2024學(xué)年小學(xué)危險預(yù)防生命保障班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年小學(xué)危險預(yù)防生命保障班會教學(xué)設(shè)計一、教材分析

本課程以2024學(xué)年小學(xué)生命安全保障為主題，旨在幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，提高自我保護意識，學(xué)會在危險面前采取正確的應(yīng)對措施。課程內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.生命的寶貴與自我保護意識

2.常見危險情境的認識與應(yīng)對

3.緊急情況下的自救與互救

4.日常生活中的安全習(xí)慣養(yǎng)成二、核心素養(yǎng)目標

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.生命安全意識：使學(xué)生認識到生命的寶貴，樹立自我保護意識，理解在危險面前采取正確應(yīng)對措施的重要性。

2.情境應(yīng)對能力：通過學(xué)習(xí)常見危險情境的認識與應(yīng)對方法，提高學(xué)生面對危險時的應(yīng)變能力。

3.自救互救技能：掌握緊急情況下的自救與互救技巧，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)。

4.安全習(xí)慣養(yǎng)成：在日常生活中培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，降低安全風(fēng)險，提高生活質(zhì)量。

5.社會責(zé)任意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會安全問題，培養(yǎng)積極參與社會安全建設(shè)的責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.生命安全意識的確立

2.緊急情況下自救互救技能的掌握

3.日常生活中的安全習(xí)慣養(yǎng)成

難點：

1.學(xué)生對生命安全重要性的認識不足

2.緊急情況下心理素質(zhì)的鍛煉

3.安全習(xí)慣的長期堅持與內(nèi)化

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)法，通過真實案例讓學(xué)生深刻體會生命安全的價值，從而樹立正確的生命觀。

2.開展緊急疏散演練，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)情況的應(yīng)變能力，強化自救互救技能。

3.設(shè)計長期的安全教育計劃，將安全教育融入日常教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

4.加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.開展心理健康教育，提高學(xué)生面對緊急情況的心理素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、堅強的品質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略

本課程采用多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，提高學(xué)生的參與度和互動性。

1.講授與討論：通過講授法，系統(tǒng)地介紹生命安全保障的相關(guān)知識，如生命的寶貴、常見危險情境的認識、緊急情況下的自救互救等。同時，組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗和看法，加深對知識的理解和應(yīng)用。

2.案例研究：選取具有代表性的案例，如自然災(zāi)害、交通事故等，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例，了解危險情境的應(yīng)對方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計一系列項目，如制作安全宣傳海報、開展安全教育主題活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)生命安全保障的知識和技能，提高學(xué)生的實踐操作能力。

4.角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬危險情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)自救互救的技巧，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和自我保護意識。

5.實驗與游戲：開展實驗和游戲活動，如急救技能實驗、安全知識競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生命安全保障的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.教學(xué)媒體和資源的使用：利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。通過展示生動的畫面、播放相關(guān)的視頻，使學(xué)生更直觀地了解生命安全保障的知識和技能。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞生命安全保障課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生命安全保障的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解生命安全保障課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出生命安全保障課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解生命安全保障的關(guān)鍵知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握生命安全保障的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗生命安全保障知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解生命安全保障的關(guān)鍵知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握生命安全保障的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生命安全保障的關(guān)鍵知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)生命安全保障課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與生命安全保障課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生命安全保障知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.提高生命安全意識：學(xué)生將深刻理解生命的寶貴，樹立正確的生命觀，增強自我保護意識，能夠在危險面前采取正確的應(yīng)對措施。

2.掌握緊急情況下的自救互救技能：學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握在火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況下的自救互救技能，提高在危險情境中的應(yīng)變能力。

3.養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣：學(xué)生將在日常生活中培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、正確使用電器、注意食品衛(wèi)生等，降低安全風(fēng)險，提高生活質(zhì)量。

4.提高應(yīng)急處理能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在緊急情況下快速評估形勢，采取有效的應(yīng)急措施，提高應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力。

5.增強團隊合作和溝通能力：學(xué)生在課堂活動中將積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，能夠在緊急情況下與同伴有效溝通和協(xié)作。

6.拓寬知識視野：學(xué)生將通過拓展學(xué)習(xí)，了解更多的生命安全保障知識，拓寬知識視野，提高綜合素養(yǎng)。

7.培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將獨立思考問題，提出疑問，并通過討論和實踐活動解決問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

8.提升自我反思和總結(jié)能力：學(xué)生將在學(xué)習(xí)過程中不斷反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進建議，提升自我反思和總結(jié)能力。

9.增強社會責(zé)任感：學(xué)生將關(guān)注社會安全問題，了解自己在社會安全建設(shè)中的責(zé)任和作用，培養(yǎng)積極參與社會安全建設(shè)的責(zé)任感。

10.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過閱讀預(yù)習(xí)資料、完成課后作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

（1）生命安全教育手冊：要求學(xué)生閱讀并理解生命安全教育的相關(guān)知識，如生命的寶貴、常見危險情境的認識、緊急情況下的自救互救等。

（2）自編生命安全故事：要求學(xué)生自編一個生命安全故事，通過故事的形式表達自己對生命安全的理解和認識。

（3）安全知識問答：設(shè)計一系列與生命安全相關(guān)的問答題目，要求學(xué)生回答并解釋答案。

（4）制作安全宣傳海報：要求學(xué)生制作一份關(guān)于生命安全保障的宣傳海報，通過圖文結(jié)合的方式表達自己的觀點和想法。

（5）生命安全主題演講：要求學(xué)生選擇一個生命安全主題，進行演講，表達自己對生命安全的理解和認識。

2.作業(yè)反饋：

（1）對生命安全教育手冊的批改：教師將對學(xué)生的閱讀理解進行批改，指出存在的問題并提出改進建議。

（2）對自編生命安全故事的批改：教師將對學(xué)生的故事內(nèi)容進行批改，指出存在的問題并提出改進建議。

（3）對安全知識問答的批改：教師將對學(xué)生的回答進行批改，指出存在的問題并提出改進建議。

（4）對制作安全宣傳海報的批改：教師將對學(xué)生的海報設(shè)計進行批改，指出存在的問題并提出改進建議。

（5）對生命安全主題演講的批改：教師將對學(xué)生的演講進行批改，指出存在的問題并提出改進建議。八、板書設(shè)計

①生命安全教育手冊：

-生命的寶貴：強調(diào)生命的不可替代性，提醒學(xué)生珍惜生命。

-常見危險情境的認識：列舉生活中可能遇到的各種危險情境，引導(dǎo)學(xué)生正確識別和防范。

-緊急情況下的自救互救：介紹在火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況下的自救互救技巧。

②自編生命安全故事：

-故事主題：引導(dǎo)學(xué)生圍繞生命安全展開想象，創(chuàng)作具有教育意義的故事。

-故事結(jié)構(gòu)：強調(diào)故事的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等結(jié)構(gòu)要素，幫助學(xué)生掌握故事寫作技巧。

-故事意義：強調(diào)故事要傳達的生命安全觀念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命安全的重要性。

③安全知識問答：

-問題設(shè)置：設(shè)計具有啟發(fā)性和思考性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-答案解釋：對答案進行詳細的解釋和闡述，幫助學(xué)生理解和掌握安全知識。

-問題分類：將問題分類，如火災(zāi)安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握安全知識。

④制作安全宣傳海報：

-海報主題：強調(diào)生命安全的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命安全問題。

-海報設(shè)計：指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計具有吸引力和感染力的海報，提高宣傳效果。

-海報內(nèi)容：強調(diào)海報的內(nèi)容要簡潔明了，突出生命安全的關(guān)鍵信息。

⑤生命安全主題演講：

-演講主題：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個生命安全主題，進行深入研究和思考。

-演講結(jié)構(gòu)：強調(diào)演講的開頭、中間、結(jié)尾等結(jié)構(gòu)要素，幫助學(xué)生掌握演講技巧。

-演講內(nèi)容：強調(diào)演講內(nèi)容要充實、有說服力，突出生命安全的重要性。九、重點題型整理

1.生命安全教育手冊：

（1）請簡述生命的寶貴之處。

答案：生命的寶貴之處在于它是不可替代的，每個人都有獨一無二的生命，一旦失去就無法挽回。生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜生命，尊重生命。

（2）請列舉生活中可能遇到的各種危險情境，并簡要說明如何防范。

答案：生活中可能遇到的各種危險情境包括火災(zāi)、地震、溺水、交通事故等。防范措施包括：學(xué)習(xí)防火知識，正確使用電器，掌握地震自救互救技巧，學(xué)會游泳，遵守交通規(guī)則等。

（3）請簡要說明在火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況下的自救互救技巧。

答案：在火災(zāi)中，應(yīng)迅速撥打119報警，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生。在地震中，應(yīng)迅速躲避在桌子底下或墻角，保持身體穩(wěn)定。在溺水中，應(yīng)保持冷靜，呼救并嘗試自救，尋找漂浮物，保持頭部在水面上。

2.自編生命安全故事：

（1）請編寫一個關(guān)于交通安全的故事，并簡要說明故事的意義。

答案：故事名稱：《紅燈停，綠燈行》。故事講述了小明在過馬路時，因為貪玩，闖紅燈被車撞傷的故事。故事的意義是提醒我們要遵守交通規(guī)則，珍惜生命，安全出行。

（2）請編寫一個關(guān)于防火的故事，并簡要說明故事的意義。

答案：故事名稱：《火險隱患》。故事講述了小紅在家里玩火，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生，全家陷入危險的故事。故事的意義是提醒我們要注意火險隱患，遠離火源，預(yù)防火災(zāi)。

3.安全知識問答：

（1）請回答：火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該采取哪些措施？

答案：火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該迅速撥打119報警，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生，尋找安全出口，盡量避免煙霧吸入。

（2）請回答：地震發(fā)生時，我們應(yīng)該采取哪些措施？

答案：地震發(fā)生時，我們應(yīng)該迅速躲避在桌子底下或墻角，保持身體穩(wěn)定，避免被掉落的物品砸傷。同時，應(yīng)關(guān)閉電源、煤氣等，防止火災(zāi)發(fā)生。

（3）請回答：溺水發(fā)生時，我們應(yīng)該采取哪些措施？

答案：溺水發(fā)生時，我們應(yīng)該保持冷靜，呼救并嘗試自救，尋找漂浮物，保持頭部在水面上。同時，可以向周圍的人求助，爭取救援時間。

4.制作安全宣傳海報：

（1）請設(shè)計一個關(guān)于防火的宣傳海報，并簡要說明海報的設(shè)計要點。

答案：海報設(shè)計要點包括：以紅色為主色調(diào)，突出“防火安全”的主題；在海報中央放置一幅火災(zāi)現(xiàn)場的圖片，以引起人們的關(guān)注；在圖片下方寫上“防火安全，人人有責(zé)”的口號；在海報的四周放置防火知識要點，如“遠離火源，預(yù)防火災(zāi)”、“正確使用電器”等。

（2）請設(shè)計一個關(guān)于交通安全的宣傳海報，并簡要說明海報的設(shè)計要點。

答案：海報設(shè)計要點包括：以綠色為主色調(diào)，突出“交通安全”的主題；在海報中央放置一幅交通事故現(xiàn)場的圖片，以引起人們的關(guān)注；在圖片下方寫上“交通安全，從我做起”的口號；在海報的四周放置交通安全知識要點，