Module 9（教學設計）外研版（三起）英語六年級上冊

Module9（教學設計）外研版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自于外研版（三起）英語六年級上冊的Module9。本模塊的主題是關于身體部位和日?；顒樱饕獌?nèi)容包括：身體部位的單詞學習、日?；顒拥谋磉_以及相關的句型練習。具體的教學內(nèi)容如下：

1.學習身體部位的單詞，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等。

2.學習日?；顒拥谋磉_，如read、write、play、eat、sleep等。

3.通過句型練習，學會詢問并回答他人的日常活動，如“Whatdoyoudointhemorning?”和“Iliketoreadbooks.”。

在教學過程中，我將引導學生通過圖片、實物和動作來學習和記憶單詞，并通過角色扮演、小組活動等形式來練習日常活動的表達。同時，我也會注重培養(yǎng)學生的聽力、口語和閱讀能力，使他們能夠在實際生活中運用所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過學習身體部位的單詞和日常活動的表達，提高學生的聽、說、讀、寫能力，使他們能夠在實際生活中運用所學知識進行有效的交流。

2.文化意識：通過學習日?；顒拥谋磉_，讓學生了解不同文化背景下人們的日常生活習慣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過句型練習和小組活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠運用所學知識進行有效的思考和表達。

4.學習策略：通過圖片、實物和動作的學習方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力，使他們能夠運用有效的學習策略來提高學習效率。

在教學過程中，我將注重引導學生運用所學知識進行實際操作和交流，同時關注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的語言運用能力和思維品質(zhì)。重點難點及解決辦法1.重點：身體部位的單詞學習和日常活動的表達。

解決辦法：通過圖片、實物和動作的展示，幫助學生理解和記憶單詞，并通過角色扮演、小組活動等形式，讓學生在實際交流中運用日常活動的表達。

2.難點：句型練習和小組活動中的口語表達。

解決辦法：在句型練習中，提供例句和語境，幫助學生理解和掌握句型。在小組活動中，鼓勵學生積極參與，并提供適當?shù)姆答伜椭笇?，幫助他們克服口語表達的困難。教學資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、白板、實物投影儀、錄音機等。

2.課程平臺：使用外研版（三起）英語六年級上冊教材及配套的教學資源。

3.信息化資源：利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、教學視頻等，為學生提供額外的學習資料。

4.教學手段：采用圖片、實物、動作展示、角色扮演、小組活動、游戲、故事等形式，增強學生的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對身體部位和日常活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們身體有哪些部位嗎？你們平時喜歡做什么活動？”

展示一些關于身體部位和日?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學生初步感受身體部位和日常活動的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主題——身體部位和日?；顒樱瑸榻酉聛淼膶W習打下基礎。

2.身體部位和日?；顒踊A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解身體部位和日常活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身體部位的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹日常活動的表達方式，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.身體部位和日?；顒影咐治觯?0分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解身體部位和日常活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的身體部位和日常活動的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解身體部位和日常活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用身體部位和日?；顒咏鉀Q實際問題。

小組討論：讓學生分組討論身體部位和日常活動在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與身體部位和日常活動相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對身體部位和日?；顒拥恼J識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)身體部位和日?；顒拥闹匾院鸵饬x。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括身體部位和日常活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)身體部位和日?；顒釉诂F(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用身體部位和日?；顒印?/p>

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于身體部位和日常活動的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《英語閱讀理解：身體部位和日常活動》（外研版）

《英語聽力訓練：身體部位和日常活動》（外研版）

《英語寫作指導：身體部位和日?；顒印罚ㄍ庋邪妫?/p>

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-自主學習：學生可以利用課外時間，通過閱讀相關的課外書籍、文章，進一步了解身體部位和日?；顒拥南嚓P知識。

-探究活動：學生可以組織小組活動，選擇一個與身體部位和日常活動相關的主題進行深入探究，例如：“不同國家的日?；顒佑心男┎町悾俊薄ⅰ吧眢w部位的健康對日常生活有何影響？”等。

-創(chuàng)意表達：學生可以嘗試用英語創(chuàng)作一篇關于身體部位和日常活動的短文或故事，通過創(chuàng)意表達來加深對主題的理解和記憶。

-互動交流：學生可以參加英語角、英語俱樂部等英語交流活動，與其他同學一起練習身體部位和日常活動的英語表達，提高實際應用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語閱讀理解：身體部位和日常活動》（外研版）、《英語聽力訓練：身體部位和日?；顒印罚ㄍ庋邪妫ⅰ队⒄Z寫作指導：身體部位和日常活動》（外研版）。

-視頻資源：《英語聽力訓練：身體部位和日常活動》（外研版）、《英語口語練習：身體部位和日?；顒印罚ㄍ庋邪妫ⅰ队⒄Z動畫：身體部位和日常活動》（外研版）。

2.拓展要求：

-學生需要在課后利用一定時間進行自主學習和拓展。

-教師可為學生提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生需要根據(jù)本節(jié)課所學的知識，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進行學習和練習。

-學生需要在學習過程中注意理解并掌握身體部位和日?；顒拥南嚓P知識，提高自己的英語語言能力。

-學生需要在課后與同學進行交流和討論，分享自己的學習心得和體會。

-學生需要在課后進行自主練習，如制作卡片、編寫對話、觀看視頻等，提高自己的英語應用能力。

-學生需要在課后進行自我評估，檢查自己的學習效果，及時調(diào)整學習方法和策略。

-學生需要在課后進行反思和總結，思考自己在本節(jié)課中學到了什么，有哪些收獲和體會。

-學生需要在課后進行創(chuàng)意表達，如編寫故事、制作海報等，展示自己的學習成果。

-學生需要在課后進行互動交流，與其他同學一起練習身體部位和日常活動的英語表達，提高自己的實際應用能力。

-學生需要在課后進行自主學習，利用網(wǎng)絡資源、圖書館等途徑，進一步了解身體部位和日常活動的相關知識。

-學生需要在課后進行探究活動，選擇一個與身體部位和日常活動相關的主題進行深入探究，提高自己的思維能力。

-學生需要在課后進行創(chuàng)意表達，如編寫故事、制作海報等，展示自己的學習成果。

-學生需要在課后進行互動交流，與其他同學一起練習身體部位和日?；顒拥挠⒄Z表達，提高自己的實際應用能力。板書設計-身體部位的單詞學習：head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等。

-日常活動的表達：read、write、play、eat、sleep等。

-句型練習：Whatdoyoudointhemorning?、Iliketoreadbooks.

2.關鍵詞：身體部位、日常活動、句型練習。

-身體部位：head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等。

-日?；顒樱簉ead、write、play、eat、sleep等。

-句型練習：Whatdoyoudointhemorning?、Iliketoreadbooks.

3.重點句型：Whatdoyoudointhemorning?、Iliketoreadbooks.

-Whatdoyoudointhemorning?：詢問他人早晨的活動。

-Iliketoreadbooks：表達自己喜歡閱讀。

板書設計：

1.身體部位的單詞學習

-head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等。

2.日常活動的表達

-read、write、play、eat、sleep等。

3.句型練習

-Whatdoyoudointhemorning?

-Iliketoreadbooks。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-回顧本節(jié)課所學的身體部位的單詞，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等。

-回顧本節(jié)課所學的日常活動的表達，如read、write、play、eat、sleep等。

-回顧本節(jié)課所學的句型練習，如Whatdoyoudointhemorning?和Iliketoreadbooks。

-強調(diào)身體部位和日常活動在實際生活中的應用和重要性。

-鼓勵學生在日常生活中多使用所學知識進行交流和表達。

2.當堂檢測：

-請學生用英語描述自己的身體部位，并說出一個與之相關的日常活動。

-請學生用英語詢問他人某個身體部位，并回答自己喜歡的一項日常活動。

-請學生用英語編寫一段對話，內(nèi)容包括詢問和回答他人的身體部位和日常活動。

-請學生用英語寫一篇短文，描述自己的身體部位和喜歡的日?；顒印?/p>

-教師對學生的回答和作業(yè)進行評價和反饋，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和鞏固所學知識，提高英語語言能力。教學反思與改進本節(jié)課的教學內(nèi)容主要是身體部位和日常活動的英語學習。在教學過程中，我采用了圖片、實物、動作展示、角色扮演等多種教學手段，以提高學生的學習興趣和參與度。在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，我通過提問和練習，檢查學生的學習效果，并及時給予反饋和指導。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在記憶身體部位的單詞和表達日?；顒訒r，存在一定的困難。部分學生對單詞的發(fā)音和拼寫掌握不夠準確，影響了他們的口語表達。此外，部分學生在進行句型練習時，對句子的結構和語法掌握不