Module 4Unit 2 Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊

Module4Unit2Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Module4Unit2Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊》的內(nèi)容主要圍繞“如何描述一個(gè)事件”展開。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過寫作的方式描述一個(gè)他們經(jīng)歷過的事件，并表達(dá)出自己的情感和感受。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括如何使用時(shí)間狀語和連詞來描述事件的順序，如何運(yùn)用感官動(dòng)詞和形容詞來表達(dá)自己的感受，以及如何使用不同的句型結(jié)構(gòu)來豐富寫作內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本中的例文，分析并模仿其中的寫作技巧和方法。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如小組討論、角色扮演等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在語言能力方面，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z描述一個(gè)事件，并表達(dá)出自己的情感和感受。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要能夠理解并尊重不同的文化背景，通過寫作展示對文化的理解和包容。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要能夠運(yùn)用批判性思維，分析并評價(jià)事件的各個(gè)方面，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考和探究，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，以提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）運(yùn)用時(shí)間狀語和連詞描述事件的順序。例如：Theeventhappenedlastweek.IttookplaceonMondaymorning.First,...Then,...Finally,...

（2）運(yùn)用感官動(dòng)詞和形容詞表達(dá)自己的感受。例如：IfeltexcitedwhenIsawtheunexpectedguest.Thedeliciousfoodmademefeelhappy.

（3）使用不同的句型結(jié)構(gòu)豐富寫作內(nèi)容。例如：Insteadofgoingtothepark,wevisitedthemuseum.Eventhoughitwasraining,westillhadagreattime.

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）正確運(yùn)用時(shí)間狀語和連詞。學(xué)生容易混淆時(shí)間狀語的用法，導(dǎo)致事件描述不清晰。例如：Iwenttothemovieslastnight.Itstartedat7pm.First,...Then,...Finally,...

（2）準(zhǔn)確運(yùn)用感官動(dòng)詞和形容詞表達(dá)感受。學(xué)生可能不清楚如何選擇合適的形容詞，使得情感表達(dá)不準(zhǔn)確。例如：IfeltexcitedwhenIsawtheunexpectedguest.Thedeliciousfoodmademefeelhappy.

（3）靈活運(yùn)用不同的句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生可能在變換句型時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，影響寫作質(zhì)量。例如：Insteadofgoingtothepark,wevisitedthemuseum.Eventhoughitwasraining,westillhadagreattime.

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過例句解析、分組練習(xí)、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板、教學(xué)卡片、彩色粉筆、學(xué)生作業(yè)本、錄音機(jī)、耳機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、在線課程資源庫等。

3.信息化資源：英語八年級(jí)上冊教材、多媒體教學(xué)課件、視頻材料、音頻材料、在線詞典、電子圖書館等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、互動(dòng)問答、任務(wù)型學(xué)習(xí)、案例分析、寫作指導(dǎo)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供多媒體課件和視頻材料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你能描述一次你參加的有趣活動(dòng)嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生思考和準(zhǔn)備。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課件和視頻材料，初步了解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行思考，并準(zhǔn)備自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和思考成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自我引導(dǎo)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率和互動(dòng)性。

-作用與目的：

幫助學(xué)生對課程內(nèi)容有初步了解，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力，增強(qiáng)他們的自信心。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)有趣的視頻案例，引發(fā)學(xué)生對活動(dòng)描述的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用時(shí)間狀語和連詞描述事件順序，如何運(yùn)用感官動(dòng)詞和形容詞表達(dá)感受。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)描述一個(gè)共同經(jīng)歷的事件。

-解答疑問：在學(xué)生練習(xí)過程中，針對他們的疑問進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，練習(xí)描述事件。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提出問題，并與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

確保學(xué)生對課程內(nèi)容有深入理解，掌握描述事件的寫作技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一道寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷的事件。

-提供拓展資源：推薦一些在線寫作資源和相關(guān)的文化背景文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成寫作作業(yè)，描述自己的事件。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱提供的資源，了解更多關(guān)于描述事件的寫作技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的寫作進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)表達(dá)和描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課后獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和寫作進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

通過拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用時(shí)間狀語和連詞來描述事件的順序，例如：“Lastweek,Iwenttotheparkwithmyfriends.First,weplayedsoccer,thenwehadapicnic,andfinally,wewatchedamovie.”學(xué)生也能夠運(yùn)用感官動(dòng)詞和形容詞來表達(dá)自己的感受，例如：“Thedeliciousfoodmademefeelhappy.”

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過描述不同的事件，能夠展示出對文化差異的理解和尊重，例如：“WhenIvisitedthemuseum,Ilearnedalotaboutthehistoryandcultureofourcountry.”

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在描述事件時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維來分析和評價(jià)事件的各個(gè)方面，并提出自己的觀點(diǎn)和見解，例如：“Althoughtheweatherwasbad,westillhadagreattimebecauseweweretogether.”

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，例如：“Ilearnedhowtodescribeaneventstepbystepbyreadingtheexampleinthetextbookanddiscussingwithmyclassmates.”作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，描述一個(gè)他們經(jīng)歷過的事件，并表達(dá)出自己的情感和感受。例如：“請寫一篇短文，描述一次你參加的有趣活動(dòng)，并表達(dá)出你的情感和感受?！?/p>

（2）語法練習(xí)：布置一些與本節(jié)課相關(guān)的語法練習(xí)題，如填空、選擇、改錯(cuò)等，以鞏固學(xué)生對時(shí)間狀語、連詞、感官動(dòng)詞和形容詞的運(yùn)用。例如：“請?zhí)羁眨篒_____(go)tothemovieslastnight.It_____(start)at7pm.First,we_____(watch)acomedy,thenwe_____(have)popcorn,andfinally,we_____(leave)thetheater.”

（3）互動(dòng)討論：要求學(xué)生在本節(jié)課的小組討論基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入思考和探究事件的各個(gè)方面，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。例如：“請以小組為單位，討論并回答以下問題：Whatisthemostmemorableeventyouhaveeverexperienced?Why?Howdidyoufeelduringandaftertheevent?”

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和評分，以確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果和存在的問題。

（2）具體反饋：在批改作業(yè)時(shí)，針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，指出其寫作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。例如：“你的作業(yè)描述了一個(gè)有趣的事件，表達(dá)了自己的情感和感受。但是，注意使用正確的時(shí)態(tài)和語法結(jié)構(gòu)，以使寫作更加流暢和準(zhǔn)確?！?/p>

（3）個(gè)別指導(dǎo)：對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以采取一對一的方式進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題并提高寫作能力。例如：“在你寫的這個(gè)句子中，可以嘗試使用更加生動(dòng)的形容詞來描述你的感受，以使句子更加有趣和吸引人。”

（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)反饋中，給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。例如：“你的寫作進(jìn)步很大，繼續(xù)保持努力，相信你會(huì)取得更好的成績！”教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于如何描述一個(gè)事件的教學(xué)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過寫作的方式描述一個(gè)他們經(jīng)歷過的事件，并表達(dá)出自己的情感和感受。

首先，我對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，通過多媒體課件和視頻材料，讓學(xué)生對課程內(nèi)容有了初步的了解。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量詳細(xì)地講解了如何使用時(shí)間狀語和連詞描述事件順序，如何運(yùn)用感官動(dòng)詞和形容詞表達(dá)感受，以及如何使用不同的句型結(jié)構(gòu)來豐富寫作內(nèi)容。

其次，我在課堂上采用了多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生在使用時(shí)間狀語和連詞時(shí)仍然存在混淆，需要我在教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的講解和指導(dǎo)。此外，有些學(xué)生在表達(dá)自己的感受時(shí)，詞匯量有限，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的教學(xué)和練習(xí)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)完善本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)詞匯的教學(xué)和練習(xí)，提高學(xué)生的詞匯量，使他們在描述事件時(shí)能夠更加準(zhǔn)確和生動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間狀語和連詞的運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間狀語（yesterday,lastweek,inthemorning等），連詞（first,then,finally等）

-板書設(shè)計(jì)：用時(shí)間狀語和連詞連接事件的順序，例如：“Lastweek,Iwenttothepark.First,Iplayedsoccer,thenIhadapicnic,finally,Iwatchedamovie.”

②感官動(dòng)詞和形容詞的表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：感官動(dòng)詞（see,hear,feel等），形容詞（happy,excited,delicious等）

-板書設(shè)計(jì)：用感官動(dòng)詞和形容詞表達(dá)感受，例如：“Thedeliciousfoodmademefeelhappy.”

③句型結(jié)構(gòu)的變換

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：疑問句、否定句、條件句等

-板書設(shè)計(jì)：用不同的句型結(jié)構(gòu)來豐富寫作內(nèi)容，例如：“Insteadofgoingtothepark,wevisitedthemuseum.Eventhoughitwasraining,westillhadagreattime.”

④寫作技巧的總結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清晰的順序、生動(dòng)的描述、準(zhǔn)確的情感表達(dá)

-板書設(shè)計(jì)：總結(jié)寫作技巧，例如：“Describetheeventclearly,usevividadjectivesandsensoryverbs,expressyouremotionsaccurately.”課后拓展（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與描述事件相關(guān)的英文文章或故事，以加深對寫作技巧的理解和應(yīng)用。例如：《TheBestDayofMyLife》、《AnUnforgettableExperience》等。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與描述事件相關(guān)的英文短片或電影，以提高對不同文化