11一塊奶酪 教學設(shè)計 -2023-2024學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

11一塊奶酪教學設(shè)計-2023-2024學年語文三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級上冊《一塊奶酪》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用：通過閱讀《一塊奶酪》，培養(yǎng)學生理解課文內(nèi)容，把握角色形象，提高語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，能夠從不同角度思考問題，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3.審美創(chuàng)造與文化傳承：通過學習《一塊奶酪》，引導學生感受作品的美學價值，培養(yǎng)學生的審美情趣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.道德觀念與人格養(yǎng)成：培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、珍惜糧食的道德觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣和品格素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《一塊奶酪》的故事情節(jié)，把握角色形象。

2.運用想象力，體會作品所傳達的情感和價值觀。

3.提高學生對語文知識的理解和運用能力。

難點：

1.深入理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。

2.學會從不同角度分析問題，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、珍惜糧食的道德觀念。

解決辦法：

1.采用問題驅(qū)動法，引導學生主動思考，通過小組討論、回答問題等方式，加深對故事情節(jié)和角色形象的理解。

2.通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生掌握比喻、擬人等修辭手法的運用。

3.設(shè)計相關(guān)活動，如角色扮演、小組討論等，引導學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.通過故事分享、討論等方式，引導學生關(guān)注道德觀念，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜糧食的意識。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，提高學生的思維能力和語言表達能力。

2.分組合作學習法：將學生分為小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論、分享，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際情境中感受和理解知識，提高學生的應用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，上傳教學資源，方便學生自主學習和交流討論，提高教學效果。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件，如習題庫、在線測試等，檢測學生的學習情況，及時進行教學反饋和調(diào)整。

4.實物教具演示：使用實物教具，如模型、圖片等，直觀展示知識內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。

5.課堂活動組織：組織課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《一塊奶酪》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過分享食物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《一塊奶酪》中的故事情節(jié)和角色形象。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《一塊奶酪》的故事情節(jié)和角色形象。課文講述了……（詳細解釋故事情節(jié)和角色形象）。它向我們展示了……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了故事情節(jié)和角色形象在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解課文。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對故事情節(jié)和角色形象的理解這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與故事情節(jié)和角色形象相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動。這個活動將演示故事情節(jié)和角色形象的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“故事情節(jié)和角色形象在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《一塊奶酪》的故事情節(jié)、角色形象及其在實際生活中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事背景資料：提供有關(guān)《一塊奶酪》的背景資料，如作者介紹、創(chuàng)作背景等，幫助學生更深入地了解課文。

（2）相關(guān)文學作品：推薦一些與《一塊奶酪》主題相似的文學作品，如寓言故事、童話等，供學生自主閱讀。

（3）實踐活動資源：提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實踐活動資源，如角色扮演、小組討論等，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

（4）道德教育素材：提供一些與課文主題相關(guān)的道德教育素材，如關(guān)愛他人、珍惜糧食的案例故事等，培養(yǎng)學生的道德觀念。

2.拓展建議：

（1）課前預習：建議學生在課前預習課文，了解故事情節(jié)和角色形象，對課文內(nèi)容有一個初步的掌握。

（2）課后閱讀：鼓勵學生在課后閱讀與課文主題相關(guān)的文學作品，加深對課文內(nèi)容的理解和感悟。

（3）小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

（4）家庭作業(yè)：布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于課文主題的作文、繪制故事情節(jié)插圖等，鞏固所學知識。

（5）實地考察：組織學生進行實地考察，如參觀博物館、文化遺址等，讓學生親身體驗和感受課文中所描述的歷史文化背景。

（6）道德教育實踐：開展一些與課文主題相關(guān)的道德教育實踐活動，如關(guān)愛弱勢群體、參與公益活動等，培養(yǎng)學生的道德觀念和的社會責任感。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《一塊奶酪》這篇課文，通過閱讀和分析，我們了解了故事情節(jié)、角色形象以及其所傳達的道德觀念。在課堂上，我們還進行了實踐活動和小組討論，進一步加深了對課文內(nèi)容的理解和應用。

當堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述《一塊奶酪》的故事情節(jié)。

2.描述課文中你對某個角色的印象，并說明原因。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對道德觀念的理解和看法。

4.請舉例說明你在日常生活中是如何應用課文中所學的知識或道德觀念的。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個與故事情節(jié)相關(guān)的對話。

答案解析：

1.《一塊奶酪》的故事情節(jié)簡述：故事講述了主人公小明在家庭生活中，學會關(guān)愛他人、珍惜糧食的過程。通過一系列事件，小明意識到了分享和節(jié)約的重要性，并養(yǎng)成了關(guān)愛他人、珍惜糧食的好習慣。

2.角色印象及原因：例如，我印象最深刻的角色是小明。因為他通過自己的經(jīng)歷，讓我們明白了關(guān)愛他人和珍惜糧食的重要性，他的成長過程給我們很大的啟示。

3.道德觀念的理解和看法：道德觀念是我們行為準則的基礎(chǔ)，它指導我們在生活中如何正確對待他人和事物。在《一塊奶酪》中，小明學會了關(guān)愛他人和珍惜糧食，這是我們應該學習的道德品質(zhì)。

4.日常生活中應用課文知識或道德觀念的例子：例如，我學會了在家庭中主動幫助父母做家務，關(guān)心他們的需求；在學校中，我學會了與同學分享學習資源，互相幫助。

5.與故事情節(jié)相關(guān)的對話示例：

A：小明，你為什么把奶酪分給其他同學呢？

B：因為我知道他們可能沒吃早餐，我想幫助他們。而且，分享是一種美德，我們應該學會關(guān)心他人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)理解：

-重點知識點：《一塊奶酪》的故事情節(jié)，包括起因、經(jīng)過、結(jié)果。

-關(guān)鍵詞：小明、奶酪、分享、關(guān)愛、珍惜

-板書設(shè)計：起因（小明發(fā)現(xiàn)奶酪）→經(jīng)過（小明選擇分享）→結(jié)果（大家受益，小明得到表揚）

②角色分析：

-重點知識點：故事中的主要角色及其性格特點。

-關(guān)鍵詞：小明（善良、關(guān)愛他人）、其他角色（自私、貪婪）

-板書設(shè)計：小明（善良、關(guān)愛他人）→其他角色（自私、貪婪）

③道德觀念提煉：

-重點知識點：故事所傳達的道德觀念，如關(guān)愛他人、珍惜糧食。

-關(guān)鍵詞：關(guān)愛、珍惜、道德觀念

-板書設(shè)計：關(guān)愛他人→珍惜糧食→道德觀念的培養(yǎng)

④語言技巧學習：

-重點知識點：課文中的比喻、擬人等修辭手法的運用。

-關(guān)鍵詞：比喻、擬人、修辭手法

-板書設(shè)計：比喻→擬人→修辭手法的魅力

⑤價值觀引導：

-重點知識點：通過故事引導學生樹立正確的價值觀。

-關(guān)鍵詞：正確價值觀、分享、關(guān)愛

-板書設(shè)計：正確的價值觀→分享→關(guān)愛他人

⑥實踐活動與討論：

-重點知識點：學生在實踐活動和小組討論中的應用和分享。

-關(guān)鍵詞：實踐活動、小組討論、分享

-板書設(shè)計：實踐活動→小組討論→分享經(jīng)驗課后作業(yè)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，用一段話概括《一塊奶酪》的故事情節(jié)。

2.請分析小明在故事中的變化，并說明你認為他為什么會發(fā)生這樣的變化。

3.請找出課文中你認為最感人的句子或段落，并簡要說明為什么。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你認為應該如何在日常生活中踐行關(guān)愛他人和珍惜糧食的道德觀念。

5.請以“小明和小紅的故事”為題，編寫一個故事，內(nèi)容可以是小明和小紅在生活中踐行關(guān)愛他人和珍惜糧食的道德觀念。

答案解析：

1.《一塊奶酪》的故事情節(jié)概括：故事講述了小明在家庭生活中，通過分享奶酪給其他同學，學會了關(guān)愛他人和珍惜糧食，最終得到了大家的贊揚和尊重。

2.小明在故事中的變化：小明最初是個自私的孩子，不愿意分享奶酪。但在經(jīng)歷了一系列事件后，他意識到了分享和節(jié)約的重要性，并開始主動關(guān)心他人，養(yǎng)成了關(guān)愛他人和珍惜糧食的好習慣。

3.感人的句子或段落：例如，“小明看著其他同學高興地吃著奶酪，心中充滿了滿足和快樂，他知道，自己的分享讓大家都感受到了關(guān)愛。”這個句子展示了小明內(nèi)心的變化，體現(xiàn)了分享帶來的快樂和滿足。

4.如何在日常生活中踐行關(guān)愛他人和珍惜糧食的道德觀念：在日常生活中，我們應該學會關(guān)心他人的需求，主動幫助他人，同時也要珍惜糧食，不浪費食物。例如，我們可以主動幫助父母做家務，關(guān)心他們的需求；在學校中，我們可以在食堂節(jié)約糧食，不浪費食物。

5.“小明和小紅的故事”：小明和小紅是一對好朋友，他們一起上學，一起玩耍。有一天，小明發(fā)現(xiàn)了一個大奶酪，他本可以獨自享用，但他想到了小紅，于是決定和小紅一起分享。他們一起品嘗著奶酪，感受到了分享帶來的快樂和滿足。從此，小明和小紅更加珍惜糧食，也學會了關(guān)愛他人，他們的友誼也因此更加深厚。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我采用了互動式教學法和分組合作學習法，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。通過提問、討論等方式，引導學生主動思考，提高了學生的思維能力和語言表達能力。同時，我也利用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，生動展示教學內(nèi)容，增強了學生的學習興趣和理解能力。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解比喻、擬人等修辭手法時，我沒有提供足夠的實例來幫助學生理解和應用，導致部分學生難以掌握這些知識點。此外，我在課堂管理方面也有待改進，需要更加注意維持課堂紀律，確保每個學生都