19 大象的耳朵 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

19大象的耳朵教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19大象的耳朵教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于統(tǒng)編版語文二年級下冊的《19大象的耳朵》。本課旨在通過講述大象的耳朵特點(diǎn)及其生活習(xí)性，讓學(xué)生在閱讀中感受自然界的奇妙，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的特點(diǎn)和分類，對動(dòng)物有了基本的了解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解大象的生活習(xí)性，加深對動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在一二年級的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧和詞匯量，能夠理解本課的故事內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)《19大象的耳朵》，學(xué)生能夠運(yùn)用已掌握的語文知識(shí)，理解故事內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。在分析大象耳朵的特點(diǎn)和生活習(xí)性時(shí)，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。此外，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠感受到大自然的奇妙，增強(qiáng)對動(dòng)物的關(guān)愛意識(shí)，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，提高自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解故事情節(jié)及大象耳朵的特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用詞匯描述大象的耳朵，提高語言表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，感悟大自然的奇妙，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對課文中所涉及的大象耳朵的特點(diǎn)和生活習(xí)性缺乏直觀感知，難以理解。2.學(xué)生對課文中的生僻詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉，影響閱讀理解。3.學(xué)生對課文所傳遞的關(guān)愛動(dòng)物、珍惜大自然的情感難以深刻體會(huì)。

解決辦法：1.利用多媒體展示大象的生活習(xí)性和耳朵特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感知，幫助理解。2.通過分組討論、同桌交流等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度。3.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，分享自己關(guān)愛動(dòng)物的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。4.注重課后拓展，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大自然觀察和動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過設(shè)置疑問、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過分組討論、同桌交流等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生提供生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示大象的生活習(xí)性和耳朵特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感知，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如課文朗讀、動(dòng)畫演示等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和拓展內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.實(shí)物模型：制作大象耳朵的實(shí)物模型，讓學(xué)生觸摸、觀察，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，如大象耳朵拼圖、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

6.作業(yè)與評價(jià)：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過評價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《19大象的耳朵》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在生活中是否注意過大象的耳朵？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大象耳朵的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大象耳朵的基本知識(shí)。大象耳朵是動(dòng)物界中非常獨(dú)特的器官，它們具有散熱、聽覺等重要功能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)大象耳朵的一個(gè)具體案例。這個(gè)案例展示了大象耳朵在動(dòng)物生活中的作用，以及它如何幫助大象適應(yīng)環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)大象耳朵的功能和特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大象耳朵相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示大象耳朵散熱的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大象耳朵在動(dòng)物生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大象耳朵的基本知識(shí)、重要性和在動(dòng)物生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對大象耳朵的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理《19大象的耳朵》這一章節(jié)的核心知識(shí)點(diǎn)包括：

1.大象耳朵的基本結(jié)構(gòu)：大象的耳朵由耳廓、耳道、耳膜等組成，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能。

2.大象耳朵的功能：了解大象耳朵的散熱、聽覺等重要功能，并理解其在動(dòng)物界中的獨(dú)特性。

3.大象的生活習(xí)性：通過課文學(xué)習(xí)，了解大象的生活習(xí)性，如它們生活在熱帶草原、森林等地區(qū)，以及大象的社會(huì)行為等特點(diǎn)。

4.大象耳朵在生活中的實(shí)際應(yīng)用：了解大象耳朵在實(shí)際生活中的作用，如散熱、聽覺等，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的生活習(xí)性與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

5.關(guān)愛動(dòng)物、珍惜大自然的情感：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、珍惜大自然的情感，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

6.閱讀理解與表達(dá)能力：通過閱讀課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用詞匯描述事物的能力。

7.觀察力與想象力：通過觀察大象耳朵的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

8.合作與交流能力：通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的人際交往能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)探究、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：我在課堂上通過多媒體展示了大象的生活習(xí)性和耳朵特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感知，這樣的情境教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)習(xí)效率。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：我采用了分組討論、同桌交流等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。這樣的教學(xué)方式很受學(xué)生歡迎，也能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對課文中的生僻詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉，影響閱讀理解。

2.學(xué)生對課文所傳遞的關(guān)愛動(dòng)物、珍惜大自然的情感難以深刻體會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.對于生僻詞匯和表達(dá)方式的問題，我計(jì)劃在課前對學(xué)生進(jìn)行更多的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前熟悉課文中的難點(diǎn)詞匯，通過查閱資料等方式自主學(xué)習(xí)，提高他們的詞匯量。在課堂上，我會(huì)適時(shí)提醒學(xué)生注意這些詞匯，并通過具體情境來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

2.對于學(xué)生難以深刻體會(huì)關(guān)愛動(dòng)物、珍惜大自然的情感問題，我計(jì)劃在教學(xué)過程中更多地融入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解到動(dòng)物在自然界中的重要性，以及人類應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從生活中做起，從自己做起，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與度高，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的理解和興趣。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，少數(shù)學(xué)生需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極互動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和想法。討論成果展示中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行論述。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確回答問題。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握，但仍有少數(shù)學(xué)生在某些方面需要進(jìn)一步鞏固。

4.實(shí)踐活動(dòng)參與度：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度較高，能夠主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)操作和角色扮演等。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果顯示，學(xué)生能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與實(shí)際操作相結(jié)合，提高對知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和實(shí)踐活動(dòng)參與度等方面，我對學(xué)生進(jìn)行了綜合評價(jià)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予了肯定和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。對于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，提供了具體的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中努力進(jìn)步?？傮w來說，學(xué)生們在本次課程中收獲頗豐，但仍需在某些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《大象的奇妙世界》——介紹大象的生活習(xí)性、特點(diǎn)和與人類的關(guān)系。

《動(dòng)物保護(hù)與人類文明》——探討動(dòng)物保護(hù)的重要性和人類文明的發(fā)展。

《大自然的啟示：動(dòng)物的生存智慧》——通過介紹動(dòng)物的生存智慧，激發(fā)學(xué)生對自然界的探索興趣。

（2）視頻資源：《大象的故事》——通過真實(shí)記錄大象的生活，讓學(xué)生更加深入了解大象的生存環(huán)境。

《動(dòng)物保護(hù)在行動(dòng)》——展示動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)和成果，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對大象的了解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀或觀看后，與同學(xué)分享自己的感受和收獲，開展交流討論。

（3）學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行深入思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

（4）學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于大象的觀察日記，記錄自己對大象的認(rèn)識(shí)和感悟。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)