Unit 2 This is my sister-Section A 1a-2d-教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊

Unit2Thisismysister-SectionA1a—2d-教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊一、教材分析

《Unit2Thisismysister-SectionA1a—2d》是2023-2024學年人教版英語七年級上冊的一章節(jié)，主要內容涉及家庭成員的介紹和新詞匯的學習。本章節(jié)通過簡單的對話，幫助學生掌握基本的日常用語，并能用英語介紹自己的家庭成員。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，同時培養(yǎng)學生用英語進行簡單交流的能力。教學過程中，我會結合學生的實際情況，設計各種互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中掌握語言知識。

在教學設計中，我會按照以下步驟進行：

1.熱身活動：通過簡單的問候語和自由交談，讓學生放松氣氛，并激活他們已有的英語知識。

2.引入新課：通過展示一幅家庭成員的圖片，引導學生用英語描述圖片中的人物，從而引入本節(jié)課的主題。

3.新課展示：通過播放錄音，讓學生聽懂并重復本節(jié)課的生詞和句子。然后，我將對生詞和句子進行解釋和示范，確保學生能夠正確理解和使用。

4.課堂實踐：設計各種互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際交流中運用所學知識。

5.總結與作業(yè)：對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調重點詞匯和句型的正確使用，并布置相關的作業(yè)，鞏固所學知識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在提高學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，并能在實際情景中運用，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識：通過介紹家庭成員，學生能夠了解和認識到不同文化背景下的家庭觀念和親情表達方式，增強他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質：通過小組討論、角色扮演等互動活動，學生能夠培養(yǎng)獨立思考、合作交流的思維品質，提高他們的問題解決能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高他們的自主學習能力和終身學習的意識。三、學情分析

在開始本節(jié)課之前，我對學生的學情進行了全面的分析，以便更好地調整教學策略，滿足學生的學習需求。

1.學生層次：根據(jù)我對學生的了解，他們在英語學習方面大致可以分為三個層次。第一層次是基礎較好，對英語學習有濃厚興趣的學生；第二層次是基礎一般，對英語學習興趣一般的學生；第三層次是基礎較差，對英語學習缺乏興趣的學生。這種層次分布對我在教學過程中的設計和調整提出了挑戰(zhàn)，我需要兼顧各個層次學生的學習需求。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯知識，但他們在聽力、口語和寫作方面的能力有待提高。此外，學生在思維品質、文化意識和學習能力方面也存在一定的差異。這要求我在教學過程中注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，提高他們的學科核心素養(yǎng)。

3.行為習慣：學生們在學習英語的過程中，存在一些不良的行為習慣，如拖延、偷懶、害怕犯錯等。這些習慣會影響他們的學習效果，因此我需要在教學中注重培養(yǎng)學生的學習動機和自信心，幫助他們建立良好的學習習慣。

4.對課程學習的影響：根據(jù)學生的學情分析，我對教學內容和教學方法進行了調整。對于基礎較好的學生，我會增加一些拓展性的活動和練習，提高他們的語言運用能力；對于基礎一般的學生，我會重點鞏固他們的基礎知識，并通過激勵和鼓勵，提高他們的學習興趣；對于基礎較差的學生，我會從最基本的知識點入手，耐心輔導，幫助他們建立學習英語的信心。

同時，我會針對學生的學習需求，設計各種互動活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。在教學過程中，我會關注學生的學習進度，及時調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上課程的進度。

此外，我還會在教學中融入學習策略的培養(yǎng)，如如何有效地進行聽力訓練、如何提高口語表達能力等，幫助學生提高自主學習能力和終身學習的意識。通過這些措施，我相信學生們在本節(jié)課的學習中都能取得一定的成果。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的內容和學生的學情分析，我選擇了情境教學法、交際教學法和任務型教學法。情境教學法可以幫助學生在一個真實、有意義的情境中學習英語，提高他們的語言運用能力；交際教學法可以促進學生之間的互動，培養(yǎng)他們的交際能力和團隊合作精神；任務型教學法則可以讓學生在完成實際任務的過程中，運用所學知識，提高他們的綜合語言運用能力。

2.設計具體的教學活動：

為了激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和互動性，我設計了以下教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演家庭成員，用英語進行自我介紹和交流，增強他們對家庭成員的認識和用英語表達的能力。

-小組討論：學生分組討論家庭成員的重要性，分享彼此的家庭故事，培養(yǎng)他們的思維品質和表達能力。

-聽力練習：學生聽錄音，回答相關問題，提高他們的聽力理解和回答問題的能力。

-小組競賽：學生分組進行單詞和句型的競賽，激發(fā)他們的學習興趣和競爭意識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了支持教學活動，提高學生的學習效果，我計劃使用以下教學媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點詞匯和句子，方便學生學習和復習。

-視頻：播放家庭場景的視頻，幫助學生更好地理解家庭成員的介紹和交流。

-在線工具：利用在線工具，如互動問答平臺，讓學生在課堂上進行實時提問和回答，增加互動性和參與度。

-家庭作業(yè)：布置相關的家庭作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識，并提供進一步的練習和應用機會。五、教學流程

一、導入新課：

同學們，今天我們將要學習的是《Unit2Thisismysister-SectionA1a—2d》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要介紹家庭成員的情況？”舉個例子，當你遇到新朋友時，你會如何介紹你的家人呢？這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授：

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員介紹的基本概念。家庭成員介紹是英語交流中的一個重要組成部分。它能幫助我們練習英語口語，并增進彼此之間的了解。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在不同的情景中用英語介紹家庭成員。通過分析這個案例，我們將學習到如何正確使用本節(jié)課的生詞和句子。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“Thisismysister”和“Sheisateacher”。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動：

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員介紹相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。這個角色扮演將模擬不同情景下的家庭成員介紹。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論：

1.討論主題：學生將圍繞“家庭成員介紹在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧：

今天的學習，我們了解了家庭成員介紹的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對本節(jié)課內容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理

本節(jié)課的主要內容是家庭成員的介紹和新詞匯的學習。以下是本節(jié)課的主要知識點：

1.家庭成員詞匯：父親（father）、母親（mother）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、兒子（son）、女兒（daughter）、祖父母（grandparents）、外祖父母（grandparents）、叔叔（uncle）、阿姨（aunt）、侄子（nephew）、侄女（niece）等。

2.介紹家庭成員的句型：Thisismyfather/mother/sister/brother/son/daughter/grandparents/aunt/uncle/nephew/niece.He/Sheisateacher/doctor/engineer/nurse.

3.日常問候語：Hello,nicetomeetyou.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

4.詢問家庭成員的句型：What'syourfather/mother/sister/brother/son/daughter'sname?Howoldisyourfather/mother/sister/brother?

5.描述家庭成員的句型：Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.Mymotherisadoctor.Shehelpspeoplewhoaresick.

6.詢問職業(yè)的句型：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa...

7.介紹家庭成員的順序：首先介紹父親和母親，然后是兄弟姐妹，最后是祖父母和其他親戚。

8.介紹家庭成員時應注意的禮貌用語：使用適當?shù)姆Q呼和敬語，如Mr.,Mrs.,Ms.等。

9.家庭成員介紹在實際生活中的應用：在遇到新朋友、參加社交活動或與外國人交流時，能夠用英語介紹自己的家庭成員。

10.家庭成員介紹的重要性：通過介紹家庭成員，可以增進彼此之間的了解，建立友好關系。七、板書設計

①家庭成員詞匯：

-父親：father

-母親：mother

-姐妹：sister

-兄弟：brother

-兒子：son

-女兒：daughter

-祖父母：grandparents

-外祖父母：grandparents

-叔叔：uncle

-阿姨：aunt

-侄子：nephew

-侄女：niece

②介紹家庭成員的句型：

-Thisismyfather/mother/sister/brother/son/daughter/grandparents/aunt/uncle/nephew/niece.

-He/Sheisateacher/doctor/engineer/nurse.

③日常問候語和詢問家庭成員的句型：

-Hello,nicetomeetyou.

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-What'syourfather/mother/sister/brother/son/daughter'sname?

-Howoldisyourfather/mother/sister/brother?

④描述家庭成員的句型：

-Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.

-Mymotherisadoctor.Shehelpspeoplewhoaresick.

⑤詢問職業(yè)的句型：

-Whatdoesyourfather/motherdo?

-He/Sheisa...

⑥家庭成員介紹的順序和禮貌用語：

-首先介紹父親和母親，然后是兄弟姐妹，最后是祖父母和其他親戚。

-使用適當?shù)姆Q呼和敬語，如Mr.,Mrs.,Ms.等。

⑦家庭成員介紹在實際生活中的應用和重要性：

-在遇到新朋友、參加社交活動或與外國人交流時，能夠用英語介紹自己的家庭成員。

-通過介紹家庭成員，可以增進彼此之間的了解，建立友好關系。

八、作業(yè)布置

1.請用英語寫一篇短文，介紹你的家庭成員，包括他們的名字、年齡和職業(yè)。

2.請與家人一起完成一個角色扮演，模擬在社交場合中用英語介紹家庭成員。

3.復習本節(jié)課的重點詞匯和句型，加深記憶。

4.預習下一節(jié)課的內容，為學習做好準備。八、教學反思

在完成本節(jié)課的教學后，我對教學效果進行了反思。我認為本節(jié)課的教學設計總體上是成功的，學生們的參與度和互動性都很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在教學過程中注重了學生的語言能力和交際能力的培養(yǎng)，但在文化意識和思維品質的培養(yǎng)上還有待提高。在未來的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的文化意識和思維品質，提高他們的跨文化交際能力。

其次，我在教學過程中注重了學生的參與和互動，但在對學生的個性化關注上還有待提高。我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上表現(xiàn)不太積極，可能是因為他們對本節(jié)課的內容不太感興趣或者存在一些學習困難。在未來的教學中，我需要更加關注學生的個性化需求，針對不同學生的學習情況進行有針對性的教學和輔導。

再次，我在教學過程中使用了多種教學媒體和資源，但在對資源的利用上還有待提高。我發(fā)現(xiàn)有些資源的使用不夠充分，有些活動的設計不夠有趣和吸引人。在未來的教學中，我需要更加注重對資源的利用，設計更加有趣和吸引人的教學活動，提高學生的學習興趣和