《常見氣體的制備》專題復(fù)習(xí)課教案

?《常見氣體的制備》專題復(fù)習(xí)課教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理及方法。（2）了解制取二氧化碳、氫氣、氣體的原理及方法。（3）學(xué)會(huì)使用排水法和向上排空氣法收集氣體。2.過程與方法：（1）通過復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作步驟，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱情。（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理及方法。（2）制取二氧化碳、氫氣、氣體的原理及方法。（3）排水法和向上排空氣法收集氣體的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟。（2）制取二氧化碳、氫氣、氣體的實(shí)驗(yàn)操作步驟。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：（1）回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理及方法。（2）提問：除了氧氣，我們還學(xué)過哪些氣體的制備方法？2.教學(xué)內(nèi)容：（1）復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理及方法，包括高錳酸鉀加熱法、過氧化氫分解法、氯酸鉀分解法等。（2）介紹制取二氧化碳的方法：稀鹽酸與大理石反應(yīng)。（3）介紹制取氫氣的方法：稀硫酸與鋅反應(yīng)。（4）介紹制取氣體的收集方法：排水法和向上排空氣法。3.課堂練習(xí)：（1）請(qǐng)學(xué)生回答制取氧氣、二氧化碳、氫氣的方法及操作步驟。（2）請(qǐng)學(xué)生分析排水法和向上排空氣法的適用條件。四、課堂小結(jié)（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理及方法。（2）制取二氧化碳、氫氣、氣體的原理及方法。（3）排水法和向上排空氣法收集氣體的方法。2.強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，注意安全操作。（2）選擇合適的收集方法，根據(jù)氣體的密度和溶解性來決定。五、課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)室制取其他氣體的方法。3.思考題：如何選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法制取氣體？如何判斷氣體的性質(zhì)？六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.教師演示實(shí)驗(yàn)：制取氧氣、二氧化碳、氫氣，并收集氣體。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：每組選擇一種氣體進(jìn)行制備和收集，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。3.討論與交流：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問題及解決方法。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂問答：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)氣體制備原理和方法的理解。2.實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作技能和安全意識(shí)。3.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。八、教學(xué)資源1.實(shí)驗(yàn)室儀器和藥品：用于制取和收集氣體。2.教學(xué)課件：展示實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。3.課后練習(xí)題及答案：用于鞏固所學(xué)知識(shí)。九、教學(xué)建議1.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的宣傳和培訓(xùn)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力。3.注重個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。十、教學(xué)反思2.針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)補(bǔ)充和鞏固遺漏的知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)補(bǔ)充和說明：在教學(xué)過程中，應(yīng)通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題和情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理和解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和獨(dú)立解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在教學(xué)過程中，應(yīng)詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟，包括高錳酸鉀加熱法、過氧化氫分解法、氯酸鉀分解法等。要明確制取二氧化碳、氫氣、氣體的原理及方法，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生熟練掌握。三、教學(xué)過程補(bǔ)充和說明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回憶和梳理所學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)生對(duì)制取氣體的方法及操作步驟有清晰的認(rèn)識(shí)。四、課堂小結(jié)補(bǔ)充和說明：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原理、方法和注意事項(xiàng)有全面的了解。要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全操作，提高學(xué)生的安全意識(shí)。五、課后作業(yè)補(bǔ)充和說明：教師應(yīng)根據(jù)課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握相關(guān)知識(shí)。六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和操作步驟。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的操作規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)補(bǔ)充和說明：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在評(píng)價(jià)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。八、教學(xué)資源補(bǔ)充和說明：教師應(yīng)確保教學(xué)資源的充足和適用性。在課堂上，充分利用教學(xué)課件和實(shí)驗(yàn)儀器，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。要關(guān)注課后練習(xí)題的質(zhì)量，確保學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。九、