意義。3、簡(jiǎn)述德育管理的任務(wù)。4、簡(jiǎn)述教學(xué)改革管理。5、簡(jiǎn)述教育科研管理的內(nèi)容。六、論述題：（任選1小題，15分）1、請(qǐng)談?wù)勑ｉL(zhǎng)負(fù)責(zé)制中校長(zhǎng)與黨組織、教代會(huì)、教職工之間的關(guān)系。2、試從管理的角度談?wù)勅绾瓮七M(jìn)教學(xué)改革。附：參考答案：一、單選題：（每小題1分，共10分）1、A2、A3、A4、C5、C6、B7、A8、D9、B10、C二、多選題：（每小題2分，共10分）1、ACD2、AC3、ABC4、ABCD5、BCD三、判別題：（每小題1分，共10分）1、錯(cuò)2、錯(cuò)3、對(duì)4、錯(cuò)5、對(duì)6、對(duì)7、錯(cuò)8、對(duì)9、錯(cuò)10、錯(cuò)四、名詞解釋：（每小題3分，共15分）1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和行政管理工作全面負(fù)責(zé)，學(xué)校黨組織保證監(jiān)督，教職工民主管理的完整的領(lǐng)導(dǎo)體制。2、學(xué)校管理過(guò)程中，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求，講求經(jīng)濟(jì)效益的管理方法。3、決策就是拿主意，決定行動(dòng)的對(duì)策，就是為一定的目標(biāo)所作出的行為設(shè)計(jì)和抉擇。4、教學(xué)行政管理即教務(wù)常規(guī)管理，主要包括教學(xué)運(yùn)行管理、教務(wù)例行工作管理和教學(xué)檔案管理。5、學(xué)校管理的法律方法是指運(yùn)用法律、法規(guī)進(jìn)行學(xué)校管理，即“依法治?！?。五、簡(jiǎn)述題：（每小題8分，共40分）1、建國(guó)之初，實(shí)行的是校務(wù)委員會(huì)制；52年開(kāi)始實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；57年后實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；文革期間實(shí)行革命委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)體制；78年后重新提出黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制；85年后中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。高等學(xué)校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。我國(guó)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷改革，其形式和內(nèi)涵不斷變化。2、學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)校辦事的規(guī)程，是教師、學(xué)生、職工必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。規(guī)章制度對(duì)于學(xué)校成員的行為具有導(dǎo)向作用，對(duì)于學(xué)校成員具有約束力與強(qiáng)制性，規(guī)章制度也為學(xué)校各部門(mén)、各成員的工作協(xié)作，學(xué)校各方面的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保證。規(guī)章制度對(duì)于學(xué)生教育工作也有著重要意義，通過(guò)規(guī)章制度可以調(diào)控人的行為，從而達(dá)到塑造、改造人的行為的目的。3、德育管理的任務(wù)主要是從思想、組織、方法、途徑上保證德育工作的基本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。要更新教師的德育觀，建好一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作，建立、健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。4、改革教學(xué)要從加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革的管理開(kāi)始：端正管理思想，樹(shù)立正確的管理目標(biāo)；掌握科學(xué)理論，更新教學(xué)思想；轉(zhuǎn)變管理方式，大力倡導(dǎo)研究之風(fēng)；發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，創(chuàng)造寬松的環(huán)境氣氛。5、教育科研管理的內(nèi)容包括組織教職工教育理論的學(xué)習(xí)，研究課題的管理（科研課題的申報(bào)、檢查、驗(yàn)收、評(píng)比），教育科研成果的推廣應(yīng)用以及教育科研情報(bào)資料的提供、教育科研資料的存檔等方面的管理。六、論述題：（任選1小題，15分）1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制中的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作全面負(fù)責(zé)，在學(xué)校行政系統(tǒng)中，居中心地位。對(duì)外代表學(xué)校（校長(zhǎng)是學(xué)校法人代表），對(duì)內(nèi)統(tǒng)一指揮學(xué)校工作。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制中的黨組織對(duì)學(xué)校工作起保證監(jiān)督作用保證監(jiān)督黨的方針政策貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校思想政治領(lǐng)導(dǎo)，尊重和支持校長(zhǎng)行使職權(quán)，維護(hù)行政的統(tǒng)一指揮，同時(shí)，校長(zhǎng)要主動(dòng)征詢學(xué)校黨組織的意見(jiàn)，自覺(jué)接受學(xué)校黨組織的監(jiān)督。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的同時(shí)，建立教職工代表大會(huì)制度，以教職工代表大會(huì)作為教職工民主管理和民主監(jiān)督的形式，參與管理，校長(zhǎng)要尊重教職工行使民主管理的權(quán)利，接受教代會(huì)的監(jiān)督。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，行政、黨組織、教代會(huì)三者之間相互支持、相互配合、相互制約，這對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校組織目標(biāo)具有重要意義。2、（要點(diǎn)）推進(jìn)教學(xué)改革，從管理的角度要從以下幾個(gè)方面考慮：端正管理思想，樹(shù)立正確的管理目標(biāo)；掌握科學(xué)理論，更新教學(xué)思想；轉(zhuǎn)變管理方式，大力倡導(dǎo)研究之風(fēng)；發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，創(chuàng)造寬松的環(huán)境氣氛。第三階段測(cè)試卷考試科目:《學(xué)校管理學(xué)》第七章至第八章（總分100分）時(shí)間：90分鐘__________學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號(hào)：身份證號(hào)：姓名：得分：一、單選題：（每小題1分，共10分）1、人格測(cè)驗(yàn)量表稱之為（）A、測(cè)量B、測(cè)驗(yàn)C、測(cè)試D、效度2、表示一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)最常用的指標(biāo)是（）A、眾數(shù)B、平均差C、中位數(shù)D、算術(shù)平均數(shù)3、樣本容量越小，抽樣誤差（）A、不變B、越小C、越大D、無(wú)規(guī)律4、從領(lǐng)導(dǎo)者特性這一角度研究領(lǐng)導(dǎo)有效性理論，稱之為（）A、素質(zhì)理論B、權(quán)威理論C、作風(fēng)理論D、人際關(guān)系理論5、難度中等，區(qū)分度（）A、較低B、較高C、最低D、不確定6、屬于非權(quán)力性影響力的是（）A、職位因素B、品格因素C、資歷因素D、權(quán)利因素7、總體差異越大，抽樣誤差（）A、越大B、越小C、負(fù)相關(guān)D、不相關(guān)8、一個(gè)測(cè)試工具質(zhì)量指標(biāo)中并非越高越好的是（）A、效度B、信度C、區(qū)分度D、難度9、評(píng)分不受評(píng)分者主觀因素影響的題型稱之為（）A、主觀題B、客觀題C、判別題D、選擇題10、根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物作出價(jià)值判斷的過(guò)程，稱之為（）A、測(cè)驗(yàn)B、測(cè)量C、評(píng)價(jià)D、測(cè)試二、多選題：（每小題2分，共10分）1、校長(zhǎng)的素養(yǎng)包括（）A、政治素養(yǎng)B、道德素養(yǎng)C、業(yè)務(wù)素養(yǎng)D、身心素養(yǎng)2、表示一個(gè)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)達(dá)成程度和在群體中所處相對(duì)地位需用什么分?jǐn)?shù)表示（）A、原始分B、標(biāo)準(zhǔn)分C、智商D、情商3、屬于權(quán)力性影響力的是（）A、職位因素B、品格因素C、資歷因素D、知識(shí)因素4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立的方法一般有（）A、任命制B、選舉制C、聘任制D、自薦制5、表示一組數(shù)據(jù)離散程度常用的指標(biāo)有（）A、全距B、平均差C、標(biāo)準(zhǔn)差D、算術(shù)平均數(shù)三、判別題：（每小題1分，共10分）1、管理既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。（）2、權(quán)力性影響力是相對(duì)穩(wěn)定因素。（）3、一個(gè)測(cè)試工具最重要的質(zhì)量指標(biāo)是信度。（）4、每個(gè)個(gè)體有同等被抽到的可能性的抽樣，稱之為隨機(jī)抽樣。（）5、標(biāo)準(zhǔn)分用于表示目標(biāo)達(dá)成程度。（）6、難度越大，區(qū)分度越大。（）7、原始分與標(biāo)準(zhǔn)分各有其優(yōu)缺點(diǎn)。（）8、學(xué)校變革即學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的改革。（）9、行為理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)的有效性受到情景因素的影響。（）10、辨析題屬于主觀性試題。（）四、名詞解釋：（每小題3分，共15分）1、學(xué)校危機(jī)2、教育評(píng)價(jià)3、分層抽樣4、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)5、標(biāo)準(zhǔn)分五、簡(jiǎn)述題：（每小題8分，共40分）1、簡(jiǎn)述學(xué)校管理改革的一般過(guò)程。2、簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容。3、簡(jiǎn)述學(xué)校危機(jī)的預(yù)防。4、簡(jiǎn)述教育調(diào)查的種類(lèi)。5、簡(jiǎn)析抵制改革的原因。六、論述題：（任選1小題，15分）1、試述教育評(píng)價(jià)的功能。2、試論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。附：參考答案：一、單選題：（每小題1分，共10分）1、A2、D3、C4、C5、B6、B7、A8、D9、D10、C二、多選題：（每小題2分，共10分）1、ABCD2、AB3、AC4、ABC5、ABC三、判別題：（每小題1分，共10分）1、對(duì)2、對(duì)3、錯(cuò)4、對(duì)5、錯(cuò)6、錯(cuò)7、對(duì)8、錯(cuò)9、錯(cuò)10、對(duì)四、名詞解釋：（每小題3分，共15分）1、學(xué)校危機(jī)是指危及學(xué)校的利益、形象和生存，對(duì)學(xué)校正常工作造成重大影響，對(duì)其成員及社會(huì)公眾的生命財(cái)產(chǎn)安全造成重大危險(xiǎn)的突發(fā)性或?yàn)?zāi)難性的事件